1.关于教材编写的统一格式的规定
教材排版格式
引言从引言开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。
书写格式说明：标题“引言”：黑体，居中，字号：小三，1."5倍行距，段后11磅，段前为0。
"引言正文每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距1."25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
1正文格式说明1.1页眉页脚的编排一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码应由引言首页开始，作为第1页。
封面和封底不编入页码。
将目录等前置部分单独编排页码。
页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。
"奇数页页眉，宋体，五号，居中。
偶数页页眉，宋体，五号，居中。
填写内容是“教材名称”。
1.2正文格式正文每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距1."25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
1.3章节标题格式(1)每章的章标题：黑体，居中，字号：小三，1."5倍行距，段后11磅，段前为0。
"每章另起一页。
(2)每节的节标题：黑体，居左，字号：四号，1."5倍行距，段后为0，段前0."5行。
(3)节中的一级标题：黑体，居左，字号：小四，1."5倍行距，段后为0，段前0."5行。
2图表及公式的格式说明2.1图的格式说明(1)图的位置①图居中排列。
②图与上文应留一行空格。
(2)图的版式①“设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。
(3)图名的写法①图名居中并位于图下，编号应分章编号，如图1."1、图1."2。
②图名与下文留一空行。
③图名设置为宋体，五号，居中。
2.2表的格式说明(1)表的位置①表格居中排列。
②表格与下文应留一行空格。
③表中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在表的下方。
(2)表名的写法①表名应当在表的上方并且居中。
编号应分章编号，如表1."1、表1."2。
教学材料标准格式
教学材料标准格式背景教学材料在教育领域起着至关重要的作用，它们是学生研究的重要资源。
为了确保教学材料的质量和一致性，制定一套标准格式是非常必要的。
本文档旨在提供一套教学材料的标准格式，以供教育工作者使用和参考。
标准格式教学材料的标准格式如下：1. 标题：教学材料的标题应简明扼要，能够准确地概括教学内容。
标题应位于页面的顶部，并使用较大的字体。
2. 目录：教学材料应包含一个清晰的目录，列出各个章节或内容的标题及其对应页面号码。
目录应位于标题之后，以便读者快速导航。
3. 正文：教学材料的正文应分为多个章节，每个章节应有一个清晰的标题，并在正文之前进行编号。
正文内容应简洁明了，结构完整，以便学生易于理解和消化。
4. 图片和图表：如果教学材料需要使用图片和图表来说明概念或提供更直观的信息，这些图片和图表应清晰可见，并配有相应的标题和标签。
图片和图表应与正文紧密结合，以增强研究效果。
5. 练和活动：教学材料可以包含一些练和活动，以帮助学生巩固所学知识。
这些练和活动应具有明确的目标和详细的说明，以便学生能够独立完成。
6. 参考资料：如果教学材料参考了其他资料或研究成果，应在文末列出参考资料的详细信息，包括作者、标题、出版日期等。
附加要求除了上述标准格式外，还需要注意以下附加要求：1. 字体和格式一致性：教学材料的字体和格式应保持一致，以增强整体的专业性和可读性。
2. 页面排版：教学材料的页面排版应合理、整洁，并确保文字和其他元素之间的间距适当。
3. 语言风格：教学材料应使用简明扼要、清晰易懂的语言，避免使用过于晦涩或歧义的表达方式。
4. 版权和引用：在使用他人的内容时，应确保获得合适的授权，并在文末注明引用来源和作者。
总结教学材料的标准格式对于提供高质量的教育资源至关重要。
通过遵循上述标准格式和附加要求，教育工作者可以制作出清晰、一致且易于理解的教学材料，促进学生的研究效果和成果产出。
请注意，本文档提供的是一套教学材料标准格式的基本指导，具体要求可以根据实际需要进行调整和适应。
培训课件教材编写技术规范（重要）
培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体，另面起排)学习要点（4号楷体加黑）1.##########（小4号楷体）2.##########（小4号楷体）第一节 #################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。
（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。
复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）1.################### （5号楷体）2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。
三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。
四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。
附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。
2.修改审定后的编写大纲。
教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。
教材编写规范
教材编写规范第一篇：教材编写规范教材编写规范一、总体要求1．教材的内容要突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点。
同时要涵盖本门学科的主要内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，避免教材内容与课程内容之间相互脱节。
2．坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，避免侵犯他人知识产权的现象发生。
当为说明某一问题而引用他人观点、资料、数据、图表时，应以脚注和参考文献等形式加以说明。
如有侵权行为，一切法律责任和经济责任由作者自负。
3．教材实行主编负责制，主编负责大纲的制订、重点章节的编写、统稿、编写过程的质量控制、与参编的联系，并确保编写进度。
编写过程中如果出现人员变动应该及时通知出版社相关编辑，未经出版社同意主编不得私自添加作者。
4．书稿要由审稿人(本学科专家)审稿，交稿时要附带审稿意见，审稿意见必须由专家提出本书的特点、是否符合本科教育特色、目前存在的问题等内容。
5.注意教材的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范。
二、编写要求（一）技术要求1．严禁出现政治性、知识性错误。
2．文字精练，层次分明，结构合理，概念表达准确无误。
3．图表清晰，术语统一，上下文连贯，逻辑关系正确。
4．各章节篇幅平衡，无过长的章幅和过短的章幅。
5．无自拟定义。
6．案例选取得当，不涉及真实单位名称、电话、账号等敏感数据。
7．教材要有参考文献。
主编对书中涉及的数据要核实其真实性、可靠性、科学性。
8．每本书的总页数控制在220～250页，即总字数控制在30～35万（版面字数）。
主编应该严格控制字数。
（二）内容要求1.封面和扉页书名：要求简明、准确。
编写人员名单：姓名用字正确。
2.目录目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。
1（1）列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定，原则上不超过二级；列入目录的标题级别要相互均衡，比如有一章列入了节标题，其他章的节标题也应该列入。
高等教育出版社,书稿,编写规范,图片格式
高等教育出版社,书稿,编写规范,图片格式篇一：高教出版社：书稿编写规范高教出版社书稿编写规范1．书稿应依次包含以下内容：内封（1页），包含：书名，主编（副主编），出版社名称（排在该页下方居中）内容提要（1页）前言目录正文（含文字和图片，注意：正文中所有出现的图和表的编号必须在文字里提及）参考文献以上内容应从内封开始顺序编号，即内封页码为“1”，依次往下编，直至参考文献结束。
另外，需要单独提供一份图稿，即将正文中所有的图（含图号、图题和图注）按顺序提出来，单独做成一个word文件，提交给出版社。
2．全书正文体例统一如下：第一章 xxxxxx 第一节 xxxxxx一、xxxxxx （一）xxxxxx 1．xxxxxx（1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx xxxxxx。
xxxxxx：①xxxxxxxxxxxxxxxxxx；②xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx；③xxxxxxxxxxxx。
注意：段落开头均应缩进2字；正文文字采用小四号宋体，倍行距，以便xx审读加工和设计人员进行版式设计时批注。
3．图题与图注的格式如下：图1-1 ××××××1．×××；2．×××；3．×××或图1-1 ××××××（a）×××；（b）×××4．公式的表示：公式居中，编号靠右排，要对公式中的各参数符号进行说明。
例如：y=a+bx （1-1）式中：y——xxxxxx，单位符号； x——xxxxxx，单位符号； a——xxxxxx，单位符号； b——xxxxxx，单位符号。
校本教材编排要求
薛渎小学校本教材编排要求
为规范校本教材的编写，要求如下：
1、格式：页面设置：纸型——A4
页边距——上下左右各2厘米
字号：大标题3号黑体，小标题4号宋体，正文5号宋体
行距：1．5倍
文件名：课程名称+主编姓名
使用图片要求：教材中所用的图片请再单独提供，取名格式为：课时数－图序数。
如第3课时第10张图则命名为3－10。
同时请注意图片像素数不可太低。
2、教材从外到里顺序依次是：
封面文字：薛渎小学校本教材、课程名称、主编；
编写说明（包括内容简介、编写目的、学习要求等）；
目录（含页码）
教材主体内容（正文标题序号按照：一、（一）、1、（1）、①的序号等级）
参考文献
后记（据需要确定）
3、教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如读一读、想一想、议一议、知识链接、活动设计、练习测评（以上栏目供参考）。
4、编写完毕后，仔细校对，确保知识科学、准确，确保不出现错别字和标点错误。
5、请主讲老师在5月20前把校对好，调整好的教材电子版发送胡明祥邮箱sxrchmx@ ，发送文件主题为：校本教材
ⅹⅹⅹⅹ（课程名称）ⅹⅹⅹ（主编姓名）。
校本教材编写标准
校本教材编写标准一、编写原则1.教材定位：国家示范校建设项目成果教材。
2.准确把握专业人才培养方案，以职业核心能力的培养为目标建构教材内容体系。
3.教材编写形式力求多样化。
在编写过程中应融入一些现代的教学方法和理念，应注重教材的实用性和适用性，在理论体系上不要求完整性，但要求有较强的针对性。
4．与教学实践工作紧密结合，突出前瞻性、普遍性、指导性、可操作性,应提供实际的、老师在现阶段教学实践环节中可遵循操作的方式方法。
5.要能反应实际的教学设计和教学活动。
在正文中应该有合适的例题、工作案例、思考题、互动练习、拓展知识窗等教学设计。
章节习题量要适中，且需要配参考答案，尽量减少问答型理论考证题。
6．观点正确，用词准确，语言表述清楚。
段落清晰，层次分明。
7．要高度重视著作权问题，不得剽窃、抄袭他人。
二、编写体例1.整本书风格应保持一致、顺畅，全书的体例格式必须严格统一。
2.内容表述尽量精炼，多采用图、表形式，全书图、表按章排顺序号。
在图、表的使用中应注意以下问题：①图、表应清晰可辨；②不要有版权问题，注意加工；③应有图题、表题。
图号、图题放在图的下面（相对图居中）；表号、表题放在表的上面（相对表居中）；④应满足“先文后图”、“先文后表”的要求，在正文中用“如图（表）X-X所示”或“见图（表）X-X”引入图、表。
⑤表格一律采用三线表。
三、编写字数要求及统计办法1.字数控制原则3000字（左右）/学时,理论部分字数控制在1/3以内，依不同课程而定。
例如，一门课程为60学时,书稿字数应控制在18万字以内，理论部分字数控制在6万字以内，其余应为案例、实例、学生练习、课堂活动等内容。
2.字数统计方法选取全文字页A：书稿总字数=A页一行字数×A页行数×书稿总页数四、交稿要求1、书稿：书稿内容包括内封面、前言、目录、正文、附录等；2、图稿：书中的插图单独列出，并与书稿中图标一致教材编写规范1. 正文标题层次和格式⑴标题层次不宜过多过繁，一般以4～5级为宜。
教材编写的基本规范
附件4教材编写的基本规范教材编写的基本规范一、教材编写的基本规范（一）层次级别规范1。
层次级别第一级：章,如“第一章”第二级：节，如“第一节”，“第二节”第三级：一、,二、，……第四级:（一）,（二），……第五级：1.，2。
……第六级:（1），（2)……第七级：①，②，……2。
层次级别规范:层次的多少可根据教材篇幅的大小、繁简确定，不宜过多过繁.（1）第一级至第五级层次必须单独列出标题，标题命名要符合相应的内容,且简明醒目;标题后不加标点；正文换行另起，不接排。
（2)第六级、第七级层次可不列标题，如列标题，一般为随文标题，标题后加句号;正文接排，不换行另起。
（3）各部分层次的多少不求一律。
有些部分可多一层(几层），或少一层（几层)，也可跳过某些层次，但不能混乱不清。
(4）第四、六级层次序号后不加顿号，如“(一）"不能写成“（一）、";第五级层次序号加圆点，不用顿号，如“1.”不能写成“1、"。
（二）目录规范1。
一般教材只列出章、节、目的标题（通常为三级)，并与正文中完全一致。
2。
前言、序等一般可不列入目录；如果列入目录，也不标注页码.全书后的参考文献、附录、索引、图片等应列入目录，并标注页码.（三）文字规范1。
中文文字全部使用中文简体字。
文中的异体字、数字的一般用法、计量单位名称的统一用字、中国历史纪元表,可参阅《现代汉语规范词典》的附录。
外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化.2. 外文(1）文稿中外国人名的译名要准确，文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。
如L.达·芬奇（Leonardo da vinci ,1452—1519),再出现时就可以直接写成达·芬奇.（2）专业名词标注英文名称时,首字字母一律大写。
（3）专业名词术语、国际组织名称有缩写时,先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。
正式出版校本教材编写要求
正式出版校本教材编写要求一、总体要求（1）校本教材内容以本校确定的教学大纲和学时安排为编写依据，注意把握各章的逻辑关系、深度和广度，篇幅不要太大，力争精炼，实用性强。
字数不宜过多，一般教材原则上控制在25万字以内。
（2）内容中包含的有关法律法规、规程规范及标准等应为国家和行业最新颁布的，要避免收入国家明令禁止使用和淘汰的工艺、材料和设备等，体现先进性。
（3）全书要结构合理、层次清楚、语句通顺，各类标题要表意明确、精炼，并做到文题相符，标点使用正确，无错别字。
（4）全书使用法定计量单位，并用符号（外文字母）表示。
（5）名词、术语要规范，变量符号前后应统一。
（6）书稿中引用其他图书的有关内容时，切忌大段抄录，可采用文字重组、变更说法或改变叙述顺序、增减部分内容等方式阐述，同时在书后的参考文献列出，以免引起不必要的版权纠纷。
二、正文部分1.正文格式（以下以传统层次体例为例，当然也可根据实际确定层次体例，如采用“1 1.1 1.1.1 ……”的层次体例等，但系列教材的层次体例要尽量保持一致，学校可根据实际作统一要求）第一章 xxxxxxxxxx第一节 xxxxxxxxxx一、×××××××（条，前空两格、小四号字）1.×××××××（条，前空两格、小四号字）1）×××××××××（款，前空两格、小四号字，若层次少，本层次可不用）（1）××××××。
××××××××……（项，前空两格、小四号字）①××××××××××××, ×××××。
教材编写要求
一、教材编写的基本要求
6.正文中具有统计意义的数字使用阿拉伯数字。 数字间的范围用浪纹线“～”，数字不用 “，”分节。
7.使用法定计量单位，使用单位的符号而不用 中文，如：一般使用h、min、s、mg、cm， 不使用中文小时、分钟、秒、毫克、厘米。 （不可中文与字母混用）
➢ “定”即交稿时不遗留任何问题，交稿后不再 对稿件内容作较大的增删修改。
三、交稿要求
电子稿要求:
➢ 电子书稿统一使用word文档 ➢ 页面大小设置为A4 ➢ 字体为宋体 ➢ 字号为五号 ➢ 行间距为1.5倍
特别提醒 1.2007版的Word保存时请另存为兼容
2003版的文件 2.“1. 2. 3. ……”请勿用自动编号
二、教材编写的具体格式
6.插图与表格：书稿中的插图统一另存。在文稿中应明
确表示出插图的位置。在文稿中画一个表示插图的方框， 在其下方书写图序、图题、图注。
图、表的编序统一接章次编号，如第二章图（表）1， 序号为“图（表）2-1”，切忌漏编图（表）号。正文描 述中要引见插图（表格），并且引见在先，图片（表格） 在后。 如：(图1-1)，或：见图1-1。
• 但在介绍某一类药物时，可增加“【 】”讲解 【体内过程】、【临床应用】、【不良反应】 等。“【 】”应在“（一）”与“1”标题之间。
二、教材编写的具体格式
➢ 可在相应的章节中省略部分中间层次，如 “（一）” “1”等。
➢ 在一组标题中，序号不得脱漏。如果同级 标题只有一个，则不编序号，避免有一无 二的现象。
一、教材编写的基本要求
5.书稿中尽量少用简称或缩略语。不得使用不 规范的缩略语。 有简明、准确的中文医学名词者不得使用 英文缩写，例如白细胞不得用WBC，红细 胞不得用RBC，血红蛋白不得用Hb，血压 不得用BP，脉搏不得用P，体温不得用T。
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统一格式的规定
第一章□□☆☆☆☆☆
（居中、小一号、黑体、大纲级别：1级）
1.1□☆☆☆
（三号、黑体、居中、大纲级别：2级）
1.1.1□☆☆☆
（小三号、宋体、顶格、大纲级别：3级）
【首行缩进】☆☆☆正文部分
正文部分格式要求：
字体字号：小四号，中文宋体，英文Arial
大纲级别：正文文本
间距：多倍行距 设置值：1.25、
首行缩进：2字符
对齐方式：左对齐
注明1：大纲级别一定要正确设置，否则无法正确生成文档结构图以及目录，正
确设置后的结果应如下图所示
□ 表示空格
☆ 表示内容
注明2：文章中的出现的图片或是表格一定要进行标注，而且要严格按照顺序，
例如：
第一章出现的第一个表就是：表 1-1 xxxx，第二个表就是： 表 1-2 xxxx。
第一章出现的第一个图就是：图 1-1 xxxx，第二个图就是： 图 1-2 xxxx。
图片和表格的标注是独立的，正确的标注如下所示
<空行>
表1-1□□☆☆☆
×××
×××
××× ×××
××× 表格中文字格式： 中文宋体五号，英文Aria五号 ×××
××× ××× ×××
<空行>
（注明：表与正文部分上下都空一行）
<空行>
图1-1□□ICMP报文格式
<空行>
宋体五号，居中，
位于表上。
宋体五号居中，位于图下。
图与正文部分上下都空一行
注意：此处需要
加入两个空格
位于表上。
注意：此处需要
加入两个空格
位于表上。
（新一章另起一页）
第二章□□☆☆☆☆☆
（居中、小一号、黑体、大纲级别：1级）
2.1□☆☆☆（三号、黑体、居中、大纲级别：2级）
2.1.1□☆☆☆
（小三号、宋体、顶格、大纲级别：3级）
2.1.2□☆☆☆
（小三号、宋体、顶格、大纲级别：3级）
对于文章中图片的说明(十分重要)：
要求：文章出现的所有图片必须清晰，并且要给出所有图
片的原图(所有原图保存在一个PPT文档中，按顺序排号)，
图片中的文字也必须清晰。图片宽高比例合适，不能看出明
显拉伸迹象。
其中，对于屏幕上截取的图片。例如：
此类直接截取某个屏幕窗口得到的图片不做具体要求，只
要宽高比例合适就行。还有，如果是某个网络设备的图片，
可以直接到网上截取，但一定要保证清晰和适当的宽高比
例。
对于其他类型的图，一定要能够进行再此编辑，还请各位
参编老师自己手工绘制，不要在网页上或是其他地方直接截
取他人的图片(截取来的图片，图片中的字体和字号都很不
统一，甚至很不清晰)。所以，在此对手工绘制的图片中文
字的格式也提出要求，如图所示：
(中文) 字体：宋体 字号: 12
(英文) 字体：Arial 字号: 12
图片画好后在PPT中按75%显示，然后截屏，再放入到文
章中