《狐假虎威》(公开课)PPT课件
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22 狐假虎威 课件(共25张PPT)
动物剧场 Nhomakorabea 复习检测
cuàn
窜过
chě
扯着嗓子
摇头摆尾
lū
zhuàn
眼珠子骨碌碌一转
神气活现
大摇大摆
狐狸
复习检测
lènɡ
一愣
松开爪子
东张西望
mēnɡ
被蒙住
半信半疑
老虎
复习检测
mèn
纳闷 吓得撒腿就跑
大大小小的野兽
狐假虎威
插图：
老虎逮住狐狸
1
食物 去
逮住了
窜过
寻找 扑过
自由朗读课文的2-6自然段，边读边思 考这几个自然段写了什么？
用“——”画出狐狸说的话，
用“～～～”画出老虎的话。
想象图画：
狐狸蒙住老虎
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎
老虎一愣
“你敢吃我？”
“为什么不敢？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴
老虎被蒙住了，松开了爪子。
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。
再总读结课文
狐假虎威
在生活中，人们就用“狐假虎威” 这个词语比喻那种自己没有本领， 却仗着别人的势力欺压人的人。
学以致用 学以致用
以下哪种情况可以称作“狐假虎威”？
A.小明仗着自己有个会武术的表哥，经常欺负同学。 B.小军仗着自己练过跆拳道，总是欺负同学。
课后作业
续编故事
老虎被骗后，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。 这件事传到了老虎的耳中,有一天，他在一座山上又遇见 了这只狐狸……
分角色朗读
同桌三人分角色朗读，一 人狐狸，一人老虎，一人 旁白，注意前面提示语哦！
cuàn
窜过
chě
扯着嗓子
摇头摆尾
lū
zhuàn
眼珠子骨碌碌一转
神气活现
大摇大摆
狐狸
复习检测
lènɡ
一愣
松开爪子
东张西望
mēnɡ
被蒙住
半信半疑
老虎
复习检测
mèn
纳闷 吓得撒腿就跑
大大小小的野兽
狐假虎威
插图：
老虎逮住狐狸
1
食物 去
逮住了
窜过
寻找 扑过
自由朗读课文的2-6自然段，边读边思 考这几个自然段写了什么？
用“——”画出狐狸说的话，
用“～～～”画出老虎的话。
想象图画：
狐狸蒙住老虎
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎
老虎一愣
“你敢吃我？”
“为什么不敢？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴
老虎被蒙住了，松开了爪子。
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。
再总读结课文
狐假虎威
在生活中，人们就用“狐假虎威” 这个词语比喻那种自己没有本领， 却仗着别人的势力欺压人的人。
学以致用 学以致用
以下哪种情况可以称作“狐假虎威”？
A.小明仗着自己有个会武术的表哥，经常欺负同学。 B.小军仗着自己练过跆拳道，总是欺负同学。
课后作业
续编故事
老虎被骗后，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。 这件事传到了老虎的耳中,有一天，他在一座山上又遇见 了这只狐狸……
分角色朗读
同桌三人分角色朗读，一 人狐狸，一人老虎，一人 旁白，注意前面提示语哦！
22 狐假虎威课件(共37张PPT)
表演情景
①你这只狐狸，你为什么要神气活现、摇头摆尾？ ②你这只老虎，你在东张西望什么？ ③兔子，你跑得那么快干什么？你怕谁呀？
学写生字
第二笔是点。
独体字，中 偏旁是反犬旁，不 间是一竖，不要 要写成提手旁，反犬旁 写成“瓜”。 的字一般与动物有关。
课堂小结
狐假虎威
不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗 别人，更不要借着别人的势力去欺压他人 。
说明狐狸的谎言产生了很好的效果，老虎受骗了。
初读课文
请同学们自由朗读课文，画出生字词，标出 自然段序号。要求：读准字音，读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
呐喊助威
狐 假 虎威
• 狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 百兽
走一趟
爪子
违抗
zhuàn
chě
转扯
sǎnɡ
shòu
嗓
兽
wéi kànɡ
因疑惑而烦闷。
闷闷不乐
转向 转椅 闷热
目不转睛 转来转去 烦闷
转圈
读一读
假威转扯嗓兽违 抗爪趟神猪纳闷 受骗借
品词析句
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。 老虎跟着狐狸朝森林深处走去 “为什么不敢？”老虎一愣。 。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎半信半疑，东张西望。
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
shí
实
假威 转扯 嗓 兽违抗 爪 趟 神 猪纳 闷受骗实
词语熟读
jiǎ
《狐假虎威》PPT课件
故事角色
Байду номын сангаас情节发展
故事从狐狸被老虎抓住开始，通过狐 狸的巧妙言辞和行动，最终让老虎误 以为狐狸是神仙而不敢吃它，从而展 示了狐狸的机智和胆识。
故事中涉及了狐狸、老虎、众动物等 角色，它们各自具有鲜明的性格特点 和行为表现。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生了解《狐假虎威》 的故事内容、寓意和背景 ，掌握相关的文学知识和 词汇。
《狐假虎威》PPT课件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值观引导 • 艺术表现与创意拓展 • 互动环节与课堂活动设计 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《狐假虎威》故事背景
古代寓言
《狐假虎威》是中国古代一则著名的 寓言故事，通过讲述狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的情节，揭示了 权力与威势的真相。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 、分析能力和表达能力， 让学生能够独立思考和表 达故事中的主题和意义。
情感目标
通过故事的学习，引导学 生树立正确的价值观和道 德观，懂得尊重他人、不 仗势欺人的道理。
课程安排与时间
课程导入
通过提问或讲述相关话题，激发学生 的学习兴趣和好奇心，引入课程主题 。
课程总结
05
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景模拟
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色， 通过角色扮演深入体验故事情境。
情景再现
利用PPT课件中的场景图片和音效，引导学生模拟 故事中的情节，增强课堂趣味性。
情感表达
鼓励学生通过角色扮演表达故事角色的情感和内 心变化，培养他们的情感共鸣和表达能力。
《狐假虎威》完美版(共15张PPT)
违抗
首三联、写 教晨学起方早法行：，自故主乡学渐习远法。、“小悲组”讨字论奠法定、全阅诗读的法感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。
袁（隆2）平教领师衔归的纳超：级怎杂样交正稻确第对五待期挫攻折关：项①目认第识二到次生测活产中验的收挫在折湖是南我某们地生进命行成，长攻的关一品部种分“。广②湘我2们4S需/R要90及0”时的调测整产自没己有，达正到确预看期待目挫标折，。未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体
3宝、贵情，感守态住度生与命价，值我观们目才标能：感体受会四生季命的的冷珍暖贵变，化懂，得体珍验爱生生活命的，千善姿待百自态己，和追他求人人的生生幸命福，的懂种得种珍可惜能自。己与他人的生命
5【.十点九睛大】提认出识的具“有习反近复平性新时代中国特色社会主义思想”，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民
第八单元 · 第二十一课
狐假虎威
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴 巴，大大的耳朵，身体长长的,腿 却短短的，最漂亮的是我那又长又 粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧，我额(é)头上的花纹就是 一个“王”字。我长得高大威 武(wǔ)，四肢强壮有力，爪 子像刀一样锋利。
。
课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑？
课文理解
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文理解
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸）借用（老虎） 的威风吓跑了（百兽）。
狐假虎威 课件(共25张PPT)
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出 来的？ 3、试着演一演这个故事。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
狐假虎威 课件(共30张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月20日
我会读 zhuǎn表示改变方向或位置 zhuàn表示围绕一个中心运动
假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、 趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借
mèn 表示心情不好 mēn 表示不透气，空气不流通
我会读
zi
食物、身边、为什么、爪子、面前、 神气活现、野猪、往常、身后、信以为真
再读课文，把自己觉得难读的句子多读 几遍。并把狐狸说的话用横线画出来，把老 虎说的话用波浪线画出来。
第1课时
第2课时
第1课时
身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。
虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）
谜底：老虎
乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长。 性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。 （打一动物）
谜底：狐狸
jiǎ
21 狐假虎威
初读课文
听课文的朗读录音，一边听， 一边想课文写了什么内容。
朗读课文，认读字词。 1.边读边画出本课要求掌握的字词。 2.学习字词。
小结 故事中，狐狸走在老虎的前面，摇头摆尾， 神气活现，百兽往狐狸身后一看，呀，一只 大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。其实啊， 百兽是看见老虎才跑的。所以说，狐狸是借 着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别人的 势力来欺压人。学了这个故事，我们要懂得， 不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人， 更不要借着别人的威风欺负弱小的。
“老天爷派我来做你们百兽的首 领，你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
吓唬老虎
第三处： 得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
再找出老虎说的话 “为什么不敢？”老虎一愣。 老虎既威严，又有诧异、吃惊。
22 狐假虎威 课件(共19张PPT)
我看你有
的胆子!
对话三
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。” 自信 炫耀
狐狸心里想：“
。”
老虎心里想：“
。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天 爷的命令。我看你有多大的胆子!”
本段一共有（ ）句话。 ( )的树林 茂密的（ ）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
跑 溜 →说明了什么？
一只老鼠从小猫身边（ ）过。小猫（
把（
）。
），重（zhòng）读表示动作词语在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
对话一
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
我认为这是一只（ ）的狐狸，
因为（
）。
对话二
老天爷 狐狸
百兽
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的 胆子!”
22.狐假虎威
自读提示： 1.读的过程中标出自然段。( )段 2.读准字音，读通句子，难读的句子多 读几遍。 3.想一想课文主要讲了一件什么事？
扯着 嗓子 爪子 瓜子 骨碌碌 食物 纳闷
狐假虎威
狐借老威 狸着虎风
狐狸借着老虎的威风......
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
同桌合作完成：学习狐狸和老虎的对话
狐假虎威 课件(共49张PPT)
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸 逮住了。
说一说，这些圈出的 动词说明了什么？
“窜过”说明狐狸害怕老虎，很慌张，动作 很快。
“扑过去”“逮住”描绘了狐狸被老虎瞬间 抓住的场景，说明老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
的得意又傲慢的样子。 半信半疑：有点儿相信，又有点儿怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
词语对对碰
近义词
茂密——茂盛 威风——威武
违抗——违背 纳闷——疑惑
东张西望——左顾右盼
反义词
违抗——顺从 茂密——稀疏 东张西望——目不转睛 神气活现——垂头丧气 半信半疑——深信不疑
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
课后习题
★朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 参考答案：“狐假虎威”指的是狐狸借着
老虎的威风吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来 欺压人。
★下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎
的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语
的意思表现出来。
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
参考答案： 狐狸：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆 老虎：半信半疑、东张西望
课后作业
发挥想象，续编《狐假虎威》的故事， 讲给同学听，比一比，看谁续编得生 动。
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
我会写
shí
wù