高校实践教育基地建设方案
实践基地建设方案
实践基地建设方案一、背景介绍实践基地是指为学生提供实际操作、实践体验的场所，是学校教育教学工作的重要组成部分。
通过实践基地的建设，能够增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
二、建设目标实践基地的建设目标主要有两个方面：1.提供实践机会：建设一系列符合学生需要的实践项目，提供丰富多样的实践机会，为学生提供实际操作、实践体验的平台。
2.培养实践能力：通过实践基地的建设，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质，促进学生的综合能力提升。
三、建设内容实践基地的建设内容包括以下几个方面：1. 硬件设施建设建设实践基地需要提供适合实践活动的硬件设施，如实验室、工作室、训练场地、演示厅等。
这些硬件设施应当满足实践活动的需求，具备安全、实用、便捷的特点。
2. 实践项目设计设计丰富多样的实践项目，包括科技创新项目、社会实践项目、职业实践项目等。
这些项目应当符合学生的需求，有利于提升学生的实践能力和创新能力。
3. 实践指导师资培训培训一支专业的实践指导师队伍，他们需要具备丰富的实践经验和专业技能，能够引导学生进行实践活动，并提供必要的指导和支持。
4. 实践活动管理建立健全的实践活动管理机制，包括活动策划、组织、实施和评估等环节的管理。
确保实践活动的顺利进行和有效管理。
四、建设步骤实践基地的建设大致可分为以下几个步骤：1.需求调研：了解学生对实践基地的需求，明确建设目标和内容。
2.设计规划：根据需求调研结果，制定实践基地的设计方案和规划布局。
3.设备采购：根据设计方案，采购实践基地所需的硬件设备和材料。
4.师资培训：对实践指导师进行培训，提高其实践指导能力。
5.实践项目开展：根据实践项目设计，组织学生进行实践活动。
6.管理运营：建立实践活动管理机制，对实践活动进行管理和评估。
五、建设效果评估建设完成后，需要对实践基地的建设效果进行评估，评估主要从以下几个方面进行：1.学生参与度：评估学生参与实践活动的积极性和参与度。
(完整版)实习基地建设方案
(完整版)实习基地建设方案一、背景实习基地建设是现代化教育发展的一个重要方面。
随着我国高等教育体制的不断完善和教育质量的不断提高, 越来越多的学校开始注重实习教育, 实习基地的需求也越来越大。
本文旨在探讨如何建设一所合适的实习基地, 以满足现代高等教育的需要。
二、实习基地的意义1.提高学生的实践能力。
实习基地是实践教育最重要的组成部分之一, 通过参与实习, 学生可以将所学的知识与实践相结合, 提高自己的实践能力。
2.丰富教育资源。
实习基地是教育资源的重要来源, 通过建立实习基地, 可以大大丰富学校的教育资源, 为学生提供更多的实践机会。
3.增强企业与学校的联系。
实习基地使学校和企业之间建立联系, 学生在实习期间将直接接触企业的各个领域, 这将使学生更好地了解企业文化、运营方式及市场需求, 对未来就业起到积极的促进作用。
三、实习基地的建设内容1.选址实习基地的选址非常重要, 必须考虑地理位置、交通便利性、环境和能源供应等因素。
一般而言, 实习基地的选址应遵循就近原则, 同时还要考虑安全性、稳定性和可持续性等问题。
2.人才队伍建设实习基地的建设需要一支高素质的教师队伍, 并且要招聘一些具有丰富行业经验的专业人才, 以保证教学质量和学生的实践效果。
3.教学设施建设实习基地的建设需要建立完善的教学设施, 如实验室、技能培训设备、实践中心等。
建立实习基地需要考虑未来的发展需求, 因此教学设施的规模应根据实习需求的变化进行合理的规划和调整。
4.课程设置实习基地的建设需要进行详细的课程设置, 根据不同专业的需求, 制定相应的实习计划, 勾画出实习的阶段性目标, 进一步完善学生的实践能力。
5.互联网平台建设随着信息技术的发展, 互联网已经成为目前最重要的教育平台之一, 为学生提供更多的学习资源和交流平台。
因此, 在实习基地建设中, 需要建立一个互联网教育平台, 以支持学生的在线实习, 实现教育资源的共享与利用。
实践教育基地建设实施方案
实践教育基地建设实施方案一、前言。
实践教育基地建设是教育教学改革的重要举措，是培养学生实践能力、创新能力和实际操作能力的重要平台。
为了更好地推进实践教育基地建设，制定了以下实施方案。
二、建设目标。
1. 建设目标，通过实践教育基地建设，营造良好的实践教学环境，提升学生的实践能力和创新能力。
2. 建设内容，建设多样化的实践教育基地，包括实验室、实训基地、实习基地等，为学生提供更多的实践机会。
三、建设方案。
1. 确定建设规划，根据学校的实际情况，确定实践教育基地的建设规划，包括建设地点、建设内容、建设时间等。
2. 筹集建设资金，积极争取各方支持，筹集建设资金，确保实践教育基地建设的顺利进行。
3. 建设基地设施，根据建设规划，逐步建设实验室、实训基地、实习基地等实践教育基地设施，确保设施完备。
4. 建设师资队伍，加强对师资队伍的培训和引进工作，提升教师的实践教学能力，为学生提供更好的实践教学服务。
5. 完善管理机制，建立健全实践教育基地的管理机制，包括安全管理、设备维护、实践教学质量监控等，确保实践教育基地的正常运行。
四、建设保障。
1. 资金保障，学校要加大对实践教育基地建设的投入，确保建设资金的充足。
2. 政策支持，学校要积极争取政府和相关部门的政策支持，为实践教育基地建设提供更多的政策支持。
3. 师资保障，学校要加强对师资队伍的培训和引进工作，确保实践教学队伍的稳定和充足。
4. 管理保障，学校要建立健全实践教育基地的管理机制，确保实践教育基地的正常运行。
五、建设效果。
通过实践教育基地建设，学校将进一步提升学生的实践能力和创新能力，为学生的职业发展和社会实践打下坚实的基础。
同时，学校的实践教学质量也将得到有效提升，为学校的教育教学工作注入新的活力。
六、总结。
实践教育基地建设是学校教育教学改革的重要举措，是培养学生实践能力、创新能力和实际操作能力的重要平台。
学校将按照以上实施方案，全力推进实践教育基地建设，为学生的全面发展和学校的可持续发展做出更大的贡献。
教学实践基地建设措施(3篇)
第1篇一、引言教学实践基地是高校实践教学的重要场所，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要平台。
为了提高我国高等教育质量，加强实践教学，本文从以下几个方面探讨教学实践基地的建设措施。
二、教学实践基地建设原则1. 实用性原则：教学实践基地应具备较强的实用性，满足各类实践教学需求。
2. 先进性原则：教学实践基地应具备先进的实验设备和技术，紧跟时代发展。
3. 开放性原则：教学实践基地应向全校师生开放，实现资源共享。
4. 安全性原则：教学实践基地应具备完善的安全设施，确保师生的生命财产安全。
三、教学实践基地建设措施1. 制定教学实践基地建设规划（1）明确建设目标：根据学校学科特色和人才培养目标，制定教学实践基地建设规划，明确建设目标、任务和进度。
（2）确定建设内容：根据实践教学需求，确定教学实践基地建设内容，包括实验室、实训室、实习基地等。
（3）制定建设标准：根据国家和行业相关标准，制定教学实践基地建设标准，确保建设质量。
2. 加强师资队伍建设（1）引进高水平教师：引进具有丰富实践经验和较高教学水平的教师，为教学实践基地提供有力支持。
（2）培养“双师型”教师：鼓励教师参加实践培训，提高实践能力，培养“双师型”教师。
（3）加强教师交流与合作：加强校际、校企间的教师交流与合作，提高教师实践教学水平。
3. 建设先进的实验设备（1）引进先进设备：引进国内外先进的实验设备，提高实验教学质量。
（2）更新设备：定期更新实验设备，确保实验设备处于良好状态。
（3）设备共享：建立健全实验设备共享机制，提高设备利用率。
4. 创新实践教学体系（1）优化课程设置：根据实践教学需求，优化课程设置，加强实践教学环节。
（2）改革教学方法：采用案例教学、项目教学、模拟教学等多种教学方法，提高实践教学效果。
（3）加强校企合作：与企业合作，开展产学研一体化实践教学，提高学生实践能力。
5. 建立健全管理制度（1）制定管理制度：制定教学实践基地管理制度，明确各项职责和操作流程。
实践教学基地建设项目书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学基地作为培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要场所，已成为高校教育改革的重要组成部分。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，我校拟建设一个具有示范引领作用的实践教学基地。
二、项目名称实践教学基地建设项目三、项目目标1. 建设一个集实践教学、科学研究、社会服务于一体的综合性实践教学基地；2. 提高学生实践能力，培养高素质应用型人才；3. 优化实践教学资源，提升实践教学水平；4. 推动产学研合作，促进科技成果转化；5. 为区域经济社会发展提供人才和技术支持。
四、项目内容1. 实践教学平台建设（1）实验室建设：建设一批具有先进水平的实验室，包括基础实验室、专业实验室、综合性实验室等，满足不同专业学生的实践教学需求。
（2）实习实训基地建设：与企业合作，建设一批校内实习实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高学生实际操作能力。
（3）虚拟仿真实验室建设：利用虚拟仿真技术，建设一批虚拟仿真实验室，为学生提供虚拟实践环境，提高学生创新能力。
2. 实践教学课程建设（1）开发实践教学课程：根据专业特点，开发一批具有特色的实践教学课程，提高课程质量。
（2）改革实践教学方式：采用项目式教学、案例教学、实践教学与理论教学相结合等多种教学方式，提高实践教学效果。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进高水平实践教学师资：通过招聘、引进等方式，选拔一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）加强实践教学师资培训：组织实践教学师资参加各类培训，提高实践教学能力。
4. 实践教学管理机制建设（1）完善实践教学管理制度：制定实践教学管理制度，规范实践教学过程。
（2）建立实践教学评价体系：建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行科学评价。
五、项目实施步骤1. 项目前期准备（2023年1月-2023年3月）（1）成立项目领导小组，负责项目整体规划、协调和推进；（2）开展需求调研，明确项目建设目标和内容；（3）制定项目建设方案，包括建设进度、资金预算等。
实践基地建设方案
实践基地建设方案一、建设背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，实践教学在人才培养中的作用日益凸显。
为了更好地培养学生的实践能力、创新精神和综合素质，建设一个功能完善、设施齐全、管理规范的实践基地显得尤为重要。
二、建设目标1、提供丰富多样的实践项目，满足不同专业、不同层次学生的实践需求。
2、打造一个真实的实践环境，让学生能够在接近实际工作的条件下进行实践操作。
3、培养学生的团队合作能力、问题解决能力和自主学习能力。
4、加强与企业的合作，促进产学研的深度融合。
三、建设原则1、实用性原则实践基地的建设要紧密结合教学需求和社会实际，确保所提供的实践项目和设施具有实际应用价值。
2、先进性原则引入先进的技术和设备，使学生能够接触到行业的前沿知识和技术，拓宽视野。
3、开放性原则实践基地不仅要为本校学生服务，还应向其他院校和社会开放，实现资源共享。
4、安全性原则在建设和运行过程中，要高度重视安全问题，制定完善的安全管理制度和应急预案，确保师生的人身安全和设备的正常运行。
四、基地选址选择交通便利、周边环境良好、场地面积足够的区域作为实践基地的建设地点。
考虑到实践教学的需要，场地应具备良好的通风、采光条件，并且便于水、电、气等基础设施的接入。
五、功能布局1、实践教学区根据不同的专业和实践项目，划分多个教学区域，如机械加工区、电子电路区、软件开发区等。
每个区域配备相应的设备和工具，满足学生的实践操作需求。
2、展示区展示学生的优秀实践成果和创新作品，激发学生的学习积极性和创新热情。
3、讨论区设置专门的讨论区域，供学生在实践过程中进行交流和讨论，促进团队合作和知识共享。
4、休息区为学生提供休息和放松的场所，缓解实践过程中的疲劳。
六、设备与设施配置1、专业设备根据实践教学的需求，购置各类专业设备，如数控机床、示波器、计算机等。
2、工具与材料配备齐全的工具和材料，如刀具、量具、电子元器件、实验材料等。
3、安全防护设备配备必要的安全防护设备，如安全帽、防护眼镜、灭火器等。
学校教育实践基地建设方案
学校教育实践基地建设方案引言：教育实践基地的建设对于学校教育的发展起着重要的推动作用。
本文将从需求分析、基地规划、活动设计以及师生参与等方面展开论述，旨在为学校教育实践基地的建设提供一些具体指导和借鉴。
一、需求分析学校教育实践基地的建设应立足于学生的实际需求。
通过开展实践活动，学生可以更好地融入社会，丰富自身知识和技能，并培养实践能力和创新精神。
因此，有针对性的需求分析是建设实践基地的首要任务。
二、基地规划基地的规划与布局是基础，应充分利用现有的校园资源。
首先，确定基地的位置和面积。
其次，根据不同的实践目标和活动内容，规划基地的功能区，如实训区、实验室、图书馆等。
最后，建设相应的设施和设备，确保基地的正常运转。
三、活动设计学校教育实践基地的活动设计应注重创新，从而使学生在实践中获得更为丰富和多样化的体验。
可以组织实地考察、社会调研、模拟实验等不同形式的活动，鼓励学生参与实际问题解决和课外科研活动，培养创新思维和实践能力。
四、师生参与学校教育实践基地的建设需要广泛的师生参与。
首先，教师应积极引导学生参与实践活动，指导他们进行实际操作和探究研究。
其次，学生可以组建实践团队，通过合作学习和交流分享，提高自己的综合能力和创造力。
最后，学校应提供足够的资源和支持，为师生参与实践活动创造良好的环境和条件。
五、实践成果评估学校教育实践基地建设离不开实践成果评估。
评估的目的在于检验学生在实践活动中所获得的知识与技能，为他们提供有针对性的指导和反馈。
评估形式可以包括实践报告、项目展示、成果评选等，以多元化的方式激发学生的学习兴趣和主动性。
六、资源共享学校教育实践基地的建设应注重资源共享。
可以与社会各界建立合作伙伴关系，充分利用社会资源，拓宽学生的实践领域。
同时，可以探索开展线上资源共享，通过与其他学校或教育机构合作，共享教育资源，提高教育实践的效果和影响力。
七、与行业对接学校教育实践基地的建设应与当地行业对接，充分利用行业资源，打通校本课程与社会需求之间的桥梁。
实践基地建设方案
实践基地建设方案一、需求背景实践教育是高等教育的重要组成部分，其目的是将学生所学的理论知识与实际应用相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
为了更好地进行实践教育，建设实践基地是非常必要的。
二、目标与任务1.目标：建设一个以实践为导向的综合性实验室或实践基地，为学生提供更多的实际操作机会，并培养学生的实践能力和创新能力。
2.任务：（1）购置必要的仪器设备和实验器材，以满足学生进行实际操作的需求。
（2）提供一定数量的实践岗位，供学生进行实习和实践活动。
（3）建设一个良好的实践环境，包括实验室、工作室等，并配备舒适的学习设施。
（4）组织相关的实践活动和比赛，以激发学生的兴趣和创造力。
（5）培养实践导师，提供专业的指导和辅导，帮助学生更好地进行实践活动。
（6）建立一个与企业、社会组织等合作的机制，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
三、建设内容与方案1.设备与器材购置根据实践基地的定位和需要，购置与学生所学专业相关的实验仪器和实验器材，包括专业实验仪器、电脑、软件等。
设备和器材的选择应考虑实用性、质量可靠性和适应性。
2.实践岗位根据学生的学习需要和实践要求，建立一定数量的实践岗位，使学生能够进行实习和实践活动。
实践岗位的设计应根据不同专业的学习要求和学生的兴趣进行合理安排。
3.实践环境建设建设一个良好的实践环境，包括实验室、工作室等。
实验室应具备良好的通风条件、安全设施和实验室管理制度。
工作室应具备舒适的学习设施和软硬件设备，以满足学生的学习和实践需求。
4.实践活动与比赛组织组织各类实践活动和比赛，包括创新实践、科技竞赛、社会实践等。
这些活动可以通过课程、学生社团、实践导师等渠道进行组织，以激发学生的兴趣和创造力。
5.实践导师培养培养一支专业的实践导师队伍，为学生提供专业的指导和辅导。
实践导师应具备深厚的实践经验和专业能力，并能够与学生建立良好的师生关系，指导学生进行实践活动并进行评估。
6.与企业合作建立与企业、社会组织等合作的机制，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
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实践教学平台的方案和模式；围绕“实验室＋实践基地”、“基础训练—单项实训 —综合实习”的教学思路，建立适合创新型工程人才培养的各个教学环节以及一 整套可操作性的校企合作教育运行机制和管理机制。通过一段时间的不断积累和 完善，建成具有专业特色的实践教育体系和产学研合作教育创新平台，以及多样 化应用型人才的培养模式。
总 数（人）
师资队伍
其中：高级职称教师数（人）
专任教师
中级职称教师数（人） 初级职称教师数（人）
具有行业企业经历的教师（人）
具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人）
兼职教师总数（人）
10 人（包括校外挂职）
本基地近三年接纳学生人数 本基地近三年年均为社会培训人次
300 人次 150 人次
现有大学生校外实践教育基地状况（主要专业）电气工程及其自动化、电子信息、测控
1
申请单位
XXX 工程学院
基地名称
基地建立时间 基地负责人姓名 申报经费（万） 基地所在位置
基地涉及专业数
累计毕业生数
2010.11.18 XXXX
12 万 XXXXX228 号 XXXX 电子信息、 XXXX 130 人
基地所在地点 联系电话 基地建设起止年限 占地面积
年招生数
225 人
近三年平均就业率（％）
3
XXXXX 技术有限公司实习基地是 XXX 学院与该公司共同建设的电气工程类专 业学生校外实习基地之一。公司创建于 2009 年，是从事高品质自动化控制软件及 XXX 系列产品的研发、生产、销售和服务于一体的高新技术企业，拥有多项发明专 利及实用性新型专利，有独立完善的现场技术团队，先后在浙江省科技创新项目、 信息服务等项目取得成果。公司生产的 17 个系列 XXXX 产品广泛应用与机器人、 机床、XXX 行业，取得良好效益。
近三年年均接待实习大学生人数
企业高级以上职称人数
企业中级职称以上人数
现有与学院合作情况
序号
合作学院
200 5 20
主要内容
XXXXX 技术有限公司
实习基地
XXXXXX 路 228 号
XXXXXX
2010.10—2015.10
1027 平方米
在校生数
774
人
32
16 15 1 15
2
基地建设方案（包括现有基础、建设目标、建设思路、主要举措、建设进度、预期成果、实践 形式、实践内容、接纳学生数量等）
XXX 学院与企业高度重视该实习基地的建设工作，双方定期研究和解决建设 中的具体事项，几年来运行良好，已承担多届学生的实习工作。
基地按照学校人才培养目标对实习的要求，将学生分别安排到研发、装配、 检验等技术管理部门，学生在技术人员的指导下，通过参加各岗位的实际工作， 将课堂学习的理论知识与生产实际相结合，进一步深化所学知识，锻炼基本的岗 位能力，了解企业的生产过程，使学生的工程能力和创新能力得到提高。
创新型现代工 工程 程应用人才的 能力
基本素质
工程知识能力
工程设计能力 工程实施能力
社会 活动 价值判断能力 能力 社会协调能力
本科生
自我 更新 终身学习能力 能力
工程 系列
学
企
术 教教学学 业
带
科科研研 系系列列
工
头
程
人
实系实验列验
师
系列
双教教师师师型
团队结构
课
工
毕
学
课程程 工程 程毕业 学业科 专科业
7
形势的发展与人才培养模式的转变，积极参与和探索实践教学课程体系、内容和 手段和方法的改革，从而促进校外实践教学基地的建设工作深入地可持续开展下 去。
专业基础实验 （演示性、原理性、验证性）
认知实习 （电气工程及其自动化）
工程应用 教师
三年级 （下）学期
三年级 （上）学期
专业基础 教师
二年级
一年级
工程实践平台
实践递进过程
团队师资
图 2. 多层次递进的实践体系结构
III 加强校企产学研合作，提升双师型队伍技术水平 产学研合作是保持校企紧密联系的重要平台，XXXX 高校和企业互惠互利、共 同进步，才能使合作形式得以坚实发展。 校企合作机制的确定包括学校实践教学团队的组合。从事实践教学的师资对 工程技术比较了解，对产品开发及技术难题攻关有热情有兴趣，具有产品市场化 有一定的前瞻能力；通过到企业承担技术顾问或兼职，与企业产生广泛的联系； 另外，企业在产业结构上属较合理，属于朝阳产业，与对应的专业相关性大，技 术力量雄厚。学院需要培养和引入一批双师型人才，努力提升双师型队伍的技术 水平。同时通过校企合作实习中的实践教学环节，聘请企业高级技术人员走入课 堂，给学生带来实践性强的专业知识。 IV 建立并完善实习基地激励制度，促进实习实践教学基地可持续发展 为了鼓励校企双方的基地管理团队、实践教学指导教师，建设与管理好校外 实践教学基地，为社会培养出更多的合格的高级应用型人才做好保障工作，采取 基地建设工作量化考核，及时发放工作补助，开展基地建设与管理评优和基地评 估活动，奖励优秀基地建设与管理者、实践教学指导教师。鼓励教师能根据教育
附件一：
XXX 学院大学生校外实践教育基地 建设项目方案
基 地 名 称：XX 学院•XXXXXXX 有限公司校外实践教
育基地
负 责 人：
XXX
申 请 学 院: XXX 学院
联 系 电 话：
电 子 邮 件: XXX@
项目责任单位：XXXXX 工程学院
XXXX 有限公司
XX 学院教务处制 二 O 一三年 十 月 二十三日
序号
名称/合作企业
主要内容
生产实习
认识实习、生产实习
认识实习、生产实习、毕业实习
认识实习、生产实习、毕业实习
认识实习、生产实习、毕业实习
认识实习、生产实习、毕业实习
认识实习、生产实习、毕业实习
合作单位基本情况 单位全称 单位性质 注册资金 主营业务 现有员工人数
XXXXX 技术有限公司 （国有、集体、民营等）民营 1000 万元 机电及自动化产品制造，加工 70
基地将在校企双方的共同努力下不断提高建设质量，为学生提供更好的实践 活动场所，为学生提供更好的实习指导服务，力争建设成为标准化、示范性的大 学生专业实习基地，培养出更多的具有较强工程实践能力和创新能力的应用型高 等专门人才。
二、建设目标、建设思路及主要举措： （1）建设目标 通过建设校外实践基地，承担 XXX 学院 XXXX、XXXX、XXX 三个专业学生的校 外实践教育任务，以校、企联合办学形式，建立用人单位、学校教学团队的紧密 型合作关系，企业人员与学校团队教师、学生共同参与的人才培养模式系统。搭 建“实验室＋实践基地”递进的“学做合一”的产学研教学平台，形成“教与学 紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合+全面素质教育”的教育模 式，主动适应和大力开拓人才就业市场，打造我校地方应用及创新人才的优秀品 牌。 （2）建设思路 建立依托校企合作的培养创新型工程人才的教学模式，构建产学研合作教育 的“双师”队伍，建立多层次递进的实践教学体系；形成依托校企合作的多种形 式、多种渠道联合培养创新型工程人才实习基地机制；基于面向工程、项目驱动
设计设 训练 训设计 竞设赛 认竞证
计
练
计
赛
校企实践基地
专 业
校企实习
认 证
创基新地基地
校企合作基地 实践环节
基础、专业 实验室
公共基础 学科基础 专业课 通识课
课程体系
教学实施形式
纵向课题
基础横向、课专题业 实验室
平台资源
图 1 依托校企合作实习基地培养程人才的体系结构
6
行业、企事业 实践资源 平台
（3）主要举措 根据目前校企合作的经验及未来几年的归划，本实习基地运行的主要举措 主要从以下几个方法展开： I 实习基地运行机制及管理体系 XXXX 学院与 XXXX 有限公司成立校外实习基地统筹办公室，根据职能划分三个 层面：统筹层、管理层、“双师”层和绩效考核层，其中“双师”层和绩效考核层 为一个层面。建设由双方人员组成的校外实践基地领导小组和工作小组，明确相 关人员的职责和分工，制定切实可行的管理制度，定期召开会议，共同协商推进 实践基地建设各项任务的顺利开展。 由 XXXXX 有限公司总经理和 XXX 学院院长为校外实践基地的统筹层，对校外 基地的建设及人才培养方式进行决策和统筹规划；管理层由机电工程学院电气电 子信息学系负责人、专业建设负责人、教务办负责人和企业培训部门负责人组成， 对学校和企业之间的产学研活动作分项管理，并对实习基地的培养方案和计划进 行落实； 对于“双师”层主要是要机电工程学院双师型教师与企业工程技术人员的组 合层面。通过不同层次的实习内容，进行实习基地的实践教学指导，每位老师有 确定的实践教学任务，职责分明。 绩效层主要负责汇总实习基地大学生实际能力的评议，主要有学院教务办和 企业生产检测部门负责，对大学生动手能力及创新能力的成果进行综合考评，及 时向统筹和管理层反馈评测结果，以便实时调整培养方案和实训项目。 II 打造人才培养体系，规划基地人才培养、管理方案 大学生从理论知识的接受进入实训环节，将改变以前传统式实践活动模式。 从课堂跨入企业实习基地，是一个崭新的开始。合作实习基地将制定一套完整的 人才培养方案和管理方案。图 1 所示为依托校企合作实习基地培养工程人才的体
科技创新平台
毕业实习、毕业设计
工程项目实践
（工程能力、设计 成本、节能减 排等工程意识）
创新活动
（学科竞赛、科技立 项、教师科研等）
企业 工程师 （兼职）
四年级 （下）学期
教学科研 团队
四年级 （上）学期
专业方向平台
实验、实训 资源平台
专业方向实践
（技能强化性实验、面向项目教学）