色彩搭配课程整体教学设计

课程整体教学设计

二、课程目标设计

总体目标：

通过本课程的学习，使学生能运用色彩搭配基础知识，具备初级的艺术欣赏和分析艺术作品能力，并运用到生活中。

1.知识目标：

（1）关于色彩的基础知识。

（2）掌握不同的色彩搭配规律。

2.能力目标：

1.通过掌握色彩的基本知识，能够进行初步配色。

2.通过掌握色彩搭配的知识，选择正确的着装，提升个人气质、形象及品味。

3.通过学习色彩搭配能够设计出适合一套适合居室的方案。

4.通过所学的色彩搭配知识，设计一套关于公益的宣传海报。

5.通过所学的色彩搭配知识，可以根据不同的网站内容进行专业的色彩设计。

6.通过所学的色彩搭配知识，学会用色彩来表现语言。

3、素质目标：

1.感受美好的生活、人性的完善和亲情、友情的珍贵，从而陶冶自我的审美情操，发展自身的人文素养。

2．通过优秀作品中蕴含的各种信仰、理想，树立正确的价值取向。

三、课程内容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

七、考核方案

（一）过程性考核

每次课学生完成一个设计方案，满分为100分，按实际成绩的50%计入本课程综合成绩。

（二）形成性考核

本课程形成性考核的形式包括考勤和课堂表现两种，共50分，考勤10分，课堂表现40分。课堂表现包括回答问题、助教申请与作品展示。。

1．考勤（10分）

①每次上课，坐中间前三排加3分；

②中间4-6排、两侧1-6排加2分，其余加1分；

③不来上课不得分。

2、课堂表现（40分）

由任课老师根据学生的学习态度、听课情况、课堂纪律和课堂回答问题等进行综合评定。

①个人回答。答对一个问题题，个人加3分，小组加1分；

②小组完成。完成一个项目小组的分数就是每人的分数。优3分，中2分，

差1分；

③上课期间闲谈、接电话视情况分别扣个人1—3分，小组每人1分。

八、教学材料

1．《色彩搭配原理与技巧》范文东编著，人民美术出版社，2006年6月第一版。

2. 《最有魅力的色彩搭配常识》张丽波、张仲铁编著中国工人出版社 2009年5月

3.《色彩的性格》作者：（德）爱娃海勒（Eva Heller）翻吴彤中央编译出版社 2008-01-1

4. 《色彩搭配show》，（日）武藤美和著，中国轻工业出版社，2006年

5.《设计中的色彩心理学》作者：（韩）金容淑著，翻译：武传海，曹婷人民邮电出版社2011-1