大班拼音教学反思800字

大班拼音教学反思800字

下面是整理的大班拼音教学反思800字，希望对大家有所帮助。

汉语拼音是孩子打开知识大门的金钥匙，是幼儿学习文化知识的基础。学会了拼音，孩子就能自己看书讲故事，自由遨游在知识的海洋里。在学习中，孩子能感受到汉语拼音的神奇力量。因此，学好拼音，让幼

儿从小打下一个良好的汉语基础显得尤为重要。

一年来，我每天认真地备课，认真地教学，晚上在家也时常学习到

很晚。在教学过程中，我充分地调动每个幼儿的学习积极性，令我欣慰

的是，我班幼儿不管年龄大小，在学习上都有了很大的提高，进步是明

显的。多数的幼儿都已达到了初期的阅读水平，对于一句话，一首诗，

一个童话故事，幼儿都能读的琅琅上口，对此，我甚感欣慰，家长们的

反馈更是让我欣喜。我班的多数幼儿都在阅读课外读物，幼儿的阅读兴

趣及能力在明显的提高。

学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学

习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。如何激发

学生学习汉语拼音的兴趣?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。

教学中我有很多不足之处，需要不断学习提高。同时也有一些教学

体会在这里和大家交流一下。

一、学习是有窍门的，要活学，巧用。

本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充

裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让

学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是

训练一下学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条

线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，

另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲

练结合，即讲方法，又精练一些习题。

在最初的拼音教学过程中，我把汉字的书写笔顺应用于拼音中，我

先让幼儿记住汉字最基本的笔画，“横、竖”及其正确的书写规则，再

让幼儿巩固对“上、下、左、右”方向的概念，掌握了这两点，幼儿就

能在记字母字形上有很大突破。

二、充分利用插图和游戏、儿歌、趣味教学。

在教学过程中，我总是先利用图画来教学，以直观的形式穿插儿歌，让幼儿随着节拍有

声有色地跟读，借助形象的图片和琅琅上口的儿歌来帮助幼儿认识，熟悉字母，不仅能激发学生的学习兴趣，也是在潜移默化地对幼儿进行

思想品德教育与审美教育。

三、多种教学形式并用，正确区分行近的字母。

汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。教学中，