科技世博·低碳世博
上海世博八大创新科技
上海世博八大创新科技（1）规模演示网抢先体验上海世博会TD-L TE室内应用在上海世博会信息通信馆，电脑演示基于TD-LTE网络的24路高清视频同传业务。
来源：通信产业网2010年上海世界博览会(以下简称上海世博会)的科技创新点之一，是游客可以体验全球首个TD-LTE宽带移动通信规模演示网的服务。
TD-LTE规模演示网共设宏基站17个，包含14个室外宏站和3个街道站。
该演示网覆盖上海世博会园区的9个室内场馆，包括浦东的7个场馆和浦西的两个场馆，覆盖面积为5.28平方公里。
该演示网实际能够达到的最高数据传输速度，下行为70Mb/s，上行为25Mb/s，超过现有3G网络数据传输速度的10倍。
TD-LTE 规模演示网将带来怎样的全新体验呢?室内也有移动展示在上海世博会上，基于TD-LTE演示网的移动高清会议、移动高清视频监控、移动高清视频点播、便携视传等演示项目将陆续向公众开放。
参观者还能亲身体验高速上网卡、无线海宝等新业务。
首个对外展示的信息通信馆端到端TD-LTE 环境由中国移动和摩托罗拉共同搭建。
在短短半个小时的时间里，记者通过USB 数据卡尝试了视频播放、远程监控、视频会话、高速互联网浏览等多种应用，亲身体验到了TD-LTE的高性能。
TD-LTE高带宽、低时延的特性通过在移动中仍能流畅播放的实时画面得到充分展示。
记者感觉，它完全可以匹敌有线网络。
在演示现场，最先引起记者兴趣的是一辆在室内不停移动的小型TD-LTE业务演示车。
通过载有摄像头和笔记本电脑的两轮自平衡电动车，中国移动的工作人员向记者演示了移动条件下TD-LTE的实时性能表现。
据工作人员介绍，在移动过程中，摄像头捕捉到的实时视频，将通过TD-LTE数据卡传输到演示区内的笔记本电脑以及主屏幕上。
体验者借助USB数据卡，就可以在演示车上的电脑和演示区内的电脑之间进行视频会话。
中国移动和摩托罗拉在信息通信馆内部署了一个TD-LTE基站，覆盖3个扇区。
“天下一家”体验世博：尽享低碳之乐
带伞 ；窗外徐 徐转动 的风车给家里提
供 电 能 ， 多 余 的 电 还 能 卖 给 供 电 公 司，进入智 能电网……这 一幕幕在科
在家中种菜， 自给 自足吃有机蔬菜 ，升
降式烤 箱 不但 能 将食 物 升 降，还 可 以让
之乐。故事里 的高科技都是在实验室已 经成熟 的技术 ，其 中有一些很有可能在 今后几 年就成为 市场化 的产 品，可 以 说，故事中的场景离我们并不遥远 。
国际数据 集团上海 公司总经理杨胤解
释， “ 天下 一 家 ”的理 念就 是 要 向大家 展 示 ，在 快 速变 化 的 当今社 会 ，虽 然子 女和 父母 不 能 同住 一地 ，但 是通 过 高科 技 手段 ，也 能 同样享 受 随时 沟通 的 天伦
研发团队共同打造的全球首款 “ 低碳智
外 对 话 ” 、英 国 《 报 》 和 腾 讯 网举 卫 办 ， 旨在 表 彰 中 国 杰 出 的环 境 记 者 ， 推 动 中 国环 境 保 护 事 业 发 展 。 评 委 会 认 为 ， 陆 振 华 的 《 “ 上 三 峡 ” 之 陆 问 ： 泉 １０ 亿 风 电 投 资 调查 》 ，敏 锐 酒 ２０
息 地 造成 了重创 。 ”
研 究 结 果 显 示 ，近 ２年 间 ， 人 工 ０
湿 地 增 加迅 速 。从 １９ 年 的 ２ １５ 方 ９０ ３ １平
公 里 增加 到 了２０ 年 ３ ６６ ０ ８ ８５ 平方 公里 ， 增 幅 为 ６．３ ，而 同 期 天 然 湿 地 减 少 ７２％
警告 公众 ，要提醒 三峡库 区令 人担忧
的化 工 布 局 ， 以避 免 松 花 江 水 污 染 的
2024年低碳生活教案八篇
低碳生活教案八篇低碳生活教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
低碳环保主题演讲稿15篇
低碳环保主题演讲稿15篇低碳环保主题演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我国世界环境日的主题是“低碳减排，绿色生活”，但如何在生活中做到绿色节能呢？以前我总认为“环保、绿色、低碳”这些词离我的生活有一光年那么遥远，但其实生活中处处可以做到“绿色”。
衣衣服一直以来是生活的必需品。
随着经济的迅速发展，国民素质的普遍提高，人们已不仅仅满足于“穿暖”了，人们开始追求时尚。
男孩要穿得帅气，女孩要追求美丽。
就以衣服的质地论，棉、麻等天然织物不像化纤、涤纶那样由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和产生的污染物要相对较少。
用竹纤维和亚麻做的布料比棉布生产过程中更节省水和农药，而且天然衣料穿着起来也更加舒适。
所以，买衣服时应多选亚麻和丝绸的。
食说到吃，这更是我们的`最爱了。
每天从一日三餐到零食饮料，都似乎成了不可缺少的东西。
相信很多人都对超级市场里真空包装的鸡、鸭、鱼、肉很是倾心。
因为不用自己烹饪，开袋即食而且美味。
但是又有多少人知道生产肉类食物的耗能高，二氧化碳排放量多，是高碳食物。
或许你要说那我吃的蔬菜总行了吧！但在这里我要告诉大家，异地食物和反季节食物由于在运输和培育生产过程中，需要消耗更多的能量，所以也是另一种意义上的“高碳”食物，买食品时，尽量选择当地食品而非进口食品，买新鲜蔬菜而非冷冻食品，也是一种绿色生活的表现方式！住“住”说白了就是“房子”。
或许房子本身的配备不能做到够“低碳”，但我们完全可以用后来的节约弥补。
夏天天气炎热，空调则成为最完美的降温工具，但我们都知道空调自身也会对环境产生污染。
我们可以把空调调高一度，并在出门前提前几分钟关闭。
还有，及时清理空调的网孔，不仅健康还能省电哦！在选择家具时，许多人都选择红木的，真皮的。
好像似乎只有这样才可以展现自己的品味，但是使用竹制家具也是挺不错的。
还有许多人不看电视时总爱让它处于待机状态，但电视待机很费电。
所以任何电器一旦不用应立即拔掉插头。
行以前当自行车还很少见时，人们都是用双腿行走。
如何从高碳经济向低碳经济转变
如何从高碳经济向低碳经济转变探讨摘要：低碳经济是一种新的经济模式，是世界科技革新的要求，是实现经济发展方式转变的关键，低碳经济与高消耗、高排量的经济有着本质的区别，低碳经济是碳排放量、社会经济以及生态环境最低的一种绿色经济。
高碳经济向低碳经济的发展是实现经济可持续发展，和保护资源的必然选择，下面主要详细进行分析如何从高碳经济向低碳经济转变，从而促进经济的可持续发展，以实现社会的发展。
关键词：高碳经济；低碳经济；绿色经济；可持续发展中图分类号：f205 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）08-000-01低碳经济，就是在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
低碳经济的发展直接影响着全球社会的发展和人类的生存，它将对人类的生活和生产带来巨大的变化，但是在我国目前的形势下，发展低碳经济，既是机遇，也是挑战。
在目前工业化、城市化、现代化加快推进的进程中，能源需求处于快速增长之中，如何调整经济结构，加快发展新能源产业是我国面临的重要课题。
一、高碳经济向低碳经济转变的意义1.低碳经济的发展是实现可持续发生的重要途径高碳经济向低碳经济的转实际上就是传统经济模式的转变，高碳经济向低碳经济的转变也是实现经济可持续发展的必要途径。
在传统的高碳经济下，很多企业生产水平的提高以及人们的发展都是在高污染、高能耗的基础上发展起来的，并不是科学技术带动生产力的发展，这种发展形式只会导致环境的破坏、能源的消耗，并且也得不到持续有效的发展，所以高碳经济向低碳经济发展是促进社会可持续发展的重要的前提[1]。
2.低碳经济的发展是现代经济发展的需要在社会经济快速发展今天，传统的高碳经济发展模式已经无法满足现代经济发展的需要，并且很难实现可持续发展的目标。
现代经济发展的目标是为了能够实现可持续发展而不断创新经济增长模式，以实现环境效益和经济效益双赢[2]。
低碳环保，绿色校园的主题班会教案
低碳环保，绿色校园的主题班会教案青山碧水白云绕，鸟语花香溪垂钓，顺手垃圾归放好，爱护一花和一草，空气清新想奔跑。
如此优雅环境是个宝，大家都来保护好。
世界环境日，愿以身作则低碳环保。
下面是小编为大家带来的低碳环保，绿色校园的主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！低碳环保主题班会1班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识，积极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护我们的校园环境，为创建国家环境保护模范城市作出努力。
班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。
（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗？》教师：我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（结合品德书34-35）了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
）4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
上海博物馆的宣传语
上海博物馆的宣传语一江一海一世界,一城一馆一精彩。
上联：博物集上海，繁盛都市添异景下联：世人会东方，文明古国展新姿博览江海,馆藏天下。
一馆人文经典,千年江海安澜。
物承江海,馆藏古今。
院六馆新南博,四方来客共品鉴。
阅万卷江海文化,拥一城锦绣繁华。
文明古都会,魅力新南博。
传承中华文化,品味南博魅力。
南博新景象,魅力新南博。
中华文明源远流长，上海世博博采众长，低碳环保地久天长，美好生活山高水长。
上联：黄土当笺，黄河研墨，以世博为题，绘就山西微缩画下联：绿风织锦，绿雨铺春，由申城主创，构成国际大观园上联：黄浦江边,流光溢彩,同描地球和谐美景下联：世博园中,远客高朋,共享人类文明大成横批：上海欢迎您上联：去世博,感受世界文明下联：来中国,领略华夏新风横批：就等你来三千里丝路黄金段八千年中华文明史。
上联：五千年历史，演绎文明，把晋商铸就品牌，浦东骤起河东韵下联：百亿吨乌金，点燃希望，将诚信煅成名片，世博又逢煤博朋参观博物馆，有时并不是特意为了藏品而前往，而是对宁静气氛的向往，于是博物馆陈列所营造的环境，也成为了它们的特色。
上联：紫气东来，海纳百川，重科技，倡低碳，眼界放宽天地宽下联：和谐文明，团结向前，迎世博，求发展，人心思变日月变黄浦江畔人如潮，扶老携幼游兴高。
世博使人开眼界，科技创新重环保。
低碳展开新画卷，传承文明更美好。
上联：点点滴滴,浦东浦西添异彩,生态世博东方明珠璀璨夺目下联：事事处处,园内园外涌新潮,文明游客魅力上海精彩有约最忆人文美景,独恋南博风情。
圣殿敦煌,精彩文博。
采世界之博览，扬中华之文明，让世界更和平，让中国更富强，让城市更美好。
魅力博物館,歡樂世界行这座名塔，集中国山海艺术之大成，熔上海文化与江苏文化于一体，显示了上海和江苏的悠久历史和灿烂文化。
品味武汉史韵,感悟江汉文化。
关览武汉,一馆品百年。
看一天世博不觉疲惫，逛百家展馆如痴如醉。
喜世界各国精品荟粹，展文明礼仪精神可贵。
观文化交流令人欣慰，愿城市阳光更加明媚。
低碳生活主题班会教案七篇
低碳生活主题班会教案七篇低碳生活主题班会教案【篇1】班会目的：经过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节俭，提高环保意识。
同学们经过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
仅有从点滴做起，人人做起，才能构成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情景，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
班会过程：一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首十分好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说此刻的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同应对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，可是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：中国地球日主题“低碳生活”教师：第__个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活(low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。