德育工作-德育资源4
2024年度小学德育工作计划样本（4篇）
2024年度小学德育工作计划样本一、指导思想：在新的形势下，秉持并深化教育的新理念，遵循学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为实施平台，以构建学校、家庭、社会共同参与的素质教育环境为保障，致力于提升学生的现代文明素养，本学期我们将全面推动素质教育，增强学生的综合素质，使教育活动深入到各个层面。
二、工作重点及目标：1、加强学生的常规教育，加强《小学生日常行为规范》的贯彻，培养良好的行为习惯。
2、在师生间推行赏识教育，鼓励学生欣赏他人，同时学会自我欣赏，以增强自信心。
3、积极配合学校和少先队的各类活动，通过丰富的活动形式，培养学生的责任感和自我约束、自我管理的能力。
4、开展多元化的教学活动，充分利用班队设计课，为学生提供展示才华的舞台，激发他们的创新能力和自主发展。
三、具体措施：1、强化常规教育。
组织全班学习《小学生守则》等规定，通过评价和竞赛等方式，使常规教育深入人心，尤其在学期初，班主任需密切跟进，深入学生，及时发现并解决潜在问题。
在班级中开展自我评价、小组评价、教师评价等活动，规范学生的言行。
2、增强集体荣誉感和团队凝聚力。
利用班级取得的荣誉激励学生，培养他们热爱班级，以班级利益为重的意识，逐步构建积极向上的班级风貌。
3、激发学生的学习动力。
帮助学生明确学习目标，端正学习态度，树立学习自信心，通过互助学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
4、发挥班干部作用，提供锻炼机会，培养他们的工作能力，指导他们配合班级的整体工作，实行班干部竞争上岗制度，为每个学生提供公平展示自我的机会。
5、加强家校沟通。
定期进行家访，与家长保持联系，共享学生信息，进行个别化教育指导，以达到良好的教育效果。
6、提升教师素养。
不断学习教育相关知识，改进教学方法，精心备课，提高课堂教学质量，注重开发学生思维，提高他们分析问题和解决问题的能力，及时总结经验，吸取教训。
7、落实卫生工作责任制，确保人人有事做，事事有人管。
确保两操质量，强调个人和室内卫生，定期检查，培养学生的良好卫生习惯。
2024年德育工作计划4篇
2024年德育工作计划2024年德育工作计划精选4篇（一）德育工作计划的目标是培养学生的品德、道德和价值观，并帮助他们发展成为有责任感、自律、尊重他人和善于解决问题的公民。
以下是2024年德育工作计划的一些建议：1. 制定明确的德育目标和指导方针，确保全校师生对德育工作的重要性有清晰的认识。
2. 设立德育指导小组，由校领导、德育专业教师和学生代表组成，负责制定德育活动和计划，并监督实施。
3. 每月进行一次主题德育活动，包括讲座、讨论、演讲比赛等。
主题可以涵盖道德选择、团队合作、社会责任等方面。
4. 每年举办一次德育周活动，开展各类德育实践活动，如志愿者活动、义工服务、社区参与等。
5. 每学期举办一次德育考核，对学生在德育方面的表现进行评估，并制定奖励和激励措施。
6. 建立德育档案，追踪和记录学生的德育发展情况，为学生的个性化德育提供支持和指导。
7. 加强家校合作，在家长会上介绍德育工作的重要性和学校的德育计划，鼓励家长与学校共同参与学生的德育培养。
8. 建立积极健康的校园文化，包括举办文化艺术活动、体育竞赛、社团组织等，培养学生的兴趣和素质。
9. 组织师生参加有关德育的培训和研讨会，提升教师的德育素养和教育教学水平。
10. 定期对德育工作进行评估和反思，总结经验，不断完善德育工作的内容和方法。
以上是一个2024年德育工作计划的初步建议，具体的实施方案需要根据学校的情况和资源进行调整和补充。
德育工作是一个持续而复杂的过程，需要全校师生的共同努力和支持。
2024年德育工作计划精选4篇（二）2024年德育暨少先队工作计划：1. 继续开展少先队优秀成员评选活动，倡导少先队员做合格的社会主义事业的建设者和接班人。
2. 组织少先队员参加社区服务活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
3. 继续开展少先队团日活动，丰富少先队员的课余生活。
4. 组织少先队员参加军事训练，培养他们的纪律意识和集体荣誉感。
5. 注重班级建设，加强班级文化建设，提高班级凝聚力和组织性。
2024年—2024年学年第一学期德育工作总结8篇
2024年—2024年学年第一学期德育工作总结8篇篇1本学期，我校德育工作在“以人为本，立足全人，注重体验，强调过程”的教育理念引领下，紧紧围绕“强化常规管理，促进和谐发展”的主题，不断解放思想，与时俱进，求真务实，推动了学校德育工作的稳步发展。
现将本学期德育工作总结如下：一、强化德育队伍建设，提升德育工作理念1. 落实德育工作例会制度。
定期召开班主任例会，组织班主任学习德育工作的理论、方法，同商讨学校德育工作大计。
组织教师参加师德培训，通过集体学习和个人自学相结合，不断提升教师的德育理论水平和实际操作能力。
2. 完善班主任考核与聘任制度。
制定班主任考核办法，通过定期考核、末位淘汰，激发班主任的工作积极性。
加强班级管理研究，举办班主任工作论坛，推广优秀班主任的宝贵经验，提升班主任的工作能力。
二、注重德育活动开展，丰富德育工作内涵1. 开展主题教育活动。
以爱国主义教育、感恩教育、礼仪教育为主题，通过国旗下讲话、演讲比赛、征文比赛等形式多样的活动，丰富学生的德育体验，提升学生的道德素养。
2. 举办校园艺术节。
通过校园艺术节，为学生提供一个展示才能的舞台，进一步丰富学生的课余生活，提升学生的审美能力。
3. 加强心理健康指导。
通过心理健康讲座、心理咨询活动等形式，引导学生正确面对成长过程中的困惑与烦恼，促进学生身心和谐发展。
三、加强校园文化建设，营造德育工作氛围1. 优化校园环境。
通过美化校园环境，营造舒适宜人的学习氛围。
加强班级文化建设，打造温馨和谐的班级环境。
2. 丰富校园文化活动。
举办校园读书节、体育节等活动，提升学生的文化素养和身体素质。
3. 宣传德育先进典型。
通过表彰优秀学生、优秀班主任等先进典型，树立榜样力量，引领学生争先创优。
四、实施德育创新举措，提升德育工作实效1. 推行德育导师制。
通过实行德育导师制，加强师生之间的联系与沟通，更好地关注学生的成长与发展。
2. 构建网络德育平台。
利用网络资源，开展网络德育活动，拓宽德育渠道，提升德育实效。
2024年德育教育工作计划(7篇)
2024年德育教育工作计划一、工作目标1. 提高学生的综合素质，培养他们的道德品质和良好的行为习惯。
2. 加强班级管理，构建和谐的班级氛围。
3. 强化家校合作，促进学生全面发展。
4. 推动德育教育的创新和改革，完善德育教育的管理制度。
二、工作内容1. 建设和谐班级（1）组织开展班级卫生整治活动，培养学生良好的卫生习惯。
（2）组织班会活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
（3）加强班级管理，制定班规班纪，规范学生的行为。
（4）加强班级文化建设，鼓励学生积极参与文艺、体育、科技等各类活动。
2. 开展德育主题教育（1）组织德育主题班会，讲述道德故事，引导学生做一个有道德的人。
（2）开展德育主题讲座，邀请专家学者来校授课，开展道德伦理、法律法规等方面的教育。
（3）开设德育课程，培养学生的道德情操和价值观念。
（4）组织德育实践活动，比如公益活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 营造良好的家校合作环境（1）加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，及时了解学生的家庭情况，解决学生在家庭方面的问题。
（2）建立家长志愿者团队，组织家长参与学校的各项活动，增强家校互动。
（3）开展家校共育讲座，邀请专家给家长讲解如何正确教育孩子，提供家庭教育指导。
（4）定期发送学生德育情况通报给家长，增强家校合作意识，共同关心学生的德育教育。
4. 推动德育教育创新和改革（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素养和教育能力。
（2）研究和推广德育教育新方法新手段，借助现代技术手段进行德育宣传和教育。
（3）建设德育资源库，整理和开发优质德育教育资源，提供给学生和教师使用。
（4）加强德育评价体系建设，建立科学、客观的德育评价指标，提高德育工作的有效性。
三、工作计划与安排1. 第一学期（1）9月-10月：开展班级卫生整治活动，举办班级文化活动，制定班规班纪。
（2）11月-12月：组织德育主题班会，开设德育课程，推动家校合作。
2024年小学新春季学期德育工作计划（4篇）
2024年小学新春季学期德育工作计划本学年，我校德育工作秉承童心教育办学理念，深入贯彻落实社会主义核心价值观，遵循市、区教育行政部门关于德育工作的总体部署，坚定不移地走依法治校之路，强化德育队伍建设，坚持以学生为本，全面服务学生生命成长。
在绿色教育发展理念的引领下，我校将进一步规范德育管理，提升德育队伍素质，创新德育工作途径，增强德育工作合力，为立德树人、推动全员育人提供坚强支撑。
一、德育工作指导思想与评价体系依据____市教育局文件，自“____”起，全市中小学将实施有效的德育评价机制。
该评价机制采取校级自评、区级复评、市级认定三步走的策略，旨在实现有效德育五星学校创建率达到____%。
评价标准之一为德育路径，涵盖学科教学、德育课程、班级建设、社会实践、校园文化、心理健康教育、学校与家庭社会协同育人等七大方面，作为德育工作实施的载体。
二、主要德育工作内容【一】德育科研与德育队伍建设1. 深化研究成果，提高德育实效性。
1) “____”德育课题已圆满收官，在专家指导下，不断完善德育课题研究成果，并从操作层面进行深入研究和实践，确保研究成果有物可研、有效可用。
2) 开辟德育研究新思路，重点关注“三位一体”式教育网络，强化家校共育体系研究。
3) 课程育德方面，充分发挥学科课堂的主渠道作用，积极改进体育、品德与生活、品德与社会以及综合实践课程内容，增强学生的运动健身、社会实践和劳动实践体验能力，通过课堂教学强化学生的理想信念教育、求实探索精神的培养以及团结合作意识的养成。
2. 加强德育队伍建设，提升全员育德意识。
1) 继续实施“面向全体、突出骨干、倾斜名优”的三级培训机制，提高班主任奖励津贴，打造高素质、专业化的班主任队伍。
2) 名优班主任队伍建设：加大名优班主任培养力度，积极参与市区德育带头人评选，推广典型经验，提升德育工作整体水平。
3) 班主任队伍建设：强化德育工作骨干群体，提高师德师风建设，规范育人行为。
2024年学期德育工作计划（5篇）
2024年学期德育工作计划时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。
也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。
短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了。
这同样也见证了我们教师德育工作的成效。
大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
本学期，我们坚持____德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。
一、德育工作的指导思想1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。
3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。
二、德育工作的指导原则1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。
2.坚持正面教育的原则。
3.集体教育与个别教育相结合的原则。
4.从幼儿实际出发的原则。
5.教育的统一性原则。
三、德育工作的目标1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。
3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。
我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。
2024年学期德育工作计划（2）一、综述作为学校的重要一环，德育工作对于学生成长成才至关重要。
2024年个人德育工作计划（7篇）
2024年个人德育工作计划【个人德育工作计划】目标：在2023年，我将努力提升自我德育水平和道德修养，培养健康的生活习惯，积极参与社会公益活动，注重个人品德的塑造和发展。
一、提升自我德育水平1. 深入学习德育理论知识，了解德育发展趋势与方法，不断提升德育工作的专业素养。
- 阅读相关德育著作，学习德育理论知识。
- 关注德育研究的最新成果和案例，不断更新自己的知识储备。
2. 加强自我反思与修养，培养健康的思想道德素养。
- 每天进行一定时间的自我反思，反思自己在思想和行为上的不足之处，及时调整和改正。
- 阅读哲学和人文类书籍，提升自己的思考能力和修养。
3. 坚持秉持正确的道德观念和行为准则。
- 规范自己的行为，遵守社会公德、职业道德和家庭道德。
- 积极参与各类道德实践活动，践行正确的道德观念。
二、培养健康的生活习惯1. 坚持规律的作息时间，保证足够的睡眠。
- 制定合理的作息时间表，保证每天有7-8小时的睡眠时间。
- 避免熬夜，养成早睡早起的习惯。
2. 保持良好的饮食习惯，注重营养搭配。
- 合理安排饮食，保证每日三餐的营养均衡。
- 少吃油炸食物和高糖高盐的食品，增加蔬果的摄入。
3. 坚持适度的体育锻炼，增强体质健康。
- 每周进行至少3次的有氧运动，如慢跑、游泳等。
- 加入健身俱乐部或参加团队体育活动，增加锻炼的乐趣。
三、积极参与社会公益活动1. 参与志愿者活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
- 定期参加社区和学校举办的志愿者活动，如义务植树、义卖等。
- 积极参与关注社会热点的公益项目，关爱弱势群体。
2. 关注环保与可持续发展问题，积极行动起来。
- 推广节能减排理念，减少不必要的能源消耗。
- 参与环保组织或活动，推动环保观念的普及与实践。
四、个人品德塑造和发展1. 发扬诚实守信的品德，做到言行一致。
- 不撒谎、不敷衍塞责，言行举止始终保持诚实守信的态度。
- 遵守自己的承诺，兑现自己的承诺。
2. 培养坚韧不拔的品质，面对困难勇往直前。
2024年德育工作计划(三篇)
2024年德育工作计划一、总体目标2024年，通过全面加强学校德育工作，提升学生道德素养和品德修养，培养学生健康成长、独立自主、责任担当的好公民，使学校成为“德育优先、全员参与、社会共育”的德育先进学校。
二、德育工作重点1. 提升德育工作的规范化水平，确保执行力和效果。
2. 深化德育教育改革，完善德育课程设置和教育教学模式。
3. 加强德育活动的设计与组织，丰富和活跃课余生活。
4. 加强家校合作，形成育人育德全员参与的教育格局。
三、具体措施1. 提升德育工作的规范化水平(1) 制定德育工作的基本规范和指导方针，明确德育工作的任务和标准。
(2) 完善德育工作的组织体系，明确各级各部门的职责与任务。
(3) 设立德育工作的评估与监测机制，定期进行德育工作的绩效评估和反馈。
2. 深化德育教育改革(1) 完善德育课程设置，将德育融入学生的日常学习中。
(2) 推进德育教育的创新，将德育教育与信息技术、素质教育等融合。
(3) 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
3. 加强德育活动的设计与组织(1) 制定德育活动的年度计划，确保各类德育活动的全面开展。
(2) 设立德育活动的组织者和推动者，确保活动的顺利进行。
(3) 开展形式多样的德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动等。
(4) 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作(1) 建立家校沟通机制，确保及时沟通和信息共享。
(2) 加强家校合作的培训与交流，提高家长的德育意识和能力。
(3) 加强家长对学生德育的支持和引导，形成家校共同育人的合力。
(4) 举办家校共建的德育活动，加强学校与家庭之间的协作。
四、预期效果通过2024年的德育工作计划，预计能够达到以下效果：1. 学生道德素养和品德修养明显提高，学生的认知、情感、态度和行为得到全面塑造和发展。
2. 教师的德育教育水平明显提高，教师的专业发展与德育工作紧密结合。
3. 德育活动的质量和影响力大幅提升，学生参与度和满意度明显增加。
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德育资源
一、了解德育资源的概念与分类。
（一）、概念
德育资源指的是对培养人的德性起作用的一切因素，包括人力、物力、财力，也包括知识、经验、信息等因素。
（二）分类
1、自然资源和社会资源
2、学校德育资源、家庭德育资源、社会家庭资源
3、国家德育资源、地方德育资源、学校德育资源
4、历史性德育资源和现实性德育资源
5、素材性德育资源和条件性德育资源
6、现实德育资源和网络德育资源
7、国内德育资源和国外德育资源
二、理解什么是德育资源意识，了解确立德育资源意识的意义和作用。
（一）德育资源意识
德育资源意识是指教育者为了实现德育目标而积极关注具有道德教育价值的事物，并主动而敏锐地进行捕捉和利用的主观意向性思维活动。
它表现为教育者对各种事物所含有的德育价值的敏锐性和积极捕捉。
（二）确立德育资源意识的意义和作用
1、解决现实德育资源缺乏的现象
2、解决大量德育资源被浪费的现象
3、有助于实现道德教育更加贴近生活的问题
4、有助于优化学校的德育环境
5、有助于提高道德教育的实效性和真实性
三、了解德育资源的开发和利用的基本原则
1、开放性原则
2、生活性原则
3、创造/新性原则
4、经济性原则
5、安全性原则
6、多样性原则
7、主体性原则
五、掌握学校、家庭、社区、媒介等德育资源的具体开放和利用，能够在实践中运用。
（一）学校德育资源的开发和利用
1、挖掘学校的精神文化资源，强学校的文化建设；
2、挖掘学校的物质文化资源，改进物质文化建设；
3、挖掘学生的活动文化资源，组织丰富多彩的师生活动；
4、实现各种德育资源的整合。
（二）家庭德育资源的开发和利用
1、加强家校联系
2、建立良好的家庭德育资源
（三）社区德育资源的开发和利用
1、人
2、环境设施
3、政治、经济、文化、民俗等特色
（四）媒介资源的利用和开发
1、培养青少年理性地对媒介资源进行评鉴、欣赏和判断。
2、整个社会要积极开发适合青少年的媒介资源。