【基础写作讲练】1.活动安排
基础写作课程教学大纲
基础写作课程教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的基本写作能力，包括写作技巧、文风培养以及写作思维的锻炼。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的写作方法和技巧，并能够在不同的写作题材中自如地表达自己的观点和思想。
二、课程目标1. 培养学生良好的写作习惯和规范意识；2. 培养学生扎实的写作基本功；3. 培养学生对不同文体的把握和理解；4. 培养学生的写作思维和逻辑思维能力。
三、课程内容1. 写作技巧讲解和实践- 标题的确定与构思技巧；- 写作结构和段落组织；- 句子用词及修辞手法；- 语法和标点的正确应用；- 表达清晰、逻辑严谨的写作风格。
2. 不同文体的写作实践- 议论文写作技巧与实践；- 描写文写作技巧与实践；- 记叙文写作技巧与实践；- 说明文写作技巧与实践；- 书信、邮件等应用文写作技巧与实践。
3. 写作思维的培养- 逻辑思维与思考能力的提升；- 批判性思维的培养；- 文化背景和知识储备对写作的影响；- 阅读与写作的互动关系。
四、授课方法1. 理论授课：通过讲解和示范，让学生掌握写作技巧和方法；2. 课堂练习：通过课堂练习来巩固学生的写作能力；3. 作业批改：对学生的作业进行批改和评价，及时指导学生的进步；4. 课外阅读：鼓励学生进行阅读拓展，提升写作素材和思维。
五、评价方式1. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考核：包括写作技巧和实践的考核；3. 期末考核：综合考察学生写作能力的综合性作文；4. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和互动。
六、参考教材1. 《写作技巧与实践》；2. 《写作范文大全》；3. 《写作思维与逻辑》；4. 其他相关写作教材和参考书籍。
七、课程时长- 总学时：60学时- 授课方式：面授八、教学团队- 主讲教师：XXX- 助教教师：XXX九、备注- 本教学大纲仅供参考，根据教学实际情况可能有所调整，请学生们及时关注课程相关通知。
写作培训班活动计划
写作培训班活动计划一、活动背景随着社会的发展，写作能力越来越受到重视。
写作不仅是一种表达能力，更是一种思维方式。
在学校、工作中，优秀的写作能力能够为个人赢得更多的机会。
然而，由于学习、工作压力的增加，很多人的写作能力并不理想，急需针对性的培训提升。
因此，我们组织写作培训班活动，旨在帮助学员提升自身的写作能力，增强表达能力。
二、活动目标1.帮助学员了解写作的基本原理和技巧，掌握一定的写作知识。
2.培养学员的写作兴趣，提升他们的写作能力和水平。
3.增强学员的表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想。
4.培养学员的批判性思维，提高他们的思维深度和广度。
5.激发学员的创造力，帮助他们写出更具有个性和创意的作品。
三、活动内容1.基础写作知识讲解通过讲解写作的基本原理、结构和技巧，帮助学员建立起对写作的基本认识。
包括写作的分类、写作的结构、写作的技巧等方面的内容。
2.写作范文欣赏和分析通过欣赏优秀的写作范文，学员能够更好地理解优秀文章的特点和写作技巧。
分析范文的结构、用词、语法等方面的内容，帮助学员提高自己的写作水平。
3.写作技巧训练针对不同类型的写作，例如议论文、说明文、记叙文等，进行相应的写作技巧训练。
通过练习，培养学员的写作能力，让他们更加熟练地运用写作技巧。
4.写作实践组织写作作业，让学员有机会实践所学的写作知识和技巧。
并对作业进行点评和改进，帮助学员不断提高自己的写作水平。
5.写作比赛组织学员参加写作比赛，增加学员们对写作的兴趣和热情。
同时，通过比赛，让学员有机会展示自己的写作成果，激发他们的写作潜力。
6.名家讲座邀请著名作家或写作专家，进行写作理念讲座，并分享他们的写作经验和心得。
让学员有机会与名家交流，学习他们的写作技巧和方法。
四、活动安排写作培训班活动共分为三个阶段，每个阶段为一个月，总共三个月。
每周开设两次课程，每次课程两个小时。
活动内容包括写作知识讲解、范文分析、技巧训练、实践作业、比赛及名家讲座等。
基础写作教学大纲
基础写作教学大纲导言：基础写作是一门重要的语言技能课程，旨在培养学生的写作能力，提高其表达思想的清晰度和逻辑性。
本大纲旨在为基础写作教学提供一个指导框架，以确保课程的连贯性和有效性。
一、课程目标1. 培养学生良好的写作习惯和组织思维的能力。
2. 提高学生的写作技巧和表达能力，包括语法、拼写、标点符号等。
3. 培养学生批判性思维和分析问题的能力，使他们能更好地掌握文体、观点和论证。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和合作写作来促进学习。
二、课程内容1. 写作准备阶段a. 主题选择：教导学生选择适合他们的写作主题，并帮助他们明确目标和发展论点。
b. 预写作活动：包括头脑风暴、概念地图和提纲等，以帮助学生整理思路和组织想法。
2. 写作技巧和规范a. 语法与拼写：教导学生常见的语法规则、常见错误的矫正，以及正确的拼写和标点符号的使用。
b. 文体与结构：介绍不同文体（如记叙文、议论文、说明文等）的特点和写作结构，让学生熟悉并能运用到实际写作中。
3. 论证与分析能力a. 提供相关的演绎与归纳的例子，帮助学生理解逻辑论证的重要性。
b. 引导学生分析文章中的论点和证据，以及评估其可靠性。
4. 合作写作a. 小组讨论：引导学生在小组内交流和讨论写作主题，广泛获取意见和想法。
b. 合作写作：在小组中进行写作任务，并分享结果，以促进学生在组织、合作和批判性思维方面的能力。
5. 写作稿件的修改a. 自我修订：教导学生通过查找和修正常见错误、改进句子结构和词汇等方式自我修订写作稿。
b. 同伴评估：引导学生对同伴的写作进行评估和提供反馈，促进集体学习和互相帮助。
三、教学方法和评估1. 教学方法：a. 讲授与演示：通过讲解和实际演示写作技巧和规范，引导学生理解相关概念和技能。
b. 小组活动与讨论：组织小组活动和讨论，鼓励同学们共同参与、交流和分享观点。
c. 练习与实践：提供大量的写作练习和实践，以对学生掌握的知识进行巩固和应用。
基础写作课程教学大纲
基础写作课程教学大纲第一部分：课程概述基础写作课程旨在提高学生的写作能力，培养其正确、清晰、有逻辑的表达能力。
本课程将通过理论授课、实践训练和反馈指导等方式，全面提升学生的写作水平和写作技巧。
第二部分：课程目标和学习成果2.1 课程目标通过本课程的学习，学生将达到以下目标：- 掌握写作的基本规范和技巧- 培养扎实的文体基础和表达能力- 学会分析问题、构建观点和进行逻辑思考- 培养写作的自觉性和独立思考的能力2.2 学习成果本课程结束后，学生将具备以下学习成果：- 能够撰写符合规范的各类作文- 具备较高的写作表达能力和语言修辞能力- 能够独立进行论证和逻辑思考- 具备自主学习和持续提升写作能力的能力第三部分：教学内容和组织安排3.1 教学内容本课程将包括以下主题的教学内容：- 写作基础知识与规范- 文体与结构- 提纲与构思- 逻辑与论证- 表达技巧与修辞手法- 阅读与写作训练3.2 组织安排本课程将采用理论讲授、实践训练和课堂讨论相结合的方式进行教学。
- 理论讲授：通过教师讲授相关写作知识和技巧，帮助学生建立正确的写作观念和基础知识体系。
- 实践训练：通过指定的写作练习和作业，让学生将理论应用于实践，提升写作能力。
- 课堂讨论：引导学生对他人作品进行评析和批判性思考，培养批判性思维和合作能力。
第四部分：教学评估与考核方式4.1 教学评估本课程将采用综合评估的方式，包括平时表现、作业完成情况、课堂参与度以及期末考试等因素进行综合评估。
4.2 考核方式- 平时成绩：包括平时作业、课堂表现等，占总评成绩的30%。
- 期中考试：考查学生对上半学期教学内容的掌握情况，占总评成绩的30%。
- 期末考试：考查学生对整个学期教学内容的掌握情况，占总评成绩的40%。
第五部分：教材和参考资料5.1 教材- 主教材：《写作基础指南》- 辅助教材：《写作技巧训练》、《范文选编》5.2 参考资料- 《现代修辞学》- 《写作艺术与技巧》- 学术期刊论文和相关研究报告结语本课程将提供全面系统的基础写作培训，通过理论学习和实践训练，帮助学生提高写作能力和表达能力。
【活动方案】作文比赛活动方案
【活动方案】作文比赛活动方案活动方案。
一、活动主题，健康成长，快乐写作。
二、活动目的，通过举办写作比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，促进学生全面发展。
三、活动对象，全校中小学生。
四、活动时间，每周末下午2点-4点。
五、活动地点，学校图书馆。
六、活动内容：
1. 第一阶段，报名阶段，学生自愿报名参加，提交自己的作品，包括散文、诗歌、小说等各类文体。
2. 第二阶段，初赛，由学校老师组成的评委会对提交的作品进
行初步评选，选出优秀作品进入复赛。
3. 第三阶段，复赛，优秀作品进行现场朗诵或朗读，评委会现
场打分，评选出决赛作品。
4. 第四阶段，决赛，决赛作品进行现场朗诵或朗读，评选出一、
二、三等奖，并颁发奖品。
七、活动要求：
1. 参赛作品必须为学生原创，不得抄袭他人作品。
2. 参赛作品内容不得违反社会公德，不得涉及政治敏感话题。
3. 评委会评选作品时，将注重作品的创新性、表达能力和文字
功底。
八、活动奖励：
1. 一等奖，奖金1000元，荣誉证书，奖杯一座。
2. 二等奖，奖金500元，荣誉证书，奖杯一座。
3. 三等奖，奖金300元，荣誉证书，奖杯一座。
4. 其他优秀作品，荣誉证书，奖品一份。
九、活动预期效果，通过此次比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，培养学生的创新能力和表达能力，促进学生全面发展。
十、活动总结，比赛结束后，将组织学生进行作品分享和交流，总结活动经验，为今后的写作活动打下良好基础。
教孩子写作文活动方案模板
教孩子写作文活动方案模板一、活动目的。
写作文是培养孩子语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径。
通过开展写作文活动，可以激发孩子的创造力和想象力，提高他们的写作水平，同时也可以增强他们的自信心和表达能力。
因此，我们开展写作文活动的目的是为了培养孩子的写作能力，激发他们的创造力，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、活动对象。
本次活动面向小学生，主要针对三年级至六年级的学生。
我们将根据学生的年龄和学习水平，设计不同难度的写作题目，让每个学生都能参与到活动中来。
三、活动内容。
1. 主题选择。
我们将为学生提供不同的主题选择，如我的家庭、我的假期、我的梦想、我的小学生活等。
学生可以根据自己的兴趣和经历选择合适的主题进行写作。
2. 写作指导。
在活动开始前，我们将为学生提供写作指导，包括如何构思文章内容、如何展开论述、如何进行结尾等方面的指导。
同时，我们还将为学生提供一些写作技巧和范文参考，帮助他们更好地完成作文。
3. 作文比赛。
在学生完成作文后，我们将组织作文比赛，评选出优秀作文，并给予奖励。
这样可以激励学生的写作积极性，让他们更加认真地对待写作活动。
四、活动流程。
1. 报名阶段。
学生在学校报名参加写作文活动，填写报名表格，并选择自己感兴趣的作文主题。
2. 写作指导阶段。
学生在老师的指导下，进行作文构思和写作，老师将对学生进行一对一的指导和辅导，帮助他们完善作文内容。
3. 作文比赛阶段。
学生完成作文后，提交给老师进行评选。
评选出优秀作文，并进行公示，给予奖励。
五、活动效果。
通过本次写作文活动，我们希望能够培养学生的写作能力，激发他们的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，我们也希望通过活动的开展，让学生更加热爱写作，更加积极地参与到语文学习中来。
六、活动总结。
通过本次写作文活动，我们可以看到学生在写作能力、语言表达能力和创造力方面都有了很大的提高。
同时，学生也更加热爱写作，更加积极地参与到语文学习中来。
基础写作全套教案
基础写作全套教案一、教学目标1.能够掌握基础写作的基本技巧和方法。
2.能够准确运用基础写作的表达手法。
3.能够自主撰写一篇基础写作作文。
二、教学重点1.基础写作技巧和方法的熟练掌握。
2.基础写作表达手法的准确运用。
三、教学准备1.教师准备多种基础写作的例子。
2.教师准备多个与基础写作相关的练习题。
3.教师准备多媒体设备和投影仪。
四、教学步骤Step 1: 引入通过展示一些基础写作的例子，引起学生兴趣，让学生了解基础写作的基本概念和特点。
比如，展示一段描述自然风景的文字，让学生感受其中的美丽和细腻。
Step 2: 解释基础写作技巧和方法解释什么是基础写作，以及基础写作的一些基本技巧和方法。
比如，强调基础写作的简洁性和准确性，鼓励学生在写作时尽量用简洁明了的词汇和短句。
Step 3: 呈现基础写作的表达手法通过多媒体设备展示基础写作的常见表达手法，如比喻、夸张、排比等。
并且解释这些手法在基础写作中的运用场景和效果。
比如，通过展示一段采用排比手法的描述，让学生体会到排比的增强效果。
Step 4: 练习基础写作让学生进行基础写作的练习，根据示范给定的话题进行写作。
比如，要求学生以“我的暑假”为题目，用基础写作的方法描述自己的暑假经历。
同时，教师可以提供一些写作的提示和关键词。
Step 5: 分享作文让学生互相分享自己的基础写作作品，并给予互相评价和建议。
教师可以引导学生分析各自作文中采用的基础写作技巧和方法，互相学习借鉴。
五、教学延伸1.继续练习基础写作，让学生扩展写作题目和范围，更加熟练运用基础写作技巧和方法。
2.引导学生分析名家作品中的基础写作手法，提高学生对基础写作的理解和应用能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对基础写作的概念和技巧有了初步的了解，并通过练习和分享，提高了自己的基础写作能力。
但是，本节课的时间有限，学生的写作能力还需要进一步培养和训练，需要在以后的教学中不断加以提高和巩固。
最新 基础写作课程授课计划教案
《基础写作》课程教案一、课程概述（一）课程性质该课程是汉语言文学专业的专业学习领域必修课程与核心课程。
（二）课程定位该课程是专业课程体系中的基础课程，该课程主要对接新闻工作、高级秘书、文化产业以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关职业素质与职业能力的核心课程。
（三）课程设计思路1、总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。
本课程在培养学生的文学和文化素养方面发挥着重要作用。
课程设计的总体思路是：在向学生传授写作基本知识的同时，注重使学生了解和掌握现代白话文的基本规范和用法；把讲授写作理论知识、分辨论文文体结合起来。
讲授力求精要、具体、有用，引导学生掌握运用写作规律。
按写作知识体系循序渐进地进行写作训练。
单项练习同综合练习结合起来。
课堂讲授与课外练习比例达到1：1。
针对学生实际，采取多种形式评改学生的作业练习。
教师评改和学生自改、互改相结合。
讲评应有的放矢，帮助学生总结写作经验，使学生有实际收益。
2、具体方法：写作课不应该仍停留在宏观描述阶段，满足于一般性讲述“存在和反映”、“材料和主题”这样的命题；而应该深入研究，材料是怎样获取的、写作者是怎样观察、怎样分析归纳的、主题是怎样发现的、构思是怎样进行的、写作能力是怎样训练和培养的等等加强对实践的指导作用。
加强微观研究，深入到古典和现象的丰富的写作经验中去，发现写作运动与具体规律，从而丰富写作教学的内容。
实施“课堂+实践”的教学模式，适当引入讨论、写作、表演、朗诵、改编等实践环节，将中文素养与应用中文能力落到实处。
二、课程目标（一）课程工作任务目标1、随着社会生活的发展，文体发展在不断分化与综合之中，并且有文体交叉现象。
着手于对各类文件的分章讲授，使学生掌握各类文体的基本理论知识和写作方法。
培养学生具有较全面的写作能力。
写作活动方案
写作活动方案1. 活动目标本写作活动的目标是提高参与者的写作技能和创造力，帮助他们更自信地表达自己的想法和观点。
2. 活动内容2.1 写作讲座为了增加写作知识和技能，我们将邀请专业的写作导师进行一次讲座。
导师将分享写作的基本原则、技巧和常见错误，以及如何构建一个有逻辑和流畅的文章。
2.2 写作练为了让参与者运用所学的知识和技巧，我们将组织一系列写作练。
这些练可以包括但不限于：- 写作任务：参与者将被要求按照给定的主题或问题撰写一篇文章。
- 写作挑战：参与者将在有限的时间内完成一篇短文，以锻炼他们的写作速度和逻辑思维能力。
- 合作写作：参与者将分成小组，在一定时间内共同完成一篇文章。
2.3 写作分享和讨论为了促进参与者之间的交流和合作，我们将组织写作分享和讨论环节。
参与者可以将他们的作品分享给其他人，并提供互相反馈和建议。
这样的活动可以帮助参与者互相研究和成长。
3. 活动安排本活动预计需要一整天的时间来完成。
具体的安排如下：- 上午：写作讲座- 午餐时间：参与者可以自由交流和互动- 下午：写作练- 傍晚：写作分享和讨论4. 参与要求这个写作活动对任何对提高写作技能和创造力感兴趣的人开放。
参与者需要自备写作工具，如笔和纸或电脑。
5. 活动效益通过参与这个写作活动，参与者能够获得以下效益：- 提高写作技能：通过专业导师的指导和练，参与者能够提升他们的写作技能和水平。
- 增强创造力：通过进行写作练和与他人分享作品，参与者能够激发自己的创造力和想象力。
- 参与交流与合作：通过参与写作分享和讨论，参与者可以交流和合作，互相研究和成长。
以上为我们的写作活动方案，希望对您有所帮助。
小学写作讲座活动方案
小学写作讲座活动方案一、活动背景随着教育的不断发展，写作能力已成为学生必备的技能之一。
为了提高小学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，我们特举办此次小学写作讲座活动。
本次活动将邀请资深写作教师进行主题讲座，旨在为学生提供写作技巧和方法，帮助他们在学业和生活中更好地表达自己。
二、活动目标1. 提高小学生写作兴趣和自信心。
2. 传授实用的写作技巧和方法，提高学生写作能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，拓宽写作思路。
4. 促进师生之间的交流与互动，增强校园文化氛围。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能报告厅五、活动对象小学一年级至五年级学生六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 校领导致辞，对活动的意义和目的进行简要介绍。
2. 主题讲座（40分钟）- 资深写作教师进行主题讲座，分享写作技巧和方法。
3. 互动环节（20分钟）- 学生提问，教师解答；进行写作练，教师现场指导。
4. 结束语（5分钟）- 对活动的总结，对学生的鼓励和期望。
七、宣传推广1. 制作活动海报，在校内张贴宣传。
2. 利用校园广播、班级群等渠道进行宣传。
3. 邀请家长参加，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 讲座教师费用：XXX元2. 活动场地布置费用：XXX元3. 活动宣传费用：XXX元4. 其他杂费：XXX元总预算：XXX元九、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 协办单位：学校学生社团十、注意事项1. 提前做好活动场地布置，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 提前通知讲座教师，确保活动当天按时到场。
3. 活动期间，做好现场秩序维护，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为以后的活动提供改进方向。
通过本次写作讲座活动，我们期待学生能够提高写作兴趣，掌握实用的写作技巧，写出更具创意和生动的文章。
同时，也希望此次活动能促进师生之间的交流，丰富校园文化生活。
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技巧点拨
1. 活动安排的写作一般使用将来时。
活动报道
过去时
2. 文章结构以总分为主，第一句往往要清楚说明活 动举办的目的或意义。表达活动目的常用
aiming to do， be intended to do，the purpose/aim of…is to…
等。
3. 活动安排涉及活动地点和时间的安排，考生应该注意 恰当使用表达时间和地点的介词。
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•
2）写作大赛
11月20日前把自己的作品发到 1431@ 更多细节在 www. 上了解
欢迎同学踊跃参加，不要错过截止日期
时间，地点
活动，学生会 主办；900多师生参加；主题：反对浪费，
• 1．2013年3月4日星期一下午4：00, 学生食堂门口；光盘 鼓励光盘；
for the activities will be announced later.
相关短语 1. 举行唱歌比赛 hold a singing contest 2. 做详细的笔记 make full notes 3. 作演讲；做讲座 give a lecture 4. 野餐/烧烤 have a picnic/barbecue 5. 报名(参加) sign up (for)
4. 活动安排的应用文多属于通知类，给出的中文提示往 往隐藏主语，考生可以考虑使用祈使句或者被动
语态。
英语组举办了一个名为“青青校园”的英语写作比赛,写一个通知：
活动名称：青青校园英语写作活动
活动目的：弘扬校园文化 • • • • •
Anyone who is interested in it can attend the lecture given by Mr. Tom at 3pm on November 2nd in the school
At 4 pm on March 4, Monday, 2013, in front of the Student Canteen, more than 900 teachers and students participated in the activity with the theme “Fight against organized by the Students’ Union.
典型例题
为迎接6月5日“世界环境日”，学校学生会准备举行一 次以环保为主题的英语演讲比赛。 [写作内容] 请你根据以下内容写一个书面通知, 欢迎大家积极参与。 目的 增长环保知识；提高英语口语 内容 “保护环境，节约能源” in the Lecture Hall on the 5th floor in the classroom 地点 教学楼五楼演讲大厅 报名时间 5月25日前 studentcenter@163. com 报名方式 from 4:00 p.m. to 5:30 p.m., on Friday 比赛时间 6月 5日星期五下午 4：afternoon 00~5：30June 5th. 评奖 一等奖 3名，二等奖 6名，三等奖 12名 Lots of prizes will be delivered for the contest, including three first prizes，six second and twelve third ones.
Notice World Environment Day is approaching, so the Students’ Union is going to organize an English-speaking contest with the theme “Protect our environment and save our energy ” to increase our knowledge about the environment and improve our spoken English. The contest will be held in the Lecture Hall on the 5th floor in the classroom building from 4:00 p.m. to 5:30 p.m., on Friday afternoon June 5th. Those who want to participate in the contest are supposed to sign up at studentcenter@ 163. com before May 25th. Lots of prizes will be delivered for the contest, including three first prizes，six second and twelve third ones. Dear fellow schoolmates，you are warmly welcome to be there and thanks for your participation. The students’ Union
part of a song or a piece of music, and then guess where it
comes from. If you’d like to take part in the music week,
please come and sign up for it before April 20th. The place
活动安排
赵云峰2014
早读默写 Dear students,
The Students’ Union has decided to organise a music
week, which will be held in the first week of May. There will be different kinds of activities, including singing pop songs and playing classical and folk music as well as a music contest. And in the contest the students will listen to
所有学生将要在本周六早上八点三十在校门口集合。 All the students should gather at the gate of our school at 8:30am.
• 2014年3月24日星期一下午两点半 • At 2:30 pm on 24th March, Monday, 2014
auditorium hall, where students can learn a lot of writing
skills and ask Mr. Tom questions about writing.
提高大家的英语写作水平 提高大家的英语学习兴趣
活动计划：1）英语写作知识讲座 时间：11月2日下午三点 地点：学校会议室 主讲人：Tom 老师 内容：关于写作技巧，现场回答学生的问题
• At 2:30 on the afternoon of March 24th, Monday, 2014
• 2014年1月21日星期二上午九点 • At 9 am on January 21st , Tuesday, 2014 • 2014年2月22日星期六上午8点半 • At 8:30 am on February 22nd , Saturday, 2014
5.请大家做好笔记，这次讲座将会帮助我们为下周的演讲 比赛做好充分的准备。
Everyone should make full notes, beccause this lecture can help us make good preparation for the coming speech compitetion next week.
4. 为了提高我们的环保意识，我们将会邀请中山大学的李 教授给我们开展一个关于环境问题的讲座，他将会给我们 讲述近年来广州的环境污染问题。 With the purpose of arousing our awareness of environmental protection, we will invite doctor Li from Sun Yat sen University to give us a wonderful lecture about the enviwill also tell us about the pollution of environment in recent years in Guangzhou.
wasting and encourage to eat up everything on your plate”
我们很荣幸请来了何教授在本周五下午4点-5点给我们讲 述关于中西方文化差异的讲座，讲座将会在学校体育馆展 开。
We have the great honor to have invited Professor He to give us a wonderful lecture about the differences between eastern and western cultures this Friday afternoon, which will be held in the school stadium between 4:00pm to 5:00pm.
3. 如果你有兴趣，请在下周四下午五点前到办公室报名， 以便我们作必要的安排。 If you are interested，please sign up at the office before 5： 00 p.m. next Thursday so that we will make necessary arrangements.
15. 提高环保意识 raise the awareness of environment protection.