2018年高考生物专题复习练习卷：植物生长素的发现练习卷
【江苏省】2018年高考生物-植物激素调节-专题练习-答案
植物激素调节答案1~5．ACCAB 6~8．CACⅠ真题演练1~5．ADDACⅡ模拟过关1~5．ADBDB 16~20．DBBAB 11~12．BB13．（1）A（2）既不促进，也不抑制（3）b~d；不能（4）c；避免偶然因素对实验结果的干扰14．（1）甲；生长素分布不均（2）①抑制；用浓度Ⅱ生长素类似物溶液处理侧芽；48d；②a、c（缺一不可）；③a、b、d（缺一不可）植物激素调节解析1．解析：尖端感受光刺激后，导致幼苗向光弯曲生长。
2．解析：幼苗左侧含生长素，可生长，右侧不含生长素，不能生长，因此弯向右侧生长。
3．解析：由于胚芽鞘尖端被隔开，导致在单侧光照射下生长素不能由左向右横向运输，因此两侧生长素含量相等。
4．解析：由于植物生长具有向光性，在单侧光照射下幼苗向光弯曲生长。
5．解析：b点促进作用最大。
6．解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b．c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
7．解析：乙烯能促进果实成熟。
8．解析：促进果实成熟不是生长素的功能，而是乙烯的功能。
Ⅰ真题演练1．解析：生长素左侧分布较多，右侧较少，所以左侧长得快，右侧长得慢，向右弯曲生长。
2．解析：除杂草的原理是生长素的两重性，即低浓度促进农作物生长，高浓度抑制杂草生长。
3．解析：生长素从形态学上端运到形态学下端。
4．解析：单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧比向光侧含量多。
5．解析：生长素类似物可以促进果实发育。
Ⅱ模拟过关1．解析：AD段并不均处于抑制范围；b侧的生长素浓度高于a侧；太空中虽失重，但图示坐标曲线仍适用于根的生长。
2．解析：根的向地性是由于近地侧生长素含量多，抑制生长，远地侧生长素含量少，促进生长，反映了生长素生理作用的两重性。
3．解析：细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。
4．解析：单侧光照射导致生长素在尖端横向运输，甲中生长素含量低于乙中含量。
2018高中生物 每日一题之快乐暑假 第16天 植物生长素的发现(含解析)新人教版
第16天植物生长素的发现高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a'、b'两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b'组胚芽鞘不弯曲、不生长，原因是A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a'组胚芽鞘尖端能合成生长素，b'组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a'组胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能【参考答案】D1．下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是A．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长2．植物生长素的化学本质是A．脂肪B．乙酸C．蛋白质D．吲哚乙酸3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，下列说法错误的是A．实验一是达尔文的两组相互对照实验，证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下B．实验二是鲍森•詹森的实验，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部，将琼脂片换成云母片不能达到实验目的C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长，此实验必须在黑暗下进行D．实验四是温特的实验，证明琼脂块中的生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输，若要达到实验目的还需增加一对照组4．1914年，匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
2018高中生物(人教版 必修3)练习：第3章 第2节生长素的生理作用原卷+答案解析
原题1-6页+答案解析6-14页第三章第2节一、选择题1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是()A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是()A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性3．为促进某种植物扦插枝条生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，如下图所示。
从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用()A．3 mg·mL－1B．6 mg·mL－1C．9 mg·mL－1D．4.5 mg·mL－14．将植物横放，测量不同浓度条件下根和茎的生长状况，如图甲所示，则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是()A．a B．bC．c D．d5．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。
如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是()A．双子叶植物；C点浓度B．单子叶植物；B点浓度C．单子叶植物；A点浓度D．双子叶植物；D点浓度二、非选择题6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示。
某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：(1)已有实验相当于该同学进行实验之前的________。
该同学的实验能否达到实验目的？________。
原因是________，应该________。
除该同学设置的三个浓度之外，还应设置的浓度有________。
(2)该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________。
2018年高考生物二轮复习作业及讲义： 专题四 调节 串讲二 植物的激素调节 课时作业1 基础练
课时作业1 基础练——基稳才能楼高一、选择题1、下列有关生长素的说法,正确的是( )A、达尔文的胚芽鞘向光弯曲生长实验证明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端B、生长素的作用原理是调节基因组的表达C、温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸D、生长素促进子房发育成果实属于可遗传变异解析:选B 胚芽鞘向光弯曲生长实验让达尔文预测胚芽鞘尖端可能有某种物质对胚芽鞘的生长产生影响,但不清楚是什么物质；激素的作用原理是调节基因组的表达；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”确实是一种化学物质,并命名为生长素,但生长素的化学本质是由其他科学家发现的；生长素能够促进子房发育成果实,但是通过这种方式得到的果实的遗传物质并没有发生改变,属于不可遗传变异。
2、如图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理,图乙表示将处理后的琼脂块分别放在去尖端胚芽鞘上的三种处理方式,一段时间后①②③的生长情况依次是( )A、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲B、向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲C、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲D、向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲解析:选C 图甲中单侧光照射使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输(向光侧→背光侧),所以A琼脂块中的生长素含量高于B琼脂块中的。
分析图乙,①A侧生长素多于B侧,生长素向下端极性运输,故A 侧生长相对较快,胚芽鞘向B侧弯曲生长；②匀速转动对生长素的分布没有影响,胚芽鞘向B侧弯曲生长；③感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,故单侧光照射对去除尖端的胚芽鞘的生长素分布没有影响,胚芽鞘向B侧弯曲生长。
3、研究发现,在单侧光照射下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。
下列实验结果对应正确的是( )解析:选B 琼脂片不能阻挡生长素的运输,因此利用琼脂片阻断a段,右侧给以单侧光照射,燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长。
利用云母片阻断b段,由于横向运输发生在a段,右侧给以单侧光照射会使燕麦胚芽鞘尖端向右侧弯曲生长。
2018届高三生物一轮复习 第8单元 第5讲 植物的激素调节分层训练 新人教版必修3
课时分层训练（二十九）（建议用时：45分钟）［命题报告］1.（2017·武汉市一模）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b，分别进行下图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进行，实验二在有氧条件下进行。
下列说法正确的是（）A.接受琼脂块c和d中均可检测到IAAB.接受琼脂块c和d中均检测不到IAAC.接受琼脂块c中检测到IAA，d中检测不到D.接受琼脂块d中检测到IAA，c中检测不到C［从图中可知胚芽鞘a的尖端和胚芽鞘b的尖端都能产生生长素，a和b的区别是b 的胚芽鞘是倒置的。
由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此据图中的实验处理结果为：接受琼脂块c中检测到IAA，d中检测不到。
］2.（2016·四川高考）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。
以下说法不正确的是（）A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长D［据图分析可知，与根长相对值100相比，甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性，A选项正确；0～20 ppm范围内，甲曲线的根长相对值始终大于丙，因此甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B选项正确；乙的浓度为20 ppm时，根长相对值为100，此时乙既不促进生长也不抑制生长，乙的浓度大于20 ppm后，根长相对值小于100，即对莴苣幼根生长起抑制作用，C选项正确；植物根对生长素的敏感度大于芽，用30 ppm的甲处理莴苣根时根长相对值大于100，因此仍然促进根的生长，只是促进作用减弱，用其处理幼芽时也会促进生长，D选项错误。
］3.（2017·威海市二模）下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.在植物生长发育的过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节B.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动C.适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长也能促进果实成熟D.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面表现为拮抗作用C［植物生命活动的进行，需要植物激素的调节，A正确；植物激素起调节作用，不直接参与细胞内的代谢活动，B正确；适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞伸长，但不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，C错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，二者在调节细胞分裂方面表现为拮抗，D正确。
学年高考生物一轮复习 植物生长素的发现配套练习
植物生长素的发现配套练习一、选择题1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( )A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段答案： C2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是( )A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长；如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
答案： D3．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是( )A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析：由于本题中的单一变量是琼脂块中是否含有生长素，由实验结果可知生长素会对胚轴切段的生长起促进作用，而由于感光部位已被切除，所以胚轴切段没有出现弯曲生长的现象。
答案： A4．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是( )A．在植物体内生长素含量是很少的B．在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端C．在植物体内生长素的运输不需要能量D．单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧解析：以主动运输的方式由形态学上端向形态学下端进行极性运输，需要能量。
答案： C5．假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则对一段时间后a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中生长素含量的分析正确的是( )A．c>f＝d＝e>a＝b＝g B．f>a>d＝e>b＝g>cC．c>a＝f>d＝e>b＝g D．f>a＝b＝d＝e>g>c解析：由于含生长素的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素的量是一样的，由于a、b所在的胚芽鞘去除了尖端所以不会感受到单侧光，从而a、b中的生长素含量相等；d、e所在的胚芽鞘中含有云母片阻止了生长素的横向运输，所以d、e中生长素的含量相等；由于c位于胚芽鞘形态学的上端，所以不会获得生长素，c中生长素的含量为零；f和g所在的胚芽鞘尖端发生了横向运输，从而使f侧生长素的浓度高于g侧。
2018年高考生物一轮复习讲练测 专题28 植物的激素调节
考情纵览考向导航考向一植物生长素的发现和作用1．生长素的发现过程造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这2．生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（2）运输：极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根），方向从形态学上端运输到形态学下端；非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。
3．生长素的生理作用（1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。
（2）实例剖析①顶端优势a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
b．原因：c．解除方法：摘除顶芽。
d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
②根的向地性重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。
③除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。
用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
【例1】（2016年新课标Ⅲ卷，4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D．琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量【答案】D【变式训练1】（2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷）下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长B．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性C．植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输D．两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低【解析】低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，A错误；顶端优势现象、根的向地生长都说明了生长素作用的两重性，茎的背地生长只体现生长素的促进作用，B 错误；植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输，C正确；生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，说明两种浓度的生长素溶液浓度均高于既不促进也不抑制的浓度，D错误。
高考生物 植物生长素的发现和作用
(3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是_____________________________________。
(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_______________________。
(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布________(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到________的影响。C．极化Biblioteka 生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化
D．生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用
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4.难度：中等
甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( )
图甲 图乙 图丙
A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c—d)mol/ L
二、综合题
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6.难度：中等
1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：
(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由________部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
植物生长素的发现练习题(供参考)
知识点一生长素的发现过程1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()答案D解析温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是()A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长答案B解析由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。
3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是() A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案C解析由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是() A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤答案C解析根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。
这个实验能证明() A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多答案B解析本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。
知识点二生长素的产生、分布和运输6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是() A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织答案C解析合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
2018植物的激素调节复习各地高考题
2018植物的激素调节复习各地高考题1．(2016·课标全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量2．(2014·大纲全国卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是()3．(2015·新课标Ⅰ卷2题)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响4．(2015·安徽理综)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根5．(2014·浙江理综)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误的是()．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增响，下列叙述错误的是()．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜天花中脱落酸的含量应该是清水组最低浙江理综)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是()黑龙江哈尔滨六中月考)分析下列各图，正确的是．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，可使其细胞中GA含量降低(突变体)，结果如下图。
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植物生长素的发现练习卷
1．科学家通过研究植物向光性发现的激素是
A．脱落酸 B．乙烯
C．细胞分裂素 D．IAA
2．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度
IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘
在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根
据实验结果判断，下列叙述正确的是
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等
B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C．胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能
D．琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量
3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
4．对燕麦幼苗分别做如下处理，然后都在右侧给予单侧光照射，其中会弯曲生长的是
A． B．
C． D．
5．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下
列对实验结果的描述，其中正确的是
A．图a中植物向光弯曲生长
B．图b中植物直立生长
C．图c中植物向光弯曲
D．图d中如果将植物固定不动，仅纸盒
旋转，则植株向光弯曲生长
6．如图①表示一盆植物放在一个有孔的盒子里，盆子不动，盒子一直在匀速缓慢转动；图②表示整个装置一起转
动，且两个装置都处在单侧光的照射中，一段时间后，①和②所代表的植物生长情况是
A．弯向光源；弯向孔
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B．弯向光源；弯向光源
C．弯向孔；弯向孔
D．弯向孔；弯向光源
7．对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理，若电机以10转/min的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是
A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
B．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住
C．在胚芽鞘尖端插入云母片
D．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内
8．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下
列叙述正确的是
A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
9．下列有关生长素的叙述错误的是
A．生长素只在幼芽中合成
B．生长素生理作用具有两重性
C．生长素在植物体内含量很少
D．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
10．如图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结
果。下列分析错误的是
A．该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中
B．④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关
C．若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果
D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响
11．将两组幼苗作如图处理，一段时间后幼苗甲、乙将
A．直立生长、直立生长
B．直立生长、向光弯曲生长
C．向光弯曲生长、背光弯曲生长
D．背光弯曲生长、背光弯曲生长
12．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图）。其中第2号和第4号暗箱分别在
顶部和右侧开孔，使光线能射入。请据图回答下列问题：
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（1）装置①幼苗的茎尖的生长状况是_________；装置②根的生长状况是_____________
（2）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
（3）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
（4）装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是____________________。如将④的幼苗放在匀速旋转器上（幼苗
旋转暗箱不转），则茎尖生长情况是___________________。
参考答案
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】D
8．【答案】C
9．【答案】D
10．【答案】D
11．【答案】D
12．【答案】（1）向上生长 向下生长
（2）③④
（3）①③
（4）向右弯曲生长 直立生长