画房子美术教案_0
画房子教案最新6篇
画房子教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班画房子的美术教案5篇
大班画房子的美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术画房子教案
美术画房子教案标题：美术画房子教案【教学目标】1. 帮助学生了解房子的基本结构和特征。
2. 培养学生观察、想象和创造力，提高他们的美术表达能力。
3. 培养学生的团队合作和交流技巧。
【教学准备】1. 图片或真实房子的照片，用于学生参考。
2. 不同颜色的绘画材料（颜料、彩色铅笔或彩色针管等）。
3. 画纸、铅笔、橡皮擦。
4. 班级画板或墙壁，用于展示学生作品。
【教学流程】引入：1. 通过观察图片或真实房子的照片，引发学生对房子的兴趣。
2. 提问学生：“你们住在什么样的房子里？你们喜欢你们的房子吗？为什么？”探究：3. 解释房子的基本结构：墙壁、屋顶、窗户、门等。
4. 展示不同类型的房子图片，引导学生讨论它们的特征和区别。
教学活动：5. 学生分组合作，每组选一种房子类型进行绘制。
6. 在画纸上用铅笔绘制房子的基本形状和结构。
7. 使用不同颜色的绘画材料进行上色，强调房子的特征并加入细节。
8. 鼓励学生根据自己的想象和创造力为房子增添特色，例如花园、门廊等。
展示与分享：9. 将学生的作品挂在班级画板或墙壁上展示。
10. 学生观赏彼此的作品，并互相分享各自的创意和发现。
11. 老师引导学生讨论每个作品的优点和亮点。
总结与评价：12. 老师总结讨论，强调房子画的过程中学生所表现出的观察力、想象力和创造力。
13. 老师提供积极的反馈，鼓励学生继续发展他们的艺术技巧和表达能力。
拓展活动：14. 鼓励学生在家继续练习绘画房子，并与家人分享他们的作品。
15. 学生可以尝试绘画其他建筑物，如学校、图书馆等。
【教学反思】本教案结合了视觉引导、合作学习和创意表达，旨在培养学生对房子的观察与想象能力，同时促进他们的美术表达和合作技巧。
教师应根据具体教学情况和学生的反馈进行适当调整，并鼓励学生在学习过程中展示个人风格和创造力。
大班画房子的美术教案7篇
大班画房子的美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赣美版二年级下册美术《第3课画房子》说课稿(1)
赣美版二年级下册美术《第3课画房子》说课稿 (1)一. 教材分析《画房子》是赣美版二年级下册美术第3课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握房子的基本结构、线条运用以及色彩搭配等绘画技巧。
教材通过简单的房子图片和范画，引导学生观察、分析并实践，培养学生的审美观念和绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对房子有简单的认识。
但他们在房子结构、线条运用和色彩搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握房子的基本结构、线条运用以及色彩搭配等绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生审美观念和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的兴趣，激发想象力，体验绘画创作的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：房子基本结构的掌握、线条运用和色彩搭配。
2.教学难点：房子细节的描绘和个性化创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、小组合作等方法。
2.教学手段：多媒体展示、图片资料、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课（5分钟）利用多媒体展示不同风格的房子图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解示范（10分钟）讲解房子的基本结构，示范线条运用和色彩搭配。
引导学生注意房子结构的稳定性、线条的流畅性和色彩的和谐性。
3.学生实践（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择合适的素材和工具，进行房子绘画创作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答疑问。
4.展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸（5分钟）引导学生发挥想象力，对作品进行修改和完善，创作出具有个性的房子。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括房子结构、线条运用和色彩搭配等方面的关键词。
如：房子结构：三角形、矩形、圆形等线条运用：流畅、稳定、丰富等色彩搭配：和谐、鲜明、对比等八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在绘画过程中的表现，如认真程度、创意发挥等。
二年级下册美术教案《第3课 画房子》赣美版
二年级下册美术教案《第3课画房子》赣美版一. 教材分析《第3课画房子》是赣美版二年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的房屋画法，培养学生的空间想象力和绘画能力。
教材内容丰富，包括房屋的各个角度的图片、步骤图和一些学生的优秀作品。
通过这些内容，学生可以了解到房屋的基本结构和画法，以及如何通过细节的描绘使房屋更加生动有趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画能力和空间想象力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注到每个学生的学习需求，鼓励他们发挥自己的特点，同时帮助他们提高绘画技能和空间想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握房屋的基本画法，能够从不同角度画出房屋。
2.培养学生的空间想象力，使他们对房屋的结构有更深入的了解。
3.激发学生的创造力和想象力，使他们能够创作出富有特色的房屋作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握房屋的基本画法，能够从不同角度画出房屋。
2.教学难点：培养学生对房屋结构的深入理解和空间想象力，以及创作出富有特色的房屋作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的图片和步骤图，让学生了解房屋的基本结构和画法。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画来巩固所学知识。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发他们的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材《第3课画房子》2.范画作品3.绘画材料（如画纸、铅笔、水彩笔等）七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些房屋的图片，让学生观察并说出这些房屋的特点。
引导学生思考：我们怎么样才能画出一座漂亮的房子呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的步骤图，让学生观察并讲解每一步的画法。
在呈现过程中，引导学生注意房屋的结构和比例。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，按照步骤图尝试画一座房子。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助有困难的学生。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起评析，总结出绘画房屋的技巧。
小学美术《线条画房子》教案
举例：在讲解透视原理时，可选用简单的房子图形进行演示，让学生逐步理解并掌握透视在线条画房子中的应用。在光影处理方面，可通过对比不同线条疏密和明暗对比的作品，让学生直观地感受光影效果的表现方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
其次，在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，有些学生在操作过程中仍然存在一定的困难，如线条的流畅性和稳定性。在以后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕线条画房子在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我认为这个环节对学生们来说非常有意义，不仅提高了他们的思考和分析问题的能力，还增强了团队协作意识。但在讨论过程中，我也发现有些学生的观点稍显片面，这可能是因为他们对线条画房子的理解还不够深入。因此，在接下来的教学中，我要引导学生从多角度去思考问题，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条种类及其应用：讲解线条的基本种类（如直线、曲线、粗线、细线等），并通过实例展示各种线条在美术创作中的应用，使学生掌握线条的运用方法。
-房子结构表现：指导学生如何运用线条表现房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等，以及掌握简单的透视原理，使作品更具立体感。
-光影表现：教授线条在表现房子光影效果时的处理技巧，如明暗对比、线条疏密等，使作品更具生动感。
小学美术《线条画房子》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《线条画房子》。教学内容主要包括以下几部分：首先，介绍线条的种类及其在美术作品中的应用；其次，学习线条画房子的基本技巧，如如何运用线条表现房屋的结构、透视和光影；然后，欣赏一些经典的线条画房子作品，分析其创作方法和艺术特点；最后，学生进行实践操作，运用所学的线条画技巧创作一幅房子作品。通过本节课的学习，使学生掌握线条画房子的基本方法，培养他们的观察能力和创造力。
中班美术《画房子》教案反思
今天的学习，我们了解了房子的基本结构、特点以及如何用绘画进行表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对房子的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续关注和发现房子的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的中班美术《画房子》课程，整体上我觉得孩子们表现得非常棒。他们对于观察生活中的房子，并用线条、图形进行绘画表现，展现出了很大的兴趣和热情。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
1.讨论主题：学生将围绕“房子的特点及其在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
1.注重个体差异，因材施教，帮助每个孩子找到适合自己的学习方式。
2.创设更多有趣的实践活动，让孩子们在实践中提高绘画技能和审美能力。
3.加强与孩子们的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学内容和方法。
4.鼓励孩子们多观察、多思考，培养他们的创新精神和实践能力。
然而，我也注意到，在小组讨论中，有些孩子显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些孩子积极参与，我打算在接下来的教学中，多关注他们的情感需求，创造一个轻松、愉快的课堂氛围，让他们敢于表达、勇于尝试。
最后，通过今天的教学，我深刻认识到，作为一名美术教师，我要不断反思和改进教学方法，关注每个孩子的成长，激发他们的潜能。在今后的教学中，我将努力做好以下几点：
举例：针对这个难点，教师可以通过示范、指导等方法，帮助幼儿学会如何将房子的结构分解成简单的图形，并运用到绘画中。
赣美版二年级美术下册《第3课 画房子》教学设计
赣美版二年级美术下册《第3课画房子》教学设计一. 教材分析《第3课画房子》是赣美版二年级美术下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和描绘房子的外部特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了各种各样的房子图片，供学生参考和模仿。
同时，教材还介绍了绘画房子的基本步骤和方法，帮助学生更好地完成绘画任务。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，但是他们对于房子的描绘还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察房子的外部特征，并提供适当的绘画方法和步骤，帮助学生完成绘画任务。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘房子的外部特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生运用线条和颜色，表现出房子的立体感和生动感。
3.培养学生的想象力和创造力，让他们能够创作出独特的房子作品。
四. 教学重难点1.观察和描绘房子的外部特征。
2.运用线条和颜色，表现出房子的立体感和生动感。
五. 教学方法1.观察法：教师展示各种各样的房子图片，引导学生观察房子的外部特征，并描述出来。
2.示范法：教师示范绘画房子的方法和步骤，帮助学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过模仿和创作，巩固所学的绘画知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备各种各样的房子图片，供学生参考和模仿。
2.教师准备绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.教师准备展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种各样的房子图片，引导学生观察房子的外部特征，并提出问题：“你们知道这些房子的特点吗？它们有什么共同之处和不同之处？”学生回答后，教师总结并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师介绍绘画房子的基本步骤和方法，如先用铅笔画出房子的轮廓，再用彩色笔填充颜色等。
同时，教师示范绘画房子的过程，让学生直观地了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法和步骤，自主绘画一座房子。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的鼓励和评价。
幼儿美术教案画房子
幼儿美术教案画房子教案标题：幼儿美术教案-画房子教学目标：1. 通过画房子的活动，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 帮助幼儿认识房子的基本形状和特征。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等绘画用具。
2. 照片或图片展示房子的不同样式和特征。
3. 幼儿绘画作品展示区。
4. 讲故事或唱歌的素材，如与房子相关的儿歌或绘本。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的房子，提问他们对房子的印象和认识。
2. 展示照片或图片，让幼儿观察不同样式和特征的房子，并引导他们描述房子的形状、颜色等。
主体活动：3. 与幼儿一起讨论如何画房子，引导他们认识房子的基本形状，如长方形、三角形等。
4. 给每个幼儿发放画纸和绘画用具，让他们自由发挥，画出自己心目中的房子。
5. 在绘画过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和绘画技巧。
6. 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，可以组织小组讨论或展示。
结束活动：7. 教师引导幼儿回顾绘画过程，让他们分享自己的感受和体验。
8. 展示幼儿的绘画作品，让他们自豪地展示自己的成果。
9. 结合故事或唱歌的素材，与幼儿一起欣赏与房子相关的作品，进一步加深对房子的认识。
教学延伸：1. 继续探索房子的不同样式和特征，可以组织实地考察，参观不同类型的房子。
2. 制作房子的模型，让幼儿亲自动手，体验建造的过程。
3. 引导幼儿绘制房子周围的环境，如花园、树木等，培养幼儿的综合观察和绘画能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现，包括观察力、绘画技巧等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对房子的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对绘画活动的感受和收获。
教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，及时调整教学策略和指导方法，鼓励幼儿在绘画中发挥创造力和想象力。
同时，注意提供适当的挑战和支持，帮助幼儿不断提高绘画技巧和认识能力。
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画房子美术教案_0
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画房子美术教案
梁忠勤
教学目标:
1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。
2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。
3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。
教学重点:运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。
教学难点:房子结构的组合。
教学过程:
一、教学引入:同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样,
学生回答。。。。。
教师小结:一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创
造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计
属于自己的房子呢, 师:那我们今天就一起来设计漂亮的房子。
二、揭示课题，学习新知.
1、出示课题:漂亮的房子
师:你们以前是怎么画房子的呢, 请个别学生上台画房子。
师:你们喜欢这样的房子吗,你们可以保留自己的意
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见，下面我们一起来看看老师画的房子。
2、展示教师作品。
让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅,为什么,
3、教师指导学生欣赏作品。
这些画里有没有你熟悉的东西呢,
小结:其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我
们善于发现和大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。
三、画房子。
教师边讲边画
漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分:一是身体部分，而
是帽子部分。
1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画
更多。 我们可以使用我们喜欢的形状，如:长方形。。。。或者用我们喜欢的东西
进行小小的变化。 注意事项:房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。
2、画房
子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如:你喜欢的水果，玩
具。。。。 注意事项:我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。
3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。
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4、画上背景，点缀一些小景物。
5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。
四、学生练习，教师指导。
指导学生画属于自己的画。
五、课堂展示，小结。
幼儿园中班美术教案画房子
活动目标:
1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。
活动准备:
吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。
颜料和毛笔若干。
范画一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说:蘑菇房子是什么样子的,房顶是什么形状的,
房子又是什么形状的,蘑菇
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房子上还有
什么,
2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。
3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。
*告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说:版画与我们平时的画画有什么不同,
*教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后
用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。
三、幼儿尝试版画的作画方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。
拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么,
表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。
《画房子》教案
教学目标:
1、通过对各地民居的欣赏，让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视
野，了解人类居住环境的演变过
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程。
2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
3、收集不同的民居图片的资料等。
教学重难点:
让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变
过程，对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
教具准备:
1、中国民居系列图像资料。
2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集不同的民居图片的资
料等。 教学过程:
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学，检查学生工具。
2、出示课题:画房子。
3、看一看:
让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、说一说:
提问:你收集到的图片是什么地方的房子,他们有什么特征,
5、看一看:
观察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不
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同地域的民居风格特点。
6、议一议:
大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式,
如:蒙古包为什么是圆尖顶,窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱,傣族的竹楼
为什么架得那么高,江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……,
7、老师课堂小结。
1、放好工具、静息。
2、听老师讲课题。
3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、学生说出自己收集的房子特点等。
5、学生观察老师收集的各地民居的图片。
6、学生分组讨论老师提出各种问题。
7、认真听老师小结。
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