小学美术教案装饰画的导学案
小学美术装饰画教案
小学美术装饰画教案教案名称：小学美术装饰画教案教学目标：1.了解什么是装饰画，了解其在生活中的运用。
2.学习装饰画的基本构图、线条和色彩运用。
3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学准备：1.教师准备多幅不同风格的装饰画作品，如现代装饰画、抽象装饰画、古典装饰画等。
2.准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、毛笔、画笔、画板、纸张等。
3.准备一些装饰画造型的图片或水彩纸。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示多幅不同风格的装饰画作品，向学生介绍装饰画的概念和作用。
2.让学生观察这些作品，讨论它们给人的感觉和想要传达的信息。
二、呈现（15分钟）1.教师将装饰画作品分成几个部分，分别介绍构图、线条和色彩运用。
2.通过具体的例子，向学生展示如何通过构图来营造装饰画的整体美感，如对称构图、层次构图等。
3.通过样板，示范如何使用线条来表达装饰画的主题和情感，如流线、曲线等。
4.通过对比不同颜色的运用，让学生了解色彩对装饰画的影响，并讨论不同颜色的特点和象征意义。
三、实践（30分钟）1.教师提供一些装饰画造型的图片或水彩纸，让学生选择一个作为参考。
2.让学生使用铅笔或彩色铅笔，绘制自己想要表达的装饰画构图。
3.鼓励学生发挥创造力，尝试不同的线条和色彩运用。
4.教师巡视指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、展示和评价（15分钟）1.学生完成装饰画后，可以在教室里展示，让同学们欣赏和评价。
2.教师和学生共同评价作品，从构图、线条和色彩运用等方面进行评价，鼓励学生互相学习和交流。
五、总结（10分钟）1.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2.让学生回答一些问题，巩固他们对装饰画的理解和运用。
3.鼓励学生思考装饰画在日常生活中的重要性和运用场景。
六、拓展（5分钟）1.教师提供一些额外的装饰画作品，让学生欣赏和思考自己的观感和理解。
2.鼓励学生主动观察、欣赏和创作装饰画，培养他们的艺术修养和审美能力。
六年级下册美术导学案第13课 服装上的装饰--装饰画｜广西版
六年级下册美术导学案第13课服装上的装饰–装饰画｜广西版一、学习目标1.了解装饰画的定义和作用；2.熟练掌握装饰画的构图要求；3.掌握装饰画的表现手法。
二、学习重点1.装饰画的构图要求；2.装饰画的表现手法。
三、学习难点1.色彩运用；2.线条表现。
四、学习方法理论学习，范例分析和实践操作相结合。
五、学习过程1. 概念解析装饰画是指特别为装饰而创作的画，常见于室内装饰和衣服上。
其功能不仅仅是装饰，更是为人们营造出愉快、舒适的环境和氛围。
2. 构图要求构图是一幅画的骨架，很重要。
其中，装饰画的构图要求主要有两个方面：1.置物的大度：即画面中的物体放置要大而有力，这样可以使画面变得丰富而富有韵律感。
2.空间的虚实：即画面空间的虚实变化，要注意空间的前后层次感。
3. 表现手法表现手法是指画家用来表现画面的各种手段和方法，包括色彩、线条、形状、质感等。
在装饰画中，表现手法的主要特点有：1.色彩运用：运用明亮丰富的色彩，使人感到温馨、舒适、愉快。
同时还要注意色彩的协调和平衡。
2.线条表现：存在丰富多样的线条类型，如粗细、直曲、纵横交错等，以此塑造画面的基调。
4. 范例分析以花卉图案为例，分析其构图要求和表现手法。
1.构图要求：花朵主体越大越好，叶子应该细长，线条应注重流畅。
2.表现手法：在花卉图案中，色彩应该选择鲜艳的颜色，同时要有适度的过渡。
线条应该流畅，花瓣边缘处应有一定丰富性。
5. 实践操作1.首先，提供一些花卉图案的例子，让学生分析它们的构图要求和表现手法。
2.学生们可以自由发挥，根据自己的想法创作一个花卉图案装饰画。
六、总结反思本节课学习了装饰画的定义、构图和表现手法，结合实践操作，学生们能够更好地理解和应用这些知识。
在今后的学习和实践中，需要加强对于色彩和线条等要素的理解和应用。
七、拓展延伸1.学生们可以进行实践操作，创作更多类型的装饰画，以此加深对于构图和表现手法的理解。
2.了解更多关于艺术和设计方面的知识，例如绘画、雕塑等。
六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计
2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯，提高他们的审美素养。
3.引导学生认识装饰画的美学价值，培养他们尊重和传承民间艺术的情感。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励他们在创作中克服困难，勇于挑战。
5.培养学生的环保意识，倡导利用废旧物品进行创作，实现资源再利用。
2.教学过程：
-提供创作素材和工具，鼓励学生运用所学知识，发挥想象，创作一幅装饰画作品。
-学生在创作过程中，教师进行巡回辅导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
-学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流、学习，提高审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，培养学生的反思和归纳能力。
二、学情分析
针对本节课《装饰画》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点、认知水平及学习兴趣，进行以下学情分析：
1.学生经过前期的美术学习，已具备一定的绘画基础和审美能力，但装饰画作为一种特殊的艺术形式，学生在掌握其表现手法和技巧方面仍有待提高。
2.六年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，喜欢探索新事物，对装饰画这种富有创意和想象力的艺术形式具有浓厚的兴趣。
2.教学过程：
-将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“装饰画的创意来源”、“如何运用基本元素和表现手法”等。
-各小组讨论后，派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
-教师点评各小组的讨论情况，给予鼓励和指导，引导学生互相学习、取长补短。
（四）课堂练习
1.教学内容：让学生根据所学知识，进行装饰画创作实践，提高绘画技巧和创新能力。
2.教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学的装饰画基本元素、构图原则、表现手法等知识。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握装饰画的基本技法，提高学生的动手能力。
1.3 情感、态度与价值观目标：培养学生对装饰画的兴趣，提高学生对美术艺术的欣赏能力，激发学生的创作热情。
第二章：教学内容2.1 教学主题：认识装饰画2.2 教学重点：了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.3 教学难点：装饰画创意设计和技法运用。
第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一些著名的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点和魅力。
3.2 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
3.3 案例分析：教师分析一些经典装饰画作品的创作思路和技巧。
3.4 实践环节：学生动手创作装饰画，教师巡回指导。
3.5 总结与评价：教师点评学生的作品，引导学生进行自我评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴互评：学生之间互相评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教材：选用适合学生年龄特点的装饰画教材，提供丰富的学习内容。
5.2 网络资源：利用互联网为学生提供更多的装饰画作品和创作素材。
5.3 实物资源：准备一些装饰画创作所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
5.4 人力资源：邀请一些装饰画艺术家或专家进行讲座和指导，丰富学生的学习经验。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索装饰画的创作方法。
6.2 示范法：教师亲自示范装饰画创作过程，让学生直观地了解创作的步骤和技巧。
6.3 小组合作：学生分组进行创作，互相交流、合作，共同完成作品。
6.4 情境创设：教师创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习装饰画。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容1. 装饰画的概念与特点2. 装饰画的创作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法与技巧进行创意实践的能力。
3. 激发学生对装饰画的兴趣，提高美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、创作方法与技巧。
难点：如何运用装饰画的创作方法与技巧进行创意实践。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、欣赏，提问：“这些画有什么特点？它们属于哪种类型的绘画？”2. 基本概念与特点：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，结合教材内容进行阐述。
3. 创作方法与技巧：分析装饰画的创作方法与技巧，以实例进行讲解。
4. 实践环节：（1）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（2）学生跟随示范，进行装饰画创作实践。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行设计一幅装饰画，教师点评、指导。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类与特点2. 装饰画的创作方法与技巧3. 实践环节：注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡风景”为主题的装饰画。
2. 答案：（1）尺寸：A4纸大小。
（2）工具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
（3）要求：运用所学装饰画创作方法与技巧，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，了解他们对装饰画知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：建议学生课后收集更多装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试不同材料、技法的装饰画创作，丰富个人作品风格。
重点和难点解析1. 实践环节中的教师示范和巡回指导。
2. 作业设计的要求和答案。
3. 课后反思及拓展延伸的建议。
一、实践环节中的教师示范和巡回指导1. 教师示范：（1）选择合适的装饰画主题，如自然风景、人物、动物等。
六年级上册美术导学案-第9课 人物装饰画｜苏少版
六年级上册美术导学案-第9课人物装饰画 | 苏少版1. 教学目标1.了解人物装饰画的基本构成形态，通过观察相关作品进行学习和练习。
2.能够选择合适的形、色、线条等元素进行搭配，完成一个具有视觉效果的人物装饰画。
3.能够思考和表达人物装饰画的主题、情感和创意。
2. 教学重点1.掌握绘画中的基本元素及其构成规律。
2.熟悉人物装饰画的创作方式，了解如何表达主题、情感和创意。
3. 教学难点1.运用色彩、线条等元素表达人物装饰画的主题、情感和创意。
2.提高学生的观察能力和创作思维。
4. 教学过程4.1 学习课前知识1.色彩的构成：三原色、三副色和六辅色的组合。
2.线条的种类和特征：实线、虚线、粗线、细线、直线、弯曲线、斜线等。
4.2 色彩搭配实践1.观察名画、摄影作品等人物装饰画，分析其色彩构成、搭配和运用等。
2.独立或小组完成色彩搭配实践，选择自己喜欢的色彩搭配，完成一个简单的色彩搭配图。
4.3 线条表现训练1.通过观察名画、摄影作品等人物装饰画，分析和理解不同线条形态的特征和所表达的情感、主题等。
2.利用线条完成一个简单的人物造型研究图。
4.4 科技手段辅助创作1.利用相机或平板等设备拍摄自己、家人或朋友的照片。
2.利用电脑软件进行简单的图像处理或编辑，调整照片的亮度、色调、对比度等。
4.5 人物装饰画创作1.从生活中选择一个主题，如“亲情”、“友情”、“童真”等。
2.参考之前的色彩搭配和线条表现，以选定的主题为基础，完成一个具有个人风格和创意的人物装饰画。
5. 教学反思通过本次课程的学习和实践，大大提升了学生们的绘画技能和创作思维。
通过观察名画、摄影作品等人物装饰画，学生了解了不同的人物装饰画的构成、主题、情感和创意，同时也了解了画画的基本元素和表现方式。
通过实践搭配色彩和表达线条，学生能够自主选择合适的元素进行搭配，完成一个具有视觉效果的人物装饰画，提高了学生的绘画能力和创作思维。
至此，本次美术课程正式结束。
《装饰画》教案(两篇
《装饰画》教案(两篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的创作方法与技巧；装饰画的表现形式及色彩运用；以及装饰画的鉴赏与评价。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点及分类，提高学生的美术素养。
2. 掌握装饰画的创作方法与技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 学会欣赏装饰画，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的创作方法与技巧，以及色彩的运用。
2. 教学重点：装饰画的特点、分类及鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课导入：讲解装饰画的定义、特点、分类。
3. 实践情景引入：以“美丽的家园”为主题，引导学生创作装饰画。
4. 例题讲解：讲解装饰画的创作方法与技巧，以及色彩运用。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手创作装饰画。
7. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：装饰画定义：具有装饰性、美观性、实用性的绘画作品。
装饰画特点：平面化、图案化、装饰性、色彩丰富。
装饰画分类：具象装饰画、抽象装饰画、意象装饰画。
装饰画创作方法与技巧：构图、造型、色彩、肌理等。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：构图合理，造型美观，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同类型的装饰画作品，进行鉴赏与评价，提高审美能力。
一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的起源、发展、流派；装饰画的构图原则；装饰画的创作方法与技巧；以及装饰画的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、发展及流派，提高学生的美术知识储备。
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装饰画的导学案
小学美术教案
第一课时
教学目标:
1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点: 装饰画的特点及表现方法。
教学难点: 如何表现出装饰画的特点。
教具准备: 高丽纸、图画纸或刮画纸,水粉工具等。
教学过程
●一、导入新课:展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问:你喜欢这些作
品吗?为什么?
●二、讲授新课:
1、提问:你知道它是在什么上画的吗?
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。
提问:这幅画给你什么感受?
2、课件展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
3、出示课件,欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问:你喜欢这幅作品吗,为什么? 小组探究。
5、提问:这些作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?分析课本第11页左边的学生作品,提问:调色有什么特点?
6、老师示范一幅作品。
铅笔起稿、水粉着色。
●三、布置作业,提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导:辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给予指导和帮助。
重点:构图、线条的组织以及颜色的设计.
●四、展评作品,组织学生进行作品展示,并评价。
●五、课后拓展:出示部分用对比色画的小粉画,引导学生回家进一步实践。
教学反思:
第5课装饰画
第二课时
教学目标:
1、认知目标:了解装饰画的表现方法,感悟装饰画带给人的美感,制作装饰画。
2、技能目标:能用富于变化的线条或色彩创作一幅装饰画。
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点: 学习装饰画的表现方法。
教学难点: 表现出装饰画的特点。
教具准备: 高丽纸、图画纸或刮画纸,水粉工具等。
教学过程
●一、导入新课:提问:随着社会的发展,我们现代人的居住环境得到了很大改善,装饰画起
到了那些美化和装饰作用呢?为什么?
●二、讲授新课:
1、组织学生讨论:装饰画和写实绘画有什么不同?学生讨论、交流汇报。
2、展示一组装饰绘画的图片,引导学生分析图片,说出装饰画具有哪些装饰作用。
学生分析、讨。