六年级美术装饰画教案
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
赣美版美术六年级上册《第10课 装饰画》教学设计1
赣美版美术六年级上册《第10课装饰画》教学设计1一. 教材分析《第10课装饰画》是赣美版美术六年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，通过学习，使学生能够运用装饰画的手法进行创作，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种装饰画的实例，以及创作装饰画的基本步骤和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中寻找灵感，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.培养学生运用装饰画手法进行创作的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画的创作方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.示范法：展示装饰画的创作过程，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的创作灵感。
4.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.装饰画素材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种装饰画作品，引导学生欣赏讨论，激发学生对装饰画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
通过示范，展示装饰画的创作过程，让学生了解装饰画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行装饰画创作实践。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师总结评价，强调装饰画创作的关键要点。
5.拓展（5分钟）引导学生从生活中寻找装饰画的元素，激发学生的创作灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅装饰画作品，下节课进行展示。
装饰画教案（精选8篇）
装饰画教案（精选8篇）装饰画篇1课型：综合型教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
装饰画教案（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求：选材恰当，画面整洁美观。
装饰画教案篇2活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
六年级下册美术教案：装饰画
六年级下册美术教案：装饰画
课程目标
•学生能够理解什么是装饰画，及其功能；
•学生能够掌握装饰画的构图方法；
•学生能够通过装饰画的创作，运用所学知识，表现自我思想和情感。
教学重点
•装饰画的构图
•装饰画的表现手法
•装饰画的意义与功能
教学难点
•如何用装饰画表现情感和思想
•如何运用不同的构图方法设计装饰画
教学过程
第一步：导入
1.教师向学生介绍装饰画的概念和功能；
2.要求学生在书本中找到例子来讲解。
第二步：知识讲解
1.教师给出不同构图方法的讲解；
2.教师讲解不同装饰画表现手法。
第三步：实践操作
1.让学生在课堂上开始设计装饰画的创作；
2.学生根据所学内容选择构图方法和表现手法。
第四步：展示作品
1.请学生将自己的装饰画作品展示出来；
2.让学生介绍自己的作品和设计思路。
第五步：总结
1.教师进行总结讲解；
2.要求学生回答一些问题。
课后作业
1.学生需要在家继续完成装饰画的创作；
2.学生需要在家继续学习课本中的相关知识和技巧。
教学评价
1.通过学生的作品和表现了解他们是否有掌握课程内容；
2.看学生作品发现他们是否有创新和创造性。
教材
《小学美术6》上册，第5章，装饰画。
结论
本课程通过讲解装饰画的基本概念、功能和构图方法等内容，帮助学生了解了装饰画的基本知识，并学习了设计装饰画的相关技巧和方法，通过实践操作完成了自己的作品。
通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握相关知识，还能够锻炼自己的思考和创新能力。
(完整版)六年级美术装饰画教案
板书
设计
第4课装饰画
乐园之梦壁挂仙鹤神鸟
梦幻华丽神态想象
教
学
札
记
学生学兴趣较高，教学流程顺畅，突出了课文的重点，也较好的强化了课文的难点，教学中较好的联系了学生平日的知识积累，教学效果比较好。
在今后的教学中要更好的注意学生的课前预习，尊重学生的学习途径和学习兴趣，让学生更好地成为学习的主人。
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
三、布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。
重点：构图、线条的组织以及颜色的设计.
四、展评作品，组织学生进行作品展示生回家进一步实践。
科目
美术
年级
六年级
课题
第4课装饰画
时间
2、19
教师
陈崇海
教材
分析
六年级学生对一些简单的水彩画、卡通画已经有了一些初步的认识，并且有了自
己的感受，通过学习了解壁挂、花丛、以及闹新春、神鸟、仙鹤等，让学生热爱
美、感受美。
教学
目标
1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
二、讲授新课：
1、提问：你知道它是在什么上画的吗？
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？
2展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
3、欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？
《装饰画》说课稿和教案(共四篇)
《装饰画》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、说教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、说教学重点和难点重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
五、说教法、说学法教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。
赣美版美术六年级上册《第10课 装饰画》教学设计2
赣美版美术六年级上册《第10课装饰画》教学设计2一. 教材分析《第10课装饰画》是赣美版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解装饰画的概念、特点和表现手法，通过学习，培养学生对装饰画的兴趣和创作能力。
教材中提供了多种装饰画的表现手法，如剪纸、版画、镶嵌等，以及丰富的图案和色彩搭配，为学生创作提供了广阔的空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
然而，对于装饰画的概念和表现手法可能还比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
学生在创作过程中，可能对于图案的设计和色彩搭配有一定的困难，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和表现手法。
2.培养学生对装饰画的兴趣和创作能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画的表现手法和创作技巧。
3.图案设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的概念、特点和表现手法。
2.示范法：展示优秀作品，分析创作过程和技巧。
3.实践法：学生动手创作，教师指导。
4.互动法：学生间相互交流、评价，教师总结指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.装饰画材料和工具（如剪刀、版画工具、镶嵌材料等）。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有什么特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的概念、特点和表现手法。
通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。
展示优秀作品，分析创作过程和技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作装饰画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师总结评价，针对共性问题进行讲解和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试运用不同的表现手法和材料进行装饰画创作。
六年级下册美术-4《装饰画》【教案】
4《装饰画》教案教学目标：1.知识与技能了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法，能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。
2.过程与方法通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
3.情感、态度和价值观体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想和情感，感受艺术创作的乐趣。
教学重难点：1.教学重点：了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.教学难点：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入1. 教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问：请你听一听这首乐曲，它仿佛把你带到了什么地方？生：云南西双版纳……傣族人居住的地方。
（用音乐引发学生的愉悦情绪，激发学生的学习兴趣。
）2.欣赏名作在一位画家的心中，西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着他的心灵。
现在，让他的画带着我们一起走进西双版纳吧。
出示丁绍光创作的作品。
3.今天我们就来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画二、自主探究1.认知装饰画的含义，让学生先猜测再巩固理解师：什么是装饰画，你能用自己的理解说一说装饰画的定义么？（教师引导学生回答）出示装饰画概念：装饰画一般是指具有装饰意味的绘画，是一种特殊的艺术表现形式。
2.欣赏比较出示一幅写实绘画和一幅装饰画，说说装饰画与写实画相比，有什么不同？生：……（学生初步感知装饰画的艺术特点）小结：装饰画与写实画不同，它注重欣赏性和装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐其价值在于满足人们装饰的需要。
3.感受新知请欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。
（1）这幅画描绘的是什么内容？带给你什么样的感受？学生欣赏并回答：描绘的是云南西双版纳少数民族的风情。
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科目
美术
年级
六年级
课题
第4课???装饰画
时间
2、19
教师
陈崇海
教材
分析
六年级学生对一些简单的水彩画、卡通画已经有了一些初步的认识，并且有了自
己的感受，通过学习了解壁挂、花丛、以及闹新春、神鸟、仙鹤等，让学生热爱
美、感受美。
教学
目标
1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
教
学
过
程
??一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？??
二、讲授新课：?
1、提问：你知道它是在什么上画的吗？??
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？
??2展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
??3、欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
在今后的教学中要更好的注意学生的课前预习，尊重学生的学习途径和学习兴趣，让学生更好地成为学习的主人。
??4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？??
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？??
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。??
三、布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
??????教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。
重点：构图、线条的组织以及颜色的设计.??
四、展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。??
五、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。
重要的是让学生谈出自己的感受。
板书
设计
第4课?Байду номын сангаас?装饰画
乐园之梦壁挂 仙鹤 神鸟
梦幻 华丽 神态 想象
教
学
札
记
学生学兴趣较高，教学流程顺畅，突出了课文的重点，也较好的强化了课文的难点，教学中较好的联系了学生平日的知识积累，教学效果比较好。
2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
重点
难点
??装饰画的特点及表现方法。
如何表现出装饰画的特点。
学情
分析
学生通过学习以及在电视上了解等途径，对一些简单的图画有了一定的了解；
学生对唯美的画面学习兴趣较高，但知之甚少，制作很少。