小班数学活动——小猴请客
小猴请客教案8篇
小猴请客教案8篇小猴请客教案1活动目标：1、学会念儿歌，掌控正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动预备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片〔每组幼儿一套〕。
3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伙伴们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伙伴带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的.动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。
2、区域活动：〔1〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
〔2〕在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份涌现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达技能和表现力都得到了相应的进展。
附儿歌：小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小班数学教案小猴请客
小班数学教案小猴请客小班数学教案：小猴请客导语：数学是一门抽象而又具体的学科，对于小班幼儿来说，通过生活中的实际问题进行数学教学是非常有效的方式。
在这篇文章中，我们将为您介绍一节小班数学教案，以“小猴请客”为主题，通过游戏和实践，帮助幼儿学习数学的基本概念和解决问题的能力。
一、教学目标：教学目标是指在本次教学中，通过针对性的设计和活动，达到师生所预期的学习效果。
本课的教学目标如下：1.认识数字1-10，并能正确书写；2.通过数物对应及分组活动，培养幼儿的观察能力和操作能力；3.通过角色扮演与游戏互动，培养幼儿社交能力；4.培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1.教师准备：- 一组数字卡片（1-10），每个数字卡片大小相同，卡片上面有相应的手指图标；- 一组水果图片卡片，包括香蕉、苹果、橙子、西瓜、葡萄等食物图片；- 数字和水果的对应图片卡片（例如数字1对应香蕉图片）；- 黑板/白板和粉笔/马克笔。
2.学生准备：- 学生带来自己喜欢的玩具（可以是小动物、小娃娃等）。
三、教学过程：1. 导入活动：教师带领学生坐成一个大圆圈，进行一个数学歌谣活动。
例如，唱一首有关数字的歌曲，通过歌曲的旋律和节奏引起幼儿注意，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认知：教师拿出数字卡片1-10，分发给学生，并在黑板上写下相应的数字。
然后，教师和学生一起大声朗读每个数字，并用手指指向相应的卡片和黑板上的数字。
学生也可以用手指指向数字卡片，加强数字的视觉认知。
3. 数物对应：教师出示一张水果图片卡片，例如香蕉。
然后，教师问学生数字1对应的是哪种水果，学生举手回答。
如果回答正确，教师将数字卡片1和香蕉卡片放在一起。
接下来，教师逐个出示不同的水果图片卡片，让学生按数字和水果的对应关系进行分组。
4. 数物分组：在数字和水果对应的基础上，教师引导学生进行数物分组的活动。
教师将水果图片卡片和数字卡片混合放在桌上，然后要求学生根据数字和水果的对应关系，将卡片分成几堆。
小班语言教案小猴请客活动反思
小班语言教案小猴请客活动反思活动目标：1、知道故事名称，主要情节、人物间的对话，学会说“又红又大”。
2、知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3、养成认真倾听、大胆讲述的习惯，知道礼貌地做一名小听众。
重难点：重点：知道故事名称、主要情节、人物间的对话及词汇“又红又大” 难点：知道要做礼貌的小主人。
活动准备：1、幼儿已学过《熊猫的客人》。
2、小猴、大象、熊猫、小兔头饰。
3、PPT活动过程：一、出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们看，它是谁？师：对了，它是小猴，小猴今天为什么来呢，因为那天啊熊猫做了一回小主人，今天小猴也想做一回小主人，我们来听听发生了什么！二、老师介绍故事名称，操作PPT讲述故事第一段。
师：好，现在我们边看这里的图片边听故事吧！故事《小猴请客》......提问：1、故事叫什么名字？故事里有谁？2、今天小猴为什么特别高兴？3、哪些朋友到小猴家里来做客了？三、操作PPT讲述故事第二段。
师：好，我们接下来看看发生了什么？提问：1、客人来了，小猴是怎么接待客人的？2、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子呢？3、小猴是自己先吃的还是请客人们先吃的？4、为什么小猴自己最后才吃？5、小猴请大象、熊猫、小兔吃桃子时，它们是怎么说的？小猴又是怎么说的？三、完整讲述故事，进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想、说一说，自己家里来了客人是怎么做的？小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是个有礼貌的小客人，我们要向它们学习哦。
同时，不管是老师还是别人在说话时，我们小朋友都要做个认真的小听众，这样才是对别人礼貌、尊重的方式！3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。
幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。
小班小猴请客教案目标及反思
小班小猴请客教案目标及反思教案标题：小班小猴请客教案目标及反思教案目标：1. 知识目标：通过参与小班小猴请客活动，学生能够了解并掌握请客的基本礼仪和规范。
2. 能力目标：培养学生的社交能力，包括与他人合作、分享、尊重他人等。
3. 情感目标：通过参与请客活动，培养学生的友善、乐于助人和关心他人的情感。
教学重点：1. 了解请客的基本礼仪和规范。
2. 培养学生的社交能力和合作意识。
3. 培养学生的友善、乐于助人和关心他人的情感。
教学准备：1. 教具准备：小班小猴请客故事书、图片、音乐、小班小猴请客活动道具（餐具、食物模型等）。
2. 环境准备：整洁的教室环境，准备一个小型茶点区域。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入小班小猴请客故事，鼓励学生分享与他人一起请客的经历或观察到的请客场景。
2. 引导学生思考请客的意义和目的，以及请客时需要注意的礼仪规范。
步骤二：知识传授（10分钟）1. 通过故事书和图片展示，请客的基本流程和规范。
2. 解释并讨论请客时要注意的礼仪规范，如客人先坐、主人先倒茶等。
步骤三：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每个小组选择一位主人和几位客人角色。
2. 学生们在小组内练习模拟请客场景，主人负责招待客人，客人则展示礼貌和感谢的表达。
3. 老师在角色扮演过程中引导学生，纠正他们的错误并给予肯定。
步骤四：实践活动（15分钟）1. 在教室中设置一个小型茶点区域，安排学生分组轮流担任主人和客人。
2. 主人负责倒茶、招待客人，客人则展示礼貌的表现，如说谢谢、请客人品尝食物等。
3. 老师观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，总结请客的基本礼仪和规范。
2. 提醒学生在日常生活中要尽量遵守这些礼仪规范，并鼓励他们与他人分享请客的乐趣。
教案反思：通过本节课的教学，学生能够了解并掌握请客的基本礼仪和规范。
他们通过角色扮演和实践活动，提高了社交能力和合作意识。
2024年小猴请客小班教案
2024年小猴请客小班教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三章《生活中的数学》，详细内容为“2024年小猴请客”。
通过小猴请客的情景，让学生掌握加法和减法的基本运算，理解数字之间的关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地进行5以内的加减法运算，理解数字之间的关系。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：5以内的加减法运算。
教学重点：理解数字之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：小猴请客的故事挂图、数字卡片、加减法运算卡片。
学具：学生用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小猴请客的故事，引导学生关注故事中的数字。
通过提问，让学生找出故事中的加减法运算。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中的例题为切入点，引导学生学习5以内的加减法运算。
通过挂图和数字卡片，讲解加减法的运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，用加减法卡片进行小组竞赛。
每组选出一个代表，汇报比赛结果。
学生自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 故事2024年小猴请客2. 数字卡片：15的数字卡片3. 加减法运算卡片：展示5以内的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔、剪刀、胶棒制作数字卡片。
完成教材中的练习题。
2. 答案：数字卡片制作：学生可根据自己的喜好设计卡片样式。
练习题答案：参照教材答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：布置家庭作业：让学生与家长共同完成一个加减法运算的小游戏，提高学生的实际操作能力。
课后活动：组织学生进行数学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》（2篇）
幼儿园大班数学优秀教案《小猴请客》活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程一、出示图片小猴。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：屈老师.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
7.请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人?三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
小班《小猴请客》教案
小班《小猴请客》教案教案标题：小班《小猴请客》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解故事《小猴请客》的基本情节和主要角色。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和聆听技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小猴请客》故事书2. 小猴面具和其他相关角色面具3. 图片或卡片，用于展示故事中的关键场景和角色4. 幼儿绘画纸和彩色笔教学过程：引入活动：1. 教师出示《小猴请客》故事书的封面，引导幼儿观察封面上的图片，询问他们对这个故事的猜测和期待。
故事讲解：1. 教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述《小猴请客》的故事情节，强调故事中的关键场景和主要角色。
2. 教师使用图片或卡片展示故事中的关键场景和角色，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
角色扮演：1. 教师分发小猴面具和其他相关角色面具给幼儿，让他们根据自己的喜好选择角色。
2. 教师引导幼儿根据故事情节和角色特点，进行角色扮演，模仿角色的动作和表情。
语言活动：1. 教师提供一些与故事情节相关的问题，引导幼儿进行讨论和回答。
例如：“小猴为什么要请朋友们来吃水果？”、“你喜欢吃哪种水果？”等。
2. 教师鼓励幼儿用简单的句子描述故事中的场景和角色，例如：“小猴请了几个朋友来吃水果。
”、“小猴最喜欢吃香蕉。
”等。
艺术创作：1. 教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己的想象和理解，画出自己心目中的小猴请客场景或者自己喜欢的水果。
2. 教师鼓励幼儿在绘画过程中进行语言表达，描述自己的绘画内容。
结语：1. 教师总结故事的内容和幼儿的学习成果，鼓励幼儿分享自己的观点和体会。
2. 教师提醒幼儿将故事书带回家，与家长分享所学内容。
教学延伸：1. 家庭合作活动：鼓励幼儿与家人一起制作水果拼盘，模仿小猴请客的场景。
2. 继续讲述其他与水果相关的故事，拓展幼儿的知识和兴趣。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演和语言活动中的表现，评估他们对故事情节的理解和语言表达能力。
2024年小班教案,小猴请客
2024年小班教案，小猴请客一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》的第三节“请客问题”。
具体内容包括：通过小猴请客的情景，让幼儿理解数量多少的比较，掌握简单的排序方法，并能用语言描述比较结果。
二、教学目标1. 知道请客问题中涉及的数量比较和排序，能够用语言描述比较结果。
2. 能够通过观察、操作、交流等实践活动，掌握比较和排序的基本方法。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：请客问题中数量多少的比较和排序。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握比较和排序的方法，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事卡片、数量不同的水果图片、排序图片、磁性教具等。
2. 学具：数量不同的水果图片、排序卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴请客的故事卡片，讲述小猴请好朋友来家里吃水果的故事，引导幼儿观察故事中水果的数量，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中的水果数量为例，讲解比较和排序的方法，引导幼儿用语言描述比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用学具进行水果数量的比较和排序，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组交流（10分钟）让各小组展示自己的排序结果，并用语言描述比较过程，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 板书小猴请客2. 板书内容：水果数量比较排序方法语言描述七、作业设计（1）比较家里水果的数量，用语言描述比较结果。
（2）将家里的玩具按照数量进行排序，并用画笔记录排序过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，引导幼儿在日常生活中观察、发现、比较、排序，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣。
小猴请客小班教案
小猴请客小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》第二节《多与少》，详细内容包括：理解“多”、“少”的概念，学会比较两组物体的数量，并能用语言表达比较结果；通过小猴请客的故事情境，让孩子在轻松愉快的氛围中感知数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“多”与“少”的概念，并能够进行比较和表达。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”与“少”的概念，并能用语言表达比较结果。
教学重点：通过故事情境，让幼儿感知数学概念，培养观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小猴请客的故事挂图、水果卡片、数字卡片、比较道具。
学具：每组一份水果卡片、数字卡片，每人一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小猴请客的故事，引导幼儿观察故事中的水果数量，引发幼儿对“多”与“少”的思考。
2. 例题讲解（10分钟）演示比较两组水果数量的方法，引导幼儿观察、思考，并用自己的语言表达比较结果。
针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的比较题目，让幼儿尝试独立完成。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果卡片比较游戏，鼓励幼儿互相交流、合作。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
引导幼儿思考如何在生活中运用比较，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 故事挂图：展示小猴请客的故事场景，标注水果数量。
2. 比较方法：用数字卡片和水果卡片展示比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找生活中的“多”与“少”，并进行比较，记录在白纸上。
2. 答案：根据实际情况，正确填写比较结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“多”与“少”概念的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，提高幼儿的生活实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解“多”与“少”的概念，并能用语言表达比较结果。
小班小猴请客教案
小班小猴请客教案教案内容：一、教学内容本节课选自人教版小学数学一年级下册第七单元《认识时间》的第二课时。
本节课主要让学生通过观察和操作，进一步认识钟面，了解钟面的结构和时针、分针的运行规律，学会正确读取时间。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和操作，认识钟面，了解钟面的结构和时针、分针的运行规律。
2. 学生能够正确读取时间，并能用所学生字进行表达。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的结构和时针、分针的运行规律，学会正确读取时间。
难点：在实际情境中运用所学知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、PPT、黑板学具：钟面卡片、时间记录表、练习题五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述小猴请客的故事，引导学生关注故事中出现的时间，引发学生对时间的兴趣。
2. 认识钟面：教师出示钟面模型，引导学生观察钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。
3. 学习读取时间：教师通过PPT展示不同时间对应的钟面，引导学生学习正确读取时间。
4. 实践操作：教师发放钟面卡片，让学生分组进行实践操作，练习读取时间。
5. 课堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计钟面结构：时针、分针运行规律：时针走1大格，分针走60小格；分针走1小格，时针走1/12大格正确读取时间：时：分七、作业设计1. 请用所学知识，画出一个钟面，并标出现在的时间。
答案：请参照钟面模型，画出一个钟面，并正确标出现在的时间。
答案：小明下午3点钟开始上课，上了一小时后，他还需要上半小时的课。
所以，小明可以在下午4点钟下课。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猴请客的故事，引导学生认识钟面，学会正确读取时间。
在教学过程中，学生通过观察、操作、实践，巩固了所学知识。
但在课堂练习环节，发现部分学生对时间的理解仍存在困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：教师可以布置一个家庭作业，让学生观察家里的时钟，记录一天中不同时间对应的位置，进一步加深对钟面的认识。
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小班数学活动——小猴请客
作者：湖北省武汉市武昌区武汉市武昌丁字桥幼儿园九班杨敏
活动领域：科学领域
【活动前评析】
3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。
幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。
这学期，我班幼儿年龄大小不一，有一部分幼儿是老生，还有一部分是新生。
因此，幼儿掌握的知识点有一定的差异，幼儿对数学的兴趣也不一样。
为了最大限度地调动幼儿学习数学的积极性，激发幼儿的兴趣，这节数学活动《小猴请客.》，在幼儿掌握5以内点数的基础上，适当地增加难度，学习按数取物
【活动目标】
1、感受数学活动的快乐，积极与材料互动。
2、初步理解5以内数字的实际意义，学习数物对应。
3、能按数字取相应的数量。
【活动准备】
1、知识经验准备：已学过5以内数的点数。
2、物质准备：5以内的数字卡，与数字卡相对应的磁铁水果、小动物教具，黑板，果树，贴有数字及小动物的小房子,贴有数字的小篮子。
【活动过程实录】
1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，便请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）
2、引导幼儿点数各果树的水果，说出总数，并用相应的数字表示。
提问：果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子？
3、小猴请了很多客人，出示小动物，讲故事，数客人。
提问：小猴请了多少客人？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。
4、请幼儿帮小猴招待小动物，让同一类的小动物都吃到水果。
启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。
5、游戏：《送小动物回家》：
天黑了，小动物要回家了，请幼儿每人送一只小动物回到它们自己的家里，并带幼儿看一看小动物都回家了没有，如果有回错的，请幼儿帮助它回家。
6，游戏：《摘水果》：
幼儿拿着贴有数字的小篮子到果园摘与数字相同的水果，并和老师、同伴一起分享自己的劳动成果，“我摘了1个苹果或我摘了2个桔子”等。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。