七年级语文上册 皇帝的新装 学案苏教版

28皇帝的新装
【学习目标】：
1. 了解作者、作品及童话的有关知识。

2. 熟悉故事情节，把握人物形象。

3. 体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气
【重点】：
熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。

【难点】：
初步理解童话这一文学体裁。

【自主学习】：
1、童话是____文学的一种，它通过丰富的____ 和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

这篇童话的作者是____（国家）作家_____，他的童话作品还有《__________》、《___________》和《___________》等。

2、读准下列字音
炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士
骇人听闻随声附和更换圈定赏赐御聘织师滑稽
3、解释词语
呈报――
附和――
御聘织师――
骇人听闻――
滑稽――
不可救药――
【合作探究】
1、文章第一段告诉我们那些信息？有何作用？
2、两个骗子设定怎样的圈套使皇帝、官员受骗？这样写有什么作用？
3、第三段皇帝心想“那真是理想的衣服”，请揣摩一下皇帝认为的“理想”具体体现在哪里。

4、皇帝被骗的原因是什么？
5、文章重点详写诚实的老大臣的原因是什么？
6、皇帝、大臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出像看见新装一样？
7、故事结尾，作者让一个小孩子说真话戳穿骗局，有何作用
【拓展延伸】
1、根据课文内容仿造句子：骗子是一面镜子，照出了文臣百官的丑恶灵魂；骗子是____________，____________________________________。

2、请同学们就下面设定的情景，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像力丰富、情节生动的特色：
⑴有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情_________________
_____________________________________________（想像一下，皇帝的反应）
⑵老大臣走后，两个骗子_____________________________________
（想像一下骗子会说什么）
⑶皇帝看到新装后，回到宫里_____________________________________
（想像皇帝想什么做什么）
⑷假如孩子没有把真话说出来，事情会怎么发展？
参考答案：
【自主学习】：
1、儿童想象、幻想和夸张丹麦安徒生丑小鸭夜莺海的女儿
3、
呈报――用公文报告上级。

附和――言语、行动追随别人。

御聘织师――皇帝请的织师。

骇人听闻――使人听了非常吃惊。

滑稽――言语、行动引人发笑。

不可救药――病重到已无法救治。

比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

【合作探究】
1、第一段用夸张的手法写出了皇帝的心思、兴趣全在穿漂亮的衣服上，爱慕虚荣、奢靡无度、昏庸
懒惰、荒废朝政，揭示了故事发生的缘由，为下文作铺垫，为下文裸体游行埋下了伏笔。

2、两个骗子说“这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任
何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。

衣服具有这样一种特性，抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、聪明、愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步得逞。

这样写更能揭露皇帝与官员的愚蠢之极，虚荣透顶。

3、这样的新装不仅漂亮无比，而且还是一件法宝，可以帮助皇帝检验他的臣民是否称职、是否愚蠢，可以巩固自己的统治。

4、皇帝既愚蠢可笑，又爱慕虚荣。

5、诚实的老大臣具有典型性，在当时的社会，连一向被公认为诚实的老大臣都在说假话，还有谁是真正诚实的呢？他的言行有力地揭露了当时的官场尔虞我诈、互相欺骗的黑暗现实。

6、因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或“愚蠢的人”。

7、告诉人们应该保持天真无邪的童心，要无私无畏，敢于说真话。

同时寓严肃的主题于诙谐的故事之中，增强童话的艺术感染力。