人教版小学二年级下册11难忘的泼水节
二年级下册难忘泼水节
二年级下册难忘泼水节
《难忘泼水节》
二年级下册的难忘泼水节是我们学校最喜欢的传统节日之一。
这个节日通常是在炎热的夏天举行，让学生们尽情享受玩水的乐趣。
在泼水节当天，我们穿着轻便的衣服和防水鞋，带上水枪和水球，准备和同学们一起开心地玩耍。
老师们也会带来水管和水桶，准备给我们浇水。
整个校园都变成了一个水战场，到处都是欢笑和喷水声。
泼水节上，我们可以尽情地泼水、打水战，尽情地释放我们的活力和快乐。
即使我们被浇得湿透了，也毫不在意，因为这是一次难忘的体验。
一些同学还会带着水彩笔，在对方的脸上画上彩绘，让整个泼水节更有趣味性。
有时候，校长和老师们也会加入我们的水战，让我们感到更加快乐和放松。
虽然泼水节只是一次简单的活动，但它却给我们带来了欢乐和美好的回忆。
在这个特别的节日里，我们不但可以尽情地释放自己的活力，还能够和同学们享受快乐的时光。
这是我们学校最难忘的节日之一，让我们期待着每一年的泼水节的到来。
难忘的泼水节二年级作文
难忘的泼水节二年级作文
《难忘的泼水节》
在我小学二年级的时候，我经历了一场难忘的泼水节。
泼水节是我们这个小镇上非常盛行的节日，每年的这个时候，人们都会聚在一起欢庆这个重要的节日。
当天早上，我和爸爸妈妈一起穿上了新衣服，准备去参加泼水节的活动。
一到了会场，我看到人们穿着五彩缤纷的衣服，手持各种水枪和水桶，正在互相泼水。
我立刻被场面激动了，也迫不及待地加入了他们的行列。
我们跟着欢快的音乐，一路欢歌笑语地走着，时不时地泼水给路上的人，也被别人泼水。
我感到非常开心，整个人都充满了无尽的活力。
我不停地和朋友们互相泼水，忘记了时间的流逝。
这一天，我尽情享受了快乐的泼水节，和朋友们一起欢笑玩耍。
而且，我也学会了很多关于节日的传统和文化。
这次难忘的经历让我对泼水节有了更深的理解，也让我明白了快乐可以来自于简单的生活，只要我们愿意去享受。
我想，这个泼水节一定会成为我永远难忘的回忆。
每当我想起这个节日，我都会感到无比的快乐和满足，因为那是我和朋友们一起欢度的美好时光。
希望以后我们还能有机会一起欢度泼水节，一起共享快乐！。
二年级下册语文难忘的泼水节
二年级下册语文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
在二年级下册的语文课上，我们学习了一篇关于泼水节的文章，让我至今难忘。
文章中描述了泼水节是中国云南地区的一种传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，象征着洗去一年的晦气，迎接新的一年的美好。
在这个节日里，人们会穿上节日的衣服，手持水枪，载歌载舞地在街头泼水，欢乐无比。
我们在课上不仅了解了泼水节的来历和意义，还跟着老师一起学习了泼水节的相关诗词，比如《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”等。
我们还一起学习了关于泼水节的传统歌曲，感受到了这个节日的欢乐氛围。
最让我难忘的是，在学完这篇文章之后，我们班上还举办了一个小型的泼水节活动。
老师为我们准备了水枪和气球，让我们自由地在操场上进行泼水游戏。
我和同学们玩得不亦乐乎，大家笑声不断，又有的唱着节日歌曲，仿佛置身于云南的泼水节现场一般。
这节日教会了我理解和尊重不同地区的风俗习惯，也让我领略了中国传统节日的独特魅力。
这篇文章和课堂上的活动，让我深刻地记住了这个难忘的泼水节。
人教版二年级《难忘的泼水节》教案7篇
人教版二年级《难忘的泼水节》教案7篇人教版二年级《难忘的泼水节》教案（篇1）教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重点、难点：1、了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
2、体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学课时：2课时教学准备：生字卡片、师生搜集有关泼水节的知识和周总理的简单资料教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣。
1、谈话：你知道一年中有哪些节日吗(学生回答)，在我们的国家有一个少数民族叫傣族，这个民族有一个非常有意思的节日叫“泼水节”(板书)2、交流：通过查资料，你知道了泼水节的哪些知识，给大家介绍一下。
(生介绍泼水节，教师补充。
)3、今天就让我们随课文一起去和傣族人民过一个“难忘的泼水节”吧。
(师板书，加上“难忘的”三个字。
)二、范读课文，了解主要内容，认读生字。
过渡语：为什么说“难忘的” 呢请同学们边听老师读边思考，并且勾出自然段和生字。
1、师范读2、提问：你知道为什么叫“难忘的泼水节”了吧，谁能说一说(学生回答)3、从学生的回答中引出“周总理”并交流介绍周总理的一些简单资料。
4、学生学(1)出示本课生字：敲襟褂咖啡踩端蘸寿鲜柏恩龙敬凤凰脚泼特度(2)请同学说说自己认识的字(请你当小老师，把你认识的字带大家读3遍)(3)介绍你的识字方法(4)齐读(5)在词中学：出示生词卡(指名读生字卡片)(6)识字小游戏“收信”：请几名同学当邮递员，按顺序读老师所指生字，读对了其他同学说：对对对，快收信。
读错了说：错错错，没人收。
(7)指导书写本节课涉及的1—3自然段中的6个生字生观察最后一排的6个生字，觉得哪些字不好写，哪个笔画不好写，同桌讨论。
讨论后交流，师范写，生与师书空，课后在书上每个写两遍并组词。
三、学习课文第1——3自然段。
1、学生自由读，同时出示“读书小提示”：(1)把还不太熟的生字结合叶子上的拼音多读几遍。
人教版二年级下册语文教案《难忘的泼水节》
人教版二年级下册语文教案《难忘的泼水节》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写“泼水节”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中关于泼水节的来源、泼水节的习俗和人们的心情等基本内容。
2.过程与方法：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出泼水节的热闹和欢乐，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到泼水节给人们带来的欢乐和幸福，领略到国家繁荣昌盛和人民幸福安康的美好景象，并能够从中体会到热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确书写“泼水节”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中关于泼水节的来源、泼水节的习俗和人们的心情等基本内容。
2.教学难点：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出泼水节的热闹和欢乐，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
三、教学过程1.课程导入：教师向学生简要介绍泼水节的来源和习俗，并引导学生想象泼水节时的欢乐和热闹气氛，从而激发学生的学习兴趣和热情。
2.生字新词教学：教师讲解“泼水节”等生字新词的读音、字形和字义等，并引导学生进行书写练习。
3.初步了解课文内容：教师引导学生初步阅读课文，了解课文中泼水节的由来、时间和习俗等基本内容。
4.深入理解课文内容：教师引导学生深入阅读课文，通过阅读、思考和讨论等方式进一步理解课文内容。
具体来说，可以重点引导学生理解以下几个方面的问题：(1)泼水节的由来；(2)泼水节的习俗；(3)人们为什么喜欢过泼水节；(4)泼水节的意义。
5.小结与布置作业：教师对课文内容进行小结，并布置一些与课文相关的作业。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学、小组讨论等方法，以提高教学效果。
2.教学手段：教师制作精美的教学课件，包括有关泼水节的图片、视频和课文朗读等内容，帮助学生更好地了解和学习课文内容。
二年级语文下册第十一课难忘的泼水节课文
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课难忘的泼⽔节课⽂ 《难忘的泼⽔节》是⼆年级语⽂下册第11课，课⽂记叙的是⼀个温暖⽽感⼈的故事。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《难忘的泼⽔节》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来要和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着∶“周来了!” 周⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周泼⽔，祝愿他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀!周和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。
多么幸福啊，1961年的泼⽔节! 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂赏析 本⽂记述的是⼀个充满温情的感⼈故事。
“⼀年⼀度的泼⽔节”被傣族⼈民视为最美好、最吉祥的⽇⼦，是傣族最隆重的节⽇。
⽽1961年的泼⽔节，⼜是傣族⼈民最幸福、最难忘的⼀个泼⽔节。
那是因为敬爱的周和边疆⼈民共同欢庆了这个富有情趣的民族节⽇。
共和国的到来，使傣族⼈民沸腾了，⼈们“敲起象脚⿎”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着⼀串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周。
周兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满⾯地来到⼈群中”，他同傣族⼈民⼀起敲⿎跳舞，⼿拿银碗与⼈们互相泼⽔祝福，同庆盛⼤的民族节⽇。
课⽂中洋溢着的热情，就像⽕红的凤凰花，撒满字⾥⾏间。
作者在⼈们欢迎周的场⾯描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周泼⽔的描写中，泼洒着激动和幸福;在⽂章结尾，作者更是直抒胸臆，连⽤三个⾃然段四个感叹句，表达了⼈们的激动、幸福和难忘。
人教版小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
人教版小学二年级语文《难忘的泼水节》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“泼、水、节”等生字，理解由生字组成的词语。
（2）能流利地朗读课文，感受傣族人民过泼水节的欢乐气氛。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种阅读方式，引导学生理解课文内容。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱我国民族文化的情感，激发学生对傣族泼水节的向往。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认读生字，理解词语。
（2）朗读课文，感受傣族泼水节的欢乐气氛。
2.教学难点：理解课文中的重点句子，体会傣族人民过泼水节的喜悦心情。
三、教学过程1.导入新课（1）板书课题：“难忘的泼水节”，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道泼水节吗？泼水节是哪个民族的传统节日？2.自读课文（1）学生自由读课文，注意读准生字，理解词语。
（2）检查生字词认读情况，指导学生正确书写生字。
3.朗读课文（1）学生分段朗读课文，感受傣族泼水节的欢乐气氛。
（2）指导学生注意语气、节奏，有感情地朗读课文。
4.理解课文内容（1）引导学生回顾课文，说说泼水节是怎样的节日。
（2）重点分析“傣族人民WaterFestival为什么要泼水？泼水有什么意义？”（3）讨论：为什么说泼水节是难忘的？5.课堂互动（1）分组讨论：如果你参加泼水节，你会怎么做？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
6.小结（2）引导学生热爱我国民族文化，激发对傣族泼水节的向往。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）收集有关傣族泼水节的资料，了解傣族文化。
四、板书设计1.难忘的泼水节2.生字词3.重点句子五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）在阅读过程中，针对生字词“泼、水、节”，可以设计如下对话：师：同学们，谁能告诉老师“泼”字在课文里是什么意思？生：泼水就是向别人身上洒水。
师：很好，那我们平时说的“泼冷水”又是怎么回事呢？生：泼冷水就是比喻给正在热情高涨的人浇冷水，让人冷静下来。
二年级难忘的泼水节
二年级难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
今年的泼水节，对于我们二年级的同学来说，绝对是一个难忘的经历。
在这一天，我们都穿上了五彩缤纷的衣服，手里提着水枪，一踏入学校就兴奋不已。
整个学校都被水淋透了，笑声欢乐声不绝于耳，仿佛整个世界都被洗刷了一遍。
我们聚集在操场上，老师们也加入了我们的行列，大家一起玩水、泼水，水花四溅，瞬间就把整个操场变成了一个大型的水战场。
大家玩得不亦乐乎，兴奋地尖叫着，尽情享受这难得的快乐时光。
在泼水节上，我们还参加了各种游戏活动，如接力赛、水球比赛等等。
大家分成了几个小队，一起加油助威，为自己的队伍争取荣誉。
即便输了也不觉得遗憾，因为我们一起度过了一个快乐的时光。
最让我们难忘的是，我们还和老师们一起跳起了欢快的舞蹈。
看到老师们跟我们一起嬉戏玩水，我们感到非常开心，仿佛老师们也成了我们的朋友。
泼水节过后，我们都湿漉漉的，但满心欢喜。
这一天，我们不仅仅是泼水节的参与者，更是一群快乐的孩子。
我们感受到了
友谊和快乐的力量，也收获了美好的回忆。
这一定是我们二年级生活中最难忘的泼水节了。
二年级下册难忘的泼水节课文
二年级下册难忘的泼水节课文
《难忘的泼水节》
春天来到了，学校里的孩子们都在期待着一个特别的活动——泼水节。
二年级的小朋友们更是兴奋不已，因为他们第一次参加这样的活动。
在泼水节当天，学校里布置一新，到处都是五彩斑斓的装饰。
小朋友们穿着各种各样的衣服，有的穿着传统的泰国服装，有的穿着可爱的动物装扮，还有的自己动手做了漂亮的花环。
每个人都兴致勃勃地等待着活动的开始。
活动一开始，老师给每个人分发了水枪和水球，小朋友们手里拿着水枪跑来跑去，开心地互相泼水。
有的小朋友还制定了战略，躲在角落里等待着袭击对方。
大家笑声不断，玩得不亦乐乎。
泼水节上最令人难忘的一幕是，老师们也参与了活动，他们站在一旁友好地接受着小朋友们的“袭击”。
孩子们看到老师们也玩得这么高兴，更是兴奋不已。
活动结束时，大家都已经湿淋淋的了，但却笑得非常开心。
虽然泼水节活动只是持续了几个小时，但这一天对于小朋友们来说却是那么的难忘。
他们学会了分享和合作，感受到了快乐和友爱。
泼水节，不仅仅是一场游戏，更是一次珍贵的体验。
就像小朋
友们在活动结束后纷纷说的那样：“泼水节太好玩了，下一次一定还要参加！”。
难忘的泼水节的资料
难忘的泼水节的资料
《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，记叙了 1961 年周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
泼水节是傣族人民最重要的传统节日之一，通常在农历清明前后十天左右举行。
在节日期间，人们会相互泼水，象征着洗去过去一年的不幸和烦恼，迎接新的一年的好运和幸福。
此外，泼水节还有其他的传统活动，如赛龙舟、放高升、跳孔雀舞等。
这篇文章描述了周总理在 1961 年来到云南西双版纳与傣族人民共度泼水节的情景。
在这个特殊的日子里，周总理和傣族人民一起跳舞、唱歌、泼水，共同庆祝这个重要的节日。
他还向人们致以节日的问候，并祝福他们幸福安康。
这篇文章通过生动的描写和感人的故事，展现了周总理对少数民族的关心和尊重，以及他与人民群众深厚的感情。
同时，也让读者了解了傣族人民的传统文化和节日习俗。
总的来说，《难忘的泼水节》是一篇具有教育意义的文章，它让人们感受到了民族团结和友谊的重要性，也让人们更加了解和尊重少数民族的文化传统。
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泼 水 狂 欢
fèng huáng ēn qiāo jīn guà
凤
凰
恩
敲
襟
褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu
咖
பைடு நூலகம்
啡
踩
端
蘸
寿
凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
泼水节 总理 敲鼓 祝福 咖啡
敬爱 周恩来 踩伤 对襟白挂 衣襟 银碗 顶端 健康 长寿 幸福 盛满 白大褂
凤凰 踩着
傣族 端着
感恩 蘸水
敲门 花瓣
撒满 咖啡 驶过 祝福
对襟白褂 火红火红 一条条龙舟 一只象脚鼓 欢乐的鼓点
笑容满面 一年一度 一串串花炮 敬爱的总理 清清的水
健康长寿 四面八方 一条头巾 鲜红的地毯
• 周恩来（1898～1976），原籍 浙江绍兴，生于江苏淮安。伟 大的马克思列宁主义者，中国 无产阶级革命家、政治家、军 事家、外交家，中国共产党和 中华人民共和国的主要领导人， 中国人民解放军主要创建人和 领导人。他是以毛泽东同志为 核心的党的第一代中央领导集 体的重要成员，在国际上也享 有很高威望。周恩来同志的卓 著功勋、崇高品德、光辉人格， 深深铭记在全国各族人民心中。
1、这真是个 ____的泼水节，因为 __________________ 2、这真是____的泼水节，因为 __________________________
3、这真是个____的泼水节，因为 __________________________________
好坏 爱好 快乐 音乐
天空 有空
盛开 盛满
你会填吗？ （ （ （ （ ）的泼水节 （ ）的周总理 （ ）的泼水节 （ ）的头巾 （ ）的凤凰花 ）的地毯 ）的花瓣 ）的鼓点
彝 族 的 火 把 节
从每年农历六月二十四日起，彝族都要 以自己独特的方式度过三天的火把节。
山西锣鼓
正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。
你能像老师这样，用下面的句式说出自己 对课文的独特理解吗？
旗城学校 孟祥蕊
什么是泼水节？
泼水节：少数民族的一种庆祝节日，
用来表示对人们的祝福。
泼水节一般在阳历４月１３日至１５日这三天，到 了节日，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑着清水， 先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，你泼我，我泼你， 它象征着吉祥、幸福、健康. 泼水节的内容，除泼水外，还有赛龙舟、斗鸡、 跳孔雀舞、丢包、放高升，放孔明箭等活动。 每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客便纷纷 云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区，参加傣族泼水 节，年复一年，参加的旅游者越来越多，泼水节的规模 越来越大。1961年4月13日，周恩来总理他曾参加过西 双版纳的泼水节，从此以后，傣族泼水节更加名扬四海。
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一 度的泼水节 又到了。
火红火红的凤凰花 开了， 傣族人民 一年一度的泼水 节 又到了。 今年，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理要和他们 一起过泼水节。
傣族人民为什么特别高兴？
为什么是难忘的泼水节？
用“因为 …..所 以”说说今年的泼水节 有什么特别的地方？
端、拿、蘸、泼洒、祝福
开始泼水了。周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一 边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——
清清的水，泼呀，洒呀！周 总理和傣族人民笑哇，跳哇，是 那么开心！ 多么幸福哇，1961年的泼水 节！ 多么令人难忘啊， 1961年 的泼水节！
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。为了 欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。一条条龙船驶过 江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！ ”
地上（撒满花瓣） 欢迎周总理 江面（一条条龙船）
天空（一串串花炮）
人们欢呼着：“周总理来了！”
周总理是怎样跟 傣族人民欢度节日的？
找一找
周总理穿着什么服装？
想一想
他为什么要这样打扮？
1、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色的头巾，笑容满面 地来到人群中。
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
3、周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
周总理身穿对襟 白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色 头巾，笑容满面地来 到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
请画出描写周总理 外貌的句子。
水红色 头巾 对襟白褂 端
蘸
咖啡色长裤
象脚鼓
凤凰花
象 脚 鼓
象 脚 鼓
我会找
周总理是如何泼水的？找 出一些表示动作的词语
因为周总理和傣族人 民欢度一年一度的泼水节， 所以这个泼水节十分令人 难忘。
从课文的哪些地方看 出人们心里特别高兴？读 读第三自然段。
1、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 2、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 划过江面，一串串花炮升上天空。 3、人们欢呼着：“周总理来了！”