2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略教师用书：板块1 专题1 考点1 近义词语辨析
山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略板块1语言文字运用蹭专题卷三
病句专题卷(三)(建议用时：20分钟)1．下列各项中，没有语病、表意明确的一项是( )(3分)A．不同地区之间存在人员流动，是因为人们要追求更好的经济机会，所以，一个地方的经济禀赋与公共治理水平可以确保该地区的就业机会。
B．沈约等人的设计没有达到闭门造车、出门合辙的水平，因为人们对于语音的感受往往不像对音乐的感受那样，全力体验音声的高下低昂、长短缓急。
C．都说全球在变暖，可是大规模寒潮席卷全球。
无论变冷还是变暖，极端天气的变化频率和强度都有愈发强烈之势，而这正是气候变化的集中反映。
D．在2016年初全球金融动荡的寒风中，以“创客天堂”形象令世界瞩目的华强北电子一条街，正经历着一场从“产业创新”向“社会创新”的蜕变。
D[A项，不合逻辑，可将“一个地方的经济禀赋与公共治理水平可以确保该地区的就业机会”改为“一个地方的经济禀赋好与公共治理水平高可以确保该地区的就业机会”。
B 项，表意不明，“全力体验音声的高下低昂、长短缓急”指的是人们对于语音的感受还是对音乐的感受不明确。
C项，搭配不当，“变化频率”与“有愈发强烈之势”不搭配。
] 2．下列各项中，没有语病的一项是( )(3分)A．我们要逐步建立起严密的权力运行机制，形成不想贪、不能贪、不敢贪的良好机制，从而推动基层风正气清的政治生态。
B．企业为了避免因员工生育二孩而可能出现岗位人力紧缺的问题，制订“员工生育时间表”，这既不合理又不合法更不合情。
C．欧洲2015年迎来了超过一百多万的难民，他们中的大多数来自叙利亚、伊拉克和阿富汗，为逃避战乱而背井离乡。
D．美国“激光干涉引力波天文台”成功探测到引力波，证实了爱因斯坦的预测，打开了天体物理研究的又一扇大门。
D[A项，成分残缺，“推动”缺少宾语中心语，可在“政治生态”后加“的形成”。
B 项，语序不当，从由轻到重的角度考虑，应改为“既不合情又不合理更不合法”。
C项，不合逻辑，应删去“超过”或“多”。
]3．下列各项中，没有语病的一项是( )(3分)A．“十二五”期间，我国文物事业特别是文化遗产保护事业发展迅速，成果显著，这些成绩靠的是全体文物工作者的共同努力取得的。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块3 现代文阅读 专题9 文学类文本阅读 考
考点二 理解句意(2016·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
(阅读文本见“考点一”“例1”)解释“他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明”一句话的含意。
(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本题考查考生体会重要语句的丰富含意的能力。
能力层级为D 。
本题抓住重点语句“栏杆……抬起来的……通过的”，并联系上下文理解句子所含的比喻义，在整体把握小说情节的基础上，把握人物关系的变化，尤其抓住马骁驭的心理变化进行分析。
该句说明马骁驭已经对吴秋明彻底地敞开了心扉。
【答案】马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。
理解句意“6关注”（针对“短板一、二”）1．关注位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)关注句子在文本中的位置，分析句子与段、篇之间的关系，常常是理解句子含意或作用的切入点。
比如首句总领下文，有时点明题旨；尾句收束前文，有时升华主题；两个内容衔接处的句子，起承上启下的作用等。
2．关注相邻句弄清重要句子与其前后句、上下文之间的内在关系，对于理解该句的含意非常重要。
这些句子与相邻句的关系通常有同义互解、因果互解、虚实互解等。
如例2中该句前面说“保安”把“栏杆抬了起来”，放他进去。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块3 现代文阅读 专题10 实用类文本阅读
专题十实用类文本阅读(2013·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
定和[注]是个音乐迷沈从文①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前。
他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。
可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。
照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。
蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。
定和因此就改学了音乐。
这过程实由着迷开始，音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。
认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。
他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。
西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。
定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。
最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。
这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。
肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略板块2古代诗文阅读专题7名篇名句默写教师用书
专题七名篇名句默写(2016·山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________________，________________”。
(2)杜甫《登岳阳楼》颔联“________________，________________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
(3)李煜《虞美人》词中“________________？________________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A 。
答题时要注意审题，根据上下句的提示判断应填写的具体句子。
(1)根据题目中的“击水之广、飞升之高”可判断出所要默写的句子。
注意“抟”“扶摇”的写法。
(2)根据题目提示“《登岳阳楼》颔联”可判断出所要默写的句子。
注意“坼”“乾坤”的写法。
(3)根据题目提示“李煜《虞美人》”“以江水比喻自己的愁绪”可判断所要默写的句子。
【答案】 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里(2)吴楚东南坼乾坤日夜浮(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流一、巧借“4方法”——让你选准句(针对“短板一”)1．意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。
如：《荀子·劝学》中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧明达，行为就会没有过错的两句是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
2．位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。
如：(2016·山东卷)杜甫《登岳阳楼》颔联“________，________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
检索：情景中的“颔联”提示了所填名句的位置，再结合“描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵”，可确定所填名句为：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略专题卷：板块1 语言连贯、简明、得体(四) Word版含解析
语言连贯、简明、得体专题卷(四)(建议用时：20分钟)1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
(4分)为了寻找、发掘和再现①梦绕魂牵的乡愁遗存，②传承和弘扬古州丰厚的历史文化，报社举办了摄影作品征集活动。
作品内容丰富多彩：既有古州优美和谐的自然环境，又有独具特色的地域风情，还有淳朴斑斓的民风民俗。
诸多体现讲仁爱、守诚信、崇正义等时代价值的③优秀作品脱颖而出。
这些体现讲仁爱、守诚信、崇正义等时代价值的④优秀作品将在《古州日报》⑤和“古州新闻网”发表。
盛大的颁奖仪式将于本月25日在古州电视台举行，敦促⑥获奖作者届时光临⑦。
(1)文中画线部分，为表达简明应删去的是________处。
(2分)(2)为表达得体应修改的是________处。
(2分)【解析】④的内容前面已经出现过，因此删去。
⑥“敦促”对获奖者而言，缺少敬意，不得体，应修改。
【答案】(1)④(2)⑥2．清明节快到了，家在外地的王伟必须随父母回老家祭祖。
下面是王伟写给王老师的请假条，请指出其中不恰当的地方并修改。
(4分)尊敬的王老师：清明节是我国乃至全世界的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。
为继承传统，祭祀先人，令尊决定带家人回乡下老家扫墓。
特向您请假，恳请老师批准。
请假人：王伟2016年4月2日______________________________________________________________________________________________________________________【解析】请假条的不恰当之处可以从格式、内容、语言表达三个方面分析，其中内容指的是应用文必须包含的要素。
据此，逐一排查，找出其中的不恰当之处。
【答案】(1)“尊敬的王老师”格式不对，应顶格写。
(2)“乃至全世界”多余，应删掉。
(3)“令尊”用错，应改为“家父”或“我的父亲”。
(4)没有说明请假的具体天数，可在“特向您请假”后加上请假的具体天数。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块2 古代诗文阅读 专题6 古代诗歌阅读 考
考点四 评价思想感情(2016·山东卷)阅读下面的元曲(文本见“考点三”“例5”)，回答问题。
结合作品，简要分析作者的情感变化。
(4分)______________________________________________________________________________________________________________________本题考查考生评价诗歌的思想感情的能力，能力层级为D 。
解答时需要先通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。
前两句作者交代了孤舟夜泊的背景；时间是夜，地点是洞庭湖，遥岸灯火青荧，衬出了客船的冷寂。
孤舟无伴，船外又是茫茫一片，作者的孤寂之情、羁旅之思可想而知。
结合题目中的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实际上是作者在船舱中所获得的听觉印象，反映了朔风的劲烈。
这又使作者生发了“吹老梅花片”的联想，推篷而出却得到了“雪满天”的全新发现，惊喜顿生，豪兴迸发，挥毫成诗。
狼毫一落，作者“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲凉一扫而光，代之以乐观旷达之情。
【答案】 孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤寂之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
一、分析诗歌思想感情“6抓”“2思考”(针对“短板一”)(一)“6抓”1．抓住诗题。
诗歌的诗题常常是诗眼或中心事件。
许多诗歌的诗题本身就透露了感情基调，如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字说明了此诗表现的是惜别之情。
2．抓住关键词。
有些诗歌，诗(词)人在诗(词)中用一两个词语来点明诗歌的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。
如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”便可知此诗表达的是思乡之情。
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练24 Word版含解析
题型组合滚动练24(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
逛山的味道实在比游湖好。
瑞士的湖水一例是淡蓝的，真正平得像镜子一样。
太阳照着的时候，那水在微风里摇晃着，宛然是西方小姑娘的眼。
若遇着阴天或者下小雨，湖上迷迷蒙蒙．．．．的，水天(搅/混)在一块儿，人如在睡梦里。
也有风大的时候，________，有点像颦眉．．的光景在岸上或山上才能整．．的西子。
可是这些变幻个儿看见，在湖里倒不能(领受/领略)许多。
况且轮船走得究竟慢些，常觉得看来看去还是湖，不免腻味．．。
逛山就不同，一会儿看见湖，一会儿看不见；________，不知怎么一转弯，忽然挪到右边了。
湖上固然可以看山，山上还可看山，阿尔卑斯有的是重峦迭嶂．．．．，怎么看也不会穷尽。
山上不但可以看山，还可以看谷。
稀稀疏疏(鳞次栉比/错错落落)的房舍，仿佛有鸡鸣犬吠的声音，在山肚里，在山脚下。
看风景能够流连低回．．．．，．．．．固然高雅，但一路看过去，新境界层出不穷，令人目不暇接也未尝不淋漓．．痛快。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是()A．颦眉迷迷蒙蒙B．变幻重峦迭嶂C．腻味目不暇接D．淋漓流连低回B[B项，“迭”应为“叠”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．搅领略鳞次栉比B．混领受鳞次栉比C．混领略错错落落D．搅领受错错落落C[“混”，掺杂。
“搅”，搅拌；扰乱，打扰。
此处指“水”和“天”掺杂在一块儿，应用“混”。
“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
“领受”，接受(多指接受好意)。
此处强调欣赏“变幻的光景”，应用“领略”。
“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。
“错错落落”，形容分布、排列不规则，参差交错。
从“稀稀疏疏”“在山肚里，在山脚下”的语境看，应用“错错落落”。
]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A．粼粼的细纹在水上皱起本来左边是湖B．粼粼的细纹在水上皱起本来湖在左边C．那时水上便皱起粼粼的细纹本来湖在左边D．那时水上便皱起粼粼的细纹本来左边是湖C[第一个横线处，由后一句“有点像颦眉的西子”可知，所填句子的主语应是“水”而不是“细纹”，据此排除A、B两项。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块2 古代诗文阅读 专题6 古代诗歌阅读 考
考点二 鉴赏语言(2016·内宴奉诏作曹 翰①三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰(923～992)，宋初名将。
②六韬：古代兵书。
③时髦：指当代俊杰。
④阵云：战争中的云气，这里有“战阵”之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本诗是宋朝诗人曹翰的作品之一。
其大意如下：三十年前我就学习了兵书，我的名字，也经常在当代俊杰中出现。
曾经为了勇赴国难，我披上铠甲；即便家里贫困，叫我卖了宝刀我定然不肯。
而今我臂力尚且强健，还嫌弓弦弹力疲软；我目光依然敏锐，还能识得许多高明的战阵。
昨天夜里庭院前刮起秋风，寻找秋衣时，看见了以前的盘花战袍，这让我不由得感到无比羞惭！本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌的语言。
首先找到要比较的内容，即比较原诗颈联中“健”“明”和题干中的“弱”“昏”哪两个字效果比较好。
然后，结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。
用“健”“明”，诗句的意思是虽然时过三十年，但“我”的手臂还很强健，目光依旧敏锐，还具有冲锋陷阵的能力，表达了作者虽老之将至，但犹存报国之念。
“臂弱”“眼昏”表明作者年事已高；“尚嫌”“犹识”话锋一转，强调“我”虽已年老，但拉弓射箭臂力不减，仍能辨识战阵，表达了作者仍欲杀敌报国的精神。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略高考原创押题卷1
高考原创押题卷(一)(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
苏州园林，是指苏州城内以私家园林为主的传统汉族建筑群，可谓“咫尺．．．．．之内再造乾坤．”，是中国园林的翘楚．．和骄傲。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是________，或者是气势磅礴．．．．，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多(阅历/经历)，胸中有丘壑．．，就把池沼作．．。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往(布置/安排)桥梁。
假如园子里有两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
苏州园林的设计者和匠师们因地制．．．宜．，别出新裁．．．．，修建成功的园林当然个个不同。
可是苏州各个园林________，似乎设计者和匠师们一致追求的是：(一定/务必)使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是( )A．咫尺再造乾坤B．翘楚气势磅礴C．丘壑别出新裁D．宽敞因地制宜C[C项，“别出新裁”应为“别出心裁”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．阅历布置务必B．经历安排一定C．经历布置一定D．阅历安排务必D[阅历：亲身见过、听过或做过；经历；由经历得来的知识。
经历：亲身见过、做过或遭受过；亲身见过、做过或遭受过的事。
结合语境可知第一处应选“阅历”。
安排：有条理、分先后地处理(事物)；安置(人员)。
其后面的宾语是事物或人员。
布置：在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需要；对活动做出安排。
其后面的宾语是场所、活动等。
第二处后面的宾语是“桥梁”，因此应选“安排”。
务必：必须；一定要。
一定：表示坚决或确定；必定。
第三处是“一定要”的意思，因此应选“务必”。
]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )A．一项技术而不仅是艺术在不同之中有个共同点B．一项艺术而不仅是技术在不同之中有个共同点C．一项技术而不仅是艺术在相同之中各有不同点D．一项艺术而不仅是技术在相同之中各有不同点B[第一个横线处强调的是园林的“艺术”而不是“技术”，第二个横线处，从后面的“一致追求”“总是”等可以看出其强调的是“共同点”。
2017全国高考语文二轮复习策略和技巧资料
以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/ 诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/ B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书 诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/ 诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/ D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书 诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/
全国城乡居民人均文化消费支出（元）
6
4
2
0
2008年
2009年
2010年
2011年
系列 1 系列 2
2012年
依据图表供给的信息，将2023年至2023年五年间我 国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求 内容完整，语言连贯，不超过80个字。
语文考试内容改革举措
参与图、表等元素丰富文本呈现形式 古希腊神话中普罗米修斯
65
20 20
论述类 实用类 文学类 文言文
古诗 名篇名句 语用
写作
试卷构造修订〔阅读量〕
阅
读
改后
量
改前
0
1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000
文学类、有用类列为必考的依据
《实施意见》要求 依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科
学设计命题内容，增加根底性、综合性，着重考 察学生独立思考和运用所学学问分析问题、解决 问题的力气。
考核目标修订
考核力气目标表述学科化 探究 原：指对某些问题进展探讨，有见解、有觉察、有
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专题一正确使用词语
考点一近义词语辨析
(2016·山东卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。
黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。
两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。
高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。
李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。
地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。
要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村。
在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。
从远处
望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。
迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。
依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()
A ．优美 领略 繁杂
B ．幽美 领略 繁复
C ．幽美 领悟 繁杂
D ．优美 领悟 繁复
本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E 。
“幽美”一般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；“优美”可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。
两者的使用范围有差异，此处根据语境应选“幽美”。
“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解，弄明白，对象常是含义、道理等抽象事物。
两者的适用对象不同，此处根据语境应选“领略”。
“繁杂”指繁琐而杂乱；“繁复”指繁多而复杂。
两者词义表达侧重点不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复”。
B 项恰当。
辨析实词关注“3方面”
1．从意义方面辨析
(1)看适用范围(针对“短板一”)
有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。
只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
例如：“边疆”“边境”“边界”这三个词表示的范围越来越小。
“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”
仅指一条界线，范围最小。
(2)看词义轻重
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。
(3)看表达侧重点(针对“短板三”)
对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。
辨明近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。
例如：“精巧”和“精美”，前者强调巧妙，侧重做工；后者强调好看，侧重外观。
2．从用法方面辨析
(1)看适用对象(针对“短板二”)
有很多实词有特定的适用对象。
辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
例如：“爱护”“爱戴”两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。
(2)看搭配对象
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。
词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。
如“交换”用于具体的、范围小的事物。
“交流”用于抽象的、范围较大的事物。
再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，“充分”多与比较抽象的事物搭配，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配。
(3)看词性语法
有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
例如：“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语，后者是副词，只能作状语。
(4)看习惯用法
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
例如：“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。
3．从色彩方面辨析
(1)看感情色彩
从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时，应辨析其感情色彩。
如“爱护”指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。
再如，说某人办事“果断”是褒奖，用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意，而“决断”一词基本上属中性词。
(2)看语体风格
语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗易懂)和书面语(庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。
例如：“见面”和“会见”，“办法”和“措施”，“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。
“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。
从意义方面辨析
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
【导学号：98142000】
①岳飞被秦桧________，秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
②尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。
③抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为治疗患者不遗余力。
A．诬陷演示许诺B．诬蔑演练许诺
C．诬陷演练承诺D．诬蔑演示承诺
C[“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名进行人身陷害，词义较重。
故本句应填“诬陷”。
“演示”侧重“示”，是个别人做示范给其他人看；“演练”侧重“练”，大家共同参加达到训练的目的，故本句应选“演练”。
“许诺”“承诺”都有答应照办之意，“承诺”要比“许诺”
语气庄重，词义程度也重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺”。
] 从用法方面辨析
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①在瑞典，子女没有________老人的义务，老人的一切由社会负责。
②既要打击不法行为，又要维护奶农合法利益，帮助奶农________难关，促进奶业健康稳定发展。
③故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，________我精神上的抚慰。
A．抚养度过给以B．赡养渡过给予
C．赡养度过给予D．抚养渡过给以
B[“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。
这里应填“赡养”。
“渡过”一般用于空间方面，如江、河、湖、海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过”一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴等。
本句从搭配习惯上应选“渡过”。
“给予”后面可以直接跟宾语；“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物)，不说所接受的人。
这里应填“给予”。
]
从色彩方面辨析
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士________。
②会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，________着饱满的生气。
A．刮目磋商充溢B．侧目商量充斥
C．刮目商量充斥D．侧目磋商充溢
A[“侧目”是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词；“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。
根据语境，显然应用“刮目”。
“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。
根据语境，应选“磋商”。
“充斥”表示充满、塞满，贬义词，用在不好的、厌恶的事物；“充溢”表示充满、流露。
从语境来看，应当用“充溢”。
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