《童年趣事》作文指导及佳作赏析
童年趣事作文点评
童年趣事作文点评《童年趣事》作文点评习作一评讲亲爱的同学们：大家好！前几天，我们在课堂上进行了习作一《童年趣事》的指导，在这个题目中，“趣”是全文的题眼，它包括这几种：意趣：对大自然，对生活的探索、发现。
情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情。
乐趣：贪玩，寻开心。
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
最近，我看了同学们的草稿，发现大部分同学们选择其中的“傻趣”，完成了自己的草稿，有两位同学写得不错。
首先欣赏曹张子妍的习作：童年趣事任你妙笔生花，也写不尽一段已然老去的旧时光；凭你水墨丹青，也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。
——题记小时候的我呢，可是个实实在在的调皮孩子。
爬树、玩火、掉进水里、摔断胳膊，这些我可是一样也没落下。
还依稀记得那是一个并不怎么寒冷的新年。
过年都要包饺子、吃饺子，可那时的我见识有限，再加上家里都是吃的馄饨，自然对饺子这玩意儿是没有概念的，即便是有那么一点点模糊的印象，也仅仅局限在电视机这个冰冷的四角屏幕里。
这一年，外婆却意外地买来了饺子皮。
少不经事的我看着外婆拌馅，心中早已是有了计较：外婆下午要出门，没空包，那我就自己动手，给他们一个新年礼物好了！想到这儿，我忍不住沾沾自喜起来。
终于等到外婆出门！我兴奋异常，一个箭步窜到厨房，迫不及待地拿出了馅和面皮。
闻了闻馅，啊，真香！不愧是外婆的手艺！再看皮，我傻眼了，圆的？！外婆是怎么想的！哎呀不管了！就这么包吧，说动手就动手。
我回忆着外婆从前包馄饨的手法，一翻、一折、一粘！看看卖相还挺不错。
一个一个的，小半个下午倒是包了不少，看着天色不早，我就下了几只想尝尝味道。
刚下锅呢，外婆就回来了，我骄傲地邀功：“外婆，我自己包了馄饨呢！”“馄饨?”外婆面露疑色，随着我走到厨房，看到我做的好事，皱了皱眉，又看了眼被我揭开的锅子：皮和馅完全分离，成为了一锅白色的糊……外婆揉了揉我的头发，哈哈一笑：“我的傻孩子！这下可真是‘混沌’了！”我疑惑地摇摇头，撅起嘴巴。
我手里拿着一张边角泛黄卷起的照片，上面赫然映现着我与那一摊狼藉的合影，就是外婆张罗着给我拍的，上面还印着老式卡片机的日期。
满分作文：童年趣事(写作指导+精选四篇)
满分作文：童年趣事【写作要求】1.可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……2.把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。
3.写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
【写作指导】一、审题1.童年趣事是指自己生活中的有趣的事情。
如好玩的事情，好笑的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……①要突出“趣”字。
（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）②要根据我们生活的特点而展开。
要说实话、真话、心里话，可以是赶海捉小螃蟹，可以是玩抽陀螺，可以是做游戏……2.你可以对过去生活中有趣的事进行分类。
如：游戏篇、生活篇、学习篇、玩耍篇、赶海篇，幼稚可笑方面的、其他方面的……写一篇关于趣事的文章时，关键在于生动、有趣地传达出事件的经过以及它给你或周围人带来的欢乐、启示或独特体验。
二、基本方法（一）文章开头1．直接回忆法示例：我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的……童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。
童年是个美丽的万花筒，快乐就像一朵朵精心采撷的小花，让我摘一朵与你分享吧——我和朋友去游乐场。
2.抒情回忆法示例：小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。
曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3．借物联想法示例：一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。
（二）文章结尾1．呼应开头法示例：啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。
直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁。
今天的赶海行动太有趣了，让我们收获满满，我还发现了招潮蟹洞穴的奥秘呢！这就是我一天的趣事，如今想起来还意犹未尽。
你有什么趣事？快来和我分享吧！2．结尾点题法示例：从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
童年趣事写作文的指点
童年趣事写作文的指点
童年趣事写作文的指点：
1、文章用清新有趣的语言，描写了童年的趣事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。
2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
3、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
童年趣事小学作文赏析
童年趣事小学作文赏析童年趣事小学作文赏析童年像一首欢快的歌，童年趣事就是里面跳动的音符;童年像一眼咕噜咕噜上涌的泉，童年趣事就是一串串晶莹剔透的泉泡;童年像一场精彩的梦，想留也留不住，童年趣事就是梦的潮水退去后留下的贝壳。
以下是小编为大家整理的童年趣事作文，欢迎阅读！童年趣事的作文1童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
还记得那一年，爸爸出差回来的时候，给我带了一个漂亮的泥娃娃。
小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。
一件天蓝色的小外套，粉红色的小裙子，再配上翠绿色的鞋子，别提有多别致了。
小巧玲珑的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，仿佛有很多美丽的故事想要告诉你，翘翘的小鼻子下面是一张樱桃似的小嘴。
在阳光的照耀下，泥娃娃的头发也一闪一闪地发出幸福的金色光芒。
只要一想起这个可爱的泥娃娃宝贝，我就开心得合不拢嘴巴。
日子一天一天过去了，泥娃娃的身上有些脏了，这可怎么办呢？我一边烦恼，一边自言自语地说：“衣服脏了可以洗，鞋子脏了也可以洗……唉，看来今天只有辛苦我帮泥娃娃洗个澡了！没办法，谁让我这么喜欢楚楚动人的她呢？”说干就干，我一边哼着小调，一边鬼使神差地按照妈妈洗衣服的方法准备齐了所有给泥娃娃洗澡的工具。
我小心翼翼地洗啊洗。
呀，天啊，这是怎么了？为什么越洗越脏了呢？我纳闷极了，使出了比之前更大的力气刷洗了起来。
可想而知，从那之后，我再也见不到我那形影不离的好伙伴泥娃娃了。
我伤心极了，眼睛哭得像核桃一样肿肿的。
慢慢的，我长大了，也明白了其中的道理。
不过，一直到现在想起来仍然觉得自己傻得可爱，亲爱的小伙伴们，你们说我傻吗？童年趣事的作文2童年的趣事，像沙滩上的贝壳数，也数不清数也数不完。
唯独有一个贝壳在我心头闪闪发亮，使我怎么也忘不掉它。
那是七年前的一个周末，我正在家津津有味地看书，忽然听见妈妈叫我：“巧儿，快出来帮妈妈洗菜！”我急忙跑出去，对妈妈说：“妈，这点事儿对于我来说是小菜一碟，您就放心吧！”可当我见到要洗的菜时，不由的吃了一惊，因为，要洗的菜有：土豆、茄子、西红柿、黄瓜等，很多很多，总之，有一大堆呢！我灵机一动，嘿！有了！只见我把所有的菜都倒进洗衣机里，塞得满满当当的，我插上插销，按下电钮，只听嗞——嗞——嗞——的声音，转眼间五分钟过去了，我打开盖子，不由的叫了一声，因为，除了大白菜，剩下的菜都成了菜泥了！我怕被妈妈责骂，便哭着跑去找妈妈，把事情一五一十的讲给妈妈听。
《童年趣事》写作指导
掘童年趣事的内涵和意义，突出个性和情感。
篇幅控制不当造成拖沓或简略问题改进
1
篇幅过长，内容过于拖沓，读者容易失去兴趣。
2
篇幅过短，内容过于简略，无法充分展现童年趣 事的细节和情感。
3
解决方法：根据写作目的和读者群体，合理控制 篇幅，做到详略得当，重点突出。
语言表达不准确或生硬问题纠正
01
用词不当，表达不准确，影响 读者理解。
范文二
《种糖记》讲述了作者童年时期种糖的有趣经历，通过幽默诙谐的语言和生动形象的描写 ，让读者感受到童年的纯真和乐趣。
启示
优秀的童年趣事作文应该具备生动的场景描绘、鲜活的人物形象、真实的情感传达以及有 趣的故事情节等元素。同时，还需要注意语言的简练和表达的准确性，使读者能够轻松领 略到故事的精彩和情感的真挚。
尝试写一篇以童年为主题的散文或者诗歌，锻炼自己的文学素养和语 言表达能力。
在日常生活中多观察、多思考，积累更多关于童年的素材和灵感。
将写作与阅读相结合，通过写作来表达自己对童年时光的理解和感悟 。
感谢您的观看
THANKS
人物形象塑造技巧展示
外貌描写
通过具体的肖像描写，刻画出人 物独特的的外貌特征，使读者对 人物形象有更加直观的认识。
语言行为
通过人物个性化的语言和典型的 行为举止，展示人物的性格特点 和内心世界。
心理活动
深入剖析人物内心活动，展现人 物丰富的的情感世界和复杂的心 理变化。
情感传达途径探讨
情感直抒
通过直接表达情感的方式，如内心独白、情 感宣泄等，将人物的情感直接传递给读者。
02
在写作过程中始终围绕中心思想展开，避免偏离主题。
通过具体事例或细节来支撑和阐述中心思想，使文章更具说服
童年趣事作文指导
童年趣事作文指导
童年趣事。
小时候，总是有很多有趣的事情发生在我们身边。
每当我回忆
起我的童年，总是会想起一些有趣的趣事。
下面就让我来分享一下
我记忆中的一些童年趣事吧。
我记得有一次，我和我的朋友们一起去野餐。
我们带着食物和
饮料，来到了一个美丽的草坪上。
我们找了一个干净的地方铺开毯子，然后开始享受美食。
突然，一只小松鼠跑了过来，它看起来非
常可爱。
我们把食物留给了它，它吃得津津有味，还不时地看着我们，仿佛在感谢我们。
我们和小松鼠玩了好一会儿，真是开心极了。
还有一次，我和我的小伙伴们一起去爬山。
我们一路上唱歌、
说笑，非常开心。
当我们爬到山顶的时候，我们被眼前的美景惊呆了。
我们看到了整个城市的风景，还有远处的大海和连绵不绝的山脉。
我们在山顶上玩了好长时间，直到太阳渐渐落下山，我们才依
依不舍地离开。
还有一次，我和我的爸爸妈妈一起去海边度假。
我在海边玩了
好多好多水，还和小伙伴们一起堆沙堡。
我们还捡了好多美丽的贝壳，还有一些奇奇怪怪的海洋生物。
我还记得有一次，我差点迷路了，幸好有好心人帮助我找到了我的爸爸妈妈。
那次的海边度假真是让我留下了深刻的印象。
这些童年趣事，让我感到非常幸福和快乐。
童年是一段美好的时光，我会永远珍藏这些美好的回忆。
希望以后还能有更多的有趣的事情发生在我的生活中。
童年趣事的作文带评语范文
童年趣事的作文带评语范文我的童年充满了趣事，这些趣事不仅让我快乐，还培养了我的想象力和创造力。
下面，我将分享一些我童年时期最有趣的事情，并分析其对我的成长的影响。
一、用橡皮筋做的“弹弓”在我六岁的时候，我偷偷用橡皮筋、小竹棍和一块小布做了一个“弹弓”，并给它取了一个很酷的名字——“神奇弹弓”。
每天下午放学后，我都会背着这个“神奇弹弓”来到附近的公园，找一些小石子或弯曲的树枝当作弹丸，然后瞄准目标，把弹子射出去。
虽然我并不是很擅长使用“神奇弹弓”，但这个小玩意给我带来了很多的乐趣。
评语：这个趣事展示了孩子的创造力和勇气。
他不仅能利用日常生活中的材料制作自己的玩具，还能在使用过程中训练自己的技巧。
这种创造性的玩乐方式能够培养孩子的思维能力和动手能力。
二、与小伙伴的躲猫猫游戏我的邻居有个爱玩的小伙伴，我们经常一起玩躲猫猫游戏。
游戏开始前，我们会商量好规则，然后抓阄决定谁是猫、谁是老鼠。
接下来，猫会开始追逐老鼠，而老鼠则需要找到安全的地方躲藏。
我们的小区有很多好的藏身之处，比如院子里的灌木丛、楼梯底下的角落等等。
每次游戏结束后，我们都会在一起讨论谁找到了最好的藏身之处，以及如何改进游戏规则。
评语：这个趣事展示了孩子们的团队合作和创造力。
游戏规则的制定和改进需要大家共同商量，而找到最好的藏身之处需要思考和创新。
这种团队合作和创造力的培养有助于培养孩子们的沟通能力和解决问题的能力。
三、用纸盒打造出的“时光机”我小时候非常喜欢科幻电影和故事，经常幻想自己能够穿越时空。
于是，我用一些纸盒和彩纸做了一个“时光机”。
我把纸盒切割成符合人体坐姿的形状，并在上面粘上各种按钮和显示屏。
每当我坐在这个“时光机”里，按下按钮，我就会想象自己穿越到不同的时空和场景中，与各种奇幻的生物和角色一起冒险。
评语：这个趣事展示了孩子的想象力和对科幻世界的热爱。
孩子通过制作“时光机”，不仅能实现自己的幻想，还能培养自己的创造力和思维能力。
《童年趣事》作文指导
《童年趣事》作文指导童年趣事童年老鹰捉小鸡上树掏鸟窝看露天电影童年趣事趣一、先审题什么是有趣的事情？“童年趣事”，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
通过审题明确：我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”。
?“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、倒叙式、设问式等）今天我们就学两种。
抒情式○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事○、我有一个幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
○、岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
○、童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。
就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你笑开怀！！设问式童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……二、找材料说说你们自己的童年趣事吧……你们的童年趣事：我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中*喝。
----《喝酱油》我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。
-----《种玩具》我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《喝洗衣粉水》我小时候天气热就躲进*里。
----《*箱避暑》“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，*了*嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
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《童年趣事》作文指导及佳作赏析
童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……
【达人支招】
审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：
一、紧扣题眼选材
题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。
如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。
如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。
二、选材要新颖、独特
很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。
选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。
【佳作赏析】
“种”糖趣事
徐莹
在童年，自己年幼无知，做了许多傻事。
那次“种”糖的事至今回想起来，我还会禁不住偷偷抿嘴笑。
（运用“开门见山”式开头，从众多的事件中选取这一件）
我四岁的一天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。
午饭后，妈妈炒豆给我吃。
我一边津津有味地吃着，一边好奇地问爷爷：“豆子是怎么来的呢？”“田里种的呀。
”我又问：“那种的东西全都能长出来
吗？”“能，只要你将它种到地里，辛勤地劳动，定会收获到好成果的。
”爷爷肯定地回答。
我高兴极了，暗暗记在心里。
（透过“我”与爷爷的对话，引发我的兴趣，为下文的种“糖”埋下伏笔）第二天，妈妈带我回家路过食品店。
我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。
”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。
妈妈拗不过我，只得依了我。
（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。
突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。
对，只有自己种，才有吃不完的东西。
（揭示中心）我今天问妈妈要一些糖吃，明天万一妈妈不给怎么办？有了，我把糖种到地里，肯定会收获许多糖的。
我拿起那粒糖跑到楼下，把它种在地里。
为了实现愿望，我天天浇水、松土、施肥……好几天过去了，糖就是不发芽。
我既纳闷又不知所措，埋怨爷爷骗我。
（看来“我”为了达到目的，还确实费了一番苦心啊）
一个月后，爸爸妈妈又带我去爷爷家。
“爷爷你骗人！”爷爷不明白，我生气地把事情的前因后果告诉了大家，大家听了哈哈大笑。
爷爷忍住笑说：“糖没有生命，是种不出来的。
”我听了似懂非懂地点了点头。
童年，让我明白了一个道理：没有生命的事物是种不出来的。
（点明中心）
【名师点评】
儿时的我们是伴着《小猫种鱼》《小白兔和小灰兔》等童话故事成长起来的，今天我们读了作者的《“种”糖趣事》，仿佛又回到了孩提时代。
小作者不仅在向我们讲述童年，更重要的是向我们讲述一个道理，“没有生命的事物是种不出来的”，从选材上高人一等。
给茄子“理发”
刘鹏
六月天，孩子的脸，说变就变。
上午还烈日炎炎，下午便是倾盆大雨。
这下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些烫人的烂泥里，个个没精打采，更何况茄叶又被虫子咬得像一张张破网。
（使用拟人
手法，妙趣横生）
看到茄子这副难堪的样子，我决定给它们做一次“美容”。
我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。
（孩子的行为，纯真无邪）
我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。
哦，是妈妈下班回来了。
“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不赏你两巴掌！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。
爸爸回家了，望着我的“杰作”，并没有责怪我，只是淡淡地说：“夏天这高温高湿的环境，对茄子的生长很不利，茄子要夏眠的。
秋风一到，茄子还会焕发出生机，能结到深秋呢！你何必修剪它们呢？以后可不能再干这样的傻事了。
看这茄子，兴许还能再发芽……”（父亲的话语是潜移默化的教育，是对孩子的一种鞭策和激励）我天天盼着茄子发芽。
一天天过去了，奇迹终于出现了：光秃秃的枝干上冒出了嫩芽，长了紫叶，还开了朵朵淡紫色的小花呢！我马上给茄子施足肥、浇足水。
呀，一个个光亮亮的小茄子挂满了嫩长的枝杈！（观察仔细，自己期盼的心理描写细致。
）
再去看邻居家没有剪枝的茄子，结的是一个个疙疙瘩瘩的又仿佛生了锈的小茄子，哪有我家的茄子光鲜？（对比式描写突显出孩子的庆幸心理。
）
真没想到，我的恶作剧倒成了好事了。
【名师点评】
茄子有“头发”？怎么给茄子“理发”？嘿嘿，就是“喀嚓喀嚓”用剪刀给茄子修剪残叶小枝，可“我”却美其名曰“美容”，竟给茄子剃了个“光头”。
虽然是个“恶作剧”，但不失为一个挺有创意的想法，所选事例新鲜有趣，耐人寻味！
【美文赏析】
把小伊达升上旗杆去
林格伦
艾米尔爸爸不得不扔下手里的旗子向牛棚奔去，但是艾米尔和伊达还留在旗杆下。
伊达抬头使劲儿望着旗杆顶上的金色顶帽，“这么高呀！”她说，“从那顶上大概可以看到马里安奈龙德。
”
艾米尔正在想什么，但是只有一个法儿。
“我们可以马上试一下，”他说，“你想让我把你升上去吗？”
小伊达高兴地笑了：“嘻，艾米尔真好，他总能想出些好玩儿的游戏来！”
“ 想，我真想看看马里安奈龙德镇。
”小伊达接着说。
“这可以办得到。
”艾米尔友好地说。
接着他拿起钩子，挂住伊达的腰带，并用双手抓住升旗的绳索。
“现在开动了。
”艾米尔说。
“ 嘻嘻。
”小伊达笑道。
小伊达升起来了，一直升到旗杆最顶部。
接着艾米尔把绳子结结实实地缠在旗杆上，就像他爸爸常做的那样。
因为他可不想让小伊达掉下来摔着。
现在她挂在那里，再也没有比这更结实牢靠的了。
“ 你看到马里安奈龙德了吗？”艾米尔喊道。
“没有，”小伊达回答说，“只能看见勒奈贝尔亚。
”
“唉，勒奈贝尔亚……那么，你想下来吗？”艾米尔喊道。
“不，现在还不，”伊达回答说，“看看勒奈贝尔亚也挺好玩的。
不过，现在来外人了！”
确实如此，牛棚前的空地上已经停满了马车，人们开始走进栅门，慢慢地朝正房走来。
派特瑷太太走在最前边。
她从魏奈比那么远的地方乘出租车来，就是想尝尝艾米尔妈妈的香肠。
她是一个尊贵的夫人，帽子上装饰着羽毛，但是体态过分丰满，都有点胸凸臀突的了。
派特瑷太太满意地四下观望着：卡特侯尔特确实挺漂亮，坐落在苹果树和丁香花之中，阳光普照，充满着节日气氛。
旗子升着，确实升着，尽管她有点近视，还是看见旗子了。
旗子！突然她困惑不解地站住了。
卡特侯尔特的斯文松家是怎么回事？真是太奇怪了。
艾米尔爸爸恰好从牛棚走出来，派特瑷太太喊他过来，问道：“亲爱的安唐，这是怎么啦？你为什么挂起了丹奈布鲁根？”
艾米尔就站在她旁边，但是他不知道丹奈布鲁根是什么意思，他从来没听说是丹麦国的红底白十字的旗帜的名字。
但是他很清楚旗杆顶上那个红白交叉的东西不是什么丹奈布鲁根。
“嘿嘿，”艾米尔笑道，“那不过是小伊达。
”
小伊达挂在那里也笑了，“嘿嘿，这不过是我，我看到整个勒奈贝尔亚村了！”
艾米尔爸爸可笑不出来，他急忙跑上前把小伊达放了下来。
【赏析】
这篇文章节选自《淘气包艾米尔》，其写作特点就是选材新颖。
曾听说过把帽子升上旗杆，也曾听说过把书包升上旗杆，把一个女孩升上旗杆，这可是闻所未闻的淘气事，艾米尔真是淘气到家啦！
【我手写我心】
马腾是个淘气包，下面是发生在他身上的淘气事：
1.他的作业潦草，老师批评他，他说他也想写好作业，可钢笔不听话，偏要写潦草，要老师批评钢笔。
2.他上课迟到，老师让他写保证书，他写道：“我以后再迟到，就让老师在门口罚站！”
3.检查背书时，老师说：“会背的请把洁白的小手举起来。
”他会背书可不举手，说自己的手不洁白。
4.春节在乡下奶奶家，他把鞭炮插在牛粪上放，鞭炮响了，牛粪溅了来串门的隔壁新媳妇一身。
请你以“马腾是个淘气包”为题，任选其中两件事写下来吧，400字左右。
（资料提供者：李明武）
[《童年趣事》作文指导及佳作赏析]。