人教版小学三年级美术下册《快乐的节日》精品教案
10.快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。
2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。
2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。
3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。
2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。
七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。
同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。
在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
10 快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的意义，培养学生的审美情感。
2. 培养学生运用线条、色彩表现节日场景的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 节日的意义和庆祝方式。
2. 线条、色彩在美术创作中的应用。
3. 节日场景的描绘。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条、色彩在美术创作中的应用，学会描绘节日场景。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的节日场景。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义、庆祝方式以及线条、色彩在美术创作中的应用。
2. 演示法：示范如何描绘节日场景。
3. 练习法：学生进行课堂练习，创作自己的节日场景。
4. 评价法：学生互相评价作品，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入：介绍本节课的主题——快乐的节日，引导学生谈论自己熟悉的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解节日的意义和庆祝方式，让学生了解不同节日的背景和习俗。
（2）讲解线条、色彩在美术创作中的应用，让学生掌握基本技巧。
（3）示范如何描绘节日场景，引导学生学习创作方法。
3. 学生练习：学生根据所学知识，创作自己的节日场景。
4. 评价与总结：学生互相评价作品，教师点评，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 创作一幅以节日为主题的美术作品。
2. 欣赏并分析一幅著名的节日题材美术作品。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们发挥创意，创作出更多优秀的作品。
八、附录1. 线条、色彩在美术创作中的应用（图片资料）。
2. 节日场景描绘示例（图片资料）。
3. 著名的节日题材美术作品（图片资料）。
九、教学时间1课时十、教学效果评价通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握线条、色彩在美术创作中的应用，并能够独立创作节日场景。
同时，学生的审美能力和欣赏水平得到提高，为今后的美术学习奠定基础。
三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案
新人教版三年级下册美术第10课〔愉快的节日〕样板教案第10课愉快的节日
教学目标：
1．启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的局部进行构思表现。
2．了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3．引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的感情。
教学重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术言语。
教学打算：油画棒、牙签
第—课时
教学过程：
一、导入新课：
组织接龙游戏：迅速的报出自己了解的节日名称。
二、讲授新课
1．你了解这些节日都有哪些活动方法吗？
〔1〕看到这些节日名称，你脑海中马上会出现出哪些形象？
〔2〕这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
〔3〕有哪些有趣的事情发生？
〔4〕你们小组能为同学们表演一下吗？
〔5〕你认为用什么颜色〔一种或几种〕最能表现当时的气氛？
2．欣赏范作：
涂好色彩底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？
3.制作刮1.在白纸上用各色蜡笔涂满
2.再用黑色蜡笔覆盖整个画面
学生制作，教师指导，提示注意卫生
第二课时：
一、欣赏刮蜡画作品
1．课件画面是怎样表现节日的愉快的？
2. 运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
二、学生说说自己打算怎样表现节日的愉快
依据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、安排作业
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品
五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法
教学反思：。
快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。
（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。
（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。
（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。
2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。
（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。
（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。
四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。
人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
第 10 课快乐的节日教课目的：知识目标：让学生认识传统节日，表达或许能表演出节日时期风趣的场景，画出节日的风趣场面。
能力目标：经过学习，让学生认识运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或许剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。
感情目标：培育学生传承中国优异的民族文化，培育学生热爱生活，珍爱传统节日的思想感情。
教课重难点：要点：以绘画或许手工制作的方式表现有新意的节日情景、认识节日的文化内涵。
难点：在描述中抓住节日的特色，能表现快乐的感情。
教课课时安排： 1 课时教课过程一、导入1、播放春节节日欢庆的片段。
配以快乐的音乐。
激起学生的热情。
教师：从这些片段中，你领会到了什么？学生：快乐，喜悦。
教师：春节穿新衣，放爆竹，你的心情怎样？学生：高高兴兴，高快乐兴。
2、创建情境：鼓舞学生在讲堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。
教师：你能展现一下你和家人在春节时候的活动吗？比方：一同包饺子。
学生表演：教师提示学生剖析人物的表情。
3、板书课题：快乐的节日。
二、解说新课1、教师发问指引，让学生认识一些重要的节日。
教师：端午节人们的活动往常是什么？学生：划龙舟。
教师：中秋节呢？学生：观月。
教师：国庆节呢？学生：看阅兵，旅行。
2、猜一猜游戏：教师出示课件：展现一些节日瞬时，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？料中者可指定人表演。
激发学生的兴趣。
教师：刚料中的学生今天有奖。
奖品课下展现，你们想要，就要注意听讲了。
学生：好。
3、指引理解：教师：表现这一瞬时的节日都用了什么表现手法？学生：用了色彩娇艳的画面，感觉很喧闹。
（让更可能多的学生讲话，这样能激发学生的学习热忱。
）教师：画面主体是什么？学生：快乐，高兴，庆贺等。
教师：画面表达了什么样的心情？4、鼓舞学生踊跃讲话，能从美术的角度描述节日的场景。
5、教师提示：画面的点、线、面、色彩、人、物、构图、情境等都是怎样表现的？板书知识点。
6、小组议论：教师出示节日瞬时的照片，鼓舞学生勇敢展现自己的演讲才能，表现节日中自己的感觉。
快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。
八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。
三年级美术下册《快乐的节日》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学内容：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习收获。
2.教学过程：
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行评价，充分肯定优点，提出改进建议。
（3）教师引导学生总结本节课的学习收获，强调节日文化的重要性，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
（3）各小组向全班同学展示讨论成果，分享创作方案，教师给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据小组讨论的创作方案，进行课堂实践，创作节日主题作品。
2.教学过程：
（1）学生根据创作方案，运用绘画、手工制作等技能进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予适当的建议和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师提出问题：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”引导学生展开讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍节日文化背景，讲解绘画、手工制作等美术技能，为学生创作节日作品打下基础。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍本节课要学习的节日文化背景，如节日的起源、传统习俗、民间故事等。
（2）教师展示优秀节日作品，引导学生关注作品中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并讲解这些元素在表现节日氛围中的作用。
（3）完成贺卡后，学生可以亲手送给亲朋好友，体验传递祝福的喜悦。
（3）作品完成后，请学生用简洁的语言描述自己的创作思路和心得体会。
2.请学生以小组为单位，收集与节日文化相关的资料，如民间故事、习俗、诗词等，并进行整理和分享。
（1）各小组分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集丰富多样的节日文化资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【情感态度与价值观】培养学生的观察、记忆、形象思维及语言表达能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：引导学生回忆、感受、表现节日的喜庆特征。
2）作品中应有哪些人物？
3）如何用色彩烘托节日中应有的气氛？
小结：同学们可以对六一儿童节的欢庆地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，提出自己与众不同的想法。
分组讨论，在教师引导下思考，回答提问。
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
对“六一”儿童节的人物、地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，构思出与众不同的表现节日的作品。
学生准备：绘画工具、美术本。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
导语：大家先来欣赏这些图片，然后回答问题：
教师出示六一儿童节图片，引导学生进入新课学习。
提问：
（1）图片中有哪些物象？
（2）猜猜这些图片表现的是哪个节日？
教师：答案正是六一儿童节，今天我们用画笔描绘一下自己的节日。
教学难点：用绘画的方式富有创意的表现出“六一”儿童节的节日气氛。
解决措施：通过观看动画，引导学生回忆、交流节日的欢乐情景，欣赏大量有关节日的作品，使学生明确创作内容及创作要点。通过作品分析，帮助学生理清思路，开阔想象空间，帮助学生顺利、完整的表达自己对节日的体会。
五、教学准备
教师准备：课件、学生范例作品。
作业步骤：
1．大胆地想象儿童节的场景。
2．用铅笔在画纸上构图。
3．勾线。
4．涂色。
教师在巡视过程中纠正学生创作中普遍存在的问题，展示有创意的作品。
完成作业。
展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
引导学生展示学生自主创作的作品，并进行师生间、学生间的点评。
提问：
你对自己的作品满意吗？为什么？
请你说说同学的作品有什么地方值得学习，有什么地方需要加强。
回忆自己六一节日的欢乐情景并描述。
观看动画，拓展创作思路。
播放动画《快乐儿童节》
2．引导学生欣赏范画。
导语：我想所有的节日，最让小朋友们高兴的应该就是自己的节日，在这一天大家会收到盼望已久的礼物，会和爸爸妈妈一起去游乐场，吃好吃的东西，可以说每年的“六一”都让我们记忆犹新，现在咱们就去看看同学们是如何利用画笔将这美好的节日记录下来的。
（板书）──快乐的节日
根据提示，回答提问。
出示图片：儿童节
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(14分钟)
二、探索新知
1．引导学生回忆、描述节日情景。
导语：每年的六一儿童节都是你们最快乐的日子，大家一起来说说“六一节”这一天，你们是怎么度过的？
教师选择几名学生描述节日情景。
导语：让我们看看动画中的小朋友是怎么过自己的节日的。（播放动画《快乐儿童节》。）
引导学生欣赏范画或范画图片，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到之处。
（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？（唱歌跳舞、游园、举办联欢会等）
（2）作品借助哪些因素烘托节日热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等。）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
（3）你还看到过哪些节日的庆祝方式？（提示：学生可自由发挥）
欣赏范画，进行讨论，了解创作要点，回答提问。
出示图片：学生范画
3．导语：请同学们讨论一下，说说你将要用绘画表现的六一节的场面和情景。教师引导学生探究如何用画笔表现自己节日的快乐情景。
提问：
（1）如果今年的六一节让你来策划，你会如何布置我们的教室？
（2）如何用画笔把节日中最精彩的场景表现出来？
1）作品中出现怎样的场景？
二、教材分析
本课主要知识点是用绘画表现“六一儿童节”。教师指导学生在课前收集描写节日场景的图片，观察有特色的节日布置，回忆并表现各种节日的情景，并用绘画的形式表现“六一”儿童节。本课教学评价重点在于学生能否了解节日喜庆场面的特征，能否发挥想象创作出富有创意的作品来表现节日的喜庆场面。
三、教学目标
【知识与技能】让学生在体验的基础上，设计出富有新意的表现节日景象的作品。
我想所有的节日最让小朋友们高兴的应该就是自己的节日在这一天大家会收到盼望已久的礼物会和爸爸妈妈一起去游乐场吃好吃的东西可以说每年的六一都让我们记忆犹新现在咱们就去看看同学们是如何利用画笔将这美好的节日记录下来的
《快乐的节日》精品教案
（造型·表现、综合·探索）
一、学情分析
三年级学生的整体构图能力还有所欠缺，作品缺乏层次感。教师在教学中应引导学生认识构图要分清主次，作品可选择一个局部，进行重点表现。受创作视野所限，学生作品容易出现内容单一的问题，教师可指导学生选择不同绘画角度，使作品内容丰富、画面饱满。
本课总结：节日的气氛往往是热闹的，欢快的，其实不只是“六一”儿童节，各种节日都能人们减轻压力，心情愉悦，同学们不妨试试将每次节日的场景描画下来，这样我们就可以把这一天的喜悦永远保留下来了。
进行相互评பைடு நூலகம்。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
课后体验：
运用彩纸、废旧材料制作多种形式的节日装饰头饰。
课后尝试创作。