好词好句 人教版 八年级语文(下册)第五单元 第19课 登勃朗峰(2019年春)
部编版八年级语文下册第19课《登勃朗峰》知识点总结训练
第五单元第19课《登勃朗峰》知识点训练一、知识点汇总：（1）游记知识（2）字词积累（3）马克•吐温生平及主要作品（4）拟人、排比的修辞手法（5）细致的景物描写（6）幽默诙谐的语言风格二、知识点解读与训练：1.游记知识游记既是文学体裁名,也是记述游览经历的文章,是描写旅行见闻的散文形式。
是记叙文的一种体裁。
它的特点有:要点明时间、地点、人物和景物。
抓住景物写,并作以言之有物。
除记叙景物外,还要与人文历史相结合,丰富山水景物的文化内涵。
（1）请谈谈你对“游记”的认识,你还知道哪些游记? （2）本文写游览勃朗峰经历的笔法有哪些？2.字词积累字音、字形：熟练掌握重点字词的读音和字形，能准确拼读和书写。
词义：理解文中重点词义，能准确解释并灵活运用。
(1)加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.翌日(yì) 拾级(shí) 隧道(suì)B.俯瞰(kàn) 穹顶(qióng) 巍峨(é)C.缭绕(liáo) 妩媚(fǔ) 蔓延(màn)D.颠簸(bō) 沟壑(hè) 旷野(kuàng)（2）下列词语书写有误的一项是（）A．浮燥颠簸诺言一如即往B．旷野骤然交融拾阶而上C．陡峭绚丽精致轻歌曼舞D．缭绕隧道灼热和颜悦色（3）解释下列加点词在文中的意思。
①俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。
巉峻:②我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞。
轻歌曼舞:③洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
霓裳羽衣:3. 马克•吐温生平及主要作品马克•吐温(1835—1910)，美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。
他被誉为“美国文学史上的林肯”。
于1910年去世，终年75岁。
其代表作品有《百万英镑》《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》《乞丐王子》等。
【精编版】部编八年级语文下册生字词注音、释义
（部编）新人教版八年级语文下册词语解释第1课《社戏》偏僻( piān pì)：远离人口集中居住的地方或远离交通要道偏僻的住所。
行辈（háng bèi）：辈分。
照例（zhào Iì）：遵照常例。
欺侮(qíwǔ)：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
宽慰（kuān wèi）：可做动词，表示宽解安慰；也可做形容词，表示宽畅欣慰。
嘱咐（zhǔfù）：叮嘱，吩咐。
怠慢（dài màn）：淡漠；不恭敬。
礼数（lǐshù）：礼节。
撺掇( cuān duo)：从旁鼓动人做某事。
凫水( fúshuǐ)：游泳。
潺潺( chán chán)：形容流动的样子。
踊跃（yǒng yuè）：指形容情绪激烈，争先恐后，比喻做某事积极。
屹立(yìIì)：高耸挺立。
家眷（jiājuàn）：眷属。
皎洁（jiǎo jié）：形容很白很亮。
一般指月亮。
好歹（hǎo dǎi）：好坏。
第2课《回延安》登时( dēng shí);形容事物的发展脑畔(nǎo pàn):这里指窑洞的顶上。
眼眶( yǎn kuàng):眼睛周围的部位。
第3课《安塞腰鼓》瞳仁( tóng rén):指眼珠。
恬静( tián jìng):形容为人闲适,安静。
亢奋( kàng fèn):极度兴奋。
晦暗( huìàn):昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
束缚( shùfù):指被拘囚。
羁绊(jībàn):缠住不能脱身,東缚。
闭塞(bìsè):指堵塞不通;交通不便;偏僻。
冗杂(rǒng zá):繁杂。
严峻( yán jùn):严厉、严肃,严重。
登勃朗峰生字词造句
登勃朗峰生字词造句《登勃朗峰生字词造句》1. **翌日**- 这个词就是“第二天”的意思。
我和朋友约好去登山，今天先做准备，翌日照例早起出发。
就像一场期待已久的冒险，前一天的准备是为了翌日的精彩旅程。
2. **巉峻**- 勃朗峰那巉峻的山峰真是让人望而生畏啊！我看着那高耸入云、岩石陡峭的样子，心里直打鼓，感觉它就像一个威严的巨人，冷冷地看着渺小的我们。
3. **拾级**- 我们沿着山路拾级而上，每一步都走得小心翼翼。
这就像在人生的道路上，一步一个脚印地朝着目标前进。
“拾级”这个词，让我觉得登山就像在走一段长长的楼梯，只不过这楼梯是大自然打造的。
4. **霓裳羽衣**- 在勃朗峰脚下，我看到一位女士穿着一件白色的长裙，风吹起裙摆，就像霓裳羽衣一般。
这个词让我想起了古代仙女的服饰，没想到在这登山的途中能看到如此美丽的景象，仿佛仙女下凡到了这人间仙境。
5. **轻歌曼舞**- 晚上在山脚下的小镇里，有一群年轻人在广场上轻歌曼舞。
那欢快的节奏和优美的舞姿，就像山间的溪流一样灵动。
这时候我想，登勃朗峰虽然充满挑战，但山脚下也有这样轻松惬意的时刻。
6. **瞬息万变**- 勃朗峰的天气瞬息万变。
刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布了。
这就像小孩子的脸，说变就变。
我们只能赶紧找地方躲避，生怕被突然而来的风雨袭击。
7. **纷至沓来**- 听说勃朗峰景色壮美，各地的游客纷至沓来。
我在登山途中遇到了来自不同国家的人，大家都怀着对勃朗峰的向往来到这里，就像一群蜜蜂被香甜的花朵吸引一样。
8. **名副其实**- 勃朗峰真的是名副其实的雄伟。
当我站在山脚下仰望的时候，那巨大的山体就像一座天然的屏障，它的壮观远远超出了我的想象。
我不禁感叹，这名字取得太贴切了。
9. **络绎不绝**- 山路上的游客络绎不绝。
有的是经验丰富的登山者，步伐矫健；有的是像我这样的新手，走走停停。
大家就像一条长长的彩带，蜿蜒在勃朗峰的山间小路上。
10. **和颜悦色**- 我们在路上遇到一位当地的老者，他和颜悦色地给我们讲勃朗峰的传说。
第19课《登勃朗峰》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册
马克·吐温，他不仅爱旅游，还爱把旅游见闻写成游记，今 天我们所学的勃朗峰也是他的旅游观光地之一。
不爱别的，就是 玩儿，在下就是 景点打卡狂人！
马克·吐温一生中共创作过三部主要 的游记作品： 《傻子出国记》（傻子国外旅行记） 《国外旅行记》（流浪汉国外旅行记） 《赤道旅行记》（赤道漫游记）
初读文本·感知内容
合。
补充：⑬拾级（shí jí） ⑭纤指（xiān zhǐ） ⑮霓裳（ní chánɡ）
作者简介
马克·吐温，（1835-1910），美国作家，其作品以方言和民间口语写 活生生的现实，开辟了好停学，到工厂当小工。曾做过排字工、 记者、淘金人、领航员。
➢ 1865年发表短篇小说《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，其幽默风格得 到好评。
但只要细读文章，就会发现这两部分无论从文字内容方面还是文章 意脉方面，都有比较密切的联系。请结合具体内容进行分析。
线索
文字内容： 第七段前两句概述“我们”徒步登山的时间之 久、速度之快，与第一段中“我们”的轻快自 如和骑骡乘车者的“可怜可悯”相照应。
➢ 初读课文，可能会感到文章的前后两部分有“截然分开”的感觉， 结构
旅行是消除无知和仇恨的最好方法。
旅行对心存偏见、性情固执、鼠目寸光 的人，倒是帖苦口良药。
——马克·吐温
登勃朗峰
马克·吐温
字词积累
①雇（ɡù）
②翌日（yì rì）
③苍穹（cānɡ qiónɡ）
④逗留（dòu liú ） ⑤缭绕（liáo rào） ⑥妩媚（wǔ mèi）
⑦浮躁（fú zào） ⑧颠簸（diān bǒ）
但只要细读文章，就会发现这两部分无论从文字内容方面还是文章 意脉方面，都有比较密切的联系。请结合具体内容进行分析。
部编八下语文第19课《登勃朗峰》知识点+图文解读+同步练习
课文知识点一、作者简介马克•吐温（1835—1910），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。
代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
二、理解词义1.翌日：次日。
2.巉峻：险峻陡峭。
3.拾级：逐步登阶。
拾，轻步而上。
4.络绎不绝：形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
5.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
6.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
7.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
8.名副其实：名称或名声与实际相符合。
三、课文分段第一部分（①）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。
第二部分（②—⑥）：描绘登勃朗峰时的所见所感。
第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。
四、问题归纳1.作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。
2.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。
路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。
3.第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。
4.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。
5.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。
”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？本题运用比喻作用分析法。
运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。
6.请从描写方法的角度分析第⑧段的表达效果。
本题运用语言描写作用分析法。
运用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。
部编版八年级语文下册第19课《登勃朗峰》课文解读+批注
部编版八年级语文下册第19课《登勃朗峰》课文解读+批注①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
［批注］“早上八点多，即徒步出发”是因为时间紧张？天气炎热？还是因为景色诱人？教师可以引导学生在阅读下文的基础上思考这一问题。
路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。
［批注］“阵阵尘埃”“络绎不绝”“长达一英里”等词语表明了前往勃朗峰的游人众多，侧面写出勃朗峰风景魅力十足。
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。
我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。
［批注］“一路都为上坡”“相当陡峭”直接写出路途的崎岖陡峭，“缓慢爬行”“辚辚前进”则从乘车状况的角度侧面描写路途艰难。
“灼热难当”“焦炙”“火辣辣”“炎阳”等词语描写了天气炎热，可见旅途并不舒适。
脚下路途艰难，头上骄阳炙烤，依然难挡游客的旅游热情。
侧面写出勃朗峰的确别具魅力。
既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
［批注］“瀑布倾泻”和前文的“急湍”相呼应。
“瀑布倾泻，轰鸣作响”从视觉和听觉两个角度描写了瀑布的雄壮之景，与李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”有异曲同工之妙。
此处水流湍急，山势高峻，瀑布轰鸣，景象可谓壮观。
从整段文字看，本段既写了“丘岗葱绿”的柔美之景，又描绘了雄壮之景，沿途景色的确美不胜收。
③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
原来我们已目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
统编版初中语文八年级下册第十九课《登勃朗峰》课堂笔记
统编版初中语文八年级下册第十九课《登勃朗峰》课堂笔记今天的语文课我们学习的是《登勃朗峰》，这是一篇美文，通过对徒步登山过程的描述，展现出人类对自然的挑战和征服精神。
在课堂上，老师给我们讲解了文章的主旨、结构、语言运用等方面的内容。
一、主旨本文主旨是——征服自然，挑战极限。
文章以攀登勃朗峰的经历为主线，表现出登山者不惧困难、不畏风雪、不退缩的精神，体现出人类的拼搏向上和不断超越自我的精神。
二、结构文章分五段，每段写作手法和语言运用都不同，分别展示了攀登过程中不同的场景。
第一段：开门见山，引人入胜，直接介绍了登山的主题，准确明了。
第二段：通过对地势和山势的描写，揭示出登山道路的危险和不易。
第三段：描写了登山队员冒着大雪前进的艰辛和勇气，体现出攀登勃朗峰所需要的巨大勇气。
第四段：写出了登山者在紧要关头的悬崖峭壁上超越自我、奋勇攀登的形象，表现出攀登勃朗峰的刚毅品格。
第五段：卫终结篇，写出了铭记这个挑战自然极限的重要性，提高人类认知和越过极限的决心和意志。
三、语言运用本文的语言运用生动、形象、感染力极强，文章中出现了不少修辞手法。
1.对比手法“散落的白雪如同划过天幕的狂澜”（第二段）“冬天的勃朗峰，那已经是寂寞和沉静之地。
雪花汹涌，飞间如雨，严冬时节，無色调的崖壁无尽长峰，碾碎了多少信心”（第三段）文章对地形地貌通过对比进行叙述，把登山的艰难险阻表现得更加鲜明。
2.排比手法“每一阶岩近似平衡，脚步必须谨慎；每一步跨越间都是不断风险；每一个缝隙很可能伸出深渊的影影；每一进必须白手攀峭壁，拥抱寒梢”（第四段）排比的叙述方式使得登山过程中的危机感和风险感得到了很好的呈现。
3.夸张手法“眼睛上面，就是一片乱草堆积起来的博斯杜夫山，为着物色下一步路线，结发攀移在崩塌的山石上的每个人，好像都在主题百万年来，原始人在寻找饱腹的食物”（第一段）比喻山峰为“乱草堆积起来的博斯杜夫山”一类的夸张语言手法，将挑战勃朗峰的过程刻画得更为艰难和重要。
《登勃朗峰》生字词、词语解释【部编版八下第19课】
《登勃朗峰》生字词、词语解释【八下第19课】
一、生字词注音：
课后读读写写：
雇．ɡù翌．日yì穹．顶qiónɡ逗．留dòu 缭．绕liáo妩．媚wǔ
浮躁．zào颠簸．bǒ旷．野kuànɡ打嗝．ɡé 轻歌曼．舞màn
瞬．息万变shùn纷至沓．来tà名副．其实fù
补充：
巉．峻chán拾．级shè隧．道suì皑．皑ái 沟壑．hè纤．指xiān蔓．延màn 湍．急tuān
二、重点词语解释：
【翌日】次日。
【巉峻】险峻陡峭。
【拾级】逐步登阶。
拾，轻步而上。
【霓裳羽衣】指仙人的衣服。
补充：
【轻歌曼舞】轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。
【络绎不绝】(人、马、车、船等)前后相接，连接不断。
【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。
【纷至沓来】连续不断地到来。
【名副其实】名称或名声与实际相符合。
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第19课登勃朗峰
1.名家名句
与探险有关的名言警句
(1)冒险常常带来乐趣。
——培根
(2)接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。
——乔治
(3)人生要不是大胆地冒险,便是一无所获。
——海伦·凯勒
(4)有勇气承担命运这才是英雄好汉。
——黑塞
(5)人生的精彩在于探险。
——霍金
2.优美文段
柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道上,脚步是那样地轻起轻落,大家的心中却是那么的激动。
生活的海洋并不像西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天,人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中；当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。
你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
3.课内文段运用
【课内选段】
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指；有一怪峰,形如塔糖。
因巉岩太过陡峭,皑皑白雪无法堆积,只能在分野处偶见几堆。
【选段解读】
作者既浓墨重彩,而又简笔勾勒出勃朗峰周围山峰的奇形怪状,让我们看到了山中的奇景,嶙峋的怪石。
给人以无限的美感。
【适用范围】
作者浏览勃朗峰,描摹山水风光,让我们丰富了见闻,增长了知识,开阔了眼界,同时也把握了写景的角度和方法。