三年级数学《对称平移和旋转》教案

三年级数学《对称平移和旋转》教案

1、结合实际，感知身边的平移、旋转和对称现象。

2、通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。

4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。

1、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

4、感受数学在日常生活中的作用。

对称图形——对称图形、对称轴

课后反思、

修改意见、闪光点

课本第12、13页内容，第14页“试一试”及相应的练习。

1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转和对称现象。

剪纸艺术作品、电脑课件、剪刀、油画棒等

白纸、剪刀等

1、教师用一张白纸，对折，在白纸一边任意画出一个图案，涂上颜色，然后将这个图案印到纸的另一边，成为一个对称图形。（可做一、二幅）

（图案要求：画面简单，线条简捷，颜色清晰）

2、通过观察，揭示课题：

（1）让学生说出教师刚才作画的特点及这些图案的特点。如果请你给这些图形起一个名字，你会取个什么名字？

（2）教师揭示课题：这些图形都是对称图形。（板书：对称图形）

1、在生活中，我们会看到许多的对称图形，（可展示民间剪纸艺术，实物或书上第12页。）

2、学生动手操作：（书上第12页折一折，剪一剪）

取一张白纸，对折，并照书上的样子画上图案，然后用剪刀剪下，打开。

教师告诉学生：这就是对称图形。

3、认识对称轴：

（1）告诉学生：刚才对折时出现的折痕，就是这幅图的对称轴。

（2）提问：对称轴有什么作用？（小组讨论）

（3）试一试：如果不沿对称轴对折，图形左右两边会不会完全重合？

4、猜一猜，剪一剪（书上第12页）

（1）猜一猜：图中这些图形是什么？

（2）想一想： __剪出一个完整的图形？

（3）试一试

5看一看，说一说（书上第13页）

1、书上第13页：在生活中你见过哪些图形是对称的？

2、书上第14页“试一试”1—3 1、书上第14页“试一试”4

内容仅供参考