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* 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。
* 表示其中一份的数，叫 做分数单位。
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说一说：下面4个分数的分
数单位，以及各有多少个这
样的分数单位。
3 4
3个
1 4
5 8
5个
1 8
3 5
3个
1 5
1 3
1个
1 3
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练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
（2）地球表面大约有 71 的 被海洋覆盖。 100
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
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练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
把1小时看作单位“1”，平 均分成3份，一节课的时间 有这样的2份。
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认识分数
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学习目标
• 1.理解单位“1”和分数单位的 含义。
• 2.经历分数意义的概括过程。 • 3.感受分数与生活的联系。
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用分数表示下面各图中的涂色部分， 并说说每一个分数各表示什么。
Байду номын сангаас
3
5
3
1
4
8
5
3
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一个物体、一个计量单位 或由许多物体组成的一个 整体，都可以用自然数1 来表示，通常我们把它叫 做单位“1”。
（2） （4）有18枝铅笔，平均分给3个
同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的（ 2 ）。
3 （ ）
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课堂作业： 完成《补充习题》P
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1 6
1个
1 6
2 5
2个
1 5
1 3
1个
1 3
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3 4
3个
1 4
练习六第2题 ：
在每个图里涂色表示
2 3
。
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练习六第4题：在直线上画出表 示下面各分数的点。
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练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生
占全班人数 2 。
9 （2）地球表面大约有
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3
5
3
1
4
8
5
3
想一想：上面的分数分别 是把单位“1”平均分成几 份，表示这样的几份？小 组同学互相说一说。
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3
5
3
1
4
8
5
3
3 4
是把一个饼看作单位
“1”，平均分成4份，表
示这样的3份。
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3
5
3
1
4
8
5
3
5 8
是把一个长方形看作
单位“1”，平均分成8份，
71
的
被海洋覆盖。 100
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
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练习六第3题：
说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 2 。 9
把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，三好 学生有这样的（ 2 ）份。
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练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
表示这样的5份。
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3
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5
份，表示这样的3份。
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3
5
3
1
4
8
5
3
1 3
是把6个圆看作单位
“1”，平均分成3份，表
示这样的1份。
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请同学们拿出准备好的长方
形纸片，折出它的 1 ，涂上
颜色。
2
1
1
2
2
1
2
1
2
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请同学们拿出准备好的长方
形纸片，折出它的 1 ，涂上
颜色。
2
1
1
2
2
1
1
22
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请同学们拿出准备好的正方形纸片， 折出它的 ，想1 一想，这里把什
4
么看作单位“1” ？
把正方形看作单位“1”，平均分成4 份，其中的1份就是它的 1 。
4
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填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
铅笔总数的 （ 1 ），2枝铅 （12）
笔是铅笔总数的 （ 2 ）。 （12 ）
（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 2 （ ）
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填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个
同学，每人分得的铅笔是 铅笔总数的（ 1 ）。