学生社团典型案例#精选、

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中职学校学生社团建设实践与研究
平阴县职业中等专业学校特色化发展——学生社团典型案例
展恒旭

一、基本情况
中职教育重点培养学生的创新能力、实践能力和创造能力，
普遍提高学生的人文素质和科学文化素养，作为中职院校的学生
不仅要有精湛的专业技术和优良的文化素养，而且要有高尚的道
德品质和正确的审美能力。实践证明社团是中职生课余文化生活
的重要阵地，是课堂的有益补充，所以有其自身的文化特色和存
在的价值。

平阴县职业中等专业学校是一所农村职校，学生多数是升学
道路中断或缺乏实力，不能在拥挤的升学路上继续前行的失意学
生。为了让这些孩子重拾信心，实现人生价值,就需要搭建能够
让他们继续前行的平台，帮助他们健康成长，找到适应他们自身
发展的成才之路，从而实现多元发展。组建学生社团是拓展德育
途径，实施德育内容、实现德育目标的方法和措施之一。

二、实施背景及需求论证
随着国民经济的不断发展，我国职业教育迎来了前所未有的
发展机遇，职业教育招生人数逐年增加，学生就业面不断扩大，
就业层次不断提高。如何做好学生的德育工作，培养高素质的劳
动者是我们职业学校面临的一项重要工作。
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多年来学校紧紧抓住职业教育的特点，本着“培养一名学生，
致富一个家庭”的原则，围绕“用市场规则经营学校，按社会需
求培养学生”的办学理念，努力打造“做人有品德，发展有基础，
就业有优势，升学有希望，创业有能力”的人才培养品牌，根据
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
设的若干意见》，将《中等职业学校德育大纲》、《教育规划纲要》
和教育部《中等职业教育改革创新行动计划》中提出的中等职业
学校德育工作基本任务和德育工作目标与我校的实际情况相结
合，坚持育人为本，德育为先，以“责任在心”为引领，加强德
育工作的研究与实践，不断探索和创新德育工作的途径和方法，
加强德育工作队伍建设，满足学生的多元发展，实现服务学生、
服务社会的办学宗旨，全面推进素质教育

全国中等职业学校德育工作会议指出：努力拓展新形势下中
职学生思想道德教育的有效途径，高度重视学校管理和学生自我
管理在中职学生思想道德教育中的重要作用；加强学校制度建
设，加强班主任工作，加强共青团、学生会和学生社团工作；充
分尊重和发挥学生在德育中的主体地位和作用，调动和依靠学生
内在的主动性和积极性，使成人成才转变为学生内在需求、自觉
行动、自主行为。

学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的、相对独立地
开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的
有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容
之一。
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首先，学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使
学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩
固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用
和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种
不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富、
更灵活，更能适应学生的不同需要，对于培养厚基础、宽口径、
有专长、能创造的人才具有独到功能。

其次，学生社团活动是学生自我教育和同学间互相教育的良
好形式。这种形式，有助于充分调动学生的主动性、积极性，培
育其自主精神、独立品格，使其在活动中不断地认识自己、把握
自己、发展自己，从而得到全面的考验和锻炼，得到深刻的启迪
和教育，孔子云“三人行必有吾师”，这本身就是一种教育。学
生社团活动能充分挖掘潜藏在学生中的教育资源，促进同学之间
的比、学、赶、帮，取长补短，互相激励，共同提高。

第三，社团活动是校园文化建设的重要载体。丰富多彩的学
生社团活动给职业学校文化建设带来生机和活力，是职业学校校
园文化不可或缺的重要组成部分。它能够促进校园文化建设向多
渠道、深层次、高质量的方向发展，形成职校民主的思想环境、
健康的文化气息、蓬勃的创造精神。从而发展成一种看不见、摸
不着但又充塞其中、四处洋溢的校园文化活力，影响其每一个成
员，并辐射向周围社会区域。

第四，学生社团活动进一步促进了学生的“社会化”进程。
学生社团本身就是一个小社会，同学们在学生社团内部，感情志
趣相投，个体的心理归宿感得到满足，同时也锻炼处理各种人际
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关系的能力，更好地学会处理较为复杂的社会日常事务。社团活
动也为同学们进一步认识社会、服务社会、塑造社会形象铺设了
一座桥梁。通过参加学生社团活动增进对社会的了解，一步步走
向社会。同时学生社团增进了社会对学校、职校学生的理解和认
识，必将会产生良好的社会效应。

总之，学生社团活动作用巨大。特别是在职业学校有必要大
力引导、扶持、促进其健康发展，把它当作培养创造性人才的着
力点和突破口。

三、主要目标
把学生社团建设成为德育教育主阵地之一，将课堂教学、实
践教学以外的各项教育活动规划整合，提高教师队伍德育水平，
构建比较完备的社团规章制度体系，不断扩大社团规模，打造若
干精品社团，培养一批优秀学生社团干部，促进学生理论知识、
实践能力、职业素质和综合素质的协调发展。

四、工作过程
学生社团的建设思路按照时间这个建设步骤可以分为可行
性研究、系统分析、社团建设设计、具体项目实施、建设信息反
馈、社团运行及不断改进六个阶段。

第一，可行性研究阶段，这一阶段的主要任务，就是识别需
求，对社团建设项目进行具体的描述和规划，确定整个社团运作
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的周期、建设需要的条件，活动的效果等，并加强调研形成可行
性报告。

第二，系统分析阶段，在系统分析阶段完成的任务是，就现
行社团活动管理，社联分工，社团运作的整体机制之间的关系。
指出现行社团的问题和不足，确立新机制的需求。这个阶段是整
个社团工作的关键。

第三，社团建设设计，这个阶段的任务概括的将，已解决了
“做什么”的问题，社团建设设计阶段重点回答的问题是“怎么
做”的问题，也就是说根据社团系统分析所规定的要求，结合我
校的实际情况，具体设计实现社团建设。

第四，具体社团建设项目的实施阶段，这个阶段是按照设计
方案的具体要求进行实施的具体工作阶段，主要是社团的组建和
社团日常活动的方方面面。

第五，建设信息反馈，在这个阶段，主要是通过前期的具体
社团建设的各个项目，以及社团运行的具体情况，运行机制等各
方面进行信息的反馈，成效进行评价。

第六，社团运行及不断改，在这整个工作环节环环相扣的同
时，社团运行进入正常化的前提下，不断的查缺补漏不断的改善。

学生社团具体围绕社团建设内容，学校将加强对学生社团的
领导，明确社团建设的任务，从以下几个方面抓好学生社团建设。

1．抓好社团活动制度建设：通过社团组织的建立，完善社
团的审批程序，明确社团章程。通过社团活动的开展，不断完善
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各种管理制度，调整社团运行机制，落实社团激励机制。把社团
管理全面引入制度化、规范化程序，做到社团活动有章可依。

2．抓好指导教师队伍建设：建立社团指导教师的选拔机制，
指导教师的培训做到计划性、实效性。指导教师之间的交流常态
化，将社团指导教师工作成绩纳入教师绩效考核并与评优选模挂
钩，以调动指导教师的积极性。通过社团活动，建立一支稳定的、
专业性较强的、乐于奉献的社团指导教师队伍。

3．抓好学生干部队伍建设：建立社团学生干部的选拔培养
机制，学生干部的培训做到计划性、实效性。学生干部交流制度
化，将社团学生干部的表现纳入班级考核，以调动学生干部的积
极性，学生社团活动也能争取班主任的支持。在教师的指导下，
使社团活动的开展具有计划性、针对性。培养社团成员间的协作
意识和能力。培养建立和谐的人际关系的能力，逐步建立一支能
力强、素质高的学生干部队伍。

4．抓好学生社团特色建设：每个社团至少形成一个在学校
和当地有影响的亮点项目，以特色建设促进学生社团内涵提升。
通过完善学生社团的活动机制，激发学生的自主探究意识，充分
发挥潜能，提高学生搜集、筛选、利用信息和社会资源的能力。
学生社团围绕学校中心工作，不断创新工作思路，改变活动方式。
围绕提高学生创新意识、创业意识，抓好学生创业园的建设。

五、条件保障
1、机制保证
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学生社团在团委“一体两翼”的管理机制下，由校社团联合
会统领，各社团相关机构配合。

2、制度保证
制订了《平阴县职业中等专业学校社团联合会总章程》，形
成了《平阴县职业中等专业学校社团管理办法》《平阴县职业中
等专业学校社团指导教师管理及考核实施方案》《平阴县职业中
等专业学校社团日常活动管理机制》等相关制度和章程以确保学
生社团活动有效、规范的展开工作。

3、机构保证
成立了学生社团特色项目建设工作小组，形成了由学校党支
部成员牵头，分管学生管理工作的相关领导、科室及社团指导教
师为组织的学生社团管理组织机构。

4、资金保证
学校不断加大对社团建设资金的投入力度，确保了社团建设
的进程和建设规模。

六、主要成效和主要成果
学生社团建设的不断完善，使学生的职业能力和社会适应能
力得到极大提升。多次参加省市县重要活动和文体活动，良好的
精神风貌得到领导和来宾的好评；学校重视学生社团组织建设，
队伍不断扩大，社团活动投入逐年增加，社团活动成效显著。通
过近两年的不断探索，规范了社团组织程序和指导教师选拔任用
机制，组建了礼仪展示、创业园、书法、记者团、国旗护卫队等