安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测 生物试卷及答案
2014-2015学年上学期高二年级期中考试生物(含答案)
2014-2015学年上学期高二年级期中考试生物（含答案）一、选择题（每题2分，共60分。
每题只有一个正确选项。
）1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括（）①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤消化液A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2. 血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液3．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液的量大约是体液总量的1/3D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖4．在人体内环境中可以发生的生理过程是（）Ａ．抗体与相应的抗原发生特异性的结合Ｂ．合成生长激素、胰高血糖素Ｃ．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白Ｄ．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖5．下列物质中，可在血浆中找到的有（）A．氨基酸、纤维素、CO2、Na+ B．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质C．胃蛋白酶、Ca2+、胰岛素、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇6．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向，其中正确的是（）7．甲图是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。
乙图是突触放大模式图。
据图分析，下列说法正确的是（）A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变8．下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是（）A. 下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关B. 脑干有维持生命活动必要的中枢，还与生物节律等的控制有关C. 大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话，也不会讲话D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢9．下列过程不会发生的是（）A．过量摄入葡萄糖引起血糖浓度升高B．胰岛B细胞受损引起血糖浓度升高C．胰岛素的靶细胞表面受体失活引起血糖浓度升高D．肌糖原分解成血糖引起血糖浓度升高10. 下列哪些激素是由垂体合成产生的（）①生长激素②促甲状腺激素释放激素③抗利尿激素④促性腺激素A. ①③B. ①④C. ①②D. ①③④11. Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测 政治试卷及答案
宿州市2014-2015学年度第一学期期末教学质量检测高二政治文科（A）参考答案一、选择题1---5 CBBCA 6---10 ACDBD 11---15 CBACA16---20 CDBBD 21---25 ABBAD二、问答题26. ①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是，根据当地实际情况，该地区制定了自己的发展战略。
②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对改造客观世界具有积极的促进作用。
正确的发展战略促进了该地经济的发展，提高了人们的生活水平和教育水平。
（答意识的目的性和计划性也可酌情赋分。
）（8分）27. （其他答案言之有理都可以酌情赋分。
）（9分）要认识到当前反腐工作的严峻性，大力开展反腐工作。
②矛盾具有特殊性，我们要做到具体问题具体分析，针对新特点，加强加强反腐败体制机制创新③看待腐败问题要分清主流和支流，分清矛盾的主要方面和次要方面，绝大多数党员干部廉洁奉公是主要方面，而腐败问题是次要方面④要抓住重点解决主要矛盾，反腐败不能面面俱到，要有重点。
（答两点论和重点论亦可。
）（12分）（答出其中3点即可得满分，其他答案言之有理都可以酌情赋分。
）29. ①人民群众是社会物质财富的创造者。
（2分）②人民群众是社会精神财富的创造者。
（2分）③人民群众是社会变革的决定力量。
（2分）④可见人民群众是历史的主体是历史的创造者，因此要为我们伟大的人民点赞。
（3分）30. ①许启金的坚守、梁朝朋的奋不顾身、时艳侠的投身公益启示我们要在劳动和奉献中创造价值。
（4分）②“宿州好人”们心系他人、心系社会启示我们要在个人与社会的统一中实现价值。
（4分）③从时艳侠的身残志坚中我们更看到，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
（4分）（答人的价值在于价值，在于对社会的责任和贡献或者答自觉站在广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准等言之有理亦可酌情赋分。
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测 物理试卷及答案
高二理科物理A卷参考答案一、选择题（共12题，每题4分，共48分）序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B A B C C B C D C D D二、实验题(共6个空，每空3分，共18分)1314、 （1）R 0的作用是:保护电源、电表，防止短路；(其他合理说法也可)（2）用作图法在坐标系内作出U -I 图线如图示；（3） E = 1.50 V （1.48、1.49）， r = 1.00 Ω。
三、计算题15、(8分)解：（1）由题意可知，静电力做了2.0×10-6 J 的功：U A B =(3分)得：U AB =2V （1分）（2）沿着电场方向的位移为：d=2×10-2cos60°m=1×10-2m (1分)E==200V/m (2分)沿着电场线方向电势降低，所以电场线的方向：沿直线由上而下（1分）16、（10分） (1) 0.5E I A r R==+ (4分) (2) 22U IR = (2分)2q CU = (2分)6610q C -=⨯ (2分)17、（10分）（1）导体棒、金属导轨和直流电源构成闭合电路，根据闭合电路欧姆定律有：I==1.5A (2分)导体棒受到的安培力：F=BIL=0.30N (2分)（2）导体棒所受重力沿斜面向下的分力：F 1= mg sin37º=0.24N (2分)由于F 1小于安培力，故导体棒受沿斜面向下的摩擦力f 。
由平衡条件：mg sin37º+f=F 安 (2分)解得：f=0.06N (2分)18、（12分）（1）带电粒子受力分析如图示：该粒子带正电 (2分) tan qE mg θ=―――――① (2分)3250/4mg E N C q ==―――② (1分) (2) (7分)带电粒子在第I 象限做类平抛运动如图示：cos F mg θ=合------③F ma =合――――④54a g = 由图中的几何关系知：OG=2.4m ，GQ=20m,O 1Q=16m1O Q v t = 1.6t s = '20/y v at m s ==v =合/v s =合另解：动能定理P 运动到Q 的过程中221122mg OP qE OQ mv mv ⨯+⨯=合－代入数据可得：/v s =合其他和理解法也可得分。
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测_地理试卷及答案
宿州市2014-15学年度第一学期期末教学质量检测
高二地理试题文科（A卷）参考答案
一、单项选择题(每小题2分，共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二、综合题(共50分)
26．（14分）
（1）草地（2分）耕地（2分）
（2）风能（2分）太阳能（2分）
（3）①地势低平，②夏季高温，降水丰沛(雨热同期)，③耕地面积广大。
（6分）
27.（14分）
（1）D （2分）
（2）人口众多，人均占有量少；工农业和居民生活用水量大；水资源污染和浪费严重。
（任答2点得4分）
节约用水；合理利用和保护水资源，防止水污染。
（4分）
（3）全程可自流；水质优良（4分）
28．（12分）
（1）17.6 ℃（2分）
（2）A （2分）
（3）BFE（2分）坡度更缓，工程量小，难度小（6分）
29.（10分）
（1）石油（或天然气）(2分) 管道运输(2分)
（2）①过度开垦，导致土壤荒漠化严重②不合理的灌溉导致土壤盐渍化③过度引用阿姆河河水灌溉，导致咸海面积萎缩，河流断流。
(6分)。
安徽省合肥市蜀山区剑桥中学2014-2015学年高二上学期第二次段考生物试卷(文科)(Word版含解析)
2014-2015学年安徽省合肥市蜀山区剑桥中学高二（上）第二次段考生物试卷（文科）一、单选题（本大题共30小题，每题2分，共60分）2．（2分）（2013•涟水县校级模拟）在生态系统的能量“金字塔”中，构成“金字塔”最底层的6．（2分）（2013•汕头校级模拟）在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这9．（2分）（2011秋•邢台期末）一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学10．（2分）（2014•庄浪县校级四模）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落11．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻12．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培（甲）和混合培养（乙）时的个体数量变化曲线．从该图所示的结果可以推断（）13．（2分）（2012秋•隆回县期末）如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）14．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下列各情况下，种群中个体数目会呈“J”型增长的是15．（2分）（2014秋•南安市校级期中）如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线．下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数．17．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标18．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）现有A．B．C．D四个种群，其年龄组成分别如图所示，其中最可能灭绝的种群是（）20．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进22．（2分）（2006•揭阳一模）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来．”这是由于生长素分布23．（2分）（2012秋•景洪市期末）胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共40分）31．（10分）（2014秋•蜀山区校级月考）向一有限的环境中引入一小白鼠种群，给予充足饮水和定时恒量食物．经一阶段观察统计，获得如图所示的数量增长曲线．请分析回答：（1）图中表示的是种群增长的型曲线．（2）这个鼠群繁殖最快在点上．（3）鼠群数量最大在点上．（4）鼠群繁殖开始受限制在D点上，原因是有限．（5）从E点到F点，出生率（填“大于”、“小于”或“等于”）死亡率．32．（16分）（2014秋•蜀山区校级月考）如图是食物关系图．分析并简要回答：（1）该图是一个简单的，含有条食物链．（2）图中的初级消费者是、、．（3）鹰同时占有个营养级．（4）图中兔和蚱蜢是关系，而蜥蜴和蚱蜢是关系．33．（14分）（2013秋•朝阳县校级期末）如图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：（1）促进芽生长的生长素最适浓度是mol\L﹣1，生长素的这一浓度对根的生长效应是．（2）A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是．（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是．（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响，同一浓度的生长素对不同器官的影响．（5）从生长素的浓度在10﹣10mol/L～10﹣1mol/L范围内，对植物各器官的作用效果可以看出，生长素对生长的作用特点是．2014-2015学年安徽省合肥市蜀山区剑桥中学高二（上）第二次段考生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单选题（本大题共30小题，每题2分，共60分）2．（2分）（2013•涟水县校级模拟）在生态系统的能量“金字塔”中，构成“金字塔”最底层的6．（2分）（2013•汕头校级模拟）在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这9．（2分）（2011秋•邢台期末）一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学10．（2分）（2014•庄浪县校级四模）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落11．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻12．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培（甲）和混合培养（乙）时的个体数量变化曲线．从该图所示的结果可以推断（）13．（2分）（2012秋•隆回县期末）如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）14．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下列各情况下，种群中个体数目会呈“J”型增长的是15．（2分）（2014秋•南安市校级期中）如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线．下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数．17．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标18．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）现有A．B．C．D四个种群，其年龄组成分别如图所示，其中最可能灭绝的种群是（）20．（2分）（2014秋•蜀山区校级月考）下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进22．（2分）（2006•揭阳一模）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来．”这是由于生长素分布23．（2分）（2012秋•景洪市期末）胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共40分）31．（10分）（2014秋•蜀山区校级月考）向一有限的环境中引入一小白鼠种群，给予充足饮水和定时恒量食物．经一阶段观察统计，获得如图所示的数量增长曲线．请分析回答：（1）图中表示的是种群增长的S型曲线．（2）这个鼠群繁殖最快在C点上．（3）鼠群数量最大在E点上．（4）鼠群繁殖开始受限制在D点上，原因是生存资源有限．（5）从E点到F点，出生率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）死亡率．型曲线的增长速率先增加后减少，在种群数量为时，种群的增长速率点，即种群数量为32．（16分）（2014秋•蜀山区校级月考）如图是食物关系图．分析并简要回答：（1）该图是一个简单的食物网，含有3条食物链．（2）图中的初级消费者是兔、蚯蚓、蚱蜢．（3）鹰同时占有三个营养级．（4）图中兔和蚱蜢是竞争关系，而蜥蜴和蚱蜢是捕食关系．33．（14分）（2013秋•朝阳县校级期末）如图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：（1）促进芽生长的生长素最适浓度是10﹣8mol\L﹣1，生长素的这一浓度对根的生长效应是抑制生长．（2）A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是促进生长．（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制生长．（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同．（5）从生长素的浓度在10﹣10mol/L～10﹣1mol/L范围内，对植物各器官的作用效果可以看出，生长素对生长的作用特点是较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长．。
安徽省宿州市2014-2021学年高二上学期期中生物试卷(文科) Word版含解析
安徽省宿州市2022-2021学年高二上学期期中生物试卷（文科）一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意1．（2分）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异2．（2分）人们利用X射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是（）A．基因重组B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体数目变异3．（2分）基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因．A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②4．（2分）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物消灭新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用5．（2分）下列生物群体中属于种群的是（）A．一个湖泊中的全部鱼B．一个森林中的全部蛇C．卧龙自然爱护区中的全部大熊猫D．一间屋中的全部动物6．（2分）一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存力量很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存力量大大提高．这说明（）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的7．（2分）现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（）A．细胞B．个体C．种群D．群落8．（2分）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（）A．转变了基因频率B．产生了生殖隔离C．发生了染色体变异D．消灭了新的基因9．（2分）在某个种群中随机抽样200个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别为60、120和20个，则A基因的基因频率为（）A．40% B．50% C．60% D．80%10．（2分）有关现代进化理论的叙述错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离C．自然选择打算生物的进化方向D．生物进化的实质在于种群基因频率的转变11．（2分）地球上最早消灭的生物是（）A．单细胞生物，进行有氧呼吸B．多细胞生物，进行有氧呼吸C．单细胞生物，进行无氧呼吸D．多细胞生物，进行无氧呼吸12．（2分）现代生物进化理论的基本观点是（）①种群是生物进化的基本单位②种群是生物繁殖的基本单位③生物进化的实质在于种群基因频率的转变④自然选择打算生物进化的方向．A．①③B．①②C．③④D．①④13．（2分）下列哪项对种群的基因频率没有影响（）A．随机交配B．基因突变C．自然选择D．染色体变异14．（2分）生态系统多样性形成的缘由可以概括为（）A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离15．（2分）下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻挡了种群间的基因沟通B．对全部物种来说，地理隔离必定导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本缘由D．不同的物种间必定存在着生殖隔离16．（2分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（）A．自然选择的结果B．突变，选择和遗传的综合作用C．用进废退的结果D．突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用17．（2分）华南虎和东北虎两个亚种的形成是由于（）A．地理隔离的结果B．生殖隔离的结果C．地理隔离和生殖隔离的结果D．基因突变和基因重组的结果18．（2分）（1999•上海）在一块栽种红果番茄的田地里，农夫发觉有一株番茄结的果是黄色的，这是由于该株番茄（）A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组D．生长环境发生变化19．（2分）人体成熟红细胞所处的内环境是（）A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液20．（2分）下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液C．血管内的血浆D．膀胱腔内的尿液21．（2分）红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液22．（2分）下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）A．内环境由细胞内液和细胞外液组成B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C．外环境的变化肯定会破坏内环境的稳态D．正常状况下内环境的各项理化性质恒定不变23．（2分）人体内环境稳态的生理意义是（）A．维持体温相对恒定B．维持血浆的pH相对稳定C．维持内环境在肯定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件D．内环境的渗透压处于相对平衡24．（2分）毛细血管壁由单层上皮细胞组成，这些细胞生活的内环境是（）A．血浆B．血液和组织液C．淋巴和组织液D．血浆和组织液25．（2分）下列叙述中，不正确的是（）A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B．组织液渗入毛细血管就成为血浆C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液26．（2分）人体的内环境是指（）A．组织液B．血液C．细胞内液D．细胞外液27．（2分）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）A．B． C．D．28．（2分）毛细血管管壁细胞和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液．A．①④B．②③C．②④D．①③29．（2分）关于内环境稳态调整机制的现代观点是（）A．神经调整B．体液调整C．神经﹣体液调整D．神经﹣体液﹣免疫调整30．（2分）在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．血浆蛋白C．激素D．尿素31．（2分）草食动物血浆中确定不行能具有的物质是（）A．激素B．维生素C．尿素D．纤维素32．（2分）如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分．下列说法中不正确的是（）A．肝细胞生活在组织液中，淋巴细胞生活的液体环境是淋巴等B．液体①中含葡萄糖、胰岛素和呼吸酶C．H CO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．图中①②④构成了人体的内环境33．（2分）下列有关内环境稳态的描述中，错误的是（）A．神经调整，体液调整和免疫调整的结果B．各个器官系统相互协调的结果C．温度，酸碱度，渗透压等呈现动态平衡D．通过人体正反馈调整实现34．（2分）组织液生成增加，大量积累在细胞间隙就会引起组织水肿．下列各项不能引起水肿的是（）A．毛细血管通透性增加B．养分不良C．毛细淋巴管堵塞D．饮水过多35．（2分）在动物体内的各种液体中，相互渗透转变的是（）A．血浆与组织液B．组织液与淋巴C．血液与淋巴D．血浆与淋巴二、非选择题（本题包括4小题，共30分）36．（7分）人工诱变育种的理论基础是，常用的方法有物理方法，如用、、、等处理；化学方法如用、等处理．37．（11分）科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株﹣﹣抗虫棉，其操作过程如图所示，据图回答下列问题：（1）在基因工程操作过程中，基因的“剪刀”是，“针线”是，常用的运载体有、和等．（2）从图中可以看出目的基因是，运载体是．（3）据图说出基因工程的操作步骤是：．38．（6分）拉马克进化观点为，达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖﹑﹑遗传与变异和；现代生物进化理论认为，物种的形成包括﹑和三个基本环节．39．（6分）如图为人体某组织的示意图，请依据图回答下面的问题．（1）内环境主要由图中（填字母）组成，毛细淋巴管管壁细胞直接生活的内环境是（填字母）；（2）图中a细胞生活的内环境是，血液中的氧气进入细胞的途径是（用字母和箭头表示）（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有亲密联系，又有肯定区分．一般状况下，c与b成分上的主要区分是．（4）正常人c内的PH通常维持在7.35～7.45，直接起调整作用的是血浆中的物质．安徽省宿州市2022-2021学年高二上学期期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意1．（2分）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异考点：杂交育种．分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培育、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍削减，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：A、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；C、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；D、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，D错误．故选：B．点评：本题考查育种原理的相关学问，意在考查同学的识记力量和推断力量，运用所学学问综合分析问题的力量．要求同学将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．2．（2分）人们利用X射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是（）A．基因重组B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体数目变异考点：诱变育种．分析：基因突变能产生新基因，形成新的性状；X射线、紫外线等高能量射线会导致青霉菌基因发生转变，突变形成青霉素产量很高的菌株．解答：解：X射线、紫外线属于诱导基因突变的物理因子，在X射线、紫外线等高能量射线的照射下会导致青霉菌基因结构发生转变，产生新的基因，新的性状，因此可以突变形成青霉素产量很高的菌株．故选：C．点评：本题结合X射线、紫外线等处理野生青霉菌考查基因突变，识记基因突变的概念、特点，能理论联系实际，运用所学的学问解释生活中的生物学问题．3．（2分）基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因．A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指依据人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赐予生物以新的遗传特性，从而制造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的猎取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达．故选：C．点评：本题学问点简洁，考查基因工程的相关学问，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生把握坚固的基础学问．4．（2分）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物消灭新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用考点：自然选择学说的要点．分析：拉马克的进化学说主要内容：①生物由古老生物进化而来的；②由低等到高等渐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传．不足：缺少科学的支持观点；过于强调环境因素的影响．解答：解：拉马克进化学说认为地球上的全部生物都不是神创的（神创论），也不是不变的（如特创论），而是由更古老的生物进化来的，生物由低等到高等渐渐进化，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传所致．故选：B．点评：本题着重考查了拉马克的生物进化论，属于对识记层次的考查．5．（2分）下列生物群体中属于种群的是（）A．一个湖泊中的全部鱼B．一个森林中的全部蛇C．卧龙自然爱护区中的全部大熊猫D．一间屋中的全部动物考点：种群的特征．分析：1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．2、种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征．3、群落：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合．解答：解：A、一个湖泊中的全部鱼包括多个物种，不属于种群，A错误；B、一个森林中的全部蛇包括多个物种，不属于种群，B错误；C、卧龙自然爱护区中的全部大熊猫为一个物种，属于一个种群，C正确；D、一间屋中的全部动物包括多个物种，不属于种群，D错误．故选：C．点评：本题考查种群的特征，解题关键是理解种群概念的关键词“同种生物”、“全部个体”．6．（2分）一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存力量很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存力量大大提高．这说明（）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的考点：基因、蛋白质与性状的关系．分析：基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是确定的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．解答：解：由题意知，一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存力量很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存力量大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存力量的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件．故选：C．点评：本题考查基因突变的特点及生物对环境的选择的相关学问，意在考查同学的识记力量和推断力量，运用所学学问综合分析问题和解决问题的力量．7．（2分）现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（）A．细胞B．个体C．种群D．群落考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的转变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的转变并打算生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群．故选：C．点评：本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关学问点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．8．（2分）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（）A．转变了基因频率B．产生了生殖隔离C．发生了染色体变异D．消灭了新的基因考点：物种的概念与形成．分析：本题是对新物种形成的考查，新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化供应原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向转变，隔离是物种形成的必要条件．解答：解：A、种群基因频率转变是物种发生进化的标志，A错误；B、生殖隔离是新物种形成的标志，B正确；C、染色体变异为生物进化供应原材料，C错误；D、基因突变会消灭新的基因，D错误．故选：B．点评：本题考查生物进化的相关学问，意在考查考生的识记力量和理解所学学问要点，把握学问间内在联系，形成学问网络的力量；能运用所学学问解释生物学问题的力量．9．（2分）在某个种群中随机抽样200个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别为60、120和20个，则A基因的基因频率为（）A．40% B．50% C．60% D．80%考点：基因频率的变化．分析：基因频率是指在种群基因库中，某基因占该种群基因库中全部等位基因的比例．解答：解：由基因频率的概念可知，A的基因频率=A÷（A+a）×100%=（60×2+120）÷×100%=60%．故选：C．点评：对于种群基因频率的概念和计算方法的把握是本题考查的重点．10．（2分）有关现代进化理论的叙述错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离C．自然选择打算生物的进化方向D．生物进化的实质在于种群基因频率的转变考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的转变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向转变并打算生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：A、种群是生物进化的基本单位，A正确；B、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，B错误；C、自然选择使种群的基因频率定向转变并打算生物进化的方向，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率的转变，D正确．故选：B．点评：本题主要考查同学对学问的记忆和理解力量．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点学问．要留意辨析，种群基因频率转变意味着生物进化了，但不肯定产生新的物种．11．（2分）地球上最早消灭的生物是（）A．单细胞生物，进行有氧呼吸B．多细胞生物，进行有氧呼吸C．单细胞生物，进行无氧呼吸D．多细胞生物，进行无氧呼吸考点：生物进化与生物多样性的形成．分析：生物进化的过程是：由水生到陆生、由低等到高等、由单细胞到多细胞、由厌氧型到需氧型．解答：解：单细胞生物比多细胞生物更低等，依据生物进化的过程，最早消灭的应当是单细胞生物，地球早期的环境是无氧的，因此最早消灭的应为进行无氧呼吸的单细胞生物，故选：C．点评：本题考查生物进化的相关学问，意在考查同学理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系的力量．12．（2分）现代生物进化理论的基本观点是（）①种群是生物进化的基本单位②种群是生物繁殖的基本单位③生物进化的实质在于种群基因频率的转变④自然选择打算生物进化的方向．A．①③B．①②C．③④D．①④考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的转变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．解答：解：①种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本观点，①正确；②种群是生物繁殖的基本单位不是现代生物进化理论的基本观点，②错误；③生物进化的实质在于种群基因频率的转变是现代生物进化理论的基本观点，③正确；④自然选择打算生物进化的方向，但不是现代生物进化理论的基本观点，④错误．故选：A．点评：本题主要考查了同学对基础学问的记忆和理解力量．在解题时要把握学问的关键所在，比如要知道：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的转变．13．（2分）下列哪项对种群的基因频率没有影响（）A．随机交配B．基因突变C．自然选择D．染色体变异考点：基因频率的变化．分析：影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等．解答：解：A、随机交配不会影响种群基因频率，A正确；B、基因突变可以使种群基因频率发生变化，B错误；C、自然选择可以使种群基因频率定向转变，C错误；D、染色体变异可以转变种群基因频率，D错误．故选：A．点评：对影响种群基因频率变化的因素的理解是解题的关键．14．（2分）生态系统多样性形成的缘由可以概括为（）A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离考点：生物的多样性．分析：阅读题干可知本题涉及的学问点是生态系统多样性形成，梳理相关学问点，依据选项描述结合基础学问做出推断．解答：解：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向转变，打算生物进化的方向，导致生物朝着肯定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和进展，共同进化形成生态系统的多样性．故选：C．点评：本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关学问，意在考查考生综合运用所学学问解决一些生物学问题的力量．15．（2分）下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻挡了种群间的基因沟通B．对全部物种来说，地理隔离必定导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本缘由D．不同的物种间必定存在着生殖隔离考点：物种的概念与形成．分析：物种：指分布在肯定的自然区域，具有肯定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配，并产生出可育后代的一群生物个体．隔离：指不同种群之间不能进行基因沟通的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种．解答：解：A、隔离的作用是使不同种群的基因不能进行自由沟通，A正确；B、地理隔离不肯定导致生殖隔离，B错误；C、产生生殖隔离的根本缘由是种群基因库间产生差异，C正确；D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种之间肯定存在生殖隔离，D正确．故选：B．点评：本题考查了物种的概念与形成的相关学问点，意在考查同学的识记力量和推断力量，运用所学学问综合分析问题和解决问题的力量．16．（2分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（）A．自然选择的结果B．突变，选择和遗传的综合作用C．用进废退的结果D．突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的转变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的转变并打算生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．故选：D．点评：本题学问点简洁，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，把握新物种形成的三个基本环节，再结合所学的学问作出精确的推断．17．（2分）华南虎和东北虎两个亚种的形成是由于（）A．地理隔离的结果B．生殖隔离的结果C．地理隔离和生殖隔离的结果D．基因突变和基因重组的结果考点：物种的概念与形成．分析：华南虎和东北虎，处于两个不同的区域，存在着地理隔离，由于地理障碍不能进行基因沟通，因此属于两个亚种．解答：解：A、东北虎与华南虎由于地理障碍不能进行基因沟通，是地理隔离导致华南虎和东北虎属于两个亚种，A正确；B、东北虎和华南虎不是两个物种，不存在生殖隔离，B错误；C、东北虎和华南虎存在地理隔离，但不存在生殖隔离，C错误；D、华南虎和东北虎是地理隔离的结果，D错误．故选：A．点评：本题的学问点是地理隔离和生殖隔离在物种形成中的作用，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键．18．（2分）（1999•上海）在一块栽种红果番茄的田地里，农夫发觉有一株番茄结的果是黄色的，这是由于该株番茄（）A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组D．生长环境发生变化考点：基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．分析：考查生物产生变异的缘由．可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化供应原材料．解答：解：A、红果番茄作为品种应为纯合体，在栽种红果番茄的田地里发觉一株黄果番茄，说明在果实颜色这一性状中消灭了前所未有的表现类型，并且性状的变异率比较低，可以认为是发生了基因突变，A正确；B、发生染色体畸变往往会引发多共性状转变，B错误；C、基因重组引起的变化仅发生在一个个体上的可能性很小，C错误；D、依据本题条件，环境条件引发的变化也不能仅消灭在一个个体上，D错误．故选：A．点评：本题主要考查同学对学问的理解和辨析力量．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根原来源．19．（2分）人体成熟红细胞所处的内环境是（）A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液考点：内环境的组成．分析：内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液．解答：解：人体成熟红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此人体成熟红细胞生活的具体内环境是血浆．故选：B．点评：本题的学问点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键．20．（2分）下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液C．血管内的血浆D．膀胱腔内的尿液考点：内环境的组成．分析：体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境．。
安徽省宿州市高二生物上学期期中试卷 文(含解析)-人教版高二全册生物试题
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（文科）一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意1．（2分）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异2．（2分）人们利用X射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是（）A．基因重组B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体数目变异3．（2分）基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因．A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②4．（2分）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用5．（2分）下列生物群体中属于种群的是（）A．一个湖泊中的全部鱼B．一个森林中的全部蛇C．卧龙自然保护区中的全部大熊猫D．一间屋中的全部动物6．（2分）一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高．这说明（）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的7．（2分）现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（）A．细胞B．个体C．种群D．群落8．（2分）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（）A．改变了基因频率B．产生了生殖隔离C．发生了染色体变异D．出现了新的基因9．（2分）在某个种群中随机抽样200个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别为60、120和20个，则A基因的基因频率为（）A．40% B．50% C．60% D．80%10．（2分）有关现代进化理论的叙述错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离C．自然选择决定生物的进化方向D．生物进化的实质在于种群基因频率的改变11．（2分）地球上最早出现的生物是（）A．单细胞生物，进行有氧呼吸B．多细胞生物，进行有氧呼吸C．单细胞生物，进行无氧呼吸D．多细胞生物，进行无氧呼吸12．（2分）现代生物进化理论的基本观点是（）①种群是生物进化的基本单位②种群是生物繁殖的基本单位③生物进化的实质在于种群基因频率的改变④自然选择决定生物进化的方向．A．①③B．①②C．③④D．①④13．（2分）下列哪项对种群的基因频率没有影响（）A．随机交配B．基因突变C．自然选择D．染色体变异14．（2分）生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离15．（2分）下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻止了种群间的基因交流B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同的物种间必然存在着生殖隔离16．（2分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（）A．自然选择的结果B．突变，选择和遗传的综合作用C．用进废退的结果D．突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用17．（2分）华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为（）A．地理隔离的结果B．生殖隔离的结果C．地理隔离和生殖隔离的结果D．基因突变和基因重组的结果18．（2分）（1999•上海）在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组D．生长环境发生变化19．（2分）人体成熟红细胞所处的内环境是（）A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液20．（2分）下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液C．血管内的血浆D．膀胱腔内的尿液21．（2分）红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液22．（2分）下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）A．内环境由细胞内液和细胞外液组成B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变23．（2分）人体内环境稳态的生理意义是（）A．维持体温相对恒定B．维持血浆的pH相对稳定C．维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件D．内环境的渗透压处于相对平衡24．（2分）毛细血管壁由单层上皮细胞组成，这些细胞生活的内环境是（）A．血浆B．血液和组织液C．淋巴和组织液D．血浆和组织液25．（2分）下列叙述中，不正确的是（）A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B．组织液渗入毛细血管就成为血浆C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液26．（2分）人体的内环境是指（）A．组织液B．血液C．细胞内液D．细胞外液27．（2分）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）A．B．C．D．28．（2分）毛细血管管壁细胞和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液．A．①④B．②③C．②④D．①③29．（2分）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节30．（2分）在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．血浆蛋白C．激素D．尿素31．（2分）草食动物血浆中肯定不可能具有的物质是（）A．激素B．维生素C．尿素D．纤维素32．（2分）如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分．下列说法中不正确的是（）A．肝细胞生活在组织液中，淋巴细胞生活的液体环境是淋巴等B．液体①中含葡萄糖、胰岛素和呼吸酶C．HCO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．图中①②④构成了人体的内环境33．（2分）下列有关内环境稳态的描述中，错误的是（）A．神经调节，体液调节和免疫调节的结果B．各个器官系统相互协调的结果C．温度，酸碱度，渗透压等呈现动态平衡D．通过人体正反馈调节实现34．（2分）组织液生成增加，大量积累在细胞间隙就会引起组织水肿．下列各项不能引起水肿的是（）A．毛细血管通透性增强B．营养不良C．毛细淋巴管阻塞D．饮水过多35．（2分）在动物体内的各种液体中，相互渗透转变的是（）A．血浆与组织液B．组织液与淋巴C．血液与淋巴D．血浆与淋巴二、非选择题（本题包括4小题，共30分）36．（7分）人工诱变育种的理论基础是，常用的方法有物理方法，如用、、、等处理；化学方法如用、等处理．37．（11分）科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株﹣﹣抗虫棉，其操作过程如图所示，据图回答下列问题：（1）在基因工程操作过程中，基因的“剪刀”是，“针线”是，常用的运载体有、和等．（2）从图中可以看出目的基因是，运载体是．（3）据图说出基因工程的操作步骤是：．38．（6分）拉马克进化观点为，达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖﹑﹑遗传与变异和；现代生物进化理论认为，物种的形成包括﹑和三个基本环节．39．（6分）如图为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题．（1）内环境主要由图中（填字母）组成，毛细淋巴管管壁细胞直接生活的内环境是（填字母）；（2）图中a细胞生活的内环境是，血液中的氧气进入细胞的途径是（用字母和箭头表示）（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切联系，又有一定区别．一般情况下，c与b成分上的主要区别是．（4）正常人c内的PH通常维持在7.35～7.45，直接起调节作用的是血浆中的物质．安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意1．（2分）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异考点：杂交育种．分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：A、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；C、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；D、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，D错误．故选：B．点评：本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．2．（2分）人们利用X射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是（）A．基因重组B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体数目变异考点：诱变育种．分析：基因突变能产生新基因，形成新的性状；X射线、紫外线等高能量射线会导致青霉菌基因发生改变，突变形成青霉素产量很高的菌株．解答：解：X射线、紫外线属于诱导基因突变的物理因子，在X射线、紫外线等高能量射线的照射下会导致青霉菌基因结构发生改变，产生新的基因，新的性状，因此可以突变形成青霉素产量很高的菌株．故选：C．点评：本题结合X射线、紫外线等处理野生青霉菌考查基因突变，识记基因突变的概念、特点，能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题．3．（2分）基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因．A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达．故选：C．点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．4．（2分）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用考点：自然选择学说的要点．分析：拉马克的进化学说主要内容：①生物由古老生物进化而来的；②由低等到高等逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传．不足：缺少科学的支持观点；过于强调环境因素的影响．解答：解：拉马克进化学说认为地球上的所有生物都不是神创的（神创论），也不是不变的（如特创论），而是由更古老的生物进化来的，生物由低等到高等逐渐进化，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传所致．故选：B．点评：本题着重考查了拉马克的生物进化论，属于对识记层次的考查．5．（2分）下列生物群体中属于种群的是（）A．一个湖泊中的全部鱼B．一个森林中的全部蛇C．卧龙自然保护区中的全部大熊猫D．一间屋中的全部动物考点：种群的特征．分析：1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．2、种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征．3、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．解答：解：A、一个湖泊中的全部鱼包括多个物种，不属于种群，A错误；B、一个森林中的全部蛇包括多个物种，不属于种群，B错误；C、卧龙自然保护区中的全部大熊猫为一个物种，属于一个种群，C正确；D、一间屋中的全部动物包括多个物种，不属于种群，D错误．故选：C．点评：本题考查种群的特征，解题关键是理解种群概念的关键词“同种生物”、“全部个体”．6．（2分）一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高．这说明（）A．突变是不定向的B．突变是随机发生的C．突变的有害或有利取决于环境条件D．环境条件的变化对突变体都是有害的考点：基因、蛋白质与性状的关系．分析：基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．解答：解：由题意知，一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件．故选：C．点评：本题考查基因突变的特点及生物对环境的选择的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．（2分）现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（）A．细胞B．个体C．种群D．群落考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群．故选：C．点评：本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．8．（2分）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（）A．改变了基因频率B．产生了生殖隔离C．发生了染色体变异D．出现了新的基因考点：物种的概念与形成．分析：本题是对新物种形成的考查，新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件．解答：解：A、种群基因频率改变是物种发生进化的标志，A错误；B、生殖隔离是新物种形成的标志，B正确；C、染色体变异为生物进化提供原材料，C错误；D、基因突变会出现新的基因，D错误．故选：B．点评：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识解释生物学问题的能力．9．（2分）在某个种群中随机抽样200个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别为60、120和20个，则A基因的基因频率为（）A．40% B．50% C．60% D．80%考点：基因频率的变化．分析：基因频率是指在种群基因库中，某基因占该种群基因库中所有等位基因的比例．解答：解：由基因频率的概念可知，A的基因频率=A÷（A+a）×100%=（60×2+120）÷×100%=60%．故选：C．点评：对于种群基因频率的概念和计算方法的掌握是本题考查的重点．10．（2分）有关现代进化理论的叙述错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离C．自然选择决定生物的进化方向D．生物进化的实质在于种群基因频率的改变考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：A、种群是生物进化的基本单位，A正确；B、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，B错误；C、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，D正确．故选：B．点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．11．（2分）地球上最早出现的生物是（）A．单细胞生物，进行有氧呼吸B．多细胞生物，进行有氧呼吸C．单细胞生物，进行无氧呼吸D．多细胞生物，进行无氧呼吸考点：生物进化与生物多样性的形成．分析：生物进化的过程是：由水生到陆生、由低等到高等、由单细胞到多细胞、由厌氧型到需氧型．解答：解：单细胞生物比多细胞生物更低等，根据生物进化的过程，最早出现的应该是单细胞生物，地球早期的环境是无氧的，因此最早出现的应为进行无氧呼吸的单细胞生物，故选：C．点评：本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．12．（2分）现代生物进化理论的基本观点是（）①种群是生物进化的基本单位②种群是生物繁殖的基本单位③生物进化的实质在于种群基因频率的改变④自然选择决定生物进化的方向．A．①③B．①②C．③④D．①④考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．解答：解：①种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本观点，①正确；②种群是生物繁殖的基本单位不是现代生物进化理论的基本观点，②错误；③生物进化的实质在于种群基因频率的改变是现代生物进化理论的基本观点，③正确；④自然选择决定生物进化的方向，但不是现代生物进化理论的基本观点，④错误．故选：A．点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力．在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．13．（2分）下列哪项对种群的基因频率没有影响（）A．随机交配B．基因突变C．自然选择D．染色体变异考点：基因频率的变化．分析：影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等．解答：解：A、随机交配不会影响种群基因频率，A正确；B、基因突变可以使种群基因频率发生变化，B错误；C、自然选择可以使种群基因频率定向改变，C错误；D、染色体变异可以改变种群基因频率，D错误．故选：A．点评：对影响种群基因频率变化的因素的理解是解题的关键．14．（2分）生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离考点：生物的多样性．分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性．故选：C．点评：本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力．15．（2分）下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻止了种群间的基因交流B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同的物种间必然存在着生殖隔离考点：物种的概念与形成．分析：物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体．隔离：指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种．解答：解：A、隔离的作用是使不同种群的基因不能进行自由交流，A正确；B、地理隔离不一定导致生殖隔离，B错误；C、产生生殖隔离的根本原因是种群基因库间产生差异，C正确；D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种之间一定存在生殖隔离，D正确．故选：B．点评：本题考查了物种的概念与形成的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．16．（2分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（）A．自然选择的结果B．突变，选择和遗传的综合作用C．用进废退的结果D．突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．解答：解：突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．故选：D．点评：本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握新物种形成的三个基本环节，再结合所学的知识作出准确的判断．17．（2分）华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为（）A．地理隔离的结果B．生殖隔离的结果C．地理隔离和生殖隔离的结果D．基因突变和基因重组的结果考点：物种的概念与形成．分析：华南虎和东北虎，处于两个不同的区域，存在着地理隔离，由于地理障碍不能进行基因交流，因此属于两个亚种．。
安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测 文科数学试卷及答案
宿州市2014-2015学年度第一学期期末教学质量检测高二文科数学A 卷（参考答案）一、选择题二、填空题11.任意,n N ∈都有21000n ≤； 12.323π； 13. 3或163； 15. ③⑤ 三、解答题16. 解：p :对任意x R ∈，不等式20x ax a ++>恒成立， 由0∆<⇒240a a -<⇒04a <<，得a 的取值范围是04a << ------3分q ：方程22x ay a +=表示的是焦点在x 轴上的椭圆，得221x y a +=，故1a > -------6分因为命题“p 且q ”为假命题，命题“p 或q ”为真命题，故p 、q 一真一假， ⑴当p 真q 假时，有041a a <<⎧⎨≤⎩⇒01a <≤； ⑵当p 假q 真时，有0,41a aa ≤≥⎧⎨>⎩或⇒4a ≥；--------11分 综上实数a 的取值范围是01a <≤或4a ≥. ---------12分17. 解：由圆C ：226440x y x y +-++=，即22(3)(2)9x y -++=， 故圆心(3,2)C - 半径3r =， --------2分因为MN =d ，由MN =1d = --------4分（1）当l 的斜率k 存在时，设直线方程为0(2)y k x -=-.又圆C 的圆心为(3,2)-，半径3r =，由1=， 解得34k =-. 所以直线方程为3(2)4y x =--， 即3460x y +-=. ------9分 （2）当l 的斜率不存在时，l 的方程为2x =，经验证2x =也满足条件. --11分 综上直线l 的方程为3460x y +-=或2x =. ------12分18. 解：（Ⅰ）圆22670x y x +--=,即22(3)16x y -+=，所以圆心(3,0)，半径为4， 抛物线的准线方程为2p x =-，依题意，有3()42p --=，得2p =， 故抛物线方程为24y x =； ------6分（Ⅱ）由（Ⅰ）知，抛物线C 的焦点坐标为(1,0)，准线方程为1x =-，由抛物线定义知线段AB 的中点M 到准线的距离为117()222AF BF AB +==， 故线段AB 的中点M 到y 轴的距离75122d =-=. ------12分 19. 解：解：b ax x x f 363)(2++='，由该函数在2=x 处有极值，故0)2(='f ，即031212=++b a ………………①又其图象在1=x 处的切线与直线0526=++y x 平行故3)1(-='f ，即3363-=++b a ………………②由①，②，解得0,1=-=b a ------4分∴c x x x f +-=233)(（Ⅰ）∵x x x f 63)(2-=' 由0)(='x f 得01=x ，22=x 列表如下故)(x f 的单调递增区间是(,0),(2,)-∞+∞单调递增区间是(0,2) -----7分 （Ⅱ）由（1）可知列表如下∴)(x f 在[1,3]的最小值是4c -+∴2414c c -+>-⇒54c <-或1c > ------12分 20. （Ⅰ）证明：取AC 的中点N ，连接,MN BN , 因为11,22MN EC DB EC ==∥∥，所以MN =∥DB ,故四边形BDMN 为平行四边形， 由DM ∥BN ，DM Ú平面ABC ，BN Ü平面ABC ， 得DM ∥平面ABC . ------4分（Ⅱ）因为EC ⊥平面ABC ，BN Ü平面ABC ，所以EC BN ⊥，又因为ABC ∆为正三角形，N 为AC 的中点，所以BN AC ⊥，故由BN AC BN EC AC EC C ⊥⎧⎪⊥⎨⎪=⎩得BN ⊥平面ECA ，因为DM ∥BN ，所以DM ⊥平面ECA ， ----9分 又DM Ü平面DEA ，所以平面DEA ⊥平面ECA .（Ⅲ）11(12)2332ABDEC A BDEC BDEC V V S h -+⋅==⋅⋅=⋅=分 A CB MEDN21. 解：（Ⅰ）由题意不妨设切点(1,0)A ,切点(,)B m n 满足221211n m m n m n ⎧-⎪⎪=-⎨-⎪+=⎪⎩，解得34(,)55B . ∴过切点,A B 的直线方程为220x y +-=，令0y =得1x =，即1c =，令0x =得2y =，即2b =.∴2225a b c =+=，∴椭圆方程为22154x y +=.椭圆的离心率c e a ===分 （Ⅱ）设与直线AB 的平行的直线方程为2y x t =-+， 由222222*********4y x t x tx t x y =-+⎧⎪⇒-+-=⎨+=⎪⎩，*() 22(20)424(520)0t t ∆=--⋅⋅-=t ⇒=±故当t =-P 到直线AB的最大距离为d == 又因为(1,0)A ，34(,)55B，所以AB ==故PAB ∆面积的最大值max 111)()225PAB S AB d ∆=⋅== ------14分。
安徽省宿州市2016-2017学年高二上学期期末教学质量检测生物试题(B卷)含答案
安徽省宿州市2016—2017学年度高二第一学期期末教学质量检测生物试题（B卷）第Ⅰ卷(选择题，共50分）一、选择题（每题只有一个正确选项。
1—30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。
）1。
利用X射线处理青霉菌，培育青霉素高产菌株的遗传学原理是A.基因突变 B.基因自由组合C。
染色体结构的变异 D.染色体数目的变异2。
将苏云金杆菌的毒蛋白基因导入棉花细胞成功培育出抗虫棉,该育种过程中的基因“剪刀"是指A。
运载体B。
质粒 C.限制酶D。
DNA连接酶3。
下列哪一项不属于基因工程的运载体A.细菌B.质粒C。
动物病毒D。
植物病毒4。
下列生物群体中属于种群的是A.-片树林中的全部植物B.-片草地中的全部虫子C.一个池塘中的全部鲫鱼D.-个森林中的全部生物5.若某种群中基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30％、50%、20%，则基因A和a的频率分别是A.50%、50%B.55％、45%C.45％、55％D.65%、35%6.地球上最早出现的生物及其呼吸类型是A。
单细胞陆生生物，无氧呼吸 B.单细胞水生生物,无氧呼吸C.多细胞陆生生物，有氧呼吸D。
多细胞水生生物，有氧呼吸7。
细胞外液渗透压的大小与无机盐和蛋白质的含量有关。
细胞外液的渗透压的维持90％以上来源于A.K+Ca+B.Na+Ca+C。
K+Cl-D.Na+ Cl—8。
下列物质不是人体内环境组成成分的是A.有氧呼吸酶B.葡萄糖C。
二氧化碳 D.氨基酸9。
人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收营养成分A.血液B。
血浆 C.淋巴D。
组织液10。
下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.任何情况下机体都能保持稳态D。
稳态是动态的稳定11.下图能正确表示神经纤维膜电位处于静息状态的是12.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。
这个人受损伤的部位是A。
安徽省安庆市2014-2015学年高二学业质量检测生物答案
24． （共 10 分） （1）显性 （2 分） （2）套袋 （2 分） （3）甜 （2 分） （4）279：121 （4 分） 25． （每空 2 分，共 14 分） （1）AaXbY AaXBXb 2：1 （2）aaXBXb （3）X e E
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二、非选择题（共 60 分）
21． （每空 2 分，共 12 分） （1）空间结构 （2）荧光素 （3）①浓度分别为 0、10、20、30、40、50、60mg/L 荧光素酶（说明：填“不同浓度的荧光素酶”得 1 分） ②e ATP 全部水解（或 ATP 数量限制） （4）大致相同（且相对稳定） 22． （每空 2 分，共 12 分） 实验一：光照强度 CO2 浓度 实验二：C B、D（说明：缺一不得分） 实验三：BD （MB－MA）／6 23． （每空 2 分，共 12 分） （1）染色单体、着丝点（说明：不可颠倒，答对一个得 1 分） M （2）不会 2 （3）2 （4）
安庆市教育招生考试院
2015 安庆市高中学业质量检测 高一生物参考答案
一、选择题（每小题 2 分，共 40 分） 题号 答案 题号 答案 1 B 11 B 2 D 12 C 3 A 13 D 4 C 14 D 5 B 15 D 6 B 16 C 7 C 17 A 8 C 18 D 9 C 19 A 10 D 20 C
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宿州市2014-2015学年度第一学期期末教学质量检测试题
高二生物理科A卷答案
一、单项选择题 (共50分)
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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答案
C B A C C D B B C C
题号
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
C B C C B D B C A C
题号
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
B C B A A B A C B A
题号
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案
B C C D A C B B B D
二、非选择题（共50分）
41.（每空2分，共8分）
（1）由正变负 相反 （2）突触 （3）不能
42.（每空2分，共16分）
（1）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 靶
（2）神经 单 神经递质
（3）下丘脑和垂体 （负）反馈调节
43. (每空1分，4分)
（1）促进子房发育为果实 （2）两重 抑制
（3）植物不同器官对生长素的敏感程度不同
44.
（每空2分，共10分）
（1） Ⅰ （2）Ⅱ e 最大 （3）a
45. （每空2分，共12分）
（1）水稻和杂草 分解者 捕食和竞争 （2）利用率
（3） 弱 营养结构简单（食物链食物网简单）