七年级第20周周末独立作业纸(科学学科)(11-01-13)

七年级第20周周末独立作业（科学学科）（11-01-13）
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2.1一、观察蜗牛：1、蜗牛的相关知识：蜗牛是软体动物，整个身体分为：（具保护作用）、（在腹部）、（两对上长下短）、（在长触角顶端）、（内有齿舌）。

2、蜗牛具有觉（部位最灵敏）、觉、觉、觉，但基本上没有觉；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因为足部能分泌出一种，防止爬行时滑落也为了留下信息.蜗牛为何四处爬行呢？是为了、、找朋友。

蜗牛食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的虫。

二、生物与非生物1、生物与非生物最根本的区别：生物可以。

生物的基本特征有：（1）生物体具有严整的生物结构。

（2）生物体都有新陈代谢现象。

（3）生物体都有现象（4）生物体都有生殖、繁殖后代的能力
（5）生物体都有的特征（6）生物体都有性，对刺激产生一定的反应（7）生物体在一定程度上都具有适应环境并影响环境的能力
2、生物又可以分为动物和植物,动物和植物的最根本区别是不同：植物能进行
作用制造有机物，不需摄食。

动物不能进行光合作用，只能靠获取营养物质。

2.2一、动物分类：动物根据体内有无分为脊椎动物和无脊椎动物。

二、五种脊椎动物形态特征比较（约4.7万种）（比较填空）
◆注：在生物进化过程中，从类开始成为真正的陆生脊椎动物。

动物；最低等的动物是动物；种类和个体数量最多的类群是。

◆注：昆虫的主要特征是：身体分、、三部分；头部有触角，复眼、口器、胸部一般有对翅膀，对足。

◆注：害虫：危害人的健康和动植物生长的的昆虫，如：蝗虫、苍蝇、蟑螂等。

益虫：可帮助植物传粉，消灭害虫，为人类提供物质的昆虫，如：蚕蛾、螳螂、蜻蜓等。

2.3一、植物的分类：1、植物根据是否，分为有种子植物和无种子植物。

种子植物又根据种子是否分成被子植物和裸子植物。

被子植物又被称为植物，是植物界总类最多，分布最广的植物。

裸子植物没有，不形成果实，根系发达。

比如~衫，~松，~柏，银杏，铁树等2、无种子植物分为植物，植物，植物，他们的特点分别是：蕨类植物：象胎生狗脊、满江红等，它们生活在阴湿环境中，没有种子，但具有。

靠繁殖后代。

苔藓植物：像地钱、葫芦藓一样，生活在阴湿的环境中，结构简单，没有真正的根（是假根），只有，也没有种子，用繁殖。

藻类植物：象紫菜、海带、水绵等结构简单，没有的分化，也没有，用繁殖的低等植物。

3、五类植物类群比较：（空格处填“有”或无）
二、生物的分类等级
1、分类等级：由高到低分别、、、、、、七个等级。

2、是分类的最高等级，是分类的最低等级，也是分类的基本单位，品种不是分类单位。

3、生物分类等级越高，所包含的生物个体越，共同特征越。

2.4一、细胞的发现和细胞学说,1、1665年英国科学家发现了细胞。

2、19世纪40年，德国科学家和提出细胞学说——动
物和植物都是由相同的基本单位——构成。

二、细胞结构：动物细胞和植物细胞的结构和功能比较：（空格处填“有”或无）
细胞膜的作用:保护细胞并控制细胞与外界的.
细胞核的作用:含有物质. 细胞质的作用:许多进行的场所。

细胞壁的作用：由组成，保护和支持细胞。

树木能顶天立地就是因为细胞有。

叶绿体的作用：含有叶绿素，进行的场所。

由于有叶绿体，所以叶子一般都是绿色的液泡：内有。

水果的汁液就是液泡里的。

如番茄和西瓜的果汁。

◆注：细胞的基本结构是：、和。

◆注：动物细胞和植物细胞主要区别是：植物细胞有、、，而动物细胞没有。

三、细胞的分裂、生长和分化：细胞分裂是一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子
细胞的过程（最引人注目的事是细胞核内的平均分配到两个子细胞）。

细胞生长
是子细胞不断长大的过程。

细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化，形成不同形态和功能的细胞的过程,分化的结果形成 。

人体与许多生物都是由一个细胞—-受精卵不断 、 、 的结果。

2.5一、单细胞生物,1、衣藻：比较衣藻和洋葱表皮细胞，可以发现衣藻既有细胞的一般结构，也有它特有的且与生活习性相适应的结构—— (运动到光照适宜的地方)、 （能感知光线的强弱）等。

2、草履虫：草履虫没有细胞壁和 ，有纤毛、口沟、食物泡等结构。

3、单细胞生物的特征：个体 ，全部生命活动在 内完成。

二、细胞和真菌 (细菌和真菌合称为 ，是自然界的分解者。

)
⎪⎪⎪
⎩
⎪
⎪⎪
⎨⎧生殖分裂细菌的繁殖菌三类菌菌细菌可分为
生活细菌依赖现存的
生物原核是细菌的细胞内无单细胞生物
细菌是细胞：⑤。

、
、④。

③。

，②①、1
⎪⎪⎩
⎪⎪
⎨
⎧。

：④。

、、③。

②、①、繁殖大多是以真菌的繁殖三类食物菌霉菌酵母菌真菌主要有
生活真菌依赖现存的
都是真核生物
、细胞核真菌的细胞内有
真菌,2
三、组织1、组织： 相似， 相同的细胞构成的细胞群。

组织的形
3、动物组织（比较记忆）
四、细菌及微生物滋生的条件：营养、 、 、适宜的 。

根据微生物的生长的条件人们研究出保存事物的方法：干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法。

法国科学加巴斯德发明了巴斯德消毒法（快速 ，一段时间后又迅速 ）。

2.6一、器官1、器官：由多种 构成，具有一定 的结构。

2、被子植物的六大器官⎪⎩⎪⎨
⎧、
、
：
、、：
营养器官生殖器官
3、人体的器官：心脏、肺、脑、胃、一块 、一块骨骼肌、一根 等。

二、系统：1、系统：功能相近的 按一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的总和。

2、人体的八大系统： 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统。

三、消化系统是如何工作的:1、消化系统的组成和工作： 是消化和吸收的主要场所
⎪⎩
⎪⎨
⎧
→消化系统2、人体是一个统一的整体：八大系统共同作用才可以完成各项生命活动， 各项生命活动都离不开 系统和 系统的调节。

四、结构与层次 :1、植物体：细胞→ →器官→植物体
2、动物体：细胞→ →器官→ →动物体（人体） 2.7一、生物对环境的适应:现存的生物都是对环境 的结果：（1）植物的向光性 （2）仙人掌的肉质茎、刺状叶（3）动物的拟态、保护色、警戒色。

二、保护生物的多样性:1、人类 和 ，是珍稀动植物灭绝的两个主要原因。

2、我国珍稀植物：水杉、银杉、银杏、珙桐、桫椤
3、我国珍稀动物：大熊猫、朱鹮、杨子鳄、白鳍豚等
4、保护生物多样性最有效的措施：建立 .
自然保护区：为了保护自然资源、特别是为了保护 和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域。

◆显微镜实验◆1、使用正确的顺序：安放、 、 、 观察。

对光时：（1）强光时：用 面镜、较 的光圈 （2）弱光时：用 面镜、较 的光圈 调焦时：先用 准焦再用 准焦。

观察时：先用 倍镜再用 倍镜。

（两眼同时睁开）
低倍镜：观察范围 、放大倍数 、细胞数目 、视野 。

高倍镜：观察范围 、放大倍数 、细胞数目 、视野 。

2、放大倍数= 镜（倍数）× 镜（倍数） 3、制作洋葱临时装片步骤：（1）滴水：把载玻片上滴一滴水。

（2）撕皮、展平：从洋葱鳞片上取小块洋葱表皮展平放在水滴上。

（3）盖片：倾斜盖上玻片防止气泡产生。

若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作） （4）染色：在盖玻片一侧，家1-2滴红墨水，另一侧用吸水（作用可以清楚看到细胞的结构） ◆注意：物像的移动方向与载玻片的移动方向 。

欲使观察到的物像向右上方移，就要将玻片移向 。

若观察到的物像偏向右上方，就要将玻片移向 。

◆讨论：1、要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节？ （要使视野最亮，可以把遮光器 的光圈对准通光孔，并且用反光镜的 面镜）
2、准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的什么结构？为什么？（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。

这时眼睛应看显微镜的 ，避免物镜碰到载玻片。

）。