全科医生
全科医生名词解释
全科医生名词解释全科医生是指经过专科医学培训后，获得执业医师资格，在基层医疗机构担任综合医疗服务的医生。
他们拥有广泛的医学知识和技能，能够诊断和治疗各种常见病、多发病以及常见的急、慢性疾病。
全科医生主要提供的医疗服务包括：1.初诊和常见病诊治：全科医生是病人就医的第一接触者，针对病人的症状和病史进行初步的诊断和治疗。
他们能够处理各种常见病，如感冒、发烧、胃痛、头痛等，并指导病人正确用药和注意事项。
2.慢性病管理：全科医生负责对慢性病进行全程管理，如糖尿病、高血压、哮喘等。
他们能够制定个体化的治疗方案，监测病情变化，调整用药和生活方式，预防并减少并发症的发生。
3.急诊处理：全科医生在急诊情况下也能够提供紧急救治，例如处理骨折、创伤、外伤等紧急情况，并及时转诊需要进一步特殊治疗的病人。
4.妇女及婴幼儿保健：全科医生对于妇女和婴幼儿的保健也有一定的专业知识，如孕妇产前产后护理、妇科疾病的筛查和治疗、新生儿健康管理等。
全科医生的工作职责还包括：1.提供健康教育：全科医生不仅致力于治疗疾病，还会向病人提供健康教育，包括预防疾病、良好生活习惯的培养、疫苗接种等方面的指导。
2.协调与管理护理团队：在医疗机构中，全科医生与其他医护人员紧密合作，负责协调和管理护理团队，确保病人得到全面和协调的医疗服务。
3.转诊和病历记录：当病情超出全科医生的专业范围时，他们会将病人转诊给相应的专科医生，并向专科医生提供详细的病历记录，以便协助专科医生做出正确的治疗决策。
全科医生的培训通常需要进行本科医学教育5到6年的学习，获得医学学士学位后，再进入全科医学的培训，包括在各个科室轮转学习，进行临床实践等。
培训期通常为2到4年，完成培训后即可获得全科医生资格。
全科医生的存在对于社区健康状况的改善和疾病的早期诊断有着重要的作用。
他们在基层医疗机构为病人提供全面的医疗服务，减轻专科医生的负担，缓解了医疗资源不足的问题，对于提高基层医疗水平和保障居民健康具有重要意义。
全科医生的名词解释
全科医生的名词解释全科医生，亦称为家庭医生或综合医生，是一种提供全面医疗服务的医生。
他们以广泛的医学知识为基础，通过临床实践和继续教育不断提高自己的诊疗水平，可为患者提供涉及预防、诊断、治疗和康复的医疗保健服务。
全科医生是医疗团队的重要成员，负责从新生儿到老年人、从常见病到慢性病的诊断和治疗。
他们与患者建立长期合作关系，侧重于整体护理。
通过综合医疗服务，全科医生能够了解患者的生活方式、家族病史以及社会环境等因素，并提供个性化的医疗建议。
全科医生的培训经历持续时间较长，通常需要完成医学本科和医学硕士学位。
在学生时期，他们接受综合医学教育，学习不同科目的基础知识和临床技能。
在临床实践中，全科医生将学习和培养解决复杂医学问题的能力，并发展成为全面精通医学领域各个方面的专业人士。
在临床实践中，全科医生可以处理各种不同的问题，包括但不限于感冒、发烧、呼吸道感染、消化问题、皮肤病、运动损伤、慢性病管理等。
他们在与患者交流时注重倾听和沟通，并根据患者的症状和临床表现进行诊断和治疗。
在需要时，全科医生还可以引导患者到其他专科医生那里，以便获得更专门的诊疗。
全科医生的工作环境多种多样。
他们可以在医生办公室、诊所、社区医疗中心、医院等地方开展医疗服务。
在一些地区，全科医生甚至会到患者的家中提供医疗服务，特别是对于行动不便的患者来说，这种方式十分便利。
全科医生的目标是为患者提供全面的、持续的护理。
他们与患者建立一个密切的医患关系，通过定期随访、健康教育和疾病预防，促进患者的整体健康。
全科医生还可以协调各种医疗资源，确保患者在疾病诊断、治疗和康复过程中得到全面支持。
总之，全科医生是现代医疗体系中至关重要的一环。
他们不仅具备深厚的医学知识和技能，还注重与患者的良好沟通和合作。
通过为患者提供个性化的医疗服务，全科医生在推动医疗质量的同时，也为社会公众提供了更全面、更便捷的健康保障。
全科医生岗位职责和工作任务
全科医生岗位职责和工作任务第一篇嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊全科医生这个超厉害的角色。
全科医生啊，那可是健康的多面手！他们的职责之一就是要当个耐心的倾听者。
不管是头疼脑热，还是心里有烦恼，患者来找他们倾诉，他们都得竖起耳朵认真听，还得给人家回应，让患者感觉被关心、被重视。
还有哦，做检查、下诊断，这也是他们的拿手好戏。
不管是简单的感冒，还是复杂点儿的慢性病，全科医生都得凭借自己的经验和知识，找出问题的根源。
这可需要一双火眼金睛和聪明的脑袋瓜呢！开药方、定治疗方案也是不能少的。
得根据患者的情况，开出最合适的药，制定最有效的治疗计划。
还得叮嘱患者怎么吃药，注意啥，就像个贴心的小管家。
另外，全科医生还得关注患者的心理健康。
有时候生病不仅身体难受，心里也会焦虑、害怕。
这时候，全科医生就得变成心理辅导师，给患者加油打气，让他们有信心战胜病魔。
除了看病治病，他们还要做健康宣教。
告诉大家怎么预防疾病，怎么保持健康的生活方式。
就像个健康的小喇叭，不停地传播着有用的知识。
怎么样，全科医生是不是很厉害？他们的工作任务虽然多，但都是为了让咱们能健健康康的！第二篇嘿，朋友们！咱们接着唠唠全科医生那些事儿。
你知道吗，全科医生就像是健康的守护天使。
他们每天早早地来到诊所或者医院，准备迎接各种各样的患者。
他们得熟悉各种疾病的症状和治疗方法，从小朋友的感冒发烧，到老年人的高血压、糖尿病，都得心里有数。
这就像是拥有一个超级大脑，随时能调出有用的信息。
有时候，患者自己都不清楚自己到底怎么了，全科医生就得像个侦探一样，通过仔细的询问、检查，一点点找出线索，做出准确的诊断。
全科医生还经常要上门服务，去那些行动不便的患者家里看病。
不管是刮风下雨，还是大太阳，只要患者需要，他们就会出现。
而且哦，他们还得不断学习新知识，新的医疗技术，因为医学可是一直在进步的。
全科医生的工作真的不简单，他们肩负着守护大家健康的重任，一直在努力着，是不是特别值得我们尊敬和感激呀？。
全科医生岗位职责
全科医生岗位职责一、岗位职责概述全科医生是医疗卫生服务队伍中的基础力量，主要负责基层医疗保健工作，负责对社区居民进行健康评估、预防保健、疾病诊断和治疗、康复护理等服务。
全科医生应具备良好的职业道德、扎实的医学知识和技能，能够为社区居民提供全方位、连续性的医疗服务。
二、具体岗位职责1.健康评估与咨询（1）对社区居民进行健康评估，了解其健康状况，建立健康档案；（2）针对居民的健康问题，提供个性化的健康咨询服务。
2.预防保健（1）开展健康教育，普及卫生保健知识；（2）针对社区居民的常见病、多发病，进行预防性干预；（3）指导居民进行健康生活方式的调整。
3.疾病诊断与治疗（1）对社区居民的常见病、多发病进行诊断，制定治疗方案；（2）对病情较轻的居民，进行家庭治疗和护理指导；（3）对病情较重的居民，及时转诊至上级医院。
4.康复护理（1）对慢性病患者进行康复护理，提高其生活质量；（2）指导居民进行康复锻炼，促进康复进程。
5.协助上级医院进行会诊、手术等医疗工作（1）协助上级医院进行病例讨论，提高诊断准确性；（2）参与手术等医疗工作，确保医疗安全。
6.参与公共卫生事件处理（1）参与突发公共卫生事件的应急处置；（2）开展流行病学调查，预防疾病传播。
7.业务学习与提升（1）积极参加各类业务培训，提高自身专业素养；（2）关注医学前沿动态，不断更新知识体系。
8.负责科室管理与协调（1）协助科室主任进行科室管理工作；（2）协调与其他科室、部门的工作，确保医疗秩序。
三、工作要求1.严格遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规范；2.具有良好的职业道德，关爱患者，服务至上；3.爱岗敬业，勤奋工作，不断提高自身业务水平；4.具备良好的沟通能力，与患者、家属、同事保持良好关系；5.积极参与团队协作，共同提高科室整体实力。
四、考核与激励1.定期对全科医生进行业务考核，考核内容包括理论知识、临床技能、工作态度等方面；2.对考核优秀者给予表彰和奖励，对考核不合格者进行培训和指导；3.鼓励全科医生参加各类学术交流和竞赛，提升自身综合素质。
全科医生应具备的基本能力
全科医生应具备的基本能力全科医生是一个非常神奇的职业，他们就像是我们身体的守护神，总是能够在我们需要的时候出现，帮助我们解决各种健康问题。
那么，全科医生应该具备哪些基本能力呢？下面就让我来给大家详细介绍一下吧！全科医生应该具备很好的沟通能力。
因为他们需要和患者进行长时间的交流，了解患者的病情和需求，同时也要向患者解释病情和治疗方案。
所以，全科医生必须要有很好的口头表达能力和倾听能力，这样才能够更好地与患者沟通，让患者对治疗更加信任和配合。
全科医生还应该具备很高的责任心。
因为他们所面对的患者往往是各种各样的疾病，有些疾病甚至可能危及生命。
所以，全科医生必须要对自己的工作充满热情和责任心，时刻关注患者的病情变化，及时调整治疗方案，确保患者能够得到最好的治疗效果。
全科医生还应该具备很强的学习能力。
因为医学是一个非常复杂的学科，每年都会有新的研究成果和技术出现。
所以，全科医生必须要不断学习新知识、新技术，才能够跟上时代的步伐，为患者提供更好的医疗服务。
全科医生还应该具备很好的团队合作精神。
因为在医院里工作时，往往需要和其他科室的医生一起协作治疗患者。
所以，全科医生必须要懂得如何与其他医生进行有效的沟通和协作，共同为患者提供最好的治疗方案。
全科医生还应该具备很好的心理素质。
因为在工作中经常会遇到一些比较棘手的问题和矛盾，如果没有很好的心理素质作为支撑，很容易就会被这些问题和矛盾击垮。
所以，全科医生必须要有很强的心理承受能力和应变能力，才能够在工作中保持冷静和理智。
作为一名合格的全科医生来说，以上这些基本能力都是必不可少的。
只有具备了这些能力之后，才能够更好地为患者服务，让他们早日康复重回健康的生活轨道上来！。
全科医生职业范围
全科医生职业范围嘿，朋友们！今天咱来聊聊全科医生这个超酷的职业。
全科医生啊，那简直就是医学界的哆啦A梦，口袋里啥都有。
他们的职业范围那叫一个广。
就像一个超级大厨，能做满汉全席，从头疼脑热这种小感冒的“凉拌小菜”，到慢性病管理这种需要精心烹饪的“炖菜”，全科医生都能搞定。
如果把人体比作一个复杂的机器，全科医生就是那个啥零件都能修一修的万能工匠。
你要是感冒了，流鼻涕打喷嚏，感觉自己像个漏水的水龙头。
全科医生就会像个神奇的水管工，这儿拧拧，那儿看看，给你开点药，让你这个“水龙头”重新止水。
要是你血压高了，像个充满气快要爆炸的气球，全科医生又能像气球管理员一样，给你调整生活方式，开点降压药，把你这个“气球”的气压调整到正常。
他们还得像侦探一样。
有时候病人的症状就像一团乱麻，各种线索交织在一起。
全科医生就得抽丝剥茧，从病人的生活习惯、家族病史等蛛丝马迹中找出病因。
这就好比在一个充满迷雾的森林里，他们要找到那条正确的路，来拯救在森林中迷路的“病人小可怜”。
对于儿童，全科医生又像个充满爱心的儿童乐园管理员。
小朋友们生病的时候又哭又闹，就像调皮的小猴子。
全科医生要用温柔的话语和巧妙的办法，哄着这些“小猴子”，给他们治疗身体上的小毛病，让他们重新活力满满地在健康的乐园里玩耍。
在心理健康方面，全科医生就像是心灵的灯塔守护者。
当病人的情绪像暴风雨中的小船一样飘摇不定，全科医生会用温暖的灯光照亮他们内心的港湾，给予他们心理上的支持和引导。
而且全科医生还得像个知识渊博的魔法师。
他们要不断学习新的医学知识，就像魔法师学习新的魔法一样。
今天要掌握最新的糖尿病治疗魔法，明天又要学会应对新流感的防御魔法。
他们也是健康生活的教练。
督促那些想要减肥却总是管不住嘴迈不开腿的人，就像严厉的体育教练一样。
要是病人在不健康的生活方式这条歪路上像脱缰的野马，全科医生就要把缰绳拽回来，引导他们走向健康的康庄大道。
全科医生的职业范围就像宇宙一样浩瀚无边，从身体到心灵，从老到小，他们就像一群默默守护健康的天使，用自己的知识和爱心，在这个健康的大舞台上演绎着精彩的故事。
全科医生工作的具体要求
全科医生工作的具体要求一、知识技能方面。
1. 啥都得懂点儿。
全科医生就像个医学知识的“大杂烩”。
内科、外科、儿科、妇产科的基础知识都得在脑袋里装着。
比如说，小孩感冒了，你得能判断是普通感冒还是流感啥的；老太太肚子疼，你得能大概知道是肠胃问题，还是可能其他脏器出毛病了。
就像个医学知识的“万事通”，虽然不用像专科医生那么精，但得啥都能应对一下。
2. 掌握基本技能。
打针、换药这些基本操作那是必须熟练的。
不能说给病人打针的时候，扎了好几下还找不着血管，那病人可不得疼得嗷嗷叫啊。
还有像量血压、测血糖这些日常检查，也得又快又准。
这就跟厨师做菜放盐一样，得拿捏得恰到好处。
3. 跟上医学新动态。
医学这玩意儿一直在发展，今天这个药出新的用法了，明天那个病有新的治疗方法了。
全科医生就得像个追潮流的小青年，时刻关注这些新动态。
不然，还拿老一套的方法给病人治病，那可就耽误事儿了。
二、医患沟通方面。
1. 会说“人话”好多医学术语咱医生明白，可病人不懂啊。
你不能跟病人说“您这是窦性心律不齐”就完事儿了，还得解释成“您的心脏跳动的节律有点小问题，就像火车的轨道有点小颠簸，但不是啥大毛病”。
得让病人听得懂，这样病人才放心。
2. 耐心倾听。
病人来看病的时候，可能啰里啰嗦说一大堆。
什么家里的烦心事啊，病情的前因后果啊。
全科医生就得像个知心大姐姐或者大哥哥一样，耐心地听着。
不能病人刚说两句就打断，“行了行了，说重点”，那病人得多委屈啊。
说不定病人多说说，还能提供一些对诊断有用的线索呢。
3. 安抚病人情绪。
有些病人一听说自己生病了，就跟天要塌了似的，哭哭啼啼或者焦虑得不行。
全科医生就得像个心理辅导员，拍拍病人的肩膀说，“您这病没那么严重，就像小树苗长了个小虫子，咱把虫子除掉就好啦”。
让病人的情绪稳定下来，这对治疗可有很大的帮助呢。
三、工作态度方面。
1. 负责到底。
从病人进门的那一刻起，全科医生就得负责到底。
不能说把病人打发去做个检查，然后就不管了。
全科医生释义
全科医生释义全科医生，又称为家庭医生或综合医生，是一类具备全面医学知识和技能的医生。
他们是医疗系统中的第一道门诊医生，负责诊断、治疗和管理各种常见疾病，同时也承担着预防、保健和健康教育的重要职责。
全科医生的主要任务是为患者提供全面、连续和个体化的医疗服务。
他们能够处理各种常见病症，如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等，也能应对慢性疾病的管理，如高血压、糖尿病、哮喘等。
此外，全科医生还能进行基本的外科操作，如缝合伤口、拆除石膏等。
他们具备初级的妇科、儿科和心理健康知识，可以为患者提供基本的妇幼保健和心理咨询。
全科医生在医疗团队中扮演着重要的角色。
他们与其他专科医生、护士、药师和社区资源一起合作，共同为患者提供综合的医疗服务。
全科医生能够对疾病进行初步评估和诊断，并根据需要进行转诊。
他们能够综合运用各种医疗资源，协调患者的治疗计划，并提供长期的跟踪和管理。
全科医生具备广泛的医学知识和技能。
他们熟悉内科、外科、儿科、妇科、神经科、精神科等各个专科的基本知识和诊疗方法。
全科医生还了解公共卫生学、流行病学和卫生管理等相关领域的知识，能够参与社区卫生策划和健康教育活动。
全科医生的工作环境多样化。
他们可以在医院、诊所、社区卫生中心、学校、企事业单位等各种场所工作。
不同工作环境下的全科医生面临着不同的工作压力和挑战，但他们的目标始终是为患者提供全面、连续和个体化的医疗服务。
全科医生的专业培养需要系统的医学教育和实践经验。
他们需要获得医学学士学位，并通过国家医师资格考试获得执业资格。
此外，全科医生还需要进行专科进修和继续教育，不断更新自己的知识和技能，以适应医学科学的发展和患者需求的变化。
全科医生是现代医疗体系中不可或缺的一部分。
他们是患者的健康守护者，既能提供基本的医疗服务，又能为患者提供全方位的健康管理和指导。
全科医生的存在使得患者能够更好地享受医疗资源，提高健康水平，提早发现并预防潜在的健康问题。
全科医生的工作为社会的健康事业做出了重要贡献。
全科大夫岗位职责
全科大夫岗位职责
全科大夫，也称为家庭医生，主要承担以下职责：
1. 预防保健：全科医生负责提供预防性保健服务，包括健康教育、疫苗接种、定期检查等，以降低患者患疾病的风险。
2. 常见病多发病诊疗和转诊：全科医生对一些常见病、多发病进行诊疗，并提供初步治疗。
如果病情较为复杂或需要专科治疗，全科医生会负责进行转诊，将患者引导到适当的专科医生或医疗机构。
3. 病人康复：全科医生在患者康复过程中也起到重要作用。
他们指导患者进行康复训练，提供必要的药物和治疗，并确保患者在康复过程中得到全面照顾。
4. 慢性病管理：全科医生负责慢性病患者的长期管理，包括定期检查、调整治疗方案、提供生活建议等，以确保患者的长期健康和稳定。
5. 健康管理：全科医生提供全面的健康管理服务，包括个体化的健康计划、营养指导、运动建议等，以帮助患者维护良好的健康状态。
6. 长期签约式照顾：全科医生与患者建立长期合作关系，通过定期随访和评估，持续关注患者的健康状况，并提供必要的保健和治疗服务。
7. 健康教育：全科医生还承担着健康教育的重要职责，他们向患者传授健康知识和技能，帮助患者建立健康的生活方式，提高自我保健能力。
总之，全科大夫作为家庭医生，以个人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向，提供全方位的医疗保健服务。
全科医生规范化培养标准
全科医生规范化培养标准全科医生是指在临床医疗、健康管理、预防保健和家庭医学等方面具备全面知识和技能的医学专业人员。
全科医生在基层医疗卫生服务中发挥着重要作用，是保障人民健康的重要力量。
为了提高全科医生的培养质量，制定全科医生规范化培养标准是非常必要的。
首先，全科医生规范化培养标准应明确培养目标。
全科医生应具备扎实的基础医学知识和临床技能，能够进行常见病、多发病和疑难病的诊断和治疗，掌握基本的外科、内科、妇产科、儿科、精神科、急诊医学等专业知识和技能，同时具备基本的公共卫生知识和技能，能够进行健康管理和疾病预防工作。
其次，全科医生规范化培养标准应包括培养内容和培养方法。
培养内容应包括基础医学、临床医学、公共卫生、家庭医学等方面的知识和技能，培养方法应注重理论与实践相结合，学校教育与临床实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
另外，全科医生规范化培养标准应注重师资队伍建设。
学校应加强全科医生教育教学团队的建设，提高教师的教育教学水平和临床实践能力，引进国内外优秀的全科医生教育资源，为学生提供优质的教育教学环境。
此外，全科医生规范化培养标准还应强调学生的实践能力培养。
学生在校期间应参与临床实习和社区实践，了解基层医疗卫生服务的实际情况，提高自己的临床实践能力和社区医疗卫生服务能力。
最后，全科医生规范化培养标准应注重评估机制的建立。
学校应建立健全的全科医生教育教学评估机制，对学生的学习情况、教师的教学水平、教学环境等进行定期评估，及时发现问题并加以解决，保证全科医生的培养质量。
总之，全科医生规范化培养标准的制定对于提高全科医生的培养质量，提高基层医疗卫生服务水平具有重要意义。
学校、教师和学生要共同努力，严格按照规范化培养标准进行教育教学工作，共同培养出更多优秀的全科医生，为人民健康服务。
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1．全科医学：是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。
2．全科医疗：是将全科/家庭医学理论应用于病人、家庭和社区照顾的一种基层医疗专业服务，是一种集合了其他许多学科领域内容的一体化的临床专业。
3．全科医生：又称全科/家庭医生或家庭医生，是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的医生。
4．首诊医疗：5．患病体验：病人经历某种疾患时的主观感受6．健康信念模式：是运用社会心理学来解释健康相关行为的一个模式。
它以心理学为基础，由刺激理论和认知理论综合而成。
7．家庭结构：家庭内部的构成和运作机制。
8.家庭角色：家庭成员在家庭中的特定身份，代表着他（她）在家庭中所应执行的职能，反映出他（她）在家庭中的相对位置和与其他成员之间的相互关系。
9.家庭资源：为维持家庭基本功能，应付紧张事件和危机状态所需要的物质和精神上的支持；家庭资源的充足与否直接关系到家庭及其成员对压力及危机的适应能力。
可分为家庭内资源和家庭外资源。
10.社区：是若干社会群体或社会组织聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
11．COPC：又称社区导向的基层医疗，是一种将社区和个人的卫生保健结合在一起的系统策略，指在基层医疗中，重视社区、环境、行为等因素与个人健康的关系，把服务的范围由狭小的临床医疗扩大到流行病学和社区的观点来照顾。
12．社区诊断：是社区卫生工作者运用社会学、人类学和流行病学的研究方法对社区个方面进行考察，发现问题，通过实施卫生行动，充分利用社区现有的卫生资源来解决社区的主要卫生问题的过程。
13．社区卫生干预计划：14.病人健康教育：通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
15.筛检：应用快速的检验、检查或其他手段，对未识别的疾病或缺陷作出推断性鉴定，从外表健康者中查出可能患某病者。
16.病例发现：对就诊病人实施的一种检查、测验或问卷形式的调查，而病人是因其主病来就诊的，目的是发现病人就诊原因之外的、可能的其他疾病。
17.化学预防：使用合成或天然的物质作为预防措施，提高人群抗病能力，以防止某些疾病发生。
18.互动代价：19．沟通：人与人之间的信息交流。
是在两个或更多人之间进行的事实、思想、意见和情感的交流。
20．建设性交流：21.开放式提问：能让病人主动、自由的诉说，医生可获得较多的信息。
22.模糊语言：指所表达概念的内涵和外延难以明确规定且隐含多种判断的语言。
模糊语言具有多义性,在理解上有很大的伸缩性和灵活性。
23.诊断鉴别分类：病因学诊断、病理解剖学诊断、病理生理学诊断、家庭诊断、综合诊断、临时诊断24.VINDICATE鉴别诊断法：主要用于循环、血管疾病；炎症；新生物、肿瘤；退行性变；中毒；先天性疾病；自身免疫病；创伤；内分泌、代谢性疾病等。
25.十二指肠球后溃疡的临床表现：上腹部疼痛呈节律性，饥饿痛，夜间痛和背部放射痛更为多见，对药物治疗反应较差，较易并发出血。
26．如何避免特殊检查“撒大网”？：仔细询问病史、体格检查。
27．胃食管反流会引起胸痛的原因？28、男性67岁、盛夏、宴会，吃海鲜。
餐后发生剧烈腹痛，呕吐。
诊断：坏死性肠梗阻，急症手术，肠切除。
术后心率120-130/分，诊断：心衰？给予西地兰0.4mg×3次，无好转。
要求协助治疗。
了解治疗经过后，考虑为血容量不足。
建议试行输入林格液100-120滴/分，30分钟后再联系。
结果心率复常。
问题：该患者血容量不足的依据是什么？29．20岁未婚女孩，发烧半月余，家长称她受凉感冒。
查体：热病容，体温 39.5，白细胞 15000，中性 90 %，手指末端散在黑色坏死灶。
诊断：败血症（原因？）收入病房。
第二天查房偶然发现患者阴毛扎手，并有大量脓性白带。
印象：产科感染？问题：请阐述该案例的诊断思路30、主要问题目录：纪录的问题一般指过去影响了、现在正在影响或将来还会影响个人健康的异常情况，内容包括已明确诊断的慢性生理或心理疾患、手术、社会问题、家庭问题、行为问题、经济问题、异常的体征或化验检查结果、难以解释的症状或反常态度、危险因素，或虽常见但医生认为是较为重要的问题。
31．病情流程表：以列表的形式描述病情(或其他问题)在一段时间内的变化情况，包括症状、体征、实验室检查等，将资料做一图表化的总结回顾,可以概括出清晰的轮廊,及时掌握病况,修订治疗计划、病人教育计划等。
32.信托型医患关系的“行仁性”与“契约性”：33.医疗行为的“双重效应”：医疗行为具有双重性,既有治疗疾病的一面，又有伤害人体的一面，这在社会学上称为“双重效应”，医学上的"双重效应"是伴随着医疗行为而存在的；医疗行为的“双重效应”，决定了医疗过错责任不能单纯以“医疗行为与损害后果之间存在因果关系”而认定医方应承担法律责任。
34.医疗质量：从狭义角度，主要是指医疗服务的及时性、有效性和安全性，又称诊疗质量；而从广义角度，它不仅涵盖诊疗质量的内容，还强调病人的满意度、医疗工作效率、医疗技术经济效果（投入产出关系）以及医疗的连续性和系统性，又称医院（医疗）服务质量。
35.质量管理：是确定质量方针、目标和职能，并且在质量体系中通过质量策划、质量控制与保证、质量改进使其事实的全部管理职能的所有活动。
包括了质量检查阶段、统计质量管理阶段和全面质量管理阶段。
36.戴明环：又称PDCA循环法，是全面管理采用的一套科学的办事程序。
其中P(Plan)--计划；D(Do)--执行；C(Check)--检查；A (ACTION)—处理。
37.医疗评价：是比较经典的医疗质量控制的方法。
它有两种形式，即病例评价方法和统计指标评价法，前者是对个案的典型评价，后者注重病例评价和统计分析相结合。
它们都属于同行评议，评价的信息和数据来自病历。
38.全面质量管理：是通过专门的组织制定质量计划，在系统内开展连续的医疗服务改善活动，使服务的质量满足病人的期望。
四、简答题1、全科医学产生的历史背景答：①古代郎中式的医治者；②近代的通科医生；③医学专科化和通科医疗的马鞍形发展过程；④我国卫生改革、社区卫生服务赋予全科医生的使命。
2、全科医疗的基本原则答：基层医疗保健、人格化照顾、综合性照顾、持续性服务、协调性服务、可及性服务、以家庭为照顾单位、以社区为基础的照顾、以生物-心理-社会医学模式为理论基础与诊治程序、以预防为导向的照顾、团队合作的工作方式。
3、全科医疗与专科医疗的主要区别答：4、全科医生的素质要求答：①强烈的人文情感；②出色的管理意识；③执着的科学精神。
5、全科医生的历史使命答：①承担群体与个体的三级预防任务；②发展“照顾医学”；③重塑医生形象，推进卫生改革。
6、全科医生的知识与技能要求答：7、全科医疗的连续性服务答：全科医疗是从生前到死后的全过程服务，其连续性可包括几个方面：第一、人生的各个阶段；第二、健康-疾病-康复的各个阶段；第三、任何时间地点。
8、全科医疗的综合性服务答：这一特征是全科医学的“全方位”或“立体性”的体现，即：就服务对象而言，不分年龄、性别和疾患类型；就服务内容而言，包括医疗、预防、康复和健康促进；就服务层面而言，涉及生理、心理和社会文化各个方面；就服务范围而言，涵盖个人、家庭和社区，要照顾社区中所有的单位、家庭与个人；就服务手段而言，可利用一切对服务对象有利的方式与工具，因此又被称为一体化服务。
9．全科医生与其他专科医生的区别答：①服务宗旨与职责上的区别：专科医疗和全科医疗负责健康与疾病发展的不同阶段，专科医疗负责疾病形成以后一段时间的诊治，承担深入研究病因、病理等微观机制的责任；全科医疗负责健康时期、疾病早期乃至专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾；②服务内容与方式上的区别：专科医疗处于卫生服务的金子塔上部，其所处理的多为生物医学上的重病，需要动用昂贵的医疗资源，解决少数人的疑难问题；其方式为各个不同专科的高新技术；全科医疗处于卫生服务的金字塔底层，处理的多为常见健康问题利用社区和家庭的卫生资源，以低廉的成本维护大多数民众的健康，并干预各种无法被专科医疗治愈的慢性疾患及其导致的功能性问题。
10．以病人为中心应诊的四项主要任务答：①确认并处理现存问题；②对慢性持久性问题进行管理；③根据时机提供预防性照顾；④改善病人的就医遵医行为。
11．以病人为中心应诊的过程与内容。
答：12．简述病人遵医行为的影响因素及改善遵医行为的策略。
答：影响因素：①加强因素：对医生的接诊和处理满意；医患交流清楚、直接，并涉及所有重要问题；动力充足；无经济问题；家庭支持有力。
②减弱因素：对病程进展或用药方法有误解；动力不足、不恰当健康信念所致，用药剂量或副作用问题；经济上不能承受；不满意医生接诊；医患间力量抗衡；缺少家庭支持；团队成员间缺乏共同目标和沟通。
改善遵医行为的策略：①医生方面：若发生不遵医行为，应检查各个环节，并就此与病人进行诚恳讨论交流，引导其纠正不良行为；还应指导病人行为方面进行自我调整，最重要内容最先提供；对重要内容必须强调２～３遍，每次给与的内容尽量少些；复杂的内容应写在纸上或让病人复述。
②医疗行政方面：检查经营政策和教育目标，强调“整体人”为服务对象，注意保护病人权益；向医护人员提供医疗行为科学和人际交流训练，使医患间沟通顺畅；适当组织特定病人团体，加强医患间的整体交流和病人自我教育等。
13．简述病人管理的原则。
答：①向病人详细说明病情、诊断及治疗的含义与预期后果，并达成共识；处理时考虑病人的个性与健康信念，进行适当引导；②充分利用社区和家庭资源对病人进行合理处置；③通过有针对性的健康教育改善病人和家属自我保健意识和能力，使其承担自己的健康责任；④考虑药物治疗的副作用和成本及病人的付费方式与经济条件，经常评价疗效及有关伦理学问题；⑤注意使用非药物疗法；⑥管理过程中注意病人健康问题可能给本人及家属带来的影响，如何预防或解决这些问题等。
14．简述病人管理的基本内容答：支持和／或解释；告诫或建议；开处方；转诊；实验室检验；观察随访；预防。
15.简述家庭沟通的意义答：是相互间交换信息、沟通感情和调控行为和维持家庭稳定的有效手段，也是评价家庭功能状态的重要指标。
16. 简述家庭角色功能正常的标准答：家庭对某一角色的期望是一致的；各个家庭成员都能适应自己的角色模式；家庭的角色模式符合社会规范，能被社会接受；家庭成员的角色能满足成员的心理需要；家庭角色具有一定的弹性，能适应角色转换，承担各种不同的角色。