7-4 天气与气候(1)
2024年人民版七年级上册地理第四单元第二节一天气和天气预报
第二节天气与气候一天气和天气预报基础梳理·自主预习一、天气与生活1.天气:(1)概念:是指一个地方短时间内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态及其变化。
(2)特征:多变性。
2.气候:(1)概念:是指一个地区多年的天气平均状况。
(2)特征:一般变化不大。
3.天气与人们的生产、生活等关系密切。
二、天气预报1.天气预报:气象学家根据卫星云图等各种资料获取大气数据,进行科学分析后对未来一日或几日天气状况所作出的预测,是人们获取天气信息的重要途径之一。
2.天气预报的制作流程:由探测系统、信息处理、预报系统和气象服务四部分组成。
3.常用天气符号:图示导航·重点突破一、几种常见的天气符号【探究·思考】说出下列城市天气状况。
提示:北京:多云转阴。
上海:小雨转中雨。
济南:小雪转霜冻。
广州:雷电转晴。
二、风向、风力图【探究·思考】1.星期一升国旗时,小明发现国旗向东飘展,小明说今天早上的风向是东风,小明说的对吗? 提示:不对,风向是风的来向,红旗向东飘展,风向为西风。
2.图中的风力全是6级吗?提示:不是,西北风和东南风的风力是4级。
课时训练·基础达标一、单项选择题1.下列句子描述天气的是(A)A.夜来风雨声B.温和湿润C.干旱多风沙D.炎热干燥2.下列语句中描述气候的是(B)A.阴转多云B.四季如春C.风和日丽D.暴风骤雨武汉樱花久负盛名,开花期主要集中在3月中上旬。
读武汉市2022年樱花始花期的天气预报。
据此完成3、4题。
3.武汉樱花始花期内的天气状况是(B)A.7日气温日较差最大B.9日天气晴朗C.8日一直下大雨D.11日阴天小雨4.在开花期间,下列条件有利于延长樱花花期的是(C)A.大风天气增加B.出现霜冻天气C.气温小幅度下降D.气温持续升高2023年世界环境日中国主题为建设人与自然和谐共生的现代化。
读表,完成5、6题。
重庆市部分区县AQI区县铜梁区万州区潼南区奉节县AQI 73 40 103 215.AQI指空气质量指数,数值越大,污染越严重。
湘教版地理七年级上册_4。1天气和气候(同步课堂必刷题)
4.1 天气和气候一、选择题1．（2020·渠县崇德实验学校期中）下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（）A．——晾晒衣服B．——体育锻炼C．——播种水稻D．——出海打渔2．（2020·北京市丰台区长辛店第一中学月考）北京阅兵期间出现“阅兵蓝”，北京市环保局解释“阅兵蓝”：“人努力+天帮忙”。
下列“人努力”的做法能降低或缓解雾霾天气发生的是（）①增加城市绿地②注意节能减排，倡导低碳经济③大力推广家庭小汽车的使用④大力倡导步行或乘坐公交车上下班⑤农民燃烧秸秆肥田A．①②③B．①②④C．②③⑤D．①④⑤（2020·云南期末）某户外运动节目组计划7月份到昆明郊区进行节目拍摄。
读图2“昆明某郊区等高线地形图”，完成下面小题。
3．下列诗句中，适合描述昆明气候的是（）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．四季看花花不老，一江春月是昆明D．东边日出西边雨，道是无情却有情4．节目组要进行夜间拍摄，需选择露营地，下列叙述正确的是（）A．a地处鞍部，地形较平坦B．b地处山脊，风力强大C．c地处山谷，无山洪威胁D．d地处陡崖，无山体崩塌威胁5．（2020·新疆初一期末）下列符号所示的天气状况中，适合召开学校运动会的是（）A．B．C．D．6．（2020·新疆初一期末）天气预报说：今天的空气质量级别为一级，即指今天的空气质量状况为（）A．优B．良C．中度污染D．重度污染7．（2020·新疆初一期末）下列诗句中，描写气候的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关C．夜来风雨声，花落知多少D．昨夜雨疏风骤，今日绿肥红瘦（2020·湛江市第二十二中学月考）“回南天”是一种天气现象，人们会感觉到空气特别潮湿。
如下图为某城市“回南天”天气过程气温变化图。
据此完成下列小题。
8．“回南天”的形成过程是( )①持续几天气温较低②气温大幅升高③持续高温④空气湿度加大⑤狂风暴雨A．①—④—⑤B．①—②—④C．②—①—⑤D．③—④—⑤9．“回南天”天气最可能出现在( )A．北京B．哈尔滨C．广州D．乌鲁木齐10．受“回南天”影响，当地网购量增加的商品最可能有( )①干燥剂②防风镜③加湿器④除湿机⑤润唇膏⑥干衣机A．②③⑥B．①④⑥C．①②④D．②③⑤（2020·北京市三帆中学期末）“麦浪滚滚闪金光，机声隆隆传四方。
2024人教版地理七上第四章天气与气候4.4.1 气候的地区差异 世界气候类型的分布 教学课件ppt
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
探究新知
认识寒带气候
北冰洋沿岸
寒带气候
南极大陆
分布：苔原气候分布于北冰洋沿岸，冰原气候分布 于格陵兰岛和南极洲。
气候特点：终年酷寒，冰雪覆盖
探究新知
寒带气候下的景观
探究新知
认识高原山地气候
青藏高原 埃塞俄比亚高原
科迪勒拉山系 安第斯山
高原山地气候
分布：主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。 气候特点：全年低温，降水较少；气候垂直变化显著。
柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。他最突出 的贡献是创立柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布， 以及温度和降水的年变化有着深入的研究，并且洞察了世 界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936年，柯本在 《气候学手册》公布了正式的气候分类法，即柯本气候分 类法。
柯本以植被分布为基础，以气温和降水量为指标，将全 球气候分为5个主要气候带，热带气候、干旱气候、温和气 候、冬寒气候和极地气候。各气候带又划分为不同的气候 类型。柯本的气候分类法，成为以后许多气候分类的基础， 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型，就是以柯本气 候分类法为基础，并考虑适当成因划分出来的。
怎么区分天气和气候呢？
持续时间 大气状况 稳定性
天气
短时间 如今天、早上
即时状况
多变
气候
长时间
平均状况 变化不大
如年、春夏秋冬
探究新知
试一试
下面的词语或诗句中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
1.四季如春 气候
5.三月春风吹雪消 气候
2.晴转多云 天气
6.夜来风雨声，花落知多少 天气
3.全年炎热 气候
“时间” +“气温特征”+“降水特征”
第四章天气与气候第四节世界的气候-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)同步课件
2.分别归纳甲乙两地的降水特征，比较两地的降 水差异。
甲地降水季节变化小，降水比较均匀。乙地降水 集中在7、8月，降水季节变化大。
3.分别归纳甲乙两地的气候特征，比较两地的气 候差异。
甲地全年温和湿润。乙地夏季高温多雨，冬季寒 冷干燥。
世界气候类型的分布
说一说，这些热带景观有什么差异？
为什么会有这些差异？
➢ 主要分布在热 带雨林气候的 南北两侧，大 致在南北纬 10°至回归线 之间。这里终 年高温，一年 中有明显的干 湿两季，生长 着较高的草和 稀疏的树木。
热带草原气候
非洲大陆
热带草原气候分布
热带草原气候区的年降水量远不及热带雨林气候区，而且降水的年内分 布很不均匀，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片葱绿，生机盎然。 到了旱季，天气燥热，满目枯黄。这里没有茂盛的森林，在莽莽草原上，间 或有一些耐旱的孤树。许多动物为了生存，追逐水源而进行迁徙。非洲的热 带草原气候区，是斑马、长颈鹿、角马等植食动物的主要栖息地，以这些动 物为食的狮子、猎豹、鬣狗等，也时常出没其间。
人类活动对气候的影响
通过改变地面状况，影响 局部地区气候。
如人工造林、修建水库和 灌溉工程，可以使局部地区气 候有所改善。
人工造林 修建水库 灌溉工程
“热岛效应”
气流流向
由郊区流向市区 郊区
地面气温变化曲线 气温（℃）
33
32 ➢ 左图中市区
31 气温比郊区__高__，
上升气流
30 降水比郊区__多__。
读图分析气候的地区差异
阅读气温曲线图，分 析该地的冷热状况。
阅读降水量柱状图， 分析该地的干湿状况。
该地最冷的月份（1 月）平均气温在10℃以 上，最热的月份（7月） 平均气温在23℃以上。 由此得出：该地冬季温 和，夏季炎热。
初中地理广东人民七年级上册第四章 天气与气候 天气与气候(公开课)PPT
区分一下
说出气温随时间的变化特点：
热带气候
亚热带气候
温海气候
夏季高温 冬季寒冷
温带气候
降水柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？
5~10月
夏季
2.该地哪几个月份降水量较少？
11月~次年4月
冬季
4.该地降水的季节变化有什么特点 ？ 夏季降水多，冬季降水少
以水定型
降水量/毫米 200
175 150 125
以最高气温出现的月份
定南北半球
气温曲线图的判读
归纳：以月定球
以最冷月出现的气温
定温度带
归纳：以温定带
以月定球
要点点拨 ：以最高 气温出现 的月份来 进行判定 南北半球 判定
>15 ℃（高温） 热带气候
以温定带 0 ℃-15 ℃（温和） 亚热带气候或温带海洋性气候
最冷月气温
<0 ℃ （寒冷）
温带气候(除温海)或寒带气候
按照气候所属温度带划分
按照气候名称划分
热带气候
热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
亚热带气候
温带气候 寒带气候 高原 、山地气候
亚热带季风气候 地中海气候
温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候
寒带气候
高原 、山地气候
热带气候类型
在南北半球纬度较低的热带地区，全年气温 较高，四季不明显。由于降水的差异，热带气候 可分为热带雨林气候、热带草原气候、热带季风 气候和热带沙漠气候。
气候类型 ：
温带季风气候
现学现练
现学现练 下：图为“某地气温曲线和降水量柱状图”，读图完成下列问题：
1．读图，该地最热月出现在 7 月，由此可判 断该地位于 北 （南、北）半球。
第四章天气与气候(考点梳理重难讲解思维导图真题训练)-七年级地理上学期期末(人教版2024)
10．（2024·黑龙江·中考真题）下列诗句中描述气候的是（ A ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．夜来风雨声，花落知多少 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．随风潜入夜，润物细无声
南半球的等温线更为平直。
降水少。
考点梳理
考点13：影响气候的主要因素
地势高，气温低 地势低，气温高
迎风坡降水多， 背风坡降水少。
纬度因素
温度由低纬向高纬逐渐降低
赤道附近降水多 两极地区降水少
考点梳理 考点14：人类活动对气候的影响
有利：植树造林、兴修水库会改善局地气候。 不利：过度砍伐树木、温室气体排放会导致气候恶化。
巨行星
重难点解析
重难点6：气候类型的判读
（3）以“水”定“型”
太阳系的八大行星
① 年雨型（热雨和温海） ② 夏雨型（三季风和草原） ③ 冬雨型（地中海气候） ④ 少雨型（热带沙漠、寒带气候， 温带大陆性气候）
巨行星
期末大串讲
PART 03
思维导图
思维导图
思维导图
思维导图
期末大串讲
PART 04
考点梳理 考点4：气温及其测量
（1）概念：气温指空气的温度。生活中，人们比较关心一天中最高气温和最低气温。 （2）描述一个地区的气温：日平均气温、月平均气温和年平均气温。 （3）气温的测量工具：百叶箱。单位为毫米（mm）。 为什么要把温度计放到百叶箱里面吗？(百叶箱可以保持箱内外的空 气流动，使仪器免受强风、雨、雪等的影响。) 为什么要把百叶箱漆成白色？(白色的百叶箱可以避免百叶箱及其仪 器因阳光照射而升温。) 为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5米？(离地面1.5米高 度的气温较为稳定并且是人类直接感受的气温。) 为何要放置在平坦开阔的草地上？(百叶箱放置在平坦开旷的草地上 可以避免周边环境对所测气温的影响。）
商务星球版七年级地理上第四章天气与气候第一节天气习题课件
从 2019 年 3 月 21 日起，伊朗多地出现持续降雨，最终造成全国范围的
洪涝灾害。根据资料完成第 5—6 题。
5．表示该种天气的符号是
(A)
A
B
C
D
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
七年级 地理 上册 星球版
6．此时，该地的卫星云图上，呈现出何种颜色 A．绿色 B．白色 C．蓝色 D．黄色
名师点拨
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
七年级 地理 上册 星球版
材料二：读表。 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 >300
空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
名师点拨
预习反馈
随堂训练
预习反馈
随堂训练
课后作业
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
七年级 地理 上册 星球版
方法点拨 天气预报的理解：如果一个城市旁边出现两个天气符号，其含义是本城 市由左面天气符号表示的天气转为右面天气符号表示的天气。例如， 表 示晴转多云。
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
七年级 地理 上册 星球版
知识点 1：天气与生活
天气含义 一个地方__短短时时间间__内的大气状况
七年级 地理 上册 星球版
2.下列诗句描述气候的是 A．好雨知时节，当春乃发生 B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 C．夜来风雨声，花落知多少 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
名师点拨
预习反馈
随堂训练
( A)
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》知识点详解+单元测试
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》知识点详解+单元测试第三章天气与气候第一节多变的天气1、天气及其影响⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
天气与我们的生活：知道“天气”和“气候”的区别：天气气候概念一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况区别 1 短时间2、经常变化1、长时间 2、变化不大联系两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合2、明天的天气怎么样？⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报图：通常，天气预报要说明一日内阴晴、风雨、气温和降水的情况。
气象预报图（卫星云图）：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。
不同地区，云层厚度是不同的。
云的颜色越白，表示云层越后。
云层厚的地方一般是阴雨区。
符号图。
大雪中雪小雪暴雨大雨中雨小雨画图：地理书第49页图3.5 常用的天气符号知道：①.降水的概率表示降水可能性的大小。
②.气温是大气冷热的程度，气温的单位一般用℃表示，读作摄氏度。
③.风力和风向的表示方法。
风向是指风吹来的方向，风力指风的大小。
④.污染指数与空气质量等级：指数小，质量好；级别大，质量差的制作过程：世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话⑷天气预报的内容：①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号（P46中的图3.6）3、我们需要洁净的空气评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。
污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
七年级地理第4单元 天气与气候
第四单元 天气与气候1、天气：短时间、多变（用阴晴、气温、风描述） 气候：时间长、相对稳定2、卫星云图绿色---陆地 蓝色---海洋 表示晴天 白色---云区 （灰白---阴 亮白---雨） 表示阴天 3、天气预报：阴晴、降水、气温、风 风向：风的来向4、空气质量的高低用污染指数表示 污染指数≤100，空气对人体健康无危害 空气污染导致酸雨、全球气候变暖、臭氧层空洞5、气温（℃）日变化 最低出现在日出前后 最高出现在午后2点左右6、气温年变化（气温曲线图） 北半球陆地：最低气温出现在1月 最高气温出现在7月热带气温年较差小，温带和寒带气温年较差大 7、气温的分布（等温线图）南北回归线之间大多地方在20℃以上 南北半球比较，南半球等温线较为平直8、降水包括雨、雪、冰雹等，降雨是降水的主要形式 9、降水的季节变化（降水量柱状图） 夏季多雨型---季风气候冬季多雨型---地中海气候 常年湿润型---温带海洋气候 全年少雨型---热带沙漠气候 全年多雨型---热带雨林气候10、降水分布（等降水量线图）气温分布影响因素 全球气温由赤道向两极逐渐降低纬度位置 夏季陆地气温比海洋高，冬季陆地气温比海洋低 海陆位置 山地海拔上升100米，气温下降0.6℃ 地形因素印度的乞拉朋齐号称“世界雨极” 11、气候的两个要素是气温和降水 12、气候主要类型非洲赤道地区，西岸为热带雨林气候，东岸为热带草原气候13、气候差异与影响因素14、人类与气候气候变暖、酸雨、“臭氧层空洞” 防护林可以防风固沙欢迎加入QQ 交流群：155040162降水分布影响因素 全球降水量由赤道向两极逐渐减少 纬度位置 大陆同纬度地区沿海降水多，内陆降水少 海陆位置 山地迎风坡降水多，背风坡降水少 地形因素五带 主要气候 气候特征典型地区热 带 热带雨林气候 全年高温多雨 赤道地区热带沙漠气候 全年高温少雨 撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛 热带季风气候印度半岛、中南半岛 北温 带地中海气候冬季多雨地中海沿岸 亚热带季风气候 亚洲东南岸 温带大陆性气候 大陆内陆地区 温带海洋气候 常年温暖湿润 欧洲西部 温带季风气候亚洲东岸寒带 寒带气候 终年寒冷干燥 两极地区气候差异 位置描述 差异原因 不 同纬 度 西伯利亚长冬无夏，降水集中在7、8月 北极附近纬度位置 马来群岛全年皆夏，降水丰沛 赤道地区 相 同纬 度 西安气温年较差大，降水少 距海远 海陆位置 东京气温年较差小，降水多 距海近同 一山 区 海拔越高，气温越低 地形因素迎风坡降水多，背风坡降水少。
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《气温的变化与分布》PPT课件
德尔加达。虽然是同一纬度的地区，
但在7月的时候，蓬塔德尔加达要
比西安更凉爽，这是为什么呢？
23.50S
靠近海30洋
20 10
0
-10
66.50S
深居内陆
海陆因素
5℃ 5℃
对比实验
18℃ 15℃
6℃
8℃
早上
早上 中午 傍晚
沙子
5°C
18°C 6°C
中午
傍晚
水 温度比较 说明了什么？
5°C
一样
沙子升温快，降温也快；水升温慢，
＝28.8- 4.8
气温 ＝24.0 ℃
山脚海拔是720米，气
0.6℃ 温是28.8℃。
旅行路线
旅行体验结束
归纳总结：世界气温的分布规律
纬度因素 由赤道向两极，气温逐渐降低。
海陆因素 地形因素
同纬度地区，夏季陆地气温高， 海洋气温低，冬季相反。
南北半球海陆分布状况不同，南半球的 等温线更为平直。
人教版（2024）地理七年级上册
气温的变化与分布
第四章 第2节 天气与气候
授课老师：XXX
01 课内阅读 02 新课导入
目录
03 课堂检测 04 拓展延伸
课内阅读
第壹章节
扮演旅游体验官
学习目标： 1.学会阅读气温变化曲线 图和等温线图 2.掌握世界气温的变化与 分布规律
旅行路线
当地气温和穿衣推荐
西安 34°N 蓬塔德尔加达 37°N 悉尼 33°S 布宜诺斯艾利斯 34°S
7月平均气温 30℃ 7月平均气温 22℃ 7月平均气温 16℃ 7月平均气温 14℃
推荐衣物 短袖 推荐衣物 T恤 推荐衣物 风衣 推荐衣物 风衣
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十河中心中学导学设计 年级：七年级 学科：地理 设计教师： 审核人： 时间： 年 月 日 课题 7-4-1 天气与生活 （P46-50） 课型：新授 课时：1课时 总课时：第 课时 学习目标 1、举例说明‘天气’和‘气候’的区别，能够正确使用‘天气’和‘气候’两个术语 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听、收看天气预报的良好习惯 3、学会阅读城市空气质量日报，了解空气质量对人类的影响 4、用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性修改
导学预习 出示导学预习题目： 1、天气是指一个地方 的大气状况，它是 变的；气候是指一个地方 的天气平均状况，它具有相对的 性。 2、在卫星云图上，白色为 ，蓝色为 ，绿色为 。白色越浓，表示云层 。云层厚的地方一般是 区。 3、洁净的空气对生命来说是必不可少的。污浊的空气不仅会影响人类的 和动植物的 ，而且还会腐蚀 。 4、空气污染指数越大，说明污染程度越 ，空气污染指数越小，说明污染程度越 。 ·要求学生在预习的基础上快速完成导学预习任务·巡视学生完成情况并指导学生互相检查 1、通过预习，迅速完成这些题目 2、同组同学互查后，订正错误之处 1、检测学生的预习情况及对基础知识的掌握情况
合作研讨 出示合作研讨题目： 1、P46 阅读 说说昆明的气候特征 2、P47 思考 1）下面的语句，描述的是天气还是气候，写在横线上 夜来风雨声，花落知多少 四季无寒暑,一雨便成秋 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 清明时节雨纷纷 2) 结合生活体验,说说你家乡的气候特征 冬季温度 降水 ，夏季温度 降水 总结： 1、通过小组合作研讨，共同总结这些问题，并总结得出本组最佳答案，选派代表回答 2、其他学生认真听回答组学生的答案，互相质疑互相解答 1、目的是强调利用小组合作、交流、探究来解决问题，享受快乐学习 2、及时鼓励，激发兴趣 3）天气对我们的生活有哪些影响？ 如果是不好的影响，我们可以通过 来避免。 3、P48 读图4-1 、4-2 熟记天气符号 4、P50 读图4-4， 完成1、2 ·要求组间互相质疑并解答，老师简单小结并鼓励优胜小组
课堂检测 出示课堂检测题目：提问[导学预习][合作研讨]内容 ·让学生回忆本课知识点完成练习 ·要求学生抢答并相互纠错，老师简单小结并表扬纠错学生
1、根据老师提示，再现知识结构，迅速完成练习 2、在老师的指导下，踊跃参与问题的抢答 1、落实巩固任务、当堂达成目标
知识拓展 出示拓展题目： 1、活动：P49 模拟播报天气预报 [每组派一位代表播报] 2、绘制常用的天气符号 雷阵雨 大雨 雨夹雪 暴雪 晴 多云 阴 雷阵雨 冰雹 雾 霜冻 沙尘暴 2级东北风 9级北风 ·要求学生思考并进行展示，对优秀的及时表扬·落实知识目标 1、在所学知识的基础上，理论联系实际，完成题目 1、培养运用知识解决实际问题的能力
课后反思 十河中心中学导学设计 年级：七年级 学科：地理 设计教师： 审核人： 时间： 年 月 日 课题 7-4-2 气温的变化与分布 （P51-55） 课型：新授 课时：1课时 总课时：第 课时 学习目标 1、一天中气温会发生变化，一月、一年、几十年、甚至更长时期内也会发生变化，知道一天中最高气温一般出现在14时。 2、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律，会根据自己记录的气温数据制作气温变化折线图。 3 、逐渐培养对气温变化的兴致和求知欲，懂得科学研究积累数据的重要性，体验坚持不懈研究科学的科学精神。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性修改
导学预习 出示导学预习题目： 1、气温的日变化是指以 为周期的气温变化，气温的年变化是指以 为周期的气温变化。 2、气温的变化规律，一年中，北半球气温 月最高， 月最低；一天当中，气温最高值出现在 ，最低值出现在 。 3、等温线是指 的平滑曲线，在同一条等温线上，各点的温度 。等温线稀疏的地方，气温差别 ；等温线稠密的地方气温差别 。 4、影响气温分布的主要因素是 因素，世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐 ，从两极到赤道逐渐 。另外， 、 等因素对气温的分布也有很大影响。同纬度地区，夏季陆地气温 海洋气温，冬季陆地气温 海洋气温。在山地，气温随着海拔的升高而 。世界的热极是 ，冷极是 。 ·要求学生在预习的基础上快速完成导学预习任务·巡视学生完成情况并指导学生互相检查 1、通过预习，迅速完成这些题目 2、同组同学互查后，订正错误之处 1、检测学生的预习情况及对基础知识的掌握情况
合作研讨 出示合作研讨题目： 1、[活动]P51，根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。 2、P52，读图4-5，完成（1）（2）（3），并能结合生活体验描述当地气温的日变化和年变化。 3、[读图]P52，读图4-6某三地气温变化曲线，完成（1、2、3） 1、通过小组合作研讨，共同总结这些问题，并总结得出本组最佳答案，选派代表回答 1、目的是强调利用小组合作、交流、探究来解决问题，享受快 4、[读图]P54 图4-9世界年平均气温分布，完成（1、2、3） 5、读图4-10，计算出该地的日均气温 6、说一说，如何测定气温 ·要求组间互相质疑并解答，老师简单小结并鼓励优胜小组 2、其他学生认真听回答组学生的答案，互相质疑互相解答 乐学习 2、及时鼓励，激发兴趣
课堂检测 出示课堂检测题目：提问[导学预习][合作研讨]内容 ·让学生回忆本课知识点完成练习 ·要求学生抢答并相互纠错，老师简单小结并表扬纠错学生
1、根据老师提示，再现知识结构，迅速完成练习 2、在老师的指导下，踊跃参与问题的抢答 1、落实巩固任务、当堂达成目标
知识拓展 出示拓展题目： 1、某地一天当中4个时间点观测到的气温分别是8℃、14℃、24℃、10℃，那么该地的日平均气温是（ ） A 14℃ B 12℃ C 16℃ D19℃ 2、某地最热月气温为22℃最冷月气温是1℃，则该地可能位于（ ） A北半球 B 南半球 C 热带 D 寒带 3、影响气温分布最主要的因素是（ ） A纬度高低 B 海陆分布 C 地形因素 D洋流因素 4、‘人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开’两句诗中所蕴涵的地理原因是（ ） A 不同的纬度地带气温不同 B同一温度地带陆地和海洋气温不同 C 海拔越高气温越低 D 南方气温比北方高 1、在所学知识的基础上，理论联系实际，完成题目 1、培养运用知识解决实际问题的能力
课后反思 十河中心中学导学设计 年级：七年级 学科：地理 设计教师： 审核人： 时间： 年 月 日 课题 7-4-3 降水的变化与分布 （P56-60） 课型：新授 课时：1课时 总课时：第 课时 学习目标 1、使用降水资料，绘制降水量柱状图，并能读出降水的变化规律 2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异 3、提高读图分析的能力以及运用地理知识解决实际问题的能力
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性修改
导学预习 出示导学预习题目： １、降水包括 、 、 等多种形式，不同地区的年降水量、同一地区不同年份降水量、一年内不同季节不同月份降水量也存在 。 2、一个地方一年内降水量的季节变化通常用 表示。 3、根据降水的季节变化和降水量的多少，降水类型可划分为 型、 型 、 型、 型、 型五种 4、在地图上，把降水量相同的各点连成的线叫做 。通过降水量分布图，可以了解一个地区的 分布状况。 5、世界的雨极和旱极分别是 。 ·要求学生在预习的基础上快速完成导学预习任务·巡视学生完成情况并指导学生互相检查 1、通过预习，迅速完成这些题目 2、同组同学互查后，订正错误之处 1、检测学生的预习情况及对基础知识的掌握情况
合作研讨 出示合作研讨题目： 1、[活动]P56 绘制降水量柱状图，并依据图回答（1、2、3、4） 2、读图4-11 5个城市降水量柱状图完成P58表格，并总结这5个城市的降水特征 3、读图4-12 世界年降水量分布图，回答P59[1、2、3、4、5] ·要求组间互相质疑并解答，老师简单小结并鼓励优胜小组 1、通过小组合作研讨，共同总结这些问题，并总结得出本组最佳答案，选派代表回答 2、其他学生认真听回答组学生的答案，互相质疑互相解答 1、目的是强调利用小组合作、交流、探究来解决问题，享受快乐学习 2、及时鼓励，激发兴趣 课堂检测 出示课堂检测题目：提问[导学预习][合作研讨]内容 ·让学生回忆本课知识点完成练习 ·要求学生抢答并相互纠错，老师简单小结并表扬纠错学生
1、根据老师提示，再现知识结构，迅速完成练习 2、在老师的指导下，踊跃参与问题的抢答 1、落实巩固任务、当堂达成目标
知识拓展 出示拓展题目： 1、降水受纬度影响最明显的地区是（ ） A 温带地区 B 高山地区 C 中纬度地区 D 赤道和两极地区 2、从世界年降水量分布图中可知降水量最多的地区是（ ） A 赤道地区 B中纬度地区 C两极地区 D南北回归线地区 3、关于降水分布规律正确的是（ ） A 随纬度增高降水逐渐减少 B沿海地区都是多雨区内陆都是少雨区 C高气压带是多雨区低气压带是少雨区 D上升气流是多雨区下沉气流是少雨区 4、温带地区降水分布情况是（ ） A大陆东岸比西岸降水多 B大陆内部降水比沿海地区多 C大陆东岸比西岸降水少 D大陆内部降水比沿海地区少 5、下列地区年降水量最少的是（ ） A 亚马孙平原 B北美洲东南部 C阿拉伯半岛 D澳大利亚东北部 6、在《西游记》中孙悟空神通广大，有‘呼风唤雨’的本领，现在人们能‘呼风唤雨’吗？怎样才能做到？ ·要求学生思考并进行展示，对优秀的及时表扬·落实知识目标 1、在所学知识的基础上，理论联系实际，完成题目 1、培养运用知识解决实际问题的能力
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