武备镇教师写字基本功全员培训计划
教师写字培训年度工作计划
教师写字培训年度工作计划一、工作目标：1. 提高教师的书写能力，使之能够教书育人的同时，成为学生的榜样；2. 培养教师的书法艺术修养，提高教师的审美素养；3. 创造积极的教学氛围，激发学生对书法的兴趣。
二、工作内容：1. 组织教师参加书法培训课程，提高其写字技能和书法水平；2. 定期举办教师书法评比活动，激励教师相互学习，相互交流；3. 积极倡导教师写字的规范性，推动教师书写质量的提高；4. 注重教师书法修养的培养，引导教师关注书法与美学的结合；5. 在学校的办公区域中，设置教师书法展示墙，展示教师的书法作品；6. 成立书法研究小组，定期开展教师书法培训和交流活动；7. 教师书法培训课后，开展书法作品展览，鼓励教师展示自己的成果；8. 鼓励教师参与书法比赛，提高他们的书法水平。
三、工作步骤：1. 制定书法培训计划：a. 分析教师的书写特点和问题，针对性地制定培训计划；b. 根据教师的需求和学习能力，制定不同层次的培训内容。
2. 开展书法培训课程：a. 邀请专业书法家或文化名人，为教师授课；b. 安排合适的时间和地点，保证培训课程的顺利进行；c. 组织教师参观书法展览，拓宽他们的视野。
3. 组织教师书法评比活动：a. 设立评比活动的主题和奖项，以鼓励教师积极参与；b. 成立评委会，确保评比活动的公正性和客观性；c. 评选出优秀教师书法作品，并进行宣传和展示。
4. 推广教师书法规范：a. 开展教师书法规范化培训，提高教师的书写质量；b. 制定教师书写规范，解答常见的书写问题；c. 通过校园广播、明信片、宣传栏等方式，宣传教师书法规范。
5. 引导教师关注书法与美学的结合：a. 组织教师参观艺术展览，培养教师的艺术鉴赏能力；b. 鼓励教师参与书法创作，培养他们的审美意识和创造力。
6. 设置教师书法展示墙：a. 在学校的办公区域中，设置教师书法展示墙；b. 定期更换展示的教师书法作品，展示教师的进步和成果。
新教师基本功训练之写字技能培训实施方案
新教师基本功训练之写字技能培训实施方案
一、指导思想：
加强教师队伍建设，促进教师基本功的全面提升，本着“写好字、育好人”的原则，提高教师自觉、主动、积极加强基本功练习的意识，促进教师队伍综合素质的提高。
二、书写形式：
1．方格本钢笔字；2．小黑板粉笔字（后勤处提供方格本、小黑板）
三、书写数量：
1．方格本钢笔字每周一页，楷书书写。
2．小黑板粉笔字每周一次，楷书书写。
四、培训对象：
进校两年的新教师。
五、具体要求：
3．每周练字内容于后一周的周一中午前上交，粉笔字放置二楼连廊，钢笔字以办公室为单位交至课程教学处。
并于周二中午领回黑板和方格本。
4．聘请基本功扎实的老师担任评委工作，负责好教师每次的作业评分工作，登记好评分表（见附件）后交课程教学处存档（请每组第一位老师负责召集）。
具体分工如下：
五、考核办法：
期末将组织考核与评比，评比方法如下：
1．成绩计算方法：总成绩=平时成绩×70%＋考核成绩×30%（注：平时作业未上交的，当次成绩按“0”计算）
2．成绩列前20%者获一等奖；列前20%—40%者获二等奖；列前40%—60%者获三等奖。
对获奖老师颁发获奖证书及给予一定的奖励。
3．期末考核有黄桂华、万英华、周菁、周惠芳四位老师负责，并计算好教师最终得分与名次。
常州市新北区新桥实验小学
2013年9月。
教师基本功培训方案计划
教师基本功培训方案计划一、培训目的本基本功培训方案旨在帮助教师提升专业水平，提高教学质量，增强教学能力，促进学校教育教学水平的全面提高。
二、培训内容及安排1. 教学理论基础a. 理论知识讲解：教学理论的基本概念和主要内容，以及其在教学中的实际应用。
b. 教学案例分析：通过案例分析教师在实际教学中的方法与技巧，帮助教师更好地理解教学理论。
2. 教学方法与手段a. 激发学生学习兴趣的方法：如引导学生发现问题、启发式教学、情境式教学等。
b. 多媒体教学技术：如如何使用多媒体辅助教学，提高教学效果。
c. 教学评价方法：介绍各种教学评价方法，帮助教师更好地评价学生学习情况。
3. 课堂管理与组织a. 课堂管理方式：介绍各种课堂管理方式，帮助教师有效地管理控制课堂秩序。
b. 课堂组织技巧：介绍如何合理安排学生的座位，提高师生互动，增加学生的参与度。
4. 教师职业发展a. 教师自我发展规划：帮助教师明确自己的职业发展目标和路径，了解如何提升自己的教学水平。
b. 教师专业发展要求：介绍国家对教师专业发展的要求，帮助教师了解自己的发展方向。
5. 实践教学a. 教学实践环节：在培训期间组织教师进行教学实践，通过观摩、互评、反思等环节，增强实际教学能力。
6. 结业考核a. 组织结业考核：对教师进行考核，根据教师在培训期间所达到的教学水平和表现进行评定。
三、培训师资1. 教育局专家教授：邀请教育局专家教授进行教学理论知识讲解、案例分析等课程。
2. 校内骨干教师：利用校内骨干教师进行实践教学环节的组织和指导。
四、培训方式1. 讲座授课：教育局专家教授进行理论课程的讲解。
2. 案例分析：通过案例分析帮助教师加深理解教学理论。
3. 实践教学：组织教师进行教学实践，增强教学能力。
4. 结业考核：进行结业考核，评定教师在培训期间的综合能力。
五、培训效果评估1. 反馈调查：对教师进行培训效果的反馈调查，了解教师对培训方案的满意度和改进建议。
教师写字培训实施方案
教师写字培训实施方案一、背景分析。
随着信息技术的发展和普及，越来越多的学生开始使用电子设备进行学习和写作，而传统的手写能力却逐渐被忽视。
在这样的背景下，教师的写字能力显得尤为重要。
然而，现实中很多教师的书写能力并不理想，这不仅影响了教学效果，也给学生树立了不良榜样。
因此，有必要对教师的写字能力进行培训和提升。
二、培训目标。
1. 提高教师的书写规范和美观度，树立良好的书写榜样；2. 增强教师的书写自信心，提高书写效率；3. 帮助教师更好地指导学生，引导学生养成良好的书写习惯。
三、培训内容。
1. 书写规范培训，包括汉字书写规范、笔画结构、笔顺等基础知识的讲解，以及常见错误的纠正；2. 书法基础训练，通过基本笔画练习、习字、书法作品模仿等训练，提高教师的书写技巧和美感；3. 教学实践，结合教学实际，进行书写教学案例分析和教师书写指导，帮助教师将书写能力运用到教学中；4. 自主学习，提供书写教学资源和学习指导，鼓励教师利用课余时间进行自主学习和练习。
四、培训方式。
1. 线下集中培训，组织教师参加书法培训班或者专业书法老师进行现场指导；2. 线上网络培训，利用网络平台开展书写培训课程，提供视频教学、在线答疑等服务；3. 学习小组，组建书写学习小组，进行互相学习、交流和督促。
五、培训评估。
1. 考核方式，书写作品展示、书写规范测试、教学案例分析等；2. 效果评估，通过教学观察、学生评价、教师自评等多方评估，全面了解培训效果。
六、培训保障。
1. 资源支持，提供书写教学资源、书法工具等；2. 师资力量，邀请专业书法老师或者教育专家进行培训；3. 后续跟进，定期组织书写教学交流活动，持续关注教师书写能力的提升。
七、总结。
教师写字培训是提升教师综合素质的重要一环，通过培训，不仅可以提高教师的书写能力，更可以影响学生的书写习惯和态度。
因此，各学校应该高度重视教师写字培训工作，为教师提供更多的学习资源和支持，共同努力营造良好的书写氛围。
教师写字培训计划切实可行
教师写字培训计划切实可行一、培训目的和背景写字作为一项基本能力，在教师身上更是至关重要。
教师写字的质量不仅仅关乎个人形象，更是与课堂教学、学生成绩直接相关。
因此，为了提高教师的书写水平和教学效果，我们特举行这次教师写字培训，旨在提高教师的字体书写能力，让他们在教学中能够体现出良好的书写习惯和规范的书写技巧。
二、培训对象本次培训对象为学校所有教师，培训需要每个教师都能够熟练掌握一定的书写技巧和规范的书写习惯。
三、培训时间和地点培训时间定于寒暑假期间，时间为5天，地点为学校会议室。
四、培训内容和安排1. 字体书写基础知识的讲解（1天）内容:讲解汉字构字法，常用笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等。
并通过实例演示基础字写法，让教师们掌握汉字的基本结构和书写规范。
2. 字体书写技巧的讲解（2天）内容:讲解汉字书写的技巧，包括字体的结构、笔画的顺序、连接与断笔等方面。
让教师们通过有关技巧的掌握，提高自己的书写质量。
3. 字体书写实践（2天）内容:开展书写实践活动。
让教师们通过实际练习，巩固所学的书写技巧，提高写字水平。
五、培训方法1. 授课讲解培训过程中，采用授课讲解的方式，向教师们介绍书写的基础知识和技巧。
2. 视频演示使用视频演示的形式向教师们展示汉字书写的正确方法，并进行详细分析和点评。
3. 实践操作在培训中，将安排实践环节，让教师们动手进行书写练习，并且进行互相点评和纠正。
六、培训考核和评价对于培训的成果，将进行考核和评价。
通过考核和评价，以确保培训的效果。
七、培训的预期效果通过培训，希望能够提高教师们的书写水平，让他们在教学中能够体现出良好的书写能力和规范的书写习惯，以提高教学效果。
八、培训的实施及后期跟踪服务在培训后，将对教师进行书写作业的检查，以检验培训的成果，并在以后的教学中提供相应的指导和帮助。
十、培训人员安排培训人员包括学校教务处的老师、语文教师等。
根据具体的内容安排相应的教师进行培训。
教师规范汉字书写培训计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除教师规范汉字书写培训计划篇一：中小学规范汉字书写的培训方案中小学规范汉字书写的培训方案——《规范汉字书写指南》研修模式汉字是人类智慧和文明的结晶，规范汉字书写对于个人而言是技能和修养的体现；对于一个民族来说，它还是文化传承的重要载体。
在计算机日益普及的今天，随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，教师和学生的书写水平正在日益下降。
“汉字健忘症”“电脑失写症”日趋蔓延。
弘扬和传承经典的中华书法文化，教育学生周周正正写字，端端正正为人，既具有现实意义，又有深远的历史意义。
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，积极推动规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯，特制定本方案：?本书特点热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，需要从中小学生抓起。
要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。
专家认为，字要规范，主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。
而如今，人们在汉字书写过程中，却经常出现书写错误现象，并且随着电脑、手机的普及应用，人们的写字能力出现弱化的趋势。
因此，明确规范汉字书写的要求、培养良好的规范汉字书写习惯、提高规范汉字书写的技能和审美品位，已成为当务之急。
《规范汉字书写指南》一书正是为了落实上述要求、满足广大师生的需求而编写的。
具有以下特点：1.指导性强本书厘清了书法与规范汉字书写、规范汉字与非规范汉字、印刷体与手写体、印刷宋体与楷体的关系，提出规范汉字书写既要依据印刷楷体字形，又要继承汉字书写传统的规范汉字书写原则。
这使得教师和学生在平常教学当中能以此为标准和原则，规范书写。
2.理论与实例结合本书分析规范汉字字形规范的各个方面，包括笔画、笔画的组合关系，部件、部件的组合关系，以目前正规出版字帖和写字教材中存在的错字现象和规范汉字书写中容易出现的错误进行举例订正。
教师基本功培训方案（二篇）
教师基本功培训方案一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的___。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
证书要求，___年___月___日之前颁发的证书，有效期___年，都已经过期；___年___月___日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理使用或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到___字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。
教师写字培训年度工作计划
教师写字培训年度工作计划一、工作目标本年度，我们的工作目标是通过系统的培训和指导，帮助教师在书写方面取得显著进步，提高教师书写的美感和可读性，培养学生正确的书写习惯。
二、工作内容1. 定期举办教师写字培训课程，内容包括基本笔顺、笔画结构、字形结构等，注重理论与实践相结合。
2. 组织教师参加书法培训班，提高书法水平，并将学到的知识应用到课堂教学中。
3. 组织教师进行字帖的练习和示范，带领教师规范自己的书写，提高书写技巧和水平。
4. 开展书法大赛，激发教师参与书法的热情，提高写字水平。
5. 组织教师进行相互学习、交流、分享经验，提高写字的技巧。
三、时间安排1. 第一阶段（3月-5月）：进行教师的书法基础知识培训，包括基本笔顺、笔画结构以及一些简单常用字的书写练习。
2. 第二阶段（6月-8月）：组织书法大赛，激发教师积极性，提高写字水平。
3. 第三阶段（9月-11月）：组织教师进行书法培训班，掌握一些高级书法技巧，并将所学知识融入平时的教学中。
4. 第四阶段（12月）：结合年终总结，进行书法成果展示，并对教师的书写水平进行评估。
四、培训方式1. 理论培训：邀请书法专家进行书法知识的讲解，让教师了解书法的基本知识和技巧。
2. 实践培训：组织书法比赛、练字活动，通过实践让教师动手实践，提高书写水平。
3. 教师自学：鼓励教师利用课余时间进行书法自学，提升书写水平。
4. 交流分享：组织教师进行书法作品展示和分享交流活动，相互学习，提高书法技能。
五、考核评估1. 定期组织教师进行书法水平测试，评估教师的书写水平。
2. 对教师的书写成果进行评比，鼓励和激励优秀者，引导其他教师提高书写水平。
3. 汇总教师书写成果，进行年度总结和评估，在年终总结中进行表彰和奖励。
六、预期效果1. 提高教师书写水平，培养教师正确的书写习惯。
2. 激发教师对书法的热情，提高书法水平，对学生进行书法教育，并带动学生书写水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师整体素质。
教师语言文字基本功培训方案
教师语言文字基本功培训方案语言文字是教师传授知识、与学生交流以及开展教育教学活动的重要工具。
为了提高我校教师的语言文字基本功，提升教育教学质量，特制定本培训方案。
一、培训目标1、提高教师普通话水平，使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和交流。
2、增强教师的汉字书写规范意识，提高汉字书写水平，做到书写规范、美观。
3、提升教师的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，使教师能够准确、清晰、生动地表达自己的思想和观点。
4、培养教师的语言文字运用能力，能够在教学中正确运用语言文字，避免出现错别字、语病等问题。
二、培训对象全体在职教师三、培训内容1、普通话训练（1）普通话语音基础知识，包括声母、韵母、声调、轻声、儿化等。
（2）普通话口语表达技巧，如语调、语速、停顿、重音等。
（3）普通话水平测试的相关内容和要求。
2、汉字书写规范（1）汉字的基本笔画、笔顺、结构等书写规范。
（2）硬笔书法和粉笔字的书写技巧。
（3）常见错别字的辨析和纠正。
3、语言表达能力（1）口语表达的逻辑思维和组织能力训练。
（2）书面表达的语法、修辞和篇章结构知识。
（3）教学语言的特点和运用技巧。
4、语言文字运用（1）在教学中正确运用语言文字的方法和原则。
（2）语言文字规范化的相关政策法规。
（3）语文教学中的语言文字教学方法。
四、培训方式1、集中培训定期组织全体教师参加集中培训，邀请语言文字专家进行讲座和指导。
2、自主学习为教师提供相关的学习资料，如普通话教材、书法字帖、语言文字规范手册等，鼓励教师自主学习。
3、实践训练（1）组织教师进行普通话口语练习、汉字书写练习和语言表达练习。
（2）开展教学观摩活动，让教师在实践中提高语言文字运用能力。
4、小组研讨以学科组为单位，组织教师进行小组研讨，交流语言文字教学经验和心得体会。
5、网络学习利用网络平台，为教师提供在线课程和学习资源，方便教师随时学习。
五、培训时间和地点1、培训时间：每周具体时间2、培训地点：学校会议室或多媒体教室六、培训考核1、普通话水平测试组织教师参加普通话水平测试，要求达到相应的等级标准。
写字班老师培训计划
写字班老师培训计划一、培训目标：通过本次培训，提高老师们的写字教学水平和专业素养，使其更好地指导学生进行字迹规范、字形美观、字体工整的写字学习，提高学生的写字水平。
二、培训内容：1. 书法基础知识：包括基本笔画、基本笔法、字形结构、字形美学等。
2. 书法教学方法：掌握基本的书法教学方法，如示范教学法、示范教学法、对比教学法等。
3. 书法教学策略：学习如何制定合理的教学目标和计划、调整教学策略以适应不同学生的学习需求。
4. 书法教学实践：进行书法教学实践，亲身体验与学生的书法教学互动，调整自身的教学方法。
5. 书法教学案例分析：具体分析书法教学案例，剖析书法教学成功和不足之处，以及如何改进。
6. 书法教学资源：了解书法教学所需的资源，包括书法教材、书法教具、书法教育软件等。
7. 书法教学评估：学习如何对学生的书法学习进行评估，包括书法作品的评价、书法练习的量化评价等。
三、培训方式及时间安排：本次培训将采用理论教学与实践相结合的方式进行。
培训时间为连续三天，分为以下几个阶段：1. 第一天：上午进行书法基础知识的理论教学，下午进行书法教学案例分析。
2. 第二天：上午进行书法教学方法和策略的讲解，下午进行书法教学实践。
3. 第三天：上午进行书法教学资源的介绍，下午进行书法教学评估的讨论。
四、培训师资：本次培训将邀请具有丰富书法教学经验的专家担任培训讲师，为老师们进行书法教学知识的传授和教学经验的分享。
五、培训评估：在培训结束后，将对参加培训的老师们进行书法教学知识和教学技能的测试，以评估培训效果。
同时，还将邀请老师们就本次培训的内容和方式进行意见反馈，以调整和改进以后的培训计划。
六、培训效果：通过本次培训，旨在达到以下效果：1. 提高老师们的书法教学水平，使其更好地指导学生进行书法写字学习。
2. 提升学生的书法写字技能，提高学生的字迹规范、字形美观、字体工整的写字水平。
3. 加强学校书法教学队伍的凝聚力和战斗力，形成更加专业的书法教育团队。
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武备镇教师写字基本功全员培训计划
根据莱西市教体局[2008]99号文《关于组织开展教师写字基本功全员培训的通
知》,结合我镇实际情况，特制定培训计划如下：
一、指导思想
为进一步，弘扬中华传统文化，推动教育教学改革的不断深入，以写字教学在素
质教育中的重要作用为要求，使教师的写字水平达到为学生示范的要求，养成良好的
写字态度、写字风格和写字习惯，让全镇中小学教师在教学基本功能力方面得到进一
步提高，特制定本计划。
二、培训形式与内容
以新版《实用钢笔字速成百句练习册》为教材，坚持讲练结合的原则，边培训边
练习，充分发挥参加市培训的骨干教师的作用，加大练习指导力度，力争在短时间内
提高教师写字水平。
三、培训时间从2008年11月25日到12.24日止。（上午：8：00-11：30 下午：
1：30-4：00）人员以及具体时间安排如下:
培训时间 培训地点 参加人员 辅导教师
11.25-26 海尔小学 邴福成 盛英姿 盛福臣 赵海英 陈瑜 李艳 侯令华 吴绍林 迟亚玲 郭宝莲 徐忠义 王秀梅 史大会 赵美欣 周元良 孙国芝 史晓云 于波 李巧荣 葛常智 于霞 郝龙涛 郭高云 张京武 柳玉芝 赵明理 于文远 李思祥 展旭焕 徐福德 梁云香 高晓梅 封云 姜花香 于博民 孙国莲 程勇 陈平 张建良 耿奎 周日光 史洪波 于希义姜淑芝 宋修光 王炳芝 李成民 张国帅
12.2-12.3 海尔小学 张世君 赵春华 史先海 于秀凤 刘国明 李庆杰 王华欣 闫世钢周锴铃 刘拥花 张盛强 王居斋 刘勋文 于华平 于春香 吴林倩 程荣军 张翠云 柳瑞艳 周芳 张淑欣 周玉山 任勤梅 孙广发 赵启龙 韩淑凤 赵炳林 于瑶 王文刚 于崇易 周尚胜 丁文忠 展凌江 柳玉阔 张瑞芝 展竹成 张春红 苏伟良 崔玉 于福奎 丁世常 程珉 万玉玲 史淑凤 张成涛 闫雷 徐守彬
12.9-12.10 海尔小学 秦福 刘艳娥 郭太叶 张海平 幕俊莲 李纪忠 邵永宁 李廷强 王红 赵咸玉 郭爱娜 岳兴辉 赵秀杰 刘风强 高均英 李利修 高春岭 张德竹 刘群芝 王云学 张学建 李雪花 辛明革 王成凤 于海涛 柳春燕 张国帅
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柳广林 孙飞飞 张升平 展翠玲 史付彪 李朋高 孙
文忠 郭太波 吴庆云 秦杰 吴云行 贾乐清王 霞
展仁学王虎章姜维良 辛明波李 华 于世千 张爱友
12.16-12.17 海尔小学 柳春雷 王培青 张玉卿 张丽娟 崔桂珍 刘希梅 李海燕 耿军华 刘鹏 庞力 张佳丽 徐萌 马振华 郭太辉 张吾修 刘思光 曲武勤 李思龙 王明令 李仕臣 史大东 柳忠祜 吴学强 卜照琪 韩华 封淑华 张秀英 姜民志 张瑞坤 邴新芹 居兴科 李海 展旭成 徐建华 张莉 盛翠珍 刘树成 宋绪法 刘旭君 刘红 于华岩 张雷 刘治章 周俊生刘春珍 汪妮 徐守彬
12.23-12.24 海尔小学 高永平 刘志荣 咸东梅 梁东风 沈春晖 赵艳玲 赵利德 于海山 董金照 徐洪波 曲海涛 张丽娟 史学先 李芬 崔桂艳 杨洁 李美欣 李光 李勤修 刘治风 王宝军 赵秀珍 赵新华 李文礼 徐艳君 刘文娟 张盛平 房龙涛 程普照 程绍学 张玉坤 展云波 左常勇 姜伟大 吕绍娜 史先成 周晓荷 付论珍 吕远波 孙国骞史绍伟 李淑艳 李春娟 丁成峰 李红雁 徐成松 孙晓丽 张国帅
四、加强管理，保障措施
1、加强组织领导。镇教委成立写字培训工作领导小组，组长由镇教委主任张建良
同志担任，组员由各中小学校长担任。培训工作小组由镇教委分管写字教学的普教辅
导员担任，组员由写字辅导教师张国帅、徐守彬担任。
各小组实行责任分工，各负其责。各中小学也要成立相应组织，确保这次培训工
作计划、实施、效果、总结四到位。确保培训工作顺利有效的进行。
2、建立健全各项制度。一是建立教师练字制度。要求教师每字每次练三行（30
字），临两遍，描一遍，每次练5字。每天一练，20日内完成一轮训练。经过5轮练
完全本练习册。镇教委和各中小学设立专人考核，做好登记和点评记录，建好教师写
字档案。
二是建立考勤制度，确保教师练字时间。
三是加大考核力度镇教委设专人进行培训考核，做好登记和点评记录建好教师写
字档案。
3.组织好各项活动。坚持以活动促培训。各校通过作品展评、写字比赛等活动，
促进写字培训，激发广大教职工练习写字的积极性。培训结束后，镇教委将统一进行
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写字练习册的验收和写字水平测试，作为教师考核的重要依据。
４、加强写字培训工作的宣传。各校要充分利用校园内橱窗，刊板等，介绍书法
常识，展览教师优秀书法作品，让师生在校园内随时随地感受到书法的魅力，激发教
师努力写好字的欲望。
5、各校要认真制定好本校写字培训计划、实施方案，于月20日前书面报送镇教
委。
武备镇教委