象棋五子棋大赛总结
五子棋活动总结
五子棋活动总结1、专心、认真计算：每逢对局，便强迫自己计算各种变化，比较双方的各种攻防，查找局面最佳的一手，力求将局面掌握住并取得最终的胜利。
2、局后的检讨：对于局后研究是非常简单忽略的。
自己下过的棋局应当检讨，发觉自己或对手的错误并寻求改进之道，学习对手的优点来弥补自己的不足（不能复盘的朋友，可在对局时将棋谱记下来）。
3、定式的研究：因为五子棋开局非常重要，甚至开局便决定了整盘棋的胜负，所以肯定要分析、研究开局定式，慢慢增加对各种开局棋型变化的了解。
4、诘棋的思考：做诘棋题时无论多么简单的局面，尽量要求自己将答案看出来。
这样可以提高自己的算路。
5、名局的分析：对于高手的名局一手一手的分析、比较。
在看棋谱下一手之前先想想假如是自己会下在哪儿。
再比较棋谱下法同自己的下法优缺点各有什么不同。
这种方法最好是有肯定基础后再用，否则您将无法比较出优缺点。
6、盲棋的练习：通过下盲棋能加强对深远的变化作记忆与计算分析。
另外，对于日常生活中可能遇到有关思考与记忆的东西，尽量练习不依靠帮助工具，只由大脑处理。
以上这些就我下棋以来总结出来的经验，里面也有可能有许多不足之出，期望大家能加以指正。
我期望这些理论上的东西能在大家学下五子棋的时候有所作用。
五子棋活动总结7在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参与本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自四班级一、二、三班，他们都自觉根据老师的要求，每周星期二下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着深厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生叙述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。
大学生象棋大赛运动总结9篇
大学生象棋大赛运动总结9篇第1篇示例：经过一系列激烈的角逐，2021年大学生象棋大赛在充满激烈竞争的氛围中落下帷幕。
这次比赛不仅展现了大学生们的智慧和勇气，也为大家提供了一个展示自己棋艺的平台。
下面，我们来对这次大赛进行一次总结，回顾比赛的精彩瞬间，以及从中所得到的收获和反思。
这次大学生象棋大赛的参与人数达到了一个新的高峰，吸引了来自全国各地的大学生参加。
他们不仅来自象棋社团，还有很多是独自热爱象棋的学子。
参赛选手的实力水平参差不齐，有些是业余爱好者，有些是专业选手，但大家都积极参与，展现出了杰出的象棋技艺和智慧。
比赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛中，选手们进行了分组比赛，争夺进入决赛的资格。
比赛中，选手们在扎实的棋艺基础上，展现了出色的策略和思考能力。
每一盘棋局都异常激烈，选手们在短短几十分钟内进行了激烈的较量，赢得了在场观众的阵阵喝彩。
决赛则更加激烈，每一位选手都展现出了顶尖的棋艺和极高的心理素质。
这次比赛也给予了选手们宝贵的经验和收获。
无论是取得好成绩的选手还是止步于预赛的选手，他们都从比赛中学到了很多东西。
他们不仅学到了如何更好地掌握开局、布局和攻防转换，还学到了如何保持冷静、怎样应对突发情况。
这些经验对他们今后的象棋之路将起到非常积极的作用。
除了选手，裁判和观众也是这次比赛的重要组成部分。
裁判们认真负责，确保比赛的公平公正，他们也时刻保持着专业的素养和高标准。
观众们则为比赛带来了温暖的氛围和热烈的掌声，他们是选手们最好的支持者和见证人。
在观众的加油声中，选手们更加斗志昂扬，尽展风采。
通过这次比赛，我们也能够发现一些问题和不足。
比如选手们在后期可能出现疲劳和注意力不集中的情况，这需要选手在以后的训练中加以克服。
另外一些选手也在比赛中表现出了过于保守的心态，他们在成绩上孤注一掷，而没有进行积极的调整和突破。
这些问题需要不断地总结和完善，在今后的比赛中得到改进。
我想为所有参与这次比赛的同学致以诚挚的祝贺。
五子棋活动总结小学生(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的思维能力和团队合作精神，我校于近期举办了一场别开生面的五子棋比赛。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，同学们积极参与，展现出了极高的热情和竞技水平。
二、活动目的1. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的综合素质；2. 增进同学之间的友谊，加强团队合作意识；3. 传承和发扬我国传统棋类文化，弘扬民族精神；4. 培养学生的竞技精神，激发学生对棋类运动的热爱。
三、活动过程1. 活动筹备活动筹备阶段，学校领导高度重视，制定了详细的活动方案。
班主任和体育老师负责宣传和组织学生报名，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传为了提高同学们的参与度，学校通过班会、广播、海报等形式进行广泛宣传，让更多的同学了解五子棋比赛，激发他们的参赛热情。
3. 活动开展（1）比赛规则本次比赛采用单循环赛制，共分为四个小组，每组10人。
比赛采用中国围棋规则，棋盘大小为15×15，黑方先行。
（2）比赛流程比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。
预赛阶段，每个小组进行小组内循环赛，决出每组的前三名；复赛阶段，各小组前三名进行交叉对决，决出各小组的代表队；决赛阶段，各小组代表队进行最后的较量，决出冠、亚、季军。
（3）比赛亮点本次比赛亮点纷呈，同学们在比赛中充分展现了良好的竞技状态和团队精神。
以下为部分精彩瞬间：1. 小选手们认真思考，沉着应对，展现了扎实的棋艺功底；2. 比赛中，同学们互相学习，互相鼓励，营造了良好的竞技氛围；3. 比赛结束后，同学们积极总结经验，为下一轮比赛做好准备。
4. 活动总结（1）总结经验通过本次比赛，我们总结出以下经验：1. 活动组织有序，同学们积极参与，展现了良好的精神风貌；2. 比赛过程中，同学们遵守规则，公平竞争，体现了良好的体育道德；3. 比赛结束后，同学们互相交流，取长补短，提高了自己的棋艺水平。
（2）改进措施1. 在今后的比赛中，我们要进一步提高比赛的公正性和观赏性；2. 加强对比赛规则的宣传和普及，让更多同学了解五子棋；3. 邀请专业教练进行指导，提高同学们的棋艺水平。
小学象棋五子棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的智力、毅力和团队精神，我校于近期成功举办了小学象棋五子棋比赛。
本次活动旨在通过竞技的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习象棋和五子棋，提高他们的思维能力和竞技水平。
二、活动目的1. 培养学生对象棋和五子棋的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的竞技意识。
4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专业教练，对参赛学生进行赛前培训。
3. 准备比赛场地、器材和奖品。
4. 宣传活动，动员学生积极参与。
四、活动过程1. 开幕式活动当天，全体参赛学生在校领导的带领下，齐聚操场，举行了简短而隆重的开幕式。
校领导发表了热情洋溢的讲话，鼓励学生们积极参与比赛，展现出自己的风采。
2. 比赛阶段比赛分为两个阶段：象棋比赛和五子棋比赛。
（1）象棋比赛象棋比赛采用单循环赛制，分为甲、乙、丙三个小组进行。
在比赛中，学生们认真思考，沉着应对，展现了良好的竞技状态。
经过激烈的角逐，最终产生了各组别的前三名。
（2）五子棋比赛五子棋比赛采用淘汰赛制，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在比赛中，学生们充分发挥自己的实力，为观众呈现了一场场精彩的对决。
经过层层选拔，最终决出了冠、亚、季军。
3. 颁奖仪式比赛结束后，举行了隆重的颁奖仪式。
校领导为获奖学生颁发了奖品和证书，并对他们在比赛中的出色表现给予了高度评价。
五、活动成果1. 学生们对象棋和五子棋的兴趣得到了进一步提高，课余生活更加丰富多彩。
2. 通过比赛，学生们在思维能力和逻辑推理方面得到了锻炼，为今后的学习奠定了基础。
3. 比赛培养了学生的团队协作精神，提高了他们的竞技意识。
4. 活动营造了积极向上的校园文化氛围，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
全国五子棋比赛活动总结(2篇)
第1篇一、前言五子棋，作为中国传统的棋类游戏之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
近年来，随着国家对传统文化的重视和推广，五子棋运动在我国得到了广泛的发展。
为了进一步推动五子棋运动的普及与提高，加强各地五子棋爱好者的交流与合作，我国举办了全国五子棋比赛。
本次比赛于2022年10月1日至10月5日在我国某城市举行，吸引了来自全国各地近300名五子棋高手参加。
以下是本次比赛活动总结。
二、比赛概述1. 比赛规模：本次比赛共有来自全国各地近300名五子棋爱好者报名参加，其中男子组126人，女子组46人，少年组126人。
2. 比赛项目：本次比赛分为男子组、女子组和少年组，每个组别又分为个人赛和团体赛两个项目。
3. 比赛规则：本次比赛采用中国围棋协会制定的最新五子棋竞赛规则，比赛时间为每方30分钟包干，超时判负。
4. 比赛地点：比赛地点设在我国某城市某大酒店，比赛场地宽敞明亮，设施齐全。
三、比赛成果1. 选手表现：本次比赛选手们表现出色，比赛过程激烈精彩。
经过五天紧张激烈的角逐，最终男子组、女子组和少年组分别决出了个人赛和团体赛的前三名。
2. 比赛成绩：以下是本次比赛的个人赛和团体赛前三名：（1）男子组：个人赛：第一名：张三（某省）第二名：李四（某市）第三名：王五（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队（2）女子组：个人赛：第一名：赵六（某省）第二名：孙七（某市）第三名：周八（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队（3）少年组：个人赛：第一名：吴九（某省）第二名：郑十（某市）第三名：冯十一（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队3. 比赛亮点：本次比赛亮点纷呈，主要体现在以下几个方面：（1）选手水平较高：本次比赛吸引了全国各地的高水平选手参加，比赛过程中，选手们展现出高超的棋艺和良好的竞技状态。
（2）比赛组织有序：本次比赛组织严密，赛程安排合理，裁判员、工作人员认真负责，确保了比赛的顺利进行。
小学五子棋活动比赛总结(3篇)
第1篇一、前言五子棋，作为一项古老的棋类游戏，不仅具有丰富的文化内涵，还能锻炼孩子们的思维能力和策略意识。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近期举办了一场别开生面的五子棋比赛。
本次比赛得到了全校师生的热烈响应，经过激烈的角逐，最终评选出了优秀选手和团体。
现将本次比赛总结如下：二、比赛筹备1. 活动策划本次比赛由我校德育处于一个月前开始策划，旨在通过比赛培养学生们的团队协作精神、竞技意识和规则意识。
经过多次讨论，最终确定了比赛方案。
2. 比赛宣传为了提高比赛的影响力，德育处通过校园广播、班级微信群等多种渠道进行宣传，让更多学生了解比赛，积极参与。
3. 比赛场地布置比赛场地选在学校的多功能厅，提前一周进行布置，确保比赛当天场地整洁、宽敞、舒适。
4. 比赛器材准备比赛前，德育处提前购买了一批五子棋棋盘、棋子等比赛器材，确保比赛顺利进行。
三、比赛过程1. 比赛规则本次比赛采用中国五子棋协会审定的最新竞赛规则，分为团体赛和个人赛两个部分。
团体赛采用三对三的方式进行，每对选手为一队；个人赛则采取单败淘汰制。
2. 比赛安排比赛分为两个阶段，第一阶段为团体赛，第二阶段为个人赛。
团体赛于上午进行，个人赛于下午进行。
3. 比赛进行比赛过程中，选手们严格遵守比赛规则，积极应对对手，展现了良好的竞技状态。
比赛现场气氛热烈，观众们热情高涨，为选手们加油助威。
四、比赛结果1. 团体赛结果经过激烈的角逐，最终评选出了前三名，分别是：第一名：五年级（1）班第二名：六年级（2）班第三名：四年级（3）班2. 个人赛结果个人赛方面，经过层层选拔，最终评选出了前十名，分别是：第一名：张三（六年级）第二名：李四（五年级）第三名：王五（四年级）……第十名：赵六（三年级）五、比赛总结1. 比赛亮点本次比赛亮点纷呈，主要体现在以下几个方面：（1）比赛组织严密，筹备充分，确保了比赛的顺利进行；（2）选手们表现出色，充分展示了五子棋的魅力；（3）比赛氛围热烈，观众们积极参与，为选手们加油助威。
五子棋比赛活动总结稿(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，我国人民的精神文化需求日益增长，为了丰富广大人民群众的业余文化生活，提高国民素质，弘扬传统文化，我校于2021年10月举办了为期一周的五子棋比赛活动。
本次比赛旨在为广大五子棋爱好者提供一个展示技艺、交流学习的平台，同时增进同学们之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的1. 培养同学们对五子棋的兴趣，提高棋艺水平；2. 丰富同学们的课余生活，陶冶情操；3. 增进同学之间的交流与合作，增强团队精神；4. 弘扬传统文化，传承中华民族智慧。
三、活动准备1. 活动策划：成立比赛筹备组，负责比赛的组织、宣传、报名等工作；2. 场地布置：在校园内设立比赛场地，确保比赛环境舒适、宽敞；3. 棋具准备：购买比赛用棋盘、棋子，确保比赛用品齐全；4. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级微信群等渠道，广泛宣传比赛活动，吸引更多同学参与。
四、活动过程1. 报名阶段：同学们积极参与报名，共有100余人报名参加比赛；2. 初赛阶段：初赛采用单败淘汰制，经过激烈角逐，共有30名选手进入复赛；3. 复赛阶段：复赛采用积分编排制，选手们展开更为激烈的比拼，最终选出前8名进入决赛；4. 决赛阶段：决赛采用一局定胜负的规则，经过紧张激烈的比赛，最终决出冠、亚、季军及优秀奖。
五、活动成果1. 提高了同学们的棋艺水平：通过比赛，同学们在实战中不断学习、总结，棋艺水平得到了很大提高；2. 增进了同学之间的友谊：在比赛中，同学们相互切磋、共同进步，增进了彼此的了解和友谊；3. 传承了中华民族智慧：五子棋作为我国传统文化的重要组成部分，本次比赛让更多同学了解了这一传统游戏，传承了中华民族智慧；4. 营造了良好的校园文化氛围：比赛期间，校园内洋溢着浓厚的竞技氛围，同学们积极参与，为校园文化注入了新的活力。
六、活动总结1. 活动组织方面：本次比赛筹备组工作认真负责，确保了比赛的顺利进行；2. 参赛选手方面：选手们积极参与，认真对待比赛，展现了良好的竞技状态；3. 活动宣传方面：通过多种渠道广泛宣传，提高了比赛的影响力；4. 活动效果方面：比赛取得了圆满成功，达到了预期目的。
棋类比赛赛后总结(4篇)
棋类比赛赛后总结第1篇一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。
通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。
然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
六、今后的打算1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶棋类比赛赛后总结第2篇以棋会友，乐在其中——乐苑社区老年人象棋比赛20xx年9月下旬举行的塘栖镇第三届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。
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象棋五子棋大赛总结
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象棋五子棋大赛总结
象棋五子棋大赛总结（精选3篇）
象棋五子棋大赛总结篇1
棋类活动是开发人们智力，培养成才的一项有益的活动，列宁称下棋为智慧的体操。
前苏联著名的一位教育学家认为：不借住于对弈，难以充分发挥开掘孩子的智能、天赋和记忆力。
实践证明，棋艺活动对学生智力发展起到了很大的.促进作用，通过下棋学生的逻辑思维能力和记忆力和分析能力明显增前了。
我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际象棋的影响。
在国际象棋活动中，我们注重对学生心理素质的培养。
因为学生的成材，仅有良好的智力是远远不够的。
聪明的学生只能说成才的条件好一点，但是，不是重要条件。
下棋即使一项治理运动又是一项经济运动，要求棋手既要有良好的棋艺水平，有要有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。
所以说培养学生下棋既可以开放智力，更可以激发学生的上进心和自信心。
这学期我班组织了全班性的国际象棋比赛，以宿舍为单位分阶段比赛活动。
第一阶段：在宿舍中竞赛出优胜者。
第二阶段把每个宿舍的优胜者参加班级比赛。
对优胜者给与鼓励和报道，促进他的积极性。
参与率达到98％，效果很好。
同时，我们还组织班级与班级国际象棋比赛，以此带动学生学习的积极性，为更好的普及国际象棋打下良
好的基础。
整体水平较前期有了很大的提高。
很多学生获得了优异的成绩。
班级：模具1001班
日期：20XX.12.24
象棋五子棋大赛总结篇2
为了给系里选拔人才，我班特于11月15日在班级举行了象棋五子棋大赛。
或许由于这是我们班第一次自己组织举行这种全班性活动，所以各方面都略显不足，存在许多问题。
具体如下：
状况一、现场过于冷清，由于缺少宣传委·员很好的宣传，加之组织委·员没有积极组织同学前来观看比赛，致使现场除了评分人员与选手没有观众，达不到举办活动的意义。
解决方案：团支书应在活动前督促宣传委·员进行有效宣传，兵同志组织委·员于事前组织同学前来观看比赛。
同学们积极参与才是班级举办活动的前提。
状况二、不少选手临阵缺席导致比赛规则变化不定。
给活动组织者和选手都造成了困扰。
解决方案：活动组织者应在活动前向选手明确比赛规则，报名就要准时参加，如果实在有特殊情况应在活动前半小时通知到活动策划人，否则要在班里点名批评。
状况三、同学对比赛的观念没达到，很多选手抱着无所谓的态度，导致比赛后半程举步维艰。
解决方案：宣传委·员应认真宣传活动的目的意义，或出一期特色板报进行宣传，调动大家的参有欲与热情，这样活动才有意义。
有问题我们不怕，我们相信只要我们积极总结好每一次活动，从中汲取经验教训，我们班的活动一定可以越办越好。
虽然此次活动举办得不尽如人意，但凝聚着大家的心血，让同学们在享受快乐的同时也意识到生活中“稳重”的重要性。
一场活动下来，我们筋疲力尽却又乐在其中。
这次活动既是一个开始，也是一次尝试，我们从中获益匪浅。
再次回首这此活动，悲喜交织。
今后，我们仍会一如既往的坚持着，争取把我们班的活动越办越好。
象棋五子棋大赛总结篇3
为了弘扬中华，丰富学生的.课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，也为了加强象棋爱好者之间的交流，增进友谊，使学生形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，__中心小学将举行象棋比赛，特制订如下方案：
一、比赛项目：
中国象棋
二、比赛分组：
高年组（五至六年级学生）
中年组（三至四年级学生）
低年组（一至二年级学生）
三、参赛对象：
__中心小学全体学生
四、报名时间：
截止至11月27日（星期四）下午，将报名表（交流平台自行下载）上传至平台。
五、比赛时间：
11月28日（星期五）上午8：20开始，请选手提前10分钟进入赛场。
六、比赛地点：
__中心小学食堂二楼。
七、裁判人员：
吴__
八、比赛：
1、各班选派男女各三名学生参赛。
2、初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。
第一局：1对2.3对4.5对6，7对8以此类推；第二局：1对3.2对4.5对7，6对8以此类推。
两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。
3、决赛：第一轮胜出的选手带分进入第二轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。
每位选手再次参加两局比赛，抽签决定对阵。
第一局：1对2.3对4.5对6，7对8以此类推；第二局：1对3.2对4.5对7，6对8以此类推。
九、奖励办法：
1、每组按积分高低各奖励前3名，男女各三人。
2、获奖学生将代表学校参加__年灵源街道小学生象棋比赛。