人际交往学习礼仪《话要好好说出口》活动课设计--高中人际交往主题班会
培养人际关系的沟通技巧沟通技巧主题班会设计方案
培养人际关系的沟通技巧沟通技巧主题班会设计方案1. 活动目的与背景人际关系的良好与否对个人的发展和工作都有着重要的影响。
而沟通作为人际关系的基石，对于建立亲密关系、解决矛盾、提高团队效率等方面起着至关重要的作用。
本班会旨在通过学习和探讨沟通技巧，帮助学生培养良好的人际关系，提升沟通能力。
2. 活动内容2.1 活动前期准备在班会前准备好PPT或其他展示材料，确保班会的顺利进行。
可以根据班级情况选择分组或个人指定担任角色，比如主讲人、小组讨论负责人等。
2.2 沟通技巧介绍主讲人以简洁明了的方式介绍沟通技巧的重要性，并列出沟通技巧的主要内容，如有效倾听、表达清晰、非语言沟通等。
通过实际案例说明每个技巧的运用方法和效果。
2.3 小组讨论与分享将班级分成若干小组，每个小组讨论一个特定的沟通技巧，并以PPT形式做出总结。
每个小组派一名代表进行现场分享并提出问题，其他小组成员进行补充和讨论。
2.4 案例分析与角色扮演选取一些常见的沟通场景，如家庭、朋友、团队等，将其中的冲突、误解、不良沟通等问题展示给学生，并随机指定学生扮演不同角色，进行现场角色扮演。
通过实践演练，让学生亲身感受到沟通技巧的重要性和运用方法。
3. 预期效果通过这次主题班会的开展，预计能够达到以下效果：3.1 增强学生的沟通意识学生将会认识到沟通在人际关系中的重要性，意识到自身沟通技巧的不足，从而有意识地提升自己的沟通能力。
3.2 掌握有效的沟通技巧通过学习和实践，学生能够掌握一些常用的沟通技巧，如倾听、表达、非语言沟通等，从而能够更好地与他人进行交流和沟通。
3.3 培养良好的人际关系学生通过沟通技巧的学习和实践，能够更加理解和尊重他人，建立起良好的人际关系，促进团队的凝聚力和工作效率。
4. 活动总结与展望通过这次班会的开展，我们了解到了沟通技巧对于人际关系的重要性，并在实践中感受到了沟通技巧对于解决问题和改善关系的积极作用。
未来，在班级和学校的其他活动中，我们将继续加强对沟通技巧的学习和应用，从而不断提升自身的人际关系和沟通能力。
人际关系沟通班会教案
人际关系沟通班会教案I. 引言- 目的：通过班会教案，帮助学生提高人际关系沟通技巧- 重要性：人际关系能力对个人发展和成功至关重要II. 分组讨论活动- 活动目标：激发学生的思维，促进互动交流- 活动过程：1. 分成小组，每组选择一个话题讨论2. 组内成员轮流发表自己的观点，并听取他人意见3. 小组讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论结果III. 角色扮演活动- 活动目标：通过扮演不同的角色，锻炼人际交往能力- 活动过程：1. 在课前提前准备好几个场景，如面试、争论等2. 将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演3. 角色扮演结束后，让学生互相评价，并给予建设性反馈IV. 专题讲座：表达与倾听- 讲座目标：帮助学生学习有效的表达和倾听技巧- 讲座内容：1. 表达技巧：清晰明了陈述自己的观点，用事实支持论点2. 倾听技巧：注重眼神交流，积极回应对方，不打断对方发言3. 讲座结束后，进行实际案例分析和反思讨论V. 互动小游戏：沟通接力- 游戏目标：通过接力形式的游戏，锻炼团队合作和沟通技巧- 游戏规则：1. 将学生分成若干小组，每组站成一列2. 给每组第一位同学一份图片或者简单的指令，通过低语或耳语的方式传递给下一位同学3. 传递到最后一位同学后，最后一位同学将内容写下或口头表达，与原始图片或指令进行对比VI. 结语- 总结：通过本次班会教案，帮助学生提高了人际关系沟通能力- 展望：希望学生能够在今后的实践中不断运用和完善所学技巧以上是一个可行的人际关系沟通班会教案，通过分组讨论、角色扮演、专题讲座和互动小游戏等多种形式，帮助学生提升人际交往能力。
在实施教案时，老师需要根据实际情况进行适当的调整和灵活应用，以确保教学效果最大化。
人际关系与沟通技巧主题班会教案
人际关系与沟通技巧主题班会教案【人际关系与沟通技巧主题班会教案】一、引言人际关系和沟通技巧是我们生活中不可或缺的重要能力。
良好的人际关系和高效的沟通技巧能够帮助我们更好地与他人相处和合作，同时也有助于提升我们的个人发展和职业成功。
因此，本次主题班会旨在帮助同学们掌握人际关系和沟通技巧，以建立积极的社交网络和提升个人能力。
二、主体1. 什么是人际关系和沟通技巧人际关系是指人与人之间相互联系、相互影响的关系，它关乎我们的交往、合作、互动等方方面面。
沟通技巧则是指通过言语、肢体语言等方式表达自己的思想和情感，并且有效地与他人进行交流和理解。
2. 人际关系的重要性良好的人际关系不仅可以帮助我们获得他人的支持和帮助，还能够增强我们的自信心和满足感，提升生活幸福感。
良好的人际关系也为我们提供了更多的机会和资源，对于个人发展和职业成功至关重要。
3. 沟通技巧的重要性高效的沟通技巧是构建良好人际关系的基础，它可以帮助我们更好地表达自己的意见和需求，理解他人的感受和期待，并且有效解决问题和处理冲突。
通过良好的沟通技巧，我们可以建立信任和共识，提升人际关系质量。
4. 如何改善人际关系和提升沟通技巧(1) 倾听的重要性倾听是沟通的基础，通过倾听他人，我们可以更好地理解对方的需求和情感。
在交流中，要尊重他人的意见和观点，付出真实的关注和兴趣。
(2) 语言的选择在沟通中，要选择恰当的语言来表达自己的思想。
要注意语气的把握，避免使用冒犯或攻击性的语言。
同时，要学会赞赏和鼓励他人，树立积极的沟通氛围。
(3) 非语言沟通肢体语言和表情也是沟通的一部分，要学会运用肢体语言和表情来支持和强化我们的沟通内容。
例如，保持良好的姿势，眼神交流和微笑等，都能够增强沟通的效果。
(4) 积极解决冲突冲突是难免的，但我们可以通过积极的沟通和解决来化解冲突。
在冲突中，要保持冷静和客观，主动寻找解决问题的方案，避免情绪化的争吵和对立。
(5) 建立积极的人际关系网络积极主动地参与社交活动，扩展自己的社交圈子，建立广泛而良好的人际关系。
(完整版)人际关系主题班会教案
(完整版)人际关系主题班会教案一、教案背景和目的本次班会教案的背景是为了帮助学生们提高人际交往能力，加强互相合作和沟通的技巧。
通过该主题班会，我们希望能够培养学生的合作意识，增进班级之间的团结和友谊。
二、教学目标1. 了解人际关系的重要性和影响力；2. 掌握积极有效的沟通技巧；3. 提升团队合作能力；4. 培养学生们的分享与关心他人的意识。
三、教学内容和活动安排活动一：讨论人际关系的意义（10分钟）- 启发学生思考人际关系对生活和工作的重要性；- 引导学生分享具体的人际关系案例，例如家庭、学校、社交等方面；- 结合案例，让学生认识到良好的人际关系对个人发展的积极影响。
活动二：沟通技巧分享（15分钟）- 讲解积极有效的沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通等；- 分享案例，让学生理解不同沟通方式的效果和影响；- 练沟通技巧，进行角色扮演或小组讨论。
活动三：团队合作游戏（20分钟）- 安排一些团队合作游戏，例如解谜、拼图等；- 鼓励学生们积极参与并合作完成任务；- 引导学生们总结团队合作中的重要因素和技巧。
活动四：关心他人的实践（15分钟）- 分析关心他人的意义和作用，让学生明白在团队中关心他人的重要性；- 引导学生们制定行动计划，包括关心同学、帮助他人等；- 让学生分享实施行动计划后的经验和体会。
四、教学评估本次班会的教学评估主要通过以下方式进行：1. 活动一和活动二中的讨论和角色扮演，观察学生们对人际关系和沟通技巧的理解和运用情况；2. 活动三中团队合作游戏的表现，评估学生们的合作能力和团队意识；3. 活动四中学生们的行动计划和分享，评估他们是否明白关心他人的重要性，并能实际行动起来。
五、教学反思与总结在本次班会教案中，我们通过多种活动形式培养了学生的人际交往能力。
组织讨论、分享案例、角色扮演和实践行动计划等方式让学生们更加深入地理解了人际关系的重要性，并提升了他们的合作和沟通技巧。
同时，我们也发现了一些学生在某些方面仍然有待提高，对此我们将根据实际情况采取相应的措施进行跟进。
人际沟通主题班会教案
人际沟通主题班会教案一、教学目标1. 知识目标：了解人际沟通的定义、重要性和基本原则；掌握提高人际沟通能力的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的交流、表达和倾听技巧，并能在实际生活中有效地进行人际沟通。
3. 情感目标：增强学生的自信心和合作意识，培养良好的人际关系，促进班级的和谐发展。
二、教学内容1. 人际沟通的定义和重要性2. 人际沟通的基本原则3. 提高人际沟通能力的方法和技巧三、教学过程导入：1. 引出人际沟通的概念，让学生思考并讨论什么是人际沟通，为什么人际沟通在我们的生活中如此重要。
整体呈现：2. 介绍人际沟通的定义和重要性，向学生解释在人际交往中建立良好关系的重要性，并分析不良人际沟通对个人和集体的负面影响。
3. 分析人际沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达清晰等，并让学生思考如何在日常生活中遵循这些原则，通过小组讨论分享彼此观点。
4. 探讨提高人际沟通能力的方法和技巧，如学会与人建立联系、掌握非语言沟通、善于表达自己的观点等，并通过角色扮演的方式进行实践训练。
巩固提高：5. 组织学生进行小组活动，让每个小组选择一个现实生活中的情境，要求他们编写一段对话演示良好的人际沟通模式，并进行展示和评价。
6. 教师进行总结，强调学生们在人际沟通中应该注意的要点，并给予积极的指导和鼓励。
四、教学资源1. PPT演示材料2. 角色扮演道具五、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，包括积极参与讨论、提问和回答问题的能力等。
2. 评价学生编写对话的质量，包括是否能够展示良好的人际沟通模式，语言表达是否清晰明了。
3. 学生课堂笔记和小组讨论的记录。
六、教学反思本节课通过引导学生思考和实践操作，旨在提高学生的人际沟通能力。
但需要注意的是在教学过程中，要确保学生参与的积极性和主动性，促进学生之间的互动和交流。
同时，需要确保教学内容的科学性和实用性，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去。
《学会人际交往》主题班会教案
放我的真心在你的手心——学会人际交往教学目标：1、学生认识人际交往的重要性2、学生学会如何与人进行交往教学重难点：1、重点：学生掌握人际交往的技巧2、难点：学生理解人际交往的重要性教学方式：讲授法、角色扮演法、讨论法、讲述法课前准备：学生准备白纸教学课时：１课时授课对象：二（１）班学生教学步骤：一、活动：妙手生花同学们，在上课之前，我们先来做个小游戏，放松一下，“妙手生花”。
1．妙手生花（1）请同学们拿好手中的纸，根据老师的指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。
（2）教师请学生根据以下指示进行操作。
把纸上下对折再把它左右对折在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形再左右对折一下然后上下对折最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形2．讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？3．教师总结不能说话，没有沟通，我们就只好根据自己的猜测来各行其是，但往往是别人说的和我们自己想的不一样，缺乏沟通，就会导致彼此的不理解，那么，同学们，在平时生活中，我们是不是也会埋怨别人不理解我们，包括我们最亲的人、我们的父母，因为别人的不理解，使我们会因为交往而带来很多的烦恼。
好，今天我们就来一起探讨一下人际关系的话题，我们今天的主题是：放你的真心在我的手心。
二、人际交往的重要性相信你们的家长、老师都会经常对你们说，现在最重要的任务是‘学习’。
但对于青少年来说，我觉得还有一项很重要的任务，就是学会人际交往，获得友谊。
作家肖伯纳曾经比喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还是只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。
这个格言说明了通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息，人际交往比从书本获得信息有内容更广泛，渠道更直接，速度更迅速等特点。
这样也就说明了人际交往在我们的日常生活中是很重要的。
那么它有哪些重要性呢？（学生发言）【为什么同在一个班级里同学们在人际关系中处的地位会不同？你们希望自己成为哪一种类型的人？（让学生回答）既然大家都想成为最受欢迎的人，那么怎样才是这种类型的人呢？】三、谁是最受欢迎的人学生讨论，或以生活中的例子来谈谈。
人际关系与沟通技巧主题班会教案
人际关系与沟通技巧主题班会教案
一、活动目的
通过本次主题班会，让同学们了解人际关系和沟通技巧的重要性，提高同学们的人际交往能力，使他们在日常生活中能够更加和谐地与他人相处。
二、活动内容
1. 人际关系的重要性
首先，我们将介绍人际关系的概念和重要性，让同学们认识到良好的人际关系对个人发展的重要性，以及如何建立与他人良好的关系。
2. 沟通技巧的培养
其次，我们将重点介绍沟通技巧的培养，包括积极倾听、表达自己的观点、尊重他人等方面的技巧，让同学们在沟通中更加得心应手。
3. 情景练习
最后，我们将安排一些情景练习，让同学们在模拟的情况下实践人际关系和沟通技巧，从而更好地掌握这些技能。
三、活动步骤
1. 开场白：介绍本次主题班会的目的和内容。
2. 人际关系的重要性：讲解人际关系的定义和意义。
3. 沟通技巧的培养：介绍沟通技巧的相关知识和方法。
4. 情景练习：安排同学们分组进行情景练习，模拟实际生活中的交流场景。
5. 总结：对本次主题班会进行总结，强调人际关系和沟通技巧的重要性。
四、活动效果
通过本次主题班会，相信同学们会更加深入地认识到人际关系和沟通技巧的重要性，提高自己的交际能力，从而在未来的学习和生活中能够更加游刃有余地与他人相处。
希望同学们能够在今后的成长过程中不断提升自己的人际关系和沟通技巧，成为更加优秀的自己。
【此内容仅供参考，实际内容以您的需求为准】。
2023年高中人际交往主题班会
2023年高中人际交往主题班会高中人际交往主题班会（2023年）主题：建立健康、积极的人际关系一、开场白（200字）各位亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的高中人际交往主题班会。
在这个特殊的时刻，我们要一起探讨如何建立健康、积极的人际关系。
高中生活是我们成长的阶段，人际交往是非常重要的一部分。
通过合理的交往方式，我们可以更好地与他人互动、合作，从而获得更丰富的人生经验。
希望通过本次班会，我们可以共同学习，共同进步，打造一个和谐、团结的班级。
二、人际交往的意义（400字）人是社会性动物，无论是在学校还是在社会中，人际交往无处不在。
健康积极的人际关系对每一个人都至关重要。
首先，良好的人际关系能够帮助我们建立信任和互相合作的基础。
只有与周围的人保持良好的关系，我们才能更好地与他人合作，并取得更好的成绩。
其次，良好的人际关系可以增强我们的自信心和自尊心。
当我们知道自己被别人认同和接纳时，我们会感到更加自信，也会对自己有更高的要求。
最重要的是，健康积极的人际关系有助于我们提升心理素质，减少压力，增加幸福感。
因此，我们有必要学习如何建立和维护良好的人际关系。
三、如何建立良好的人际关系（1500字）1. 诚实与真诚建立良好的人际关系的关键之一是诚实和真诚。
诚实是信任的基础，真诚是相互交流和沟通的关键。
我们要保持真实的自己，不伪装、不虚伪，坦诚待人。
只有诚实与真诚，才能与他人建立起真正的信任关系。
2. 尊重与理解尊重每个人的独立性和差异性是建立良好人际关系的前提。
我们要尊重他人的意见和观点，在与他人相处时给予他们足够的空间和自由。
同时，要学会换位思考和多角度理解他人，培养关心、关爱他人的意识。
3. 积极沟通与倾听积极主动地与他人沟通是建立良好人际关系的重要手段。
我们要善于倾听他人的意见和建议，关注他们的需求和感受。
在交流过程中，保持良好的姿态，不随意中伤他人，尽量避免冲突。
4. 互帮互助与合作没有任何人可以孤立地生活，互帮互助与合作是人际关系的重要组成部分。
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话要好好说出口
(一)班会背景
“友善〞是人际交往中必备的道德标准，是的重要内容之一。
而语言是传达友善的重要途径，引导同学学习语言的艺术，对于同学的成长有着重要的作用。
同时，随着自我意识的增加，同伴成为最具影响力的“他人〞，布满友善的人际关系对六班级同学来说至关重要。
我班同学大多为寄宿生，受家庭环境影响，缺乏良好的语言表达力量，脏话及攻击性语言较多。
这些语言使同学间很难形成和谐的人际关系，影响了班级分散力的形成，同学对班集体的归属感也有缺失。
本课力求通过系列活动，引导同学发觉语言在传达友善、促进和谐人际关系中的重要作用，形成“话要好好说出口〞的意识，从而提升人际交往的力量。
(二)班会目标
1. 熟悉负面言语对人际关系的影响。
2. 学习用鼓舞性言语赐予他人支持，传达彼此的友善和暖和。
3. 感悟友善能促进和谐的人际关系的形成。
(三)活动预备
1. 课前调查：生活中哪些言语会让我们觉得很受损害？哪些言语会让我们感受到暖和？
2. 课件制作：?是蜗牛开头的?视频材料。
3. 活动道具：纸条、信箱、暖心卡。
(四)班会过程
〔1〕热身活动揭课题
1. 热身活动：幸运抽签
师：同学们，让我们来个幸运抽签吧！你抽到的内容是什么? 看到这张签，你的心情怎样？
2. 小结
师：通过同学们的沟通，我们可以发觉，语言是有温度的，当它传达出友善，便如春风拂面，让我们感到舒适与暖和；当它传达出损害，那么如一股寒流，让我们感到难受与寒冷。
所以，要想拥有和谐的人际关系，话就要好好说出口。
这就是我们今日班会课的主题：话要好好说出口。
〔2〕伤人言语知多少〔理解〕
1.PPT 播放绘本故事：?是蜗牛开头的?
师：假如我们没能把话好好说出口，会造成什么样的后果呢？请听故事?是蜗牛开头的?的前半局部。
故事梗概：……
生分角色，依据PPT 图片配乐朗读。
师：是什么使动物们受到了损害？在生活中，有没有发生过类似的事情？结果怎么样？这样的结果给你带来的感受是什么？
生沟通答复。
2. 小结
师：生活中，我们会听到一些让我们很受伤的话我们会生气、难受；惊奇的是我们也习以为常，还会用同样的话去损害别人。
这样的结果会使我们一言不合就掐架，更无法形成良好的人际关系。
〔3〕伤人言语不行有〔体验〕
第三板块
1. 身边故事再体验
同学表演真实故事：……
师：这原本是不该发生的事情，就由于有些同学平常跟同学沟通没有好好说话，让人产生了误会。
那我们应当如何防止这样的事情发生呢？
生沟通。
师小结：语言的杀伤力有时候赛过刀子。
俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
与人说话懂得体谅，好话可以给人带来温温和力气。
说话时争强斗狠，往往是伤了别人，也伤了自己。
正所谓伤人者，必被人伤。
2. 伤人言语巧辨析
〔1〕请各小组在预备好的纸条上写下两三句小组成员都特别不喜爱听到的话。
〔留意：每张纸条上写一句，只要写出内容，不指名道姓、对号入座〕
〔2〕请各组成员到讲台前沟通自己写下的话。
〔3〕引导分类：你认为哪些话需要完全消逝？哪些话需要改良说法？为什么？
A. 应当消逝的话语：批判外表、辱骂家人、起外号……这样的言语不管是有意的还是无意的，在任何时候都会伤人。
所以，它们应当在生活中永久消逝。
B. 需要改良的话：玩笑性的言语、批判性的言语等。
玩笑也可能会伤人，善意的玩笑需要留意场合、对象，盼望通过批判、提示来关心对方成长，但是假如场
合或表达方式不对也是会伤人的。
师小结：戏言得体显幽默，忠言顺耳方能行。
在开玩笑或者提建议的时候，我们需要留意场合、对象、内容和方式，这样才能使我们的人际交往更加和谐。
〔4〕暖心话语传友善〔感悟〕
1. 防止损害我能行
〔1〕如何表达才能传达友善、防止损害呢？以小组为单位，争论并扮演怎样提出合理的批判和建议。
〔2〕假如损害性语言已经发生，就像?是蜗牛开头的?这个故事里前半局部一样，同学表演故事下半局部动物们是如何挽回损害他人的言语的。
〔3〕小结：在大家的争论与表演中可以看到，我们假如造成了言语上的损害，要专心地想方法进行挽回与补救。
唯有如此，我们才能与他人相处融洽，才能使自己获得和谐的人际关系。
2. 暖心话语到处有
〔1〕在与他人的相处中，防止损害性的言语很重要，但同样重要的是我们能够说出暖心的语，那么哪些话让你倍感暖心呢？〔同学沟通后老师板书：观赏的、感谢的、鼓舞的、抱歉的……〕
〔2〕赠送制作暖心话语卡。
每个人的记忆里都有一些暖和的言语，曾经给过我们力气，至今依旧让我们感动。
正所谓赠人玫瑰，手有余香。
现在请看看你的身边，有哪些同学特殊需要你的一句暖心话语，请拿起你手中的笔，把你想表达的对他的理解、观赏、抱歉等写在暖心卡上。
〔3〕请同学们大声共享自己收到的暖心话语，说一说，当你读出这些话语时有怎样的感受？
〔4〕小结：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒〞，让我们的言语中多传达友善的信息，少一些恶言相对，我们的相处会更开心、更和谐！
3. 课后拓展：友善行动大比拼课前我们搜集了生活中那些让人受损害的言语，在课上我们也进行了很好的辨析，课后我们可以通过
采访同学、家长、老师或网络搜寻的形式，搜集更多让我们倍感暖和的话语或行为举止，并在生活中乐观践行“友善〞。
〔五〕班会总结：
当你用不友善的语言对待身边的人，你不仅损害了他人，自己也会孤独难受；当你用友好的语言对待身边的人，你会收获更多的友情和幸福。
盼望同学们在今后的学习和生活中，用友爱的方式和暖和的语言去对待身边的每一个人！
活动一：什么是语言暴力〔8min〕
1、通过PPT展现同学们日常会说出口的暖和的话和伤人的话。
老师：我们来看看屏幕上的语言，大家想想哪些话带给你的是暖和？哪些话带给你的是损害呢？〔课件出示话语〕
渐渐来，我们会关心你的。
/ 你是“猪脑子〞吗？
你笑起来真好看呀。
/ 你这个丑八怪！
对自己要有信念哦。
/ 就知道哭，没一点用！
你真的真的很不错！/ 你好垃圾啊！
你在我心目中是个很英勇的人。
/ 你个小矮子，走开！
2、请同学共享听完这些话的感受，损害人的话就是语言暴力。
【设计意图：通过展现最贴近同学日常沟通的话语，并让同学共享听完这些话语最真实的感受，可以让同学们对语言暴力有初步的熟悉。
】
活动二：感受语言暴力给人带来的损害〔12min〕
老师：有谁情愿来叙述你曾经受到的语言暴力吗？
老师小结：这些话就像一把把利器，真的很伤人。
现在我们来观看一个公益广告，看看语言暴力带给人们的损害有多深！
活动三：向语言暴力说“不〞，做个暖和的人〔12min〕
老师：老师前几天收到了一封小鹿同学的求助信，她正患病着语言暴力的损害，我们一起来帮帮她吧！
事情是这这样的：小鹿的爸爸妈妈在外地打工，她从小跟外婆生活在一起，上个月，她外婆的手受伤了，不能帮她扎头发，她只好剪了短发，谁知一到学校就受到了同学的称赞。
〔播放案例视频〕
老师：同学们，我们应当怎么去关心小鹿同学呢？〔分小组争论〕
〔出示课件：假如你也和小鹿一样在生活中被别人称赞、欺侮，你会怎么做？假如当时你在小鹿的身边，你会怎么关心她？〕
老师：现在我们一起来总结一下，面对语言暴力时，我们应当怎么办？
现在老师要给大家三个盾牌，大家可要仔细听呀！
〔出示课件：面对语言暴力，要亮明态度，不忍气吞声。
患病语言暴力，可以寻求老师或家长的关心。
遇见语言暴力，要英勇制止，不做冷默的旁观者。
〕
老师：你们知道要怎么关心小鹿了吗？
老师：我们在与小伙伴相处的过程中，肯定要留意自己的语言，不要用语言去损害别人，而应当多用鼓舞、赞美的话语暖和人心。
【设计意图：通过详细的案例让同学学会面对语言暴力的方法，从而突破本节课的重难点。
】
活动四：赞美大声说〔5min〕
老师：对呀，赞美的语言给人带来的力气是无穷的，现在，我们来玩个嬉戏，亲身感受一下语言的温度，这个嬉戏的名字叫做“敲桌传话〞。
同学们拍桌子，同时大声传递老师说的话。
〔你真的真的很不错！〕。
〔出示嬉戏规那么：同学们拍桌子，同时大声传递老师的话。
〕
嬉戏结束，老师采访同学们的感受。
老师：你们传递的话是什么？〔同学答复，课件出示：你真的真的很不错！〕你听到这句话是什么样感受？
老师小结：看来大家不仅仅传递了话语，还传递了同学之间的情意。
老师：老师预备给同学们再来一轮“夸夸〞活动！我把同学们的照片都放在了数字的背后，现在让我们来随机选一个数字，抽到谁，我们就来夸夸谁！
〔课件出示〕
老师：刚刚同学们对你的赞美，带给你什么样的感受？
【设计意图：以嬉戏的形式让同学学会夸奖同伴，让同学学以致用，从而到达开展班会课后在时间和空间上的连续性。
】
班会总结：〔3min〕
老师：听着同学们暖和的语言，看着被夸奖的同学脸上露出的绚烂笑容，老师心里暖暖的。
我喜爱这样暖和的班集体。
从现在起，让我们学会好好说话，用语言去暖和人心。
被用力揉搓过的纸张，就算尽最大的努力去抚平它，纸张能否折痕消逝、恢复如初？由此，你领悟到了什么道理？。