科学教师优秀教学工作总结(7篇)
科学教学期中工作总结7篇
科学教学期中工作总结7篇第1篇示例：科学教学是学校教育中不可或缺的一部分，期中工作总结是对过去一段时间科学教学工作的反思和总结。
在这个过程中，我发现了很多值得改进的地方，也积累了一些宝贵的经验和教训。
我对自己的教学内容进行了梳理和整合，重新审视了教材和课程设置。
通过对科学知识的深入学习和研究，我发现了许多与时俱进的新知识和发展动态，这些都为我的科学教学工作提供了更好的素材和依据。
在此基础上，我更新了教学大纲和教学计划，使之更加符合学生的实际需求和现实发展趋势。
在教学过程中，我注重了培养学生的实践能力和创新精神。
通过实验教学、实地考察和小组合作等形式，我鼓励学生动手动脑，积极参与科学实践活动，并引导他们掌握科学研究的基本方法和技巧。
这些实践活动不仅促进了学生的学习兴趣和能动性，也增强了他们的科学思维和创新能力，使得他们在科学知识的掌握和运用上能够得心应手。
我在科学教学中还注重了学生的思维训练和能力培养。
我深入研究了学生的认知发展规律和心理特点，结合科学知识的本质和内涵，设计了一系列启发性的教学活动和问题解决任务，以激发学生的思维潜能和学习动力。
通过这些教学方法和手段，我鼓励学生独立思考，勇于质疑，培养他们的逻辑推理和问题解决能力，使得他们在学业上取得了更好的成绩和进步。
我还注重了科学教学的评价与反馈。
在期中考试和作业评定中，我不仅对学生的知识掌握情况和学习成绩进行了客观评价，还注重了学生的科学素养和综合能力的培养。
我通过定期的评价和反馈，及时发现和解决学生学习中的困惑和问题，为他们提供了更加精准的学习指导和帮助。
我也不忘对自己的教学工作进行自我评价和总结，不断完善和提高自己的教学能力和水平。
我在这段时间的科学教学工作中，取得了一些阶段性的成绩和进步，也积累了一些宝贵的教育经验和启示。
但与此我也意识到了自己在科学教学中存在的一些不足和问题。
教学中的理论知识和实践能力的结合不够紧密、学生思维方式和认知水平的差异化教育不够充分等，这些都为我的今后的教学工作提出了更高的要求和挑战。
科学教师教学工作总结6篇
科学教师教学工作总结6篇篇1本学期我作为科学教师，在教育教学的道路上，收获颇丰。
为了更好地反思自己的教学工作，提高教学质量，现将本学期的教学工作进行如下总结。
一、教学目标与任务本学期，我担任了科学课程的教学任务。
教学目标是培养学生的科学素养，提高学生的科学探究能力，激发学生的创新精神。
具体任务包括：完成科学课程的教学计划，组织科学实验活动，指导学生参与科技竞赛等。
二、教学内容与方法本学期，我主要围绕科学课程的教学内容，结合学生的实际情况，采用了多种教学方法。
1. 课堂教学在课堂教学中，我注重启发式教学，通过引导学生观察、思考、提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重知识的系统性和连贯性，使学生能够更好地掌握科学知识。
2. 实验探究科学实验是科学课程的重要组成部分。
我认真组织实验活动，指导学生进行科学探究，培养学生的实验能力和探究精神。
在实验过程中，我注重学生的安全教育和实验操作的规范性，确保实验活动的顺利进行。
3. 课外活动为了丰富学生的学习生活，我组织了各种科技活动，如科技制作、科技竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学资源与开发为了提高教学质量，我充分利用了各种教学资源。
1. 教材资源我认真研读教材，深入挖掘教材中的知识点和难点，为教学做好充分准备。
2. 网络资源我充分利用网络资源，查找教学资料，补充教学内容。
同时，我也鼓励学生利用网络进行学习，拓宽学生的知识面。
3. 实验室资源我认真管理实验室，确保实验设备的完好和齐全。
在实验教学中，我充分利用实验室资源，为学生提供一个良好的实验环境。
四、教学成效与反思本学期，我取得了一定的教学成效。
学生的科学素养得到了提高，科学探究能力得到了培养。
但我也发现了一些问题，如部分学生对科学知识缺乏兴趣，科学探究能力参差不齐等。
针对这些问题，我认为应该进一步激发学生的学习兴趣，加强科学探究方法的指导，提高学生的实验能力。
科学教师教学工作总结范本(6篇)
科学教师教学工作总结范本小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。
下面，谈一谈我在科学教学中的几点认识和体会：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。
(1)进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考"看到课题你有什么想法"尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问"为什么"，"把你看到的、想到的汇报一下。
"课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
(2)大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
(3)引导学生思考、研讨，自己得结论。
自己得出的结论比什么都重要。
在评价时，我不看重学生拿出的"结果"，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。
科学教师教学工作总结6篇
科学教师教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了小学科学课程的教学工作。
回顾这一学期，我深感科学课程的魅力，同时也体会到了科学教学的挑战。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据学校的课程安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中包括了本学期的教学目标、教学内容、教学方法以及教学进度等。
在教学实施过程中，我严格按照计划进行，确保了教学的有序进行。
同时，根据学生的学习情况和课堂反应，我适时调整了教学计划，以更好地适应学生的需求。
二、教学方法的探索与创新在科学教学中，我注重教学方法的探索与创新。
首先，我采用了“问题导入式”教学法，通过提出有趣的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
其次，我运用了“小组合作式”学习法，让学生在小组中相互合作、相互讨论，共同解决问题。
此外，我还采用了“实验探究式”教学法，通过实验操作，让学生亲身感受科学的魅力。
这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还培养了学生的自主探究能力和团队合作精神。
三、课堂管理的优化与提升课堂管理是教学工作的关键环节。
在课堂管理方面，我注重秩序与自由的平衡。
通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，我确保了课堂的秩序和纪律。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，充分尊重学生的个性发展。
此外，我还注重与学生的情感沟通和心理疏导，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、教学评价的完善与实施教学评价是检验教学效果的重要手段。
在本学期的教学工作中，我完善了教学评价体系，注重过程性评价与终结性评价的结合。
通过观察学生在课堂上的表现、实验操作的能力以及小组合作的成果等方面，我及时给予学生合理的评价和反馈。
同时，我还鼓励学生进行自我评价和相互评价，以促进学生的全面发展。
五、教学反思与改进在教学工作中，我始终保持反思与改进的态度。
通过不断反思自己的教学方法、课堂管理和教学评价等方面存在的问题和不足，我不断改进自己的教学方式和策略。
科学教师工作总结6篇
科学教师工作总结6篇篇1一、背景本学期作为科学教师，我肩负着培养学生科学素养、激发学生探究兴趣的重要任务。
在教育教学过程中，我始终遵循科学教育的规律，结合学生的实际情况，积极开展各项工作。
现将本学期的工作进行总结，以期更好地指导下一步的教学工作。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了科学课程的基础知识和实验技能的教学。
包括物理、化学、生物、地理等多个领域的基础知识，以及科学探究的基本方法。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）实验教学：结合课程内容，设计实验活动，培养学生的实验技能和科学探究能力。
（3）多媒体教学：利用课件、视频等多媒体手段，使教学内容更加直观、生动。
三、教育教学成果1. 学生成绩本学期学生科学成绩稳步提升，及格率达到了XX%，优秀率达到了XX%。
2. 活动成果（1）组织了多次科学实验活动，如制作望远镜、探索植物世界等，让学生在实践中体验科学的乐趣。
（2）参加了学校组织的科学竞赛活动，取得了优异的成绩。
（3）组织学生参加科普讲座，拓宽学生的视野。
四、教学工作反思与改进1. 反思教学内容与方法本学期教学内容丰富多样，但部分学生对一些难度较大的知识点掌握不够扎实。
在今后的教学中，需要进一步优化教学方法，注重启发式教学和实验教学，提高学生的探究能力和实践技能。
2. 加强师生交流在教学过程中，我发现部分学生存在畏难情绪，需要加强与学生的沟通交流，关心学生的心理健康，帮助学生克服学习困难。
3. 提高自身素质作为一名科学教师，需要不断更新自己的知识储备，提高教育教学水平。
我将继续学习科学教育理论知识，参加各类培训活动，提高自己的专业素养。
五、下一步工作计划1. 制定教学计划根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学工作的顺利进行。
2. 加强实验教学继续加强实验教学，设计更多具有探究性的实验活动，培养学生的科学探究能力。
科学教师教学工作总结范文(优秀模板6篇)
科学教师教学工作总结范文（优秀模板6篇）科学教师教学工作总结范文第1篇一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习D的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。
上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。
科学教师工作总结8篇
第 1 页 共 22 页 科学教师工作总结8篇 (实用版)
编制人：______ 审核人：______ 审批人：______ 编制单位：______ 编制时间：__年__月__日
序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned! 第 2 页 共 22 页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学教师优秀教学工作总结(7篇) 科学教师优秀教学工作总结（精选篇1） 生活在科学技术高速发展时代的人。从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。
1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法。做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习。
2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程。‘要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性。
3、教学不是教师唱独角戏，所有问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生讨论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参与到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍。
4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素。 速度———学习时间。 收益———单位时间的学习质量。 安全———学习体验。 “学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。”好的教育工作者应注重在有限的时间内学生学习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课堂四十分钟，让学生即有所学，又知所用。教学内容要有层次性，照顾个体之间的差异，这样才能让每个学生都有所学，都能学到有用的知识。
5、三维目标：“知识和技能目标;情感态度与价值观;过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是一堂好课，三者缺一不可。学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使知识和技能成为自己的一部分，为日常生活所用。还要培养他们互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的浓厚兴趣不断增进其自信心和进取心，这样的课堂才是充满生机的课堂。
总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。
科学教师优秀教学工作总结（精选篇2） 一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文的网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
科学教师优秀教学工作总结（精选篇3） 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采。
为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。今年我有幸参加了“肥城市课堂教学大比武”，获得了“肥城市教学能手”的称号，所带领的学生也在小学科学实验比赛中获得了二等奖的好成绩。 20__年，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。
科学教师优秀教学工作总结（精选篇4） 作为一名新教师，担任科学课的教育教学工作已经整整一个学期。在这段时间里，亲身经历了从一名大学生到一名教师的转变过程。在工作中，得助于众多“先辈们”指导和帮助，使我的工作能力和教学水平得到了一定程度的提高。同时，通过听课、评课和课后反思，不断发现了自己问题的所在。针对自己教学和课堂管理上的薄弱环节，有经验的老师和班主任给了我许多改良的建议，受益匪浅。主要有如下几点：
一、教学工作 我从见到课本不知所措到只会写备课教案再到学会了对课程进行教学设计。刚刚接触科学时候，我拿起“看起来非常简单”的科学课本不知所措，只看到几个简单的图片以及几句简单的话，对怎么进行教学简直一无所知。后来，我阅读了大量的课例并参考了同事们的教案，大概知道了一些备课教案的要求。但写出教案以后并不意味着备课工作的完成，一节课上完以后，发现同学们根本不按照老师预先设计的要求来完成学习任务。之后，在科组同事们听了课以后提出了许多宝贵的意见。懂得了要在备课之时考虑到学生已有的认知状态，再根据学生可能的行为先做一些预测，再来设计自己的教学活动。在以后的几次听课评课中，我领会到课堂教学设计的基本思路：一是吃透教学目标，只有先确定这一节课要达到的目的才能确定自己的课堂活动；二是根据教学目标设计课堂活动，要求重点突出，层次分明，过渡自然；三是设计一个合理的评价方案，要把它当作具体的要求贯穿在教学活动过程中；四是预测教学过程中可能出现的异常情况以及采取的相应措施；五是细节的加工以及在课堂上的生成。