九年级英语复习计划(5篇)
九年级英语复习计划参考范本（四篇）
九年级英语复习计划参考范本一、复习时间计划于____周开始复习，根据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，____周、____周和____周，____周元旦放假后有____节课时间。
整个复习阶段，一共有课时____节，自习课____节。
二、复习内容初三思品全部内容，四单元，共10课，28框。
三、复习安排（一）单元复习安排第一单元，承担责任，服务社会，两课，5框，计划用2课时时间复习。
第一课时梳理知识点，背记知识点。
第二课时，用____分钟时间检查，____分钟时间做练习。
第二单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查。
第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，计划用3课时时间复习。
每课一课时，当堂检查。
这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷。
每单元分配一节自习课，巩固练习，讲卷。
第四单元，满怀希望，迎接明天，两课，6课时，计划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查。
（二）练习计划本册书内容比较难理解，需要学生配以练习题加以巩固，所以在每课复习结束之后，必须做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，如果时间允许的话，可以利用晚自习做考试。
四、培优补差工作安排在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势，对于知识点不需要老师再多强调，更多的注重做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓励他们自己解决，增强其自主学习能力。
继续做中考题，每周半张a4小卷，注重整理知识点。
对于中等生来说，我们要下比较大的功夫。
中等生惰性心理较强，需要老师更多的关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以督促他们自觉学习。
在练习方面，督促他们自觉做题，巩固复习成果。
在后进生的复习工作中，坚持注重基础的原则，不给他们增加太重的负担，但是基础知识点必须挨个过，对于部分有能力的后进生，要给予鼓励和支持。
五、复习过程中需要注意的几个问题1.复习中必须抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置。
九年级英语复习计划总结5篇
九年级英语复习计划总结5篇为做好中考的复习工作，制定好复习计划是少不了的。
今天小编在这给大家带来九年级英语复习计划，接下来我们一起来看看吧!九年级英语复习计划1这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
九年级英语复习计划2一、指导思想:为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习计划,从而有效地进行中考英语复习。
九年级英语复习计划(精选18篇)
九年级英语复习计划（精选18篇）九年级英语复习计划英语是一门对于九年级学生来说非常重要的科目。
为了帮助同学们高效复习英语，在这篇文章中，我将为大家介绍一套精选的复习计划，包含18篇不同主题的文章。
请同学们根据自己的实际情况进行合理安排和调整，以达到最佳的复习效果。
篇一：名人传记在这篇文章中，我们将学习名人的生平事迹，包括他们的成就、困难和成功。
通过阅读这些名人传记，我们可以了解到成功的道路上需要付出的努力和毅力。
篇二：科技与未来本文将涉及科技的最新进展和对未来社会的影响。
通过深入了解科技的发展趋势，我们可以为未来做好准备，并了解如何应对科技变革对我们生活带来的挑战。
篇三：环保与可持续发展在这篇文章中，我们将讨论环保与可持续发展的重要性。
我们将了解不同的环保措施以及我们每个人在保护环境方面都可以做出的贡献。
篇四：青少年心理健康本文将介绍青少年心理健康问题，包括压力管理、情绪调节和建立积极的心态。
我们将分享一些有益的心理健康技巧，帮助同学们更好地应对学业和生活中的挑战。
篇五：全球文化交流在这篇文章中，我们将探讨全球文化交流的重要性。
通过了解不同国家和民族的文化习俗，我们可以增长见识，增进友谊，加深对世界的了解。
篇六：社交媒体与沟通本文将关注社交媒体在现代社会中的作用和影响。
我们将讨论如何正确合理地使用社交媒体，以及它对人际关系和沟通方式的影响。
篇七：历史事件与人物在这篇文章中，我们将回顾一些重要的历史事件和人物。
通过了解历史，我们可以汲取经验教训，从中学到很多有关人类社会的知识。
篇八：健康与生活方式本文将介绍健康的重要性以及保持健康的生活方式。
我们将分享一些健康的饮食习惯、锻炼方法和保持心理健康的技巧。
篇九：文学与艺术在这篇文章中，我们将学习文学和艺术对我们生活的影响。
通过欣赏文学作品和艺术作品，我们可以培养审美能力和情感表达能力。
篇十：高中生活展望本文将关注即将到来的高中生活。
我们将了解高中学习的新挑战和机会，以及如何适应新的学习环境。
2024年九年级英语复习计划范文（四篇）
2024年九年级英语复习计划范文一、初步复习阶段任务涵盖七、八、九年级的六册英语教材，首度进行全面的单词复习。
七年级的复习时间为两周，八年级为三周，九年级为两周。
每周安排两节听力与写作练习，每半月实施一次评估测试。
复习策略为教师指导下的学生强化记忆与训练，以教材为基础，重视关键词汇、短语和句型的掌握。
指导原则是针对学生对基本知识遗忘的普遍现象，秉持“依纲靠本”和“温故知新”的理念，要求学生稳步前行，使学生从零散知识过渡到系统归纳，确保基础知识的条理性，扎实进行基础知识的复习。
在此阶段，计划按照教材顺序归纳语言知识点，详细讲解语言点的应用，同时对各单元的知识要点进行梳理。
重点掌握的基础词汇量为____个，词组约为____个。
二、专项专题复习阶段复习内容涵盖初中英语教材的所有主题，进行专项复习，如单词、词性、时态、语法、写作等。
工作计划为每三日左右完成一个语法项目，两次项目学习后进行一次测试，并进行测试分析与总结，以便对学生的薄弱环节进行针对性的巩固和复习。
复习方法采用教师系统讲解配合专项训练。
指导思想是以词性为线索，渗透语法知识。
以中考考点为指引，在精讲的基础上强化训练，提升解题能力，注重方法指导和学法指导，增强学生对各种题型的解题技巧。
例如，名词的分类、数、所有格和主谓一致等。
形容词和副词的相互转化和使用中的原级、比较级、最高级等。
动词的分类、时态、语态、不定式、固定搭配和情态动词句型。
代词的主格、宾格、物主代词、反身代词、疑问代词、副词和不定代词的转化及其应用。
介词、句式、主谓一致、定语从句、宾语从句，以及各种时态语态和句型的系统应用。
三、综合复习阶段（____年____月中旬-____月初）本阶段将全面综合复习英语学科的所有内容，主要通过综合测试进行。
工作安排侧重于全真模拟题的练习，结合第一、二轮复习的考点和专题内容进行综合训练，以学生为主导，重新整理复习知识，查缺补漏。
通过精心设计的综合练习，消除模糊概念，强化关键点。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
2024年初三英语复习计划（七篇）
2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。
严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。
2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。
同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。
3. 实施针对性复习。
针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。
确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。
二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。
此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。
依据中考题型，逐一进行集中训练。
此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。
同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。
第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。
通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。
此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。
通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。
中考复习任务艰巨，时间紧迫。
每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。
通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。
2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。
随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。
九年级英语复习计划标准范本（四篇）
九年级英语复习计划标准范本一、复习前准备工作1.分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2.研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，____位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2.试题选材结合热点,注重教育性3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1.基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2.专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。
发现问题，及时解决。
3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。
准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。
初三英语复习计划（15篇）
初三英语复习计划初三英语复习计划(15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的初三英语复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语复习计划1第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级英语复习计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!九年级英语复习计划（5篇）如何进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？本店铺为您带来了5篇《九年级英语复习计划》，如果能帮助到您，本店铺将不胜荣幸。
九年级英语期末复习计划篇一一、指导思想以20XX年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。
密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。
二、学生情况分析我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语，通过初中三年的学习有了一定的进步，也取得了一定的成绩，但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。
三、重难点分析1按不同题型进行专项训练指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。
2综合训练综合训练贯穿在初三英语教学的始终。
该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。
教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。
教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。
要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。
薄弱环节，重点突破。
教师分析近三年中考试卷，对中考趋势进行合理预测。
3考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。
四复习措施（1）吃透考纲要求，抓住复习重点（2）激发学习兴趣，提高上课效率（3）整合课本知识，构建知识网络（4）温习兼顾知新，克服复习倦怠（5）重视能力培养，加强方法指导（6）认真编制练习，批改评讲到位（7）关注学生心理，积累临场经验（8）分析学生情况，实施分层教学五具体时间安排主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教学。
利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。
九年级英语复习计划篇二一、指导思想20XX年中考英语备考，在学校领导下，我们将以20XX年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。
密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。
二、学生情况分析20XX届毕业班学生的基础一般。
我校学生在全县没有一定的优势。
但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面距离我们的较高要求还有一定的差距。
另外，还存在极个别低分学生，这与我们要求的合格率也有一定的差距。
三、具体安排（一）到3月20日左右主要工作：完成剩下3个单元的教学，完成初中阶段的新课，参加新课结束考试。
指导思想：抓实基础知识和基本技能，努力提高学生的综合英语素质和应试能力。
组内合作分工：倪春燕13单元集备的主讲人；吴志军老师作为14单元集备的主讲人，陈彩芳老师作为15单元集备的主讲人。
每个单元在三人备课的基础上，进行集体讨论，并针对各班级的不同情况进行微调。
（二）3月底到5月初主要工作：1、为5月初的中考适应性测试做准备2、进行中考英语第二轮复习（语法）3、进行中考英语第一轮复习（教材梳理）（备注：第一、第二轮复习穿插·进行）指导思想：利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考；通过教材梳理，熟悉各册书的重要知识点；通过语法复习和教材梳理，构建知识框架。
组内分工：数词、名词、冠词、介词、代词的复习课件和练习由蒋水英负责，开设一节组内公开课；形容词和副词、动词的时态和语态、情态动词有戴黎明负责，开设一节组内公开课；动词不定式、并列连词和并列句、从属连词和状语从句、宾语从句、定语从句和简单句、情景交际由沈筱娟负责，开设一节组内公开课；（三）5月初到5月20日主要工作：按不同题型进行专项训练指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。
组内分工：听力、单选、单词拼写由朱捷精选练习，并开一节组内公开课；完型填空、阅读理解、阅读与表达由潘建标负责精选练习，并开一节组内公开课；书面表达由钱永泉负责精选练习并开一节组内公开课。
（四）5月20日至6月初主要工作：综合训练综合训练贯穿在初三英语教学的始终。
该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。
教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。
教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。
要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。
薄弱环节，重点突破。
教师分析08、09中考试卷，对中考趋势进行合理预测。
（五）考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考。
九年级英语复习计划篇三一、复习中应遵循几个原则及策略：（一）是抓住课本，有效复习。
教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。
（三）是专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：1、单词的复习九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的。
基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。
因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。
计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。
由此，减少或解除学生心中模糊的知识。
复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3、习题的设置：九年级的内容多，容量大，时间紧。
必须重视习题的质量。
针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：本次复习时间紧（大致有2周复习时间）任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。
复习时以课本知识为主，兼顾习题。
单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。
因此，本次复习关系重大。
对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。
2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：有关课本的知识的要求，应该分层次进行。
因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。
因此要进行分层次教学。
练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。
查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。
不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。
现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。
一般平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六、学生分析1、有部分学生的基础较差，学习成绩较低。
2、学生的解题方法与技巧掌握的不够好。
3、优生人数较少。
4、学习的写作与阅读练习与能力较弱。
5、九班的女生学习成绩较高，男生成绩较低。
6、少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心。
7、大部分学生的书写较好。
九年级上册英语期末复习内容及时间安排:第一部分（1－2课时）：1、复习2－4三个单元的单词和词组。
2、复习习惯用语。
第二部分（2-3课时）：1、复习现在完成时。
2、复习直接引语和间接引语。
3、复习被动语态4复习代词的用法。