让我们荡起双浆串词
六一儿童节歌曲串词报幕词
六一儿童节歌曲串词报幕词各位老师、家长、宾客，大家好！今天我们隆重的举办了一个属于孩子们的节日——六一儿童节！作为一名老师，我要为孩子们送上我的祝福：祝福每一个孩子在成长的道路上快乐、健康、自信，学业有成！接下来，我要为大家带来一份六一儿童节必备的歌曲串词报幕词。
正所谓欢声笑语，一切尽在歌声中。
歌曲不仅能够带给孩子们快乐，也能够引导他们学习、探索、成长。
现在，让我们一起唱起来吧！首先是气氛热烈的开场曲——《快乐儿童节》。
这首歌激励孩子们要乐观向上、活力满满，享受六一的喜悦时光。
我们一起来唱：“快乐儿童节，六一放飞自由的翅膀阳光洒满了大地，过山洼林和田野快乐儿童节，和朋友一起开心的闹共同拥有世界，快乐生活一天又一天为了六一，憧憬千万条幸福景象快乐儿童节，今天是属于我们的日子！”接着是一首非常优美的歌曲——《同桌的你》，这首歌让孩子们体会到友情的美好，懂得珍惜身边的朋友和互相关爱的重要性：“许多年后，你是否还记得当时那个陪你一起笑一起闹的人那些不顺心的事，有他在就变成了美好同桌的你啊，是我一生的故事我们共享的学习岁月，那份美好永远不变”第三首歌是呼吁孩子们要有担当、胸怀全球的思想——《朋友来自远方》。
这首歌可以培养孩子们的国际化意识和拓展视野的能力。
“飞翔在云端，看那天边的彩虹远方的故事，仿佛轻轻道出我内心的梦想相信梦想是实现的前等站台世上不缺少聪明，而是担当是不是有你我友情是桥梁，穿越时空把心连”第四首歌是《让我们荡起双桨》，这首歌可以唤起孩子们的运动热情，让他们在欢快的旋律中健身健心：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪向前走，向前走，前面的路还很长让我们荡起双桨，小船儿一直向前迎着风，迎着浪，向着明天劈波斩浪让我们荡起双桨，一起迎接欢乐没人能阻挡，生命的风帆自由驰骋”最后，我要带领孩子们唱起《我的祖国》这经典红歌，让他们感受祖国的伟大，培养爱国情感：“我的祖国，我爱你我永远为你歌唱把眼泪都融成歌，再用心情把爱凝固我的祖国，我是一只小小的船永远在你的怀抱中升起，不沉沦带着我的梦想，随波逐流向前行我的祖国，我爱你！”以上就是本次六一儿童节歌曲串词报幕词，我们希望孩子们能够在快乐、安全、健康的环境中，在歌声中度过这个节日。
歌曲主持串词范文
歌曲主持串词【篇一：主持歌曲串词】1、光阴急忙，人海茫茫。
在人生的旅途，爱情就是那绽放的花朵，很多时候，只在与你擦肩而过的瞬时绽开。
下边请赏识由***带来的歌曲——《心语愿望》2、在这个愈来愈包含的社会，有两位英勇的男生将用歌声证明他们深沉的友谊。
下边有请***和***为我们深情演唱——《假如没有你》3、童年的光阴老是欢喜的，那些充满童趣的日子是我们心中永久的记忆。
下边让我们跟着歌声再次倾听那童年的呼喊，有请***同学为我们带来歌曲——《蜗牛与黄鹂鸟》4、每一个人都拥有对于自己的回想，时间流逝，还有没有人记适当初懵懂的自己和当初漂亮的承诺。
下边有请***同学为我们带来歌曲——《记得》5、一首经典的情歌，抒发离愁，献给在远方的她。
下边有请12 级信管的***同学为我们诠释这首经典歌曲《遥远的她》6、a：音乐没有国界，但英语有人学得好，有人学得差，比方下边这首歌曲b：哎~让我看一下，“个来得有k 木”a：是glad you came 好吧，你这英语学得，b：哎，因此12 月份立刻要考四六级的同学们必定要仔细听下边这首歌曲a：下边就有请***用他的吉它为我们带来这首歌曲——《glad you came 》7、爱情有时让人失掉理智，比方在湛蓝的珊瑚海上，海鸟跟鱼就演出了一场凄美的恋情。
下边有请***和***同学为我们演绎这场漂亮的不测，请赏识歌曲——《珊瑚海》8、一曲让我们荡起双桨承载着无数童年的记忆，那海面倒影着的美丽白塔依旧是你我心中最美的景色。
下边有请***为我们带来——《让我们荡起双桨》9、每一段感情都会给人留下不同的回想，这回想有苦有甜，有欢笑也有泪水。
请赏识***同学为我们演唱这首张学友的经典情歌——《慢慢》10、吴：你知道相知恨晚是什么意思？付：知道啊，俩人好不简单会面了，结果夜晚太黑了，看不清脸，焦急的不可以，因此心生恼恨。
吴：。
是形容一见如故，意气极其相投啊，赶忙听听下边这首由***同学演唱会的《相知恨晚》吧11、繁星点点，是谁在倾吐醉人的心声？简单是爱，平庸是真。
六一儿童节爵士舞串词
六一儿童节爵士舞串词篇一：2013年六一儿童节串词节目串词1、节目名称：《让我们荡起双桨》《少先队队歌》男:有请王洼明德小学的五年级学生为我们带来大合唱《让我们荡起双桨》《少先队队歌》。
掌声欢迎。
2、节目名称：《开门红》女：弹去5月的风尘，迎来6月的时光。
听！悠扬的锣鼓声扬起一片欢乐的海洋.我们在这片欢乐中自由的翱翔，下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《开门红》。
表演者：杨婷婷等。
3、节目名称：《嘚啵嘚啵嘚》男：爸爸的唠叨是对孩子的爱护，妈妈的罗嗦是对孩子的关心。
但也请爸爸妈妈们相信自己的孩子，他们是最棒的。
下面请欣赏来自加会高小的同学们带来的节目《嘚啵嘚啵嘚》。
表演者：李晨佳等。
4、节目名称：《江南style》女：下面上场的是来自恩察中心幼儿园的小朋友们，他们即将为大家带来一段时下非常流行的舞蹈《江南Style》。
大家掌声欢迎。
表演者：王林槊（shuo）四声等。
5、节目名称：《荷塘月色》男：宁静的夏夜,皎洁的月光笼罩着河塘,河塘中荷花朵朵,碧叶连天。
下面请欣赏来自王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《荷塘月色》，表演者：王佳诺等。
6、节目名称：《吹牛》女：在欣赏完精彩的舞蹈表演之后，让我们来听一段相声《吹牛》，掌声欢迎来自加会高小的闫龙浩和户晨浩。
7、节目名称：《小毛驴》男：我有一头小毛驴我从来也不骑，多么熟悉的旋律呀，这是我们耳熟能详的一首歌谣，看看李雅科的同学们又是怎样来演绎这样的一首经典童谣，有请欣赏舞蹈《小毛驴》。
表演者：李新一等。
8、节目名称：《校园的早晨》女：太阳刚刚从东方升起,树上的鸟儿不停地叫着,仿佛在演奏一首“清晨交响曲”。
有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《校园的早晨》。
表演者：李悦华等。
9、节目名称：《不怕不怕》男：遇到困难,我们要对自己说:不怕不怕; 遇到挫折,我们要对自己说:不怕不怕。
加会高小的同学们正要用舞蹈来告诉我们这一点。
请欣赏舞蹈《不怕不怕》表演者：蒋雪琪等。
儿童节歌曲串词简短精辟
儿童节歌曲串词简短精辟随着六一儿童节的到来，各种儿童节活动陆续开展，儿童节歌曲也成为这个特殊日子不可或缺的一部分。
儿童节歌曲的旋律轻松愉快、歌词朗朗上口，不仅能够给孩子们带来欢乐，也能够帮助孩子们学习和成长。
因此，在这个特别的日子里，为了让孩子们度过一个充满温馨和欢乐的儿童节，我们不妨来看看这些儿童节歌曲串词的精彩之处。
一、《我爱北京天安门》《我爱北京天安门》，是一首歌曲朗朗上口，旋律欢快的儿童节歌曲。
歌词简单，易于记忆。
这首歌颂扬了祖国的美好，让孩子们更加爱我们的祖国。
在歌曲中，孩子们可以学习到北京的名胜古迹和风土人情，增长他们的知识。
歌曲中的歌词虽然简短，但是富有深意，充满爱和感动，可以让孩子们对祖国充满爱。
二、《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首非常受儿童喜欢的歌曲。
这首歌曲节奏欢快、轻松愉快，旋律朗朗上口，非常适合儿童唱。
歌曲中描述了一只可爱的小兔子，它乖巧听话，心地善良，最后成功地摘到了胡萝卜。
这首歌曲可以激发孩子们的好奇心和探索精神，让他们明白积极向上、勇敢探索的道理。
同时，孩子们通过学唱这首歌曲，也可以提高他们的语言表达能力和音乐鉴赏能力。
三、《童年》《童年》是一首富有情感的歌曲，歌词温馨动听，旋律婉转动听。
歌曲中通过童年时的经历，表达对美好回忆的向往和怀念。
歌曲的歌词富有感情，具有浓郁的人情味，唱响孩童那段天真、快乐、单纯的童年时光。
这首歌曲可以让孩子们懂得珍惜令人难忘的美好时光，也可以引导他们关注自己内心的情感，表达自己的感受。
四、《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》，是一首比较古老的儿童歌曲。
歌曲的旋律欢快，歌词富有童趣，歌曲中描述了一群儿童在小船上划着双桨，一边欢唱一边游玩，展现出浓郁的童趣和快乐的氛围。
这首歌曲可以促进孩子们的集体意识和沟通能力，让他们明白团结合作的重要性。
五、《森林里的小屋》《森林里的小屋》是一首寓教于乐的歌曲。
歌曲中描述了一只小羊在森林里迷路，经过一番努力，终于找到了自己的家。
《让我们荡起双桨》串词,朗诵词,《让我们荡起双桨》歌词
三一文库（）〔《让我们荡起双桨》串词,朗诵词,《让我们荡起双桨》歌词〕*篇一：节目串词201461山水含笑，呼唤,热烈笑颜晴空微漾，相约,美好时光。
尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们，合；大家上午好弹去五月的风尘，迎来六月的时光。
花儿沐浴着阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
鲜红的旗帜迎风飘扬，嘹亮的号角响彻来小广场，今天,我们欢聚一堂;今天，我们轻舞飞扬，欢庆属于自己的节日，在这里，我们共同为您送上最诚挚的祝福：《合）六一快乐知礼明信，三纲五常，华夏文明源远流长诗词曲赋，国学经典，来小学子展风颂采尽管，我们还只是一棵幼苗，不能为你遮阴避阳；尽管，我们还只是一颗小星星，不能璀璨整个星空，但，（合）我们骄傲，我们幸福，我们快乐,我们成长人无信而不立，舞蹈《闪闪红星》六月的阳光，分外妖娆；六月的鲜花，争夺斗艳；六月的节日，快乐无限；六月的红星，光芒万射。
下面请大家欣赏2.2班表演的舞蹈《闪闪红星》舞蹈《兔子舞》红红的日子里，孩子们尽情的歌舞；他们的歌声感染了森林里的小兔子；兔子们不禁翩翩起舞，与孩子们同乐；下面请欣赏3.1班为大家带来的《兔子舞》舞蹈《闪闪的红星》快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年。
六月的红领巾在阳光的映照下，显得更加艳丽、迷人，请欣赏由33班的小朋友为大家表演的舞蹈《闪闪的红星》假如我是一只小船，我一定会乘风破浪、扬帆远航。
B：假如我是一支船桨，我一定会搏风击浪、迎难而上。
BD:来吧！让我们一起向着目标前进，一起荡起双桨！D：下面请欣赏由四（3）班为我们带来的舞蹈《让我们荡起双桨》。
《让我们荡起双桨》串词：童年是心灵的故乡童年充满了天真烂漫的幻想，在每个人的心中都藏着一段永远也抹不掉的童年时光，这首歌指给了在洒满阳光的湖面上划着小船尽情游玩愉快歌唱的场景。
有请3613组合为我们带来的合唱《让我们荡起双桨》。
童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录；童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活；童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬。
儿歌串词主持词通用
儿歌串词主持词通用亲爱的小朋友们、亲爱的家长们：大家好！欢迎来到我们充满欢乐和童趣的儿歌世界！今天，我们相聚在这里，一同聆听那些陪伴着我们成长的美妙儿歌。
儿歌，就像是我们童年的小伙伴，它们用简单的旋律和可爱的歌词，给我们带来了无尽的欢乐和温暖。
每一首儿歌都像是一个小小的故事，有的告诉我们要勇敢，有的教会我们要友爱，还有的让我们学会了珍惜美好的时光。
接下来，让我们一起开启这场精彩的儿歌之旅！首先，请欣赏《两只老虎》。
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”这首儿歌相信大家都非常熟悉，它那欢快的节奏总是能让我们忍不住跟着一起唱起来，一起跳起来。
接下来，是一首充满温馨的《世上只有妈妈好》。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
”妈妈是我们生命中最重要的人，她的爱就像温暖的阳光，无时无刻不在照耀着我们。
紧接着，让我们一起聆听《小星星》。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
”在这宁静的夜晚，小星星闪烁着光芒，仿佛在对我们诉说着神秘的故事。
下面，有请《小兔子乖乖》登场。
“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
”聪明的小兔子知道要保护自己，小朋友们也要学会保护自己哦。
再来一首《数鸭子》。
“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”一群可爱的小鸭子，摇摇晃晃地游过，多么有趣的画面啊！然后是《拔萝卜》。
“拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
”大家一起齐心协力，就能战胜困难，拔出大大的萝卜。
《小毛驴》也来啦！“我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集。
”小毛驴的可爱模样是不是已经出现在大家的脑海里了呢？接下来，让我们一起唱响《采蘑菇的小姑娘》。
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山冈。
《让我们荡起双桨》串词
《让我们荡起双桨》串词
让我们荡起双桨，啊荡起双桨
小船儿弄翻了，咦翻了是为了观察水底的瓦当。
水底儿真的美丽，哦美丽的像五颜六色的宝藏。
它们就在那里等着我，呀等着我去捕捉它们的美妙变化。
美妙变化让我想起心灵的旋律，啊旋律伴随着我荡桨探险。
探险的过程中我发现充满神秘的大海。
大海里有海豚跳跃的时候会溅起一片水花。
水花闪烁着夕阳的光辉，嗯光辉仿佛在唤醒我的梦境。
梦境中鱼儿嬉戏的场景让我忘记了时间的流逝。
流逝的是时光，时光永远都不会停歇，呀停歇只在梦里的美好时光。
美好时光让我感受到生活的无限精彩，啊精彩的像一幅幅画卷展开。
展开的是一片丰富多彩的世界，世界等着我们去探险。
探险的欲望点燃了我心中的激情，啊激情让我忘记了一切的疲惫。
疲惫只是一种暂时的感觉，嗯感觉只要坚持我就能追逐我的梦想。
梦想是我的风帆，呀风帆让我在大海上航行无数里程。
无数里程点亮了我心中的希望，啊希望让我坚持荡起双桨的勇气。
荡起双桨啊让我们继续勇往直前，直到见到梦想的彼岸。
校园广播串词通用9篇
校园广播串词通用9篇校内广播串词通用9篇时代不断在进步，我们都不行避开地要接触到串词，串词要求语言美丽，它必需追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言留意章节美。
那要怎么写好串词呢？以下是我帮大家整理的校内广播串词，仅供参考，盼望能够关心到大家。
校内广播串词1开播前播放校内歌曲——《让我们荡起双桨》）甲：尊敬的老师乙：友爱的同学们合：大家早上好！（播放背景音乐——《秋日私语》钢琴曲）甲：金秋送爽，丹桂飘香。
在放飞的季节里，我们放飞童年幻想；在收获的季节里，我们收获金色盼望。
在这美妙的日子，我们双语学校开发区校区校内广播站最终和大家见面了。
乙：校内广播站暂开设“校内动态”、“国内外新闻”、“好人好事”、“美文共赏”、“生活小常识”、“科技小天地”、“英语棒棒糖”等栏目，热忱欢迎全体同学，在老师的细心指导下，踊跃投稿，用您的慧眼和双手，记录下身边的精彩片段。
另外，校内广播站征名活动现已全面开头，诚心地盼望大家能乐观参加，为我们的广播站起个好听又有新意的名字。
甲：作为双语的广播员，我们的成长和进步离不开您的支持和关心。
我们将以饱满昂扬的工作热忱，严谨细致的工作作风，精益求精的工作精神，努力办好广播节目，真诚地为大家服务，在你我之间架起一座沟通的桥梁。
乙：下面请观赏首播特殊节目“起飞吧，雏鹰”由小小播音员———为您朗诵。
（播放背景音乐——《梁祝》钢琴曲甲：在音乐声中开头……）校内广播串词2友爱的同学们：大家中午好！侯：我是你们的久违的老伴侣侯佳····邓：我是你们的新老伴侣邓玉霞。
侯：等等，为什么说是新老伴侣呢，邓：由于我今日是很荣幸的第一次以一名兰州理工高校播音员的身份，与此刻穿行在校内里的你们一同度过美妙的午间时间。
大部分伴侣们应当是第一次在校内广播里听到我的声音，所以说是大家的新伴侣，又由于有那么一部分同学们或许之前已经在学校的大小的晚会、各种演出中看到过我的身影，所以应当算是这部分人的老伴侣了。
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让我们荡起双浆串词篇一：让我们荡起双桨朗诵词《让我们荡起双桨》！串词朗诵词解说词（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：（男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！《让我们荡起双桨》歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风篇二：1让我们荡起双桨能力习得课让我们荡起双桨（第四课时）一、教学目标1.运用习得的读诗歌想象画面的方法，读懂诗句，感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。
2.了解诗歌的语言特点，了解诗歌中反复的修辞方法。
二、教学重难点教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。
教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、前置学习活动利用晨读时间自主朗读课文，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
学唱《让我们荡起双桨》，并初步了解这首歌的作者以及写作背景。
利用网络搜集关于乔羽的小故事。
搜集关于描写我们快乐生活的诗歌，选择自己感受最深的一首，读出感情。
四、教学准备教学课件五、教学课时1课时六、教学过程环节一、认识————自主阅读，整体把握（一）听音乐，感受音乐之美1．今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听，说说听后感受。
教师播放《让我们荡起双桨》。
（学生自由说感受）是啊，《让我们荡起双桨》这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。
它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。
1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。
今天让我们来划动这两只船桨，去领略人生无限壮美的风光！2．看老师板书今天课题：《让我们荡起双桨》3．课前老师要大家搜集了资料，谁来介绍一下这首诗歌的作者？（学生介绍）教师播放课件介绍乔羽环节二、实践————重点突破，语意兼得（二）自由读，感受韵律之美1.请同学们自由朗读这首诗歌，说一说你最喜欢哪些句子，为什么？（1）预设：学生提出最喜欢“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”课件出示①你发现这句话有什么特点？（学生自由说，教师指导：“倒映”和“环绕”，“白塔”和“红墙”它们都是相互对应着的。
这样的写法是诗词上常用的“对仗”，它的好处是增强节奏感，使语言整齐，具有音韵美。
）②你能读出这种音韵美吗？③指名读。
（2）预设：学生提出喜欢“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
”课件出示（指导：小鱼儿会望着我们，听我们歌唱吗？这是用的拟人的写作手法，让我们感觉到小鱼儿很调皮、很可爱呢！）①让我们一起来读读这句话好吗？注意我们可不要把水里的鱼儿吓跑了呀。
（齐读）②谁愿意加上动作到前面来表演读？（3）预设：学生提出喜欢“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”课件出示：①这句话在这篇课文里重复了几次？（在这篇课文中重复了三次）作者为什么要这样写呢？（学生自由说，教师指导：这种写法叫反复，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
）②教师范读。
你也来试着读一读好吗？（学生自由读）③指名读。
2.刚才同学们读得真不错，下面你读读每句诗的最后一个字，你有什么发现吗？（学生自由说，教师补充：第一小节最后一个字如果拼读的话，很多字的韵母都是“ang”。
如“桨”“浪”“墙”。
第二小节很多字的韵母也是“ang”,如“阳”“上”“唱”。
这种写作方法就是“押韵”）3.在《让我们荡起双桨》中作者运用了“对仗”“反复”“押韵”这三种诗歌常用的写作方法，所以这首诗读起来富有音乐美感，而且琅琅上口，易记好背。
谁愿意到前来读一读，读出诗歌的韵律美。
（指生到讲台前来读）（三）比赛读，感受诗歌韵味让我们男女生比赛，看看我们谁能将这首诗读得更有韵味。
（男女生赛读）峄城区吴林曹庄小学张玉艳诵读展示课让我们荡起双桨（第五课时）一、教学目标1.通过个别读，男女生赛读，配乐读，表演读、小组合作读等多种诵读方式，学生展开想象，感受课文描绘的画面，2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》，观看影片《祖国的花朵》。
二、教学重难点教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。
教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、教学准备教学课件四、教学课时1课时五、教学过程环节二、实践————重点突破，语意兼得（一）激发兴趣，引导读文同学们把课文读得这么美，老师真高兴。
可是我知道，我们班里的大多数同学都没去过北海。
来吧，同学们，让我们一起随着音乐，来吧，去北海吧。
下面老师配乐来朗诵这首诗歌，你闭上眼睛，让想象的翅膀带你到北海去，告诉老师你看到了什么？（二）配乐读，想画面，感受想象之美1.教师配乐朗诵。
同学们，睁开眼睛吧。
你自己试着把诗歌读一读，告诉老师，你看到了什么？你能把你看到的画面描绘出来吗？（1）（有学生描绘北海美丽的风光）你说得真好，刚才你描绘的是你想像中的画面，那真正的北海是什么样的呢？老师给你们带来了，看看真正的北海和你们想象的一样吗？课件出示北海的图片，如果让你用一个词语来形容你看到的景色，你会用什么词语？（风景如画，景色优美，山青水秀，教师将学生说出的词语板书。
）谁能想象着画面，把北海的美景读给我们听听。
（指名读第一小节）配乐齐读第一小节。
（2）（有学生描绘学生们泛舟北海的场景）同学们泛舟北海会是什么样的心情？（心情愉悦，高兴，快乐，教师将学生所说词语板书。
）是啊，同学们，我们在北海荡舟度过这快乐的时光，心情是多么高兴。
相信你和爸爸妈妈也一起游玩过，能说说你所经历的快乐时光吗？（学生自由说）你能想象着同学们愉快的生活读出同学们的高兴和喜悦吗？（指名读第二小节）男女生赛读第二小节。
（3）（有学生描绘同学们学习后尽情玩耍的场景）课前老师还让大家搜集了这首诗歌的创作背景，谁来介绍一下？（学生介绍，教师补充。
指导：《让我们荡起双桨》作于五十年代中期，这是一首优美抒情的的童声合唱。
那时的孩子经历过旧社会的战乱和贫穷，到此时在北海尽情玩耍，他们对于为了新中国流血牺牲的战士更是深深地感激，他们对于幸福的感受一定会更加深切。
）①哪些句子能体现出小朋友的幸福之情？（学生自由回答）课件出示②在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢。
）③“谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？（预设：学生回答会比较多，共产党、战士们、祖国、老师父母等，可以在此基础上引导）是啊，同学们，“父母、老师可以给你创设幸福的生活，我们要懂得感恩父母和老师。
但父母和老师能给全国的小朋友创造幸福的生活吗？是我们的党和国家给予了我们幸福的生活啊！（板书：生活幸福）指名读第三小节齐读2.同学们，我们想象着画面读好了这首诗歌。
让我们一起站起来配乐朗诵好吗？愿意加上动作的可以加上动作。
（师生加动作齐诵）3.小组合作，赛读。
（1）下面小组四人成员自由讨论，你们打算用什么方式来表现这篇课文，可以一起上台朗诵，也可以派代表上台朗诵，也可以用歌唱的方式来表现。
老师只有一个要求：只要能读出或唱出自己的感受即可。
展示过后，我们要选出同学们认为表现最棒的一组。
（学生讨论，教师相机指导，此时教师可以指导个别组加动作排个合唱，或小组成员分读这三个小节，总之形式越多样越好。
）（2）以小组为单位，学生到台前来展示。
学生评价（3）学生评出最优秀的一组，教师颁发“优秀”奖。
——每个组员身上都贴上小红花。
篇二：合唱串词1、《山童》串词合：亲爱的老师、同学们，大家好！甲：载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞翔！乙：放飞希望与梦想，让童年牵手朝阳！甲：在蜿蜒的山涧小路上，大山的孩子放声歌唱！乙：在山歌飞扬的深谷里，孩子们嬉笑打闹。
甲：不管多么绚丽的诗行，也道不尽孩子们的梦想。
甲：无论多少优美的歌曲，也唱不够他们对祖国的衷肠！乙：看，他们迎着朝阳沿着山路走来。
甲：听，他们摇着辫儿打着水漂歌唱。
乙：瞧！小花伸着懒腰，小鸟说说笑笑。
合：让我们静静地聆听苗族山歌《山童》2、《让我们荡起双桨》串词甲：微风徐来，水波荡漾。
乙：我们荡起生活的双桨，我们畅游生活的海洋。
甲：我们是幸福的一代，我们是幸运的一代。
乙：我们伴着生活的优美旋律，过着难忘的小学生活。
甲：我们胸前的红领巾，在晨曦的映照下，显得更加艳丽、更加醒目、更加迷人。
乙：撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
甲：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，合：划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。
乙：请听第二之歌《让我们荡起双桨》。
篇三：串词广播操表演解说词他们的脸上洋溢着童年的快乐，他们的每一个动作都在彰显成长的魅力。
台下，他们认真学习老师教给的动作要领。
台上，他们努力表现，将最好的状态呈现给大家。
此时此刻，我们应该为这些可爱的孩子们喝彩欢呼。
因为在他们的身上我们看到了快乐与力量，活力与热情!下面，请欣赏广播操表演。
腰鼓表演解说词铿锵的鼓点，撞击年轻的心扉，激昂的旋律，唱着奔腾的欢歌。
看，腰鼓队正迈着轻盈的脚步向主席台前走来，他们抖动的红绸象艳丽的火炬，雄浑的鼓点，击出了昂扬的风貌、粗犷的舞姿、蓬勃的生命。
这腰鼓、使恬静的阳光变得飞溅，这腰鼓让凝滞的空气瞬间燥热。
十几个腰鼓所发出的清脆的响声，牧歌一样在空中嘹亮，愈捶愈烈，形成了沉重而又纷飞的思绪，愈捶愈烈，激情在心中奔涌成河！青春万岁，让我们的心也跟着回荡起来。
隆隆，隆隆，是严竣的思考、豪放的抒情；隆隆，隆隆，是美好的祝愿，真挚的欢迎----欢迎你们，尊贵的客人！腰鼓隆隆,钗声嚓嚓,这三十朵浪花汇成奋进的海,我们是弄潮儿无比豪迈,波涛汹涌,这是时代的大潮,迎难而上,这是张林的骄傲.看，他们时而俯下身体，像蓄势的弦弓，时而奋力跳跃，如飞掠的流星，时而穿插变幻，如戏水的游龙。
这是一种怎样的力量啊！瞧，这群青春的少年，舞动是股能劲，挥槌是股狠劲，踢腿是股冲劲，跳跃是股虎劲，转身是股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！这是怎样有劲的腰鼓呀！鼓点饱含着我们的心声：我们祝福祖国，我们祝福母校，因为母校风雨沧桑，正昂首阔步。