新能源汽车修车教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向）必修的职业技术课。
2.课程任务：本课程构建于《汽车机械识图》、《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》、《检修汽车发动机机械系统》、《检修汽车电气系统》等课程的基础上，主要使学生全面了解新能源汽车发展现状并掌握相关关键技术知识，同时注重培养学生的社会能力和解决问题的方法能力。
二、教学目标通过《新能源汽车技术》课程的学习，使学生掌握专业能力、社会能力和方法能力。
（一）专业能力1.具备与客户交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；2.能够独立制定维修计划，并能正确选择检测设备和仪器对新能源汽车进行一定的检测和维修；3.掌握纯电动汽车的基本工作原理；4.掌握动力电池系统的性能、测试及维护；5.掌握驱动电机及其他电动、电控部件的基本工作原理；6.掌握混合动力汽车的各种动力混合方式；7.掌握天然气汽车的性能特点；8.了解其他替代燃料汽车的性能；9.能够遵守相关法律、技术规定，特别是要全面了解和掌握高压电、易燃品的安全操作规程，保证维修的安全和质量；10.能够检查修复后的新能源汽车的技术状况，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；11.能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏的零部件。
（二）社会能力1.具有较强的口头与书面表达能力及人际沟通能力；2.具有团队协作精神；3.具有良好的心理素质和克服困难的能力；4.能够与客户建立良好、持久的关系。
（三）方法能力1.能够自主学习汽车新知识、新技术；2.能够通过各种媒体资源查找所需信息；3.能够独立制定工作计划并进行实施；4.能够不断积累汽车维修经验，从个案中寻找共性。
三、教学内容和教学基本要求本大纲适用于高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向），总学时为64学时，其中理论48学时，实训16学时。
各部分教学内容及基本要求如下：第一单元新能源汽车概述新能源汽车基础知识；国产电动轿车重点：新能源汽车基础知识和发展现状。
新能源汽车教学大纲
新能源汽车教学大纲(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《新能源汽车技术》课程教学大纲课程代码: 08课程名称: 新能源汽车技术英文名称: Technology on clean energy vehicles总学时: 36 讲课学时: 36 学分:2适用对象: 18级汽修，汽配先修课程: 新能源汽车导论、新能源汽车技术、汽车理论、电力电子技术。
一、课程的性质、目的和任务二、《新能源汽车技术》课程是车辆工程专业一门重要的专业必修课，涉及新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识。
通过本课程的教学，要求学生了解和掌握新能源汽车的基本原理、理论和设计，掌握混合动力电动汽车构造，电驱动系统，串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法，能量存储系统，再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用，以及燃料电池混合动力电驱动系统设计等，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。
三、二、教学基本要求四、学完本课程应达到以下基本要求:五、 (1)掌握电动汽车构造，了解电驱动系统组成。
六、 (2)掌握串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法。
(3)掌握能量存储系统，了解车辆再生制动。
(4) (4)掌握燃料电池及其在车辆中的应用，了解燃料电池混合动力电驱动系统设计。
教学内容及要求共分八章教学内容，对每章内容均要求作了解和掌握。
第一章环境影响与现代交通运输的历史第一章新能源汽车的概述（定义及分类）了解新能源汽车的定义与分类；了解发展新能源汽车的重要意义新能源汽车的发展了解国内外新能源汽车的发展现状；了解我国新能源汽车的发展战略；熟知新能与汽车的关键技术。
第二章2.新能源汽车高压与防护掌握新能源高压系统的结构；熟知新能源汽车高压隐患部位；掌握新能源汽车高压安全操作规范。
第三章储能装置概述了解电池的类型；掌握电池的主要性能指标；知道电动汽车对电池的要求蓄电池熟知蓄电池的类型的特点；了解电池的充电方法；知道蓄电池的测试内容及方法。
新能源汽车维修课程设计
新能源汽车维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解新能源汽车的基本结构、原理及其与传统汽车的区别。
2. 学生能掌握新能源汽车维修的基本知识和关键技能。
3. 学生能了解新能源汽车的常见故障及其原因。
技能目标：1. 学生能正确使用新能源汽车维修的工具和设备。
2. 学生能进行新能源汽车的日常维护和常规故障排查。
3. 学生能运用所学知识，解决实际问题，提高动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源汽车维修的兴趣和热情，激发其探究精神。
2. 增强学生的环保意识，使其认识到新能源汽车对环境保护的重要性。
3. 培养学生团结协作、勇于创新的精神，提高其职业素养。
本课程针对高年级学生，结合新能源汽车维修的实用性，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生具备新能源汽车维修的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高其综合素质。
教学要求以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学内容1. 新能源汽车概述- 了解新能源汽车的类型、特点及应用场景。
- 理解新能源汽车与传统汽车的区别。
2. 新能源汽车结构原理- 掌握纯电动汽车、混合动力汽车及燃料电池汽车的基本结构。
- 学习新能源汽车的动力系统、电池系统、电机系统等关键组成部分。
3. 新能源汽车维修工具与设备- 认识新能源汽车维修所需的各种工具、检测设备及使用方法。
4. 新能源汽车维护与故障排查- 学习新能源汽车的日常维护、保养方法。
- 掌握新能源汽车的故障诊断流程和常见故障排查方法。
5. 新能源汽车维修技能实践- 进行新能源汽车电池更换、电机维修、电路故障排查等实际操作。
- 结合案例教学，提高学生解决实际问题的能力。
6. 新能源汽车安全与环保- 学习新能源汽车的安全操作规程和环保要求。
- 分析新能源汽车在使用过程中可能存在的安全隐患及应对措施。
新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
智能工程系
二〇一八年十二月
三、实训项目与主要内容
面向专业及
编号 1、新能源汽车应用与维
修
4 7
2、 5 8
3、 6 9
序
号 实训项目 内容提要
学时
面向
专业
实训
要求
实训
类型
每组
人数
实
训
上
机
1 汽车初步认
知
工作任务1 汽车初步认
知的任务分析
工作任务2 汽车初步认
知的方案实施
工作任务3 汽车初步认
知完工检验
1 必修 认知 5
2 汽车维修安
全作业
工作任务1 汽车维修安
全作业的任务分析
工作任务2 汽车维修安
全作业的方案实施
工作任务3 汽车维修安
全作业完工检验
1 必修 认知 5
3 汽车车身结
构的认知
工作任务1 汽车车身结
构认知的任务分析
工作任务2 汽车车身结
构认知的方案实施
工作任务3 汽车车身结
构的认知完工检验
1 必修 认知 5
四、考核方式与评分办法
实习报告60%，平时考勤40%。
新能源电车维修教学大纲
新能源电车维修教学大纲新能源电车维修教学大纲随着环境保护和可持续发展的意识不断提高，新能源电车的使用越来越普遍。
作为未来汽车行业的重要发展方向，新能源电车的维修技术也变得越来越重要。
为了培养专业的维修人才，制定一份全面而系统的维修教学大纲是至关重要的。
第一部分：新能源电车基础知识在维修新能源电车之前，学生需要掌握新能源电车的基础知识。
这包括新能源电车的工作原理、系统组成、电池技术、电动机原理等。
学生需要了解新能源电车与传统燃油车的区别，以及各种新能源电车的类型和特点。
此外，学生还需要学习新能源电车的安全知识，包括高压电系统的安全操作和事故应急处理等。
第二部分：新能源电车故障诊断维修新能源电车的核心能力是故障诊断。
学生需要学习如何通过故障码读取、仪表盘指示灯、故障现象等来判断故障原因。
他们还需要学习使用各种专业工具和设备，如电路测试仪、电动车诊断仪等，来辅助故障诊断。
在此基础上，学生还需要学习如何制定故障排除方案，以及如何进行故障修复和更换零部件。
第三部分：新能源电车维护保养除了故障诊断和修复，维护保养也是维修工作的重要组成部分。
学生需要学习新能源电车的常规维护工作，如电池维护、电机润滑、制动系统检查等。
他们还需要学习如何进行车辆巡检，以及如何制定维护计划和保养记录。
此外，学生还需要了解新能源电车的耐久性和寿命，以及如何延长车辆使用寿命的方法。
第四部分：新能源电车技术更新与发展汽车行业发展迅速，新能源电车技术也在不断更新和发展。
学生需要了解新能源电车技术的最新动态，包括新的电池技术、电动机技术、充电技术等。
他们还需要学习如何应对新技术带来的挑战，如增加的维修难度、新材料的使用等。
此外，学生还需要了解新能源电车在不同国家和地区的政策和法规，以及相关的标准和认证。
结语：新能源电车维修教学大纲的制定对于培养专业的维修人才具有重要意义。
通过全面而系统的学习，学生可以掌握新能源电车的基础知识、故障诊断技术、维护保养方法，以及应对新技术发展的能力。
电动车汽车维修教学大纲
电动车汽车维修教学大纲电动车汽车维修教学大纲随着环保意识的不断增强和技术的不断进步，电动车成为了现代交通工具的重要组成部分。
然而，与传统燃油车相比，电动车的维修和保养方式存在一定的差异。
为了培养专业的电动车维修技术人才，制定一份全面的电动车汽车维修教学大纲显得尤为重要。
一、电动车基础知识在电动车汽车维修教学大纲中，首先需要包含电动车的基础知识。
这包括电动车的工作原理、电池类型及其特点、电动机的结构和工作原理等。
学生需要了解电动车的各个组成部分以及它们之间的关系，这将为他们后续的维修工作提供基础。
二、电动车故障诊断与排除在电动车维修过程中，故障诊断和排除是至关重要的环节。
因此，电动车汽车维修教学大纲中需要包含相关的内容。
学生需要学习如何通过故障现象的观察和分析，确定故障的原因，并采取相应的修复措施。
这包括使用多种测试仪器和设备、阅读电动车的电路图和技术手册等。
三、电动车维护与保养与传统燃油车相比，电动车的维护与保养方式存在一定的差异。
在电动车汽车维修教学大纲中，应该包含电动车的日常维护与保养内容。
学生需要学习如何正确充电、清洁电动车、保养电池、检查电动车的电路和电线等。
此外，他们还需要了解电动车的寿命和维护周期，以制定合理的维护计划。
四、电动车安全与环保电动车的安全与环保是电动车维修教学大纲中不可忽视的一部分。
学生需要学习如何正确使用电动车，包括驾驶技巧、遵守交通规则和注意事项等。
此外，他们还需要了解电动车的环保特点，如电动车的零排放和低噪音等，以便在维修过程中更好地保护环境。
五、电动车维修案例分析为了提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，电动车汽车维修教学大纲中应该包含一些电动车维修案例分析。
学生需要分析实际维修案例，了解故障的具体原因和解决方法，并提出自己的思考和建议。
这将帮助他们培养综合运用知识和技能的能力。
六、实践操作与实习电动车维修是一门实践性很强的技术，因此，电动车汽车维修教学大纲中应该包含实践操作和实习环节。
新能源汽车教学大纲
（一）新能源汽车教学大纲
1.课程性质
环境污染恶化、温室效应导致气候变暖、石油矿产资源匮乏等全球性问题已引起广泛关注。
传统汽车产业与这些问题有密切的关系，尤其是近两年来，传统燃油汽车保有量的迅速增长，给能源和环保带来空前的压力。
新能源汽车由于其能源清洁、无污染物排放等优势从概念走向产业，蓬勃发展起来。
《新能源汽车》是一门车辆工程专业的选修课程，它是以新能源汽车的快速发展与应用为背景，阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状和趋势，着重介绍了电动汽车的关键零部件动力电池和电动机的类型、特点、工作原理和基本特性；简单介绍了三种类型的电动汽车、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动车的结构、原理及设计理论等；另外让学生了解国内外新能源汽车相关标准目录，该课程既包含新能源汽车已经广泛应用的成熟技术，也包含了最新发展的一些高新技术，为学生对新能源汽车进一步的研究和开发打下良好的基础。
2.课程目标
（1）了解汽车新能源的特点及评价方法；了解天然气的特点及在汽车上的应用现状
（2）了解液化石油气的特点及在汽车上的应用现状；了解醇类燃料的特点及在汽车上的应用现状；
（3）了解二甲醚的特点及在汽车上的应用现状；了解氢的特点及在汽车上的应用现状；了解及其他新能源的特点及在汽车上的应用现状
（1）学校提供完善实训场地（2）教室应有多媒体设备（3）实训和理论应当同步。
《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》课程教学大纲
《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：新能源汽车驱动电机及控制系统检修课程类别：专业基础课总学时：72学时实验学时：0学时总学分：4适用专业：新能源汽车运用专业撰写人: 郑文强制定时间: 2022年8月二、课程的性质与任务《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》是新能源汽车运用专业的主干课程及重要专业基础课，课程主要讲授新能源汽车电机原理、电机控制、电机及电控维修更换、电控系统分析、继电保护等内容。
学习本课程不仅为学习专业课做好准备，而且为今后从事的专业工作打下基础三、课程的基本要求本课程要求学生掌握磁路计算方法及交、直流磁路的性能；变压器、感应电机、直流电机和同步电机的基本结构及原理；牢固掌握各种电机稳态运行时的分析方法和运行性能；能正确掌握电机和电控的维护与维修方法，明确电机中的能量转换关系。
对汽车电机的参数要有清晰的物理概念；熟练掌握电机的更换操作技能；并初步具有检查电机故障的能力。
四、本课程与其他课程的联系本课程作为《新能源汽车概论》课程的内容补充五、课程教学内容和基本要求第一章1、教学内容：新能源汽车驱动电机2、教学要求：任务一驱动电机认知与更换任务二驱动电机结构认知任务三驱动电机性能检测3、教学重难点：重点：1. 能够描述驱动电机的作用；2. 能够描述驱动电机的特点；3. 能够描述驱动电机的类型。
难点：能够进行驱动电机总成的拆卸与安装4、教学学时：12学时第二章1、教学内容：新能源汽车驱动电机控制器2、教学要求：任务一驱动电机控制器认知任务二驱动电机控制器检测3、教学重难点：重点：1. 能够描述驱动电机控制器的功能；2.能够描述常见车型驱动电机控制器的安装位置、结构组成和特点；3.能够描述驱动电机控制器运行时的注意事项。
难点：能够进行驱动电机控制器总成的拆卸与安装4、教学学时：12学时第三章1、教学内容：新能源汽车驱动电机与控制器冷却系统2、教学要求：任务一驱动电机与控制器冷却系统认知任务二驱动电机与控制器冷却系统检修3、教学重难点：重点：1. 能够描述驱动电机与控制器冷却系统的功能；2.能够描述驱动电机与控制器冷却系统的类型；3.能够描述驱动电机与控制器冷却系统的结构组成。
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新能源汽车修车教学大纲
新能源汽车修车教学大纲
随着环保意识的不断增强和对传统燃油汽车的限制，新能源汽车逐渐成为未来出行的主流选择。
然而，由于其先进的技术和特殊的构造，新能源汽车的维修和保养也面临着一系列挑战。
为了培养专业的新能源汽车修理技术人才，制定一份全面的修车教学大纲势在必行。
一、新能源汽车基础知识
1.1 新能源汽车的定义和分类
1.2 新能源汽车的工作原理和构造
1.3 新能源汽车的优势和发展趋势
二、新能源汽车电池维修
2.1 电池的种类和特点
2.2 电池的维护与保养
2.3 电池故障排除与更换
2.4 电池回收与再利用
三、新能源汽车电动机维修
3.1 电动机的分类和工作原理
3.2 电动机的故障诊断与排除
3.3 电动机的维护与保养
3.4 电动机的更换与调试
四、新能源汽车充电系统维修
4.1 充电桩的种类和工作原理
4.2 充电桩的安装与调试
4.3 充电桩的故障排除与维修
4.4 充电桩的维护与保养
五、新能源汽车智能系统维修
5.1 智能系统的分类和功能
5.2 智能系统的故障诊断与排除
5.3 智能系统的维护与保养
5.4 智能系统的升级与更新
六、新能源汽车安全系统维修
6.1 安全系统的分类和功能
6.2 安全系统的故障诊断与排除
6.3 安全系统的维护与保养
6.4 安全系统的升级与更新
七、新能源汽车维修实操
7.1 维修工具和设备的使用
7.2 维修流程和操作规范
7.3 维修案例分析和解决方案
7.4 维修质量评估和提升
八、新能源汽车维修技术发展趋势
8.1 新能源汽车维修技术的前景和挑战
8.2 新能源汽车维修技术的创新和应用
8.3 新能源汽车维修技术的人才培养和培训
通过以上的修车教学大纲，学生将能够全面了解新能源汽车的基础知识、主要部件和系统的工作原理，掌握新能源汽车维修的基本技能和方法，提高故障诊断和排除的能力，为新能源汽车行业的发展提供专业的修理技术人才。
此外，为了更好地培养学生的实际操作能力，教学大纲还应包括实操环节，让学生通过实际操作来熟悉各种维修工具和设备的使用，掌握维修流程和操作规范，提高维修质量和效率。
同时，教学大纲还应关注新能源汽车维修技术的发展趋势，引导学生关注行业前沿技术的创新和应用，培养学生的创新意识和解决问题的能力，为新能源汽车维修技术的进一步发展做出贡献。
总之，制定一份全面的新能源汽车修车教学大纲对于培养专业的新能源汽车修理技术人才至关重要。
只有通过系统的学习和实践，学生才能够掌握新能源汽车的维修技术，为新能源汽车行业的发展做出贡献。