【新教材】2021版高中生物人教版必修1学案：第3章 第3节 细胞核的结构和功能 (含解析)
人教版高中生物必修第1册 第3章 细胞的基本结构(学生版)
新人教版生物学必修1《分子与细胞》知识梳理第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能1.【实验】体验制备细胞膜的方法(1)制备细胞膜的材料：，因为。
(2)制备方法：放在中让其吸水涨破，然后通过获得较纯净的细胞膜。
2.细胞膜的主要成分是和，另外还有少量的。
脂质中最丰富的是。
细胞膜的组成元素有。
3. 在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的和越多。
4.细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，产生了和等物质。
5. 细胞膜的功能(1)将细胞与分隔开，使细胞成为的系统，保障了细胞内部环境的。
(2)控制进出细胞。
①细胞需要的营养物质进入；②细胞不需要的或有害的物质进入；③环境中的一些有害物质进入；④有些病毒、病菌也侵入。
⑤细胞将其产生的代谢废物细胞外；⑥细胞产生的抗体、激素等物质细胞外；⑦细胞内的核酸等重要物质到细胞外。
(3)进行细胞间的。
在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的，他们之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存。
这种协调性的实现不仅依赖于和交换，也有赖于的交流。
细胞间信息交流的方式多种多样，主要有以下三种方式：①通过化学物质传递信息：细胞分泌的(如激素、递质)进入血液，随到达全身各处，与的细胞膜表面的结合，从而将信息传递给，引起靶细胞的生理反应。
②通过细胞膜直接接触传递信息：相邻两个细胞的直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，引起靶细胞的生理反应。
如和之间的识别和结合。
③通过细胞通道传递信息：相邻两个细胞之间形成，使细胞质相互沟通，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
如高等植物细胞之间通过相互连接，也有信息交流的作用。
注意：该种信息交流方式没有受体参与。
6. 植物细胞壁(1)主要成分：和。
(2)作用：对植物细胞有和作用。
(3)去壁方法：，用和处理。
(4)特性：。
7. 细菌细胞壁成分：；真菌细胞壁成分：。
8. 细胞活性判断：科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。
《细胞核的结构和功能》教案 人教高中生物必修一
年级高一年级学科生物《分子与细胞》第三章课题第3节细胞核的结构和功能周次教学时间年月日课型新课课题第3节细胞核的结构和功能姓名教学目标知识和能力目标：1.阐明细胞核结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构与模型3.细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心情感目标：联系社会热点掌握细胞的结构与功能相统一的辩证关系。
教学重点及难点教学重点细胞核结构和功能制作细胞模型教学难点细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心教学方法自主探究、师生互动（课件）板书设计第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1、细胞核是遗传信息库2、细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构三、细胞是一个高度有序的统一整体。
教学内容教师组织和引导学生活动设计意图复习旧知检查预习回顾多利羊的案例回顾植物细胞亚显微结构模式图1．细胞核的功能[填空](1)细胞核是。
(2)细胞核是的控制中心。
2．细胞核的结构(1)将下列功能与其结构连接起来：（略）同学们：最流行的动画片是什么?今天，喜羊羊的家族里来了三个新成员，分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊。
正常情况下，黑羊羊只能生黑色的羊。
黑羊羊的梦想是生一只小白羊，我们怎样才能帮她实现梦想呢？（配合2张幻灯片）学生若答上：鼓励，然后指出这个方案的关键之处是取白羊羊的“细胞核”，从而引出课题。
学生若答不上：我们要帮她实现梦想，必须研究细胞核的有关知识，带着这个问题，我们今天学习第三节细胞核──系统的控制中心【屏幕展示】“多利羊”的诞生过程，老师说序号，学生回答名称。
学生回答：喜羊羊和灰太狼。
回忆以前对“多利羊”的了解，复述“多利羊”的诞生过程。
把本节和前面所学内容联系起来，让学生体会本书各章节的关联，探讨组成细胞的各个成分是怎样既相对独立，又紧密联系的。
联系社会热点，吸引学生注意，激发学生探究的欲望。
训练学生的表达能力和交流能力。
一： 细胞核的功能：1、分析资料探究细胞核的功能以细胞核有什么功能？为什么具有这样的功能？谁在承担这个功能？为主线展开教学。
第三章第3节细胞核的结构和功能高中生物必修一人教版
B
A.高尔基体是一种膜面积很大的细胞器，它向外可直接连接细胞膜，向内可连接核膜B.核孔使细胞核与细胞质得以沟通，有利于细胞核与细胞质之间某些大分子物质的运输C.生物膜系统广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，蓝细菌借助生物膜系统完成化学反应D.所有植物细胞通过胞间连丝实现相邻细胞间的信息交流
方法帮丨关键能力构建
题型 细胞核的结构及其功能
例6 如图是细胞核及其周围部分结构示意图，图中数字表示相关结构。下列叙述错误的是( )
A
A.细菌的核糖体在4中合成后运送到细胞质B.代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞中2的数目较多，4的体积较大C.1和5的外膜连通，使细胞质和细胞核的联系更为紧密D.3储存了大量的遗传信息，所以细胞核是细胞遗传的控制中心
【解析】知识迁移·逐项分析
选项
分析
判断
A
主要由 和蛋白质组成的①（染色质）只存在于细胞核中，虽然线粒体和叶绿体中也有，但都是环状 ，且没有与蛋白质有序结合
√
B
②（细胞膜）、核膜及各种细胞器膜的基本结构相似，都由磷脂双分子层组成膜的基本骨架，蛋白质分子以不同方式镶嵌其中
√
C
③代表植物细胞的细胞壁，它的主要成分是纤维素、果胶等多糖，此外，形成细胞壁时还需要蛋白质的参与
练习帮·习题课
A 基础练 知识测评
建议时间：5 分钟1.(2024·四川成都期末)实验证据表明细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞核具有这种功能的主要原因是( )
B
A.核膜能把核内物质与细胞质分开 B.染色质的 上储存着遗传信息C.核仁与细胞质中核糖体的形成有关 D.核质之间能够进行频繁的物质交换
B 综合练 高考模拟
2020-2021学年新教材生物人教版必修第一册3.3细胞核的结构和功能学案2
第3节细胞核的结构和功能学习目标1.阐明细胞核的结构和功能。
2.根据对细胞整体与局部的认识,尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
学习过程导入新课各小组展示制作的真核细胞和原核细胞的模型。
通过展示和交流,知道我们所制作的模型属于,沃森和克里克制作的也是物理模型。
另外模型还包括: 和。
仔细观察模型,找出真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是什么?是不是所有的真核细胞都有细胞核?探究一、细胞核的功能阅读课本P54~55的“思考·讨论”,讨论以下4个问题:(1)资料1说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞质控制的?(2)从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?(3)分析资料3你可以得出什么结论?(4)资料4说明生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关?(5)总结:你认为细胞核具有什么功能?探究二、细胞核的结构细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢?细胞核有哪些结构与其功能相适应呢?自主学习课本P56“细胞核的结构”部分。
尝试自己绘制细胞核的结构模式图,并注明各部分名称。
在认识了细胞核的结构之后,思考和讨论以下几组问题:1.核膜与核孔问题:(1)核膜的结构和功能是怎样的?(2)核膜的化学成分是什么?有什么特点?(3)蛋白质合成的场所在哪?(4)DNA和RNA的分布场所在哪?(5)它们是如何进出细胞核的呢?(6)代谢越旺盛的细胞需要交换的蛋白质和RNA就越多,细胞核是如何解决这个问题的?2.核仁资料:在光学显微镜下,核仁通常是均质的球形小体,一般有1~2个,但有的也有多个。
核仁是真核细胞间期核中最明显的结构。
核仁的大小、形态、数目随生物的种类、细胞形状和生理状态而异,蛋白质合成能力旺盛的卵母细胞和分泌细胞,核仁很大;但不具蛋白质合成能力的细胞如肌肉细胞、休眠的植物细胞等核仁很小。
阅读材料,回答问题:从结构与功能相适应的角度分析,为什么代谢和分泌旺盛的细胞核仁较大?3.染色体和染色质据下图所示,理解染色体的本质,以及染色体与染色质的关系。
新教材高中生物必修一第3章 第3节 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核的功能(1)资料1：美西螈核移植实验①实验过程：该实验中，黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质、细胞膜等结构。
②实验结果：子代美西螈全部发育成黑色。
③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。
(2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；步骤二：向无核一半挤入细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能分裂，无核一半停止分裂；结果二：挤入细胞核后，无核一半开始分裂。
③实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。
(3)资料3：变形虫切割和核移植实验①实验过程：步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半；步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有反应，无核一半不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动恢复。
③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。
(4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验①实验过程a．去帽→换柄→培养。
b．去帽、去核→植入核→培养。
②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供假根的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供细胞核的伞藻的伞帽相同。
③实验结论：核移植实验进一步说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。
综上所述，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()答案(1)×(2)×易错提醒(1)真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，而有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。
2020-2021学年高一生物新教材人教版必修1学案：第3章 第3节 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能课前自主预习案一、细胞核的分布与功能1．分布：除高等植物成熟的________和哺乳动物____________等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．功能资料分析细胞核具有什么功能？P54～55资料1：两种美西螈(一种两栖动物)细胞核移植实验科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是黑色的。
实验结论：美西螈皮肤颜色遗传是由________控制的。
资料3：变形虫切割实验实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由________控制的。
资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验综上所述，细胞核的功能：实验结论：伞藻“帽”的形状是由________控制的。
(1)细胞核是____________。
细胞核是遗传物质DNA____________的主要场所，DNA携带遗传信息，并通过________由亲代传给子代，保证了遗传信息的________。
(2)细胞核是细胞____________的控制中心。
细胞核通过控制酶和蛋白质的合成，进而控制细胞代谢和生物体性状。
二、细胞核的结构1．结构(1)核膜①结构a．____层膜，外膜上附着许多________，常与________相连。
b．核膜不是完全连续的，其上具有______。
②功能a．起______作用，把核内物质与细胞质分开。
其上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行。
b．核膜控制离子和小分子物质进出细胞核，对物质进出具有____________。
c．核孔是______________等大分子物质进出细胞核的通道，但染色体不能通过核孔进入细胞质，因此仍具有____________。
代谢旺盛的细胞中，核孔数目较____。
(2)核仁①核仁与________的合成以及________的形成有关。
(原核细胞中无核仁，其核糖体形成与核仁无关)②蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较____。
高中生物新教材必修一教学案《3.3细胞核的结构和功能》
高中生物新教材必修一教学案《3.3细胞核的结构和功能》一、教学目标1、阐明细胞核的结构和功能。
2、根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)细胞核的结构和功能。
(2)制作真核细胞的三维结构模型。
2.教学难点制作真核细胞的三维结构模型。
三、素养要求1、生命观念：说明细胞核结构与功能相适应的特点2、科学思维：构建真核细胞三维结构模型3、科学探究：设计合理的对照实验，验证细胞核的功能4、社会责任：认同和宣传我国政府对克隆人的态度四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT、模型建构五、教学过程问题探讨从母牛乙的体细胞中取出细胞核，注入母牛甲去核的卵细胞中，移植后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，将胚胎移植入母牛丙的子宫内。
出生的小牛几乎与母牛乙的性状一模一样，称之为“克隆牛”。
讨论：克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么？学生教师：说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。
一、细胞核的功能1、细胞核的分布细胞核是光学显微镜下最容易观察到的细胞结构。
除了植物的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞外，真核生物都具有细胞核2、细胞核的功能思考讨论：资料1：两种美西螈(一种两栖动物)细胞核移植实验科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是黑色的。
讨论：美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？细胞核资料2：蝾螈受精卵横缢实验拓展：蝾螈两栖动物，身体丰满，呈圆筒形，与爬行类的蜥蜴很像，体表没有鳞，拖着一条长而侧扁的尾巴。
蝾螈大多体色鲜艳美丽，但它们是有毒的。
国内大鲵、瑶螈属、棘螈属、疣螈属等属国家二级濒危保护动物科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少细胞质相连。
结果如下图：讨论：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？细胞核控制着细胞的分裂、分化资料3：变形虫切割实验拓展：变形虫真核生物，又音译为“阿米巴”。
人教版高中生物必修一学案：3.3 细胞核——系统的控制中心含答案
第3节细胞核——系统的控制中心学习目标1．阐明细胞核的结构与功能(重难点)。
2.认同细胞核是生命系统的控制中心(重点)。
3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
|基础知识|一、细胞核的分布1．无细胞核：原核细胞。
2．高等植物成熟的筛管细胞无细胞核。
3．哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。
二、细胞核的功能1．实验分析(连线)①美西螈核移植a．细胞核控制细胞形态构建②蝾螈受精卵横缢b．皮肤的颜色由细胞核控制③变形虫切成两半c．细胞分裂和分化由细胞核控制④伞藻嫁接、核移植d．细胞的生命活动由细胞核控制答案①－b ②－c ③－d ④－a2．细胞核的功能(1)细胞核是遗传信息库。
(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
三、细胞核的结构及模型建构四、细胞在生命系统中的地位1．结构特点(1)结构复杂而精巧。
(2)各组分之间分工合作成为一个整体。
2．地位(1)生物体结构的基本单位。
(2)生物体代谢和遗传的基本单位。
|自查自纠|1．真核细胞染色体的主要成分是核糖核酸和蛋白质。
( )2．细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
( )3．细胞核控制着细胞的代谢和遗传，真核细胞都有细胞核。
( )4．核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体多，核仁大。
( )5．控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。
( )6．染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。
( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.×|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★细胞是一个统一的整体：细胞核是整个细胞的指挥中心，各细胞器在结构上相互联系，在功能上分工合作。
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第3节细胞核的结构和功能课标要求核心素养1.简述细胞核的结构与功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
1.生命观念——结构与功能观：细胞核的结构与其功能相适应。
2.科学思维——模型与建模：通过制作真核细胞的三维结构模型，掌握模型制作的方法。
3.科学探究——通过对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置。
知识导图新知预习·双基夯实一、细胞核的分布、结构与功能1．分布除了高等植物成熟的__筛管细胞__和哺乳动物的__成熟红细胞__等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．结构与功能图示名称功能a：__核膜__ 把核内物质与__细胞质__分开b：__染色质__ __DNA__的主要载体c：__核仁__ 与某种__RNA__的合成以及__核糖体__的形成有关d：__核孔__ 实现核质之间频繁的__物质交换__和__信息交流__1．含义：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种__简化的概括性__的描述。
2．类型：__物理模型__、__概念模型__、__数学模型__等。
3．举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是__物理__模型。
三、细胞概述1．结构特点(1)细胞作为基本的__生命系统__，其结构复杂而精巧。
(2)各组分之间__分工合作__成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中__自我调控__、__高度有序__地进行。
2．地位细胞既是生物体__结构__的基本单位，也是生物体__代谢和遗传__的基本单位。
┃┃活学巧练__■(1)所有真核细胞都有细胞核。
(×)(2)细胞核是细胞的代谢中心。
(×)(3)伞藻帽的形状都由细胞核控制，伞藻的其他性状也都是由细胞核控制的。
(×)(4)凡是无核的真核细胞，既不能生长也不能分裂。
(√)(5)制作模型时，首先要考虑其科学性、准确性，其次才是美观与否。
(√)(6)沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是物理模型。
(√)(7)拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型。
(×)(8)细胞只有保持完整性，才能正常地完成其生命活动。
(√)思考：1．核仁与核糖体的形成有关，是否核糖体的形成一定与核仁有关呢？提示：不一定。
原核细胞中没有核仁，也能形成核糖体。
2．细胞代谢的中心是细胞核吗？提示：不是。
细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质基质。
3．是否所有物质进出细胞核均需经由“核孔”？提示：物质进出细胞核并非都通过核孔。
①核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道。
②小分子物质可通过核膜进出细胞核。
学霸记忆·素养积累重点呈现1．细胞核由核膜、核仁和染色质等结构组成。
2．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要成分是DNA和蛋白质。
3．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
课内探究·名师点睛知识点细胞核的功能1．细胞核功能的实验探究序号实验内容实验过程实验结论1黑白两种美西螈细胞核移植美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的2横缢蝾螈受精卵蝾螈细胞的分裂和分化是由细胞核控制的3将变形虫切成两半变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的4伞藻嫁接与核移植(1)伞藻嫁接实验(2)伞藻核移植实验伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的色美西螈的去核卵细胞中”的实验，将增强结论的说服力。
实验2、3、4遵循了对照原则。
(2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步证明了细胞核的功能。
2．细胞核的功能细胞核在细胞的生命活动中起着决定性作用。
(1)细胞核是遗传信息库。
细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的主要场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传递给子代，保证了遗传的连续性。
(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
细胞核控制细胞的物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。
DNA通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。
特别提醒：(1)凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞、血小板，植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活大久。
(3)有些细胞不止具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。
(3)原核生物的拟核是遗传物质储存的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
┃┃典例剖析__■典例1 (2020·黑龙江省实验中学高一期中)伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根内。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如图)。
下列相关叙述错误的是(C)A．乙中移去细胞核的A伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止B．乙中③与甲中①的帽形相同，都是菊花形帽C．甲中①②的帽形因嫁接而改变D．上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关解析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，故乙中移去细胞核的A伞藻的生命活动逐渐减缓直至停止；乙中③与甲中①的细胞核相同，两者都是菊花形帽；甲中①②嫁接的是伞柄，属于细胞质部分，故不会引起帽形的改变；题中嫁接实验及核移植实验可说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。
┃┃变式训练__■1．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。
这说明了(A)A．细胞核是细胞进行生命活动所必需的B．细胞核是遗传物质储存和复制的场所C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心D．人工去核的细胞一般不能存活很长时间解析：根据题干信息可得出细胞核是细胞进行生命活动所必需的。
知识点细胞核的结构1．细胞核的结构细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。
真核细胞细胞核的主要结构有核膜(上有核孔)、核仁、染色质等。
2．核膜和核孔(1)结构及成分①核膜是双层膜，外膜有些部位与内质网相连，因此膜间腔与内质网腔相通。
②核膜是不完全连续的，其上具有核孔。
③核膜是生物膜，主要由磷脂和蛋白质组成。
(2)功能①核膜起屏障作用，把核内物质和细胞质分开。
②核膜控制离子和小分子物质进出细胞核。
③核孔是大分子物质进出细胞核的通道。
代谢旺盛的细胞中，核孔数量较多。
④核膜的外膜表面附着大量的核糖体颗粒，有合成蛋白质的功能。
3．核仁(1)核仁折光性较强，易与其他物质分开。
(2)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
(3)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。
特别提醒：①具有核膜、核仁、染色质(体)等结构是真核细胞的特征，也是和与原核细胞的最主要区别。
②在细胞周期中，核仁是一个高度动态化的结构，在细胞有丝分裂期间表现出周期性地消失与重建。
4．染色质和染色体的比较项目染色质染色体相同点成分主要是DNA和蛋白质特性易被碱性染料染成深色功能遗传物质的主要载体不同点存在时期分裂间期分裂期形态细长的丝状光镜下能看到呈圆柱状或杆状联系染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在形态：染色质(分裂间期)高度螺旋化，变短、变粗解螺旋，变细、变长染色体(分裂期)┃┃典例剖析__典例2 下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是(D)A．①是真核生物遗传物质的主要载体B．②与核糖体RNA的合成有关C．③为双层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质D．DNA和RNA等物质能自由通过核孔，实现核质之间的物质交换解析：题图中①为染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质的主要载体，A叙述正确；题图中②为核仁，与核糖体RNA的合成有关，B叙述正确；题图中③为核膜，核膜为双层膜，主要成分是脂质和蛋白质，C叙述正确；RNA等大分子物质可以通过核孔，实现核质之间的物质交换，但DNA不能通过核孔，D叙述错误。
方法指导：(1)核孔是由多种蛋白质构成的复杂结构，对进出核孔的物质具有严格的调控作用，表现出明显的选择性。
(2)核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗传物质分布在染色质上。
(3)一些大分子物质是可以通过核孔进出细胞核的，所以该过程穿过膜的层数为零。
┃┃变式训练__■2．(不定项)下图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及其功能的叙述错误的是(BC)A．①属于生物膜系统，将核内物质与细胞质分开B．②是所有生物遗传物质的载体C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D．④有利于RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换解析：①是核膜，属于生物膜系统；②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；③是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；④是核孔，有利于RNA等大分子物质进出细胞核，实现核质之间的物质交换。
指点迷津·拨云见日细胞是一个统一的整体细胞的各个部分并不是彼此孤立的，而是相互联系、协调一致地构成有机的统一整体。
主要表现在以下几个方面：1．从结构上看(1)细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。
(2)内质网广泛地分布在细胞质中，既与核膜相连，又与细胞膜相连，从而将细胞膜、细胞质、细胞核连为一体。
(3)内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可通过囊泡相互转化。
2．从功能上看细胞各部分结构的功能虽不相同，但这些结构相互联系、分工合作、协调一致，共同完成各项生命活动。
3．从细胞核与细胞质的关系看(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核调控生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供。
(2)无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。
(3)细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动。
4．从调控上看细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。
核内DNA通过控制蛋白质的合成调控细胞的各项生命活动。
┃┃典例剖析__■典例3 用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。
如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。
如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则正常生活，如下图所示。
根据上述实验回答：(1)正常细胞中核与质的关系是__相互依存的统一整体__。
(2)无核部分最终死亡的原因是__失去了细胞核的控制和调节作用__。
(3)单独的细胞核不能生存的原因是__细胞核失去了细胞质中营养物质和能量的供应__。
(4)如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，该实验与(2)进行对比说明：__细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动__。
解析：细胞是生命活动的基本单位，核质是相互依存的统一整体，只有保持细胞的完整性，细胞才能进行正常的新陈代谢。