机械工程测试技术教学实验内容的探索
机械工程测试技术论文
机械工程测试技术论文引言机械工程是一门应用科学，涵盖了许多领域，如动力学、力学、材料科学等。
在机械工程领域中，测试技术起着重要的作用。
本论文将探讨机械工程测试技术的发展、应用以及相关挑战。
发展历程机械工程测试技术的发展经历了多个阶段。
最初的阶段是基于实验的测试，通过搭建实验设备进行物理量的测量。
随着计算机技术的发展，数字化测试逐渐取代了传统的实验方法。
现代机械工程测试技术充分利用了计算机的强大计算能力和数据处理能力，并借助传感器和数据采集系统开展实时数据采集和分析。
应用领域机械工程测试技术广泛应用于以下领域：1.材料测试材料的物理力学特性是机械结构设计的重要参数。
通过使用机械工程测试技术，可以对材料的强度、韧性和疲劳寿命等进行准确测量和分析。
这为工程师提供了可靠的材料数据，有助于设计出更耐用、更安全的机械结构。
2.结构测试机械结构的测试是评估其性能和可靠性的重要手段。
通过应用机械工程测试技术，可以验证设计理论和模型的正确性，并提供改进设计的指导。
结构测试包括静态加载试验、动态响应分析等，旨在评估结构的强度、刚度和稳定性。
3.振动与噪音测试振动与噪音是机械系统中常见的问题，对机器性能和使用寿命产生重要影响。
机械工程测试技术可以用于测量机械系统的振动幅值、频率和振动模式等，并分析其对结构和性能的影响。
同时，噪音测试也是机械工程测试的重要内容，可以用于评估噪音水平，并提供相应的噪音控制建议。
4.流体力学测试流体力学在机械工程中有着广泛的应用，如气动力学、液压学等。
机械工程测试技术在流体力学领域中起着至关重要的作用。
通过测量流体力学参数，如流速、压力和温度等，可以评估流体系统的性能，并提供优化设计的依据。
相关挑战机械工程测试技术虽然已经取得了许多成果，但仍然面临一些挑战。
1.复杂性机械系统的测试涉及到多个物理量的测量和分析，这增加了测试的复杂性。
对于大型和复杂的机械系统，测试过程中需要克服许多技术难题，如数据采集、传感器布置和信号处理等。
机械工程中的精密测量与控制技术研究
机械工程中的精密测量与控制技术研究近年来，随着科技的不断发展和人们对精度要求的提高，机械工程中的精密测量和控制技术越来越受到关注。
精密测量和控制技术是一门重要的技术学科，它在机械工程中起着至关重要的作用。
本文将从测量和控制两个方面探讨机械工程中的精密测量与控制技术。
一、精密测量技术精密测量技术是机械工程中的关键技术之一。
它不仅可以用于检测和测量产品的几何形状和尺寸，还可以用于测量其它各种性能指标，如温度、压力、力量等。
现代工业生产中，高精度的测量是各行各业都需要的，比如航天、航空、汽车、电子等各个领域都离不开精密测量技术的支持。
精密测量技术的研究内容包括测量方法、测量仪器和测量数据处理等。
测量方法是精密测量技术的基础，科学合理的测量方法可以提高测量精度和准确度。
而测量仪器是实现测量方法的手段，尤其是高精度仪器的研发对于提高测量准确度至关重要。
测量数据处理是测量结果的分析和处理，通过对测量数据进行有效处理可以提高测量结果的可靠性和精度。
二、精密控制技术精密控制技术是机械工程中的另一个重要技术。
随着科技的进步和制造工艺的发展，人们对产品性能和质量的要求越来越高，对生产过程的控制也变得越来越严格。
精密控制技术可以通过对各种控制参数的调整和优化，实现对产品性能和质量的控制。
精密控制技术的研究内容包括控制系统设计、控制算法研究和控制器的设计与优化等。
控制系统设计是确定控制器的结构和参数，以及控制系统的稳定性和鲁棒性等方面的研究。
控制算法研究是探索优化控制策略和算法，以提高控制系统的性能和稳定性。
控制器的设计与优化是对控制器进行实际设计和调试，通过不断优化参数和结构，实现对系统的有效控制。
三、精密测量与控制技术的应用精密测量与控制技术在机械工程中应用广泛，涉及到各个领域。
比如在航天领域，精密测量技术在火箭发动机性能测试和航天器制造中起到了重要作用；在汽车制造领域，精密控制技术可以实现对发动机燃烧过程和车辆行驶状态的精确控制；在电子制造领域，精密测量与控制技术可以用于微电子器件的制造和测试。
《机械工程测试技术 第3版》教案大纲
《机械工程测试技术》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质和课程目标1．课程性质《机械工程测试技术》是面向机械及近机械类专业开设的一门专业技术基础课。
本课程培养学生具备从事测试工作、特别是动态测试工作所必需的基础知识，并熟练运用研究动态测试的基本理论和基本方法，为今后从事机械工程测试工作打下坚实的理论基础。
2. 课程目标课程目标1：能理解测试技术的基本概念，具备测试技术的基础理论知识，掌握基本的测试应用技术，具有独立分析测试系统的基本能力，并能提升科学素养。
课程目标2：能掌握测量系统的静态和动态特性，理解各类传感器的工作原理与结构特点，并了解其技术前沿及发展趋势。
课程目标3：能运用常见测量系统的频率特性，分析调制与解调、滤波等基本电路，应用信号分析与处理技术，识别和判断机械领域的复杂工程问题的内在规律和关键参数。
正确评价解决方案对安全的影响，并理解应承担的责任。
课程目标4：能够选择恰当的软件工具或传感器，建立有效的测试系统，对复杂机械工程问题进行动态测试，并对获取的信号进行科学分析。
同时综合考虑公众安全及环保等因素，自觉履行责任，具备科技报国的家国情怀与使命担当。
四、课程目标与教学内容、方法及学习成果的对应关系1. 课程目标与教学内容的对应关系2.学习内容、学习成果及学时安排五、教学方法和学习建议1. 教学方法建议根据本课程的特点，确立学生中心、产出导向、持续改进的教育理念，按照模块化教学思想，有针对性的应用板书教学、多媒体教学、视频教学、网络教学、工程实例、实验教学、软件仿真等手段优化教学过程，激发学生的热情，以小组讨论与问题启发方式发挥学生的主体作用，真正做到“授人以鱼，更要教人以渔”。
采用形式多样的课程教学方式，包括：(1)传统教学与多媒体教学结合法：板书和多媒体教学相结合，采用动画、实物演示等，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。
(2)案例教学法：对于每一知识模块，通过分析和研究已有的案例组织教学，使学生在分析和学习案例的过程中，提高理论联系实际的能力，了解理论知识的工程应用。
《机械工程测试技术》教学大纲
《机械工程测试技术》教学大纲一、课程性质和目的性质：专业基础课目的：通过讲授测试技术的基础知识、常用测量装置的工作原理与性能，以及测试系统的设计，培养学生掌握本学科领域内常见测试系统的组成与设计，以及常见机械工程参数测量技术；为学生学习后续专业课程以及将来实际工作打下良好的基础。
二、课程内容简介本课程主要为学生讲授：1）测试基础理论和技术知识，主要包括机械测试信号分析、测量装置的基本特性、参数式传感器、发电式传感器、信号的调理等；2）测试系统设计及实用测试技术，主要包括测试系统设计、计算机测试系统、其他测试技术以及典型测试系统设计实例。
同时开设：信号分析与测量装置特性仿真、传感器及其性能标定、动态测量信号调理、测试技术虚拟仪器设计等4个基本实验，以及涵盖测试系统设计、搭建、信号采集与处理分析等4个考核环节的测试技术大综合实验。
三、教学基本要求1．测试基础该部分为本科生教学必讲内容，讲课需要约24个学时（其中包括两次随堂阶段性测验，每次1小时，计2个学时），主要包括：（1）详细讲述测试技术两大基础知识，即信号的时域和频域特性、测试装置的基本特性。
从理论上掌握实现动态测量时，必须使待测信号与测量装置之间量程和频率结构两个方面相匹配，以保证系统所规定的测量误差要求。
（2）详细讲述测试信号的获取与调理技术，主要包括：参数式传感器及其应用、发电式传感器及其应用，以及典型的信号调理电路。
从理论上掌握实现信号获取的各种传感器的工作原理、应用类型和选用原则，以及各自相对应的调理电路的原理与设计问题。
2．测试系统设计及实用测试技术该部分为教学选讲内容，教师可根据课程的学时数或其它的具体情况选讲其中的一部分章节内容（其他部分自学），讲课需要18个学时（其中包括两次请企业工程技术人员讲课，每次2小时，计4个学时）。
它主要包括：测试系统设计、计算机测试技术、其他测试技术，以及典型测试系统设计实例。
从理论上掌握测试系统设计的原则、步骤和方法，现代测试系统的组成原理与设计，以及相应的智能仪表、虚拟测试理论与实用技术；帮助学生认识和掌握一些来源于科学研究的实用测试系统设计实例。
机械工程测试技术课程教学改革与实践
础 课 ， 本科 生 后 续 课 程 和 研 究 生 课 程 的 式 。 此 ， 须 使 学 生 对 计 算 机 在 数 据 采 所谓 虚拟仪 器（ ｉ ｕ ｌ Ｉｓｒｍｅ ｔ简称ＶＩ 是 因 必 Ｖ ｒ ａ ｎｔｕ ｎ ， ｔ ） 基 础 ， 在 专 业课 程 体 系 中 占有 重 要 地 位 。 集 、 据 处 理 中 的应 用 以 及 如 何 构 建 一 个 是 指 采 用 计 算 机 开 放 体 系结 构取 代 传 统 的 它 数 本 课 程 综 合性 和 实 践 性 都 很 强 ， 很 多 新 典 型 的 计 算 机 测 试 系 统 等 知识 有 系 统 的 了 是 技 术新 知识 的 综 合 ， 有广 度 又 有 深 度 ， 既 加 解 和 掌 握 。 之 学时 少 ， 内容 抽 象 ， 学生 普 遍 反 映 该 课 使 程较难掌握 。
生 扎 实 的 理 论 功 底 ， 要 使 学 生 具 有 较 强 又 的动手 能力 ， 为今 后 从 事 机 械 测 试 工 作 打 下 坚 实 的 基础 。 此 ， 要 改 变 灌输 式 的 传 为 需
随 着 教 学 改 革 的 不 断 深 入 ， 革 机 械 改 工 程 测 试 技 术 课 程 的 教 学 模 式 ， 高学 生 提 综 合 素 质 ， 别 是 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 特
能 力 ， 重 而 道 远 。 们 将 继 续 努 力 ， 合 任 我 结
为 了 取 得 更 好 的 教 学 效 果 ， 内 外 学 国 者 进 行 了很 多研 究 。 在 美 国 ， 试 技 术 被 如 测 定 位 为 实 验 课 程 ， 学 目标 是 通 过 实 验 环 教
单 机 测 量 仪 器 ， 各 种 数 据 进 行 计 算 机 处 对
机械测试技术 教学大纲
机械测试技术教学大纲【原创实用版】目录一、机械测试技术概述二、机械测试技术的重要性三、机械测试技术的基本原理与方法四、机械测试技术的应用领域五、机械测试技术的发展趋势正文一、机械测试技术概述机械测试技术是一门应用工程学科，主要通过实验和测量手段来获取和分析机械设备的性能参数，以此来判断其工作状态和性能优劣。
机械测试技术在机械工程领域中占有重要地位，它为机械设备的设计、制造、运行和维护提供了科学依据。
二、机械测试技术的重要性机械测试技术在机械工程中具有重要的意义，其主要表现在以下几个方面：1.提高机械设备的性能和可靠性：通过机械测试技术，可以对机械设备的性能进行全面检测，发现其存在的问题，从而采取有效措施进行改进，提高设备的性能和可靠性。
2.保证机械设备的安全运行：机械测试技术可以帮助检测机械设备的故障和隐患，从而及时采取措施进行修复，确保机械设备的安全运行。
3.降低机械设备的维修成本：通过机械测试技术，可以及时发现机械设备的故障，采取有效的维修措施，避免不必要的维修，降低维修成本。
三、机械测试技术的基本原理与方法机械测试技术的基本原理是通过实验和测量手段来获取机械设备的性能参数，以此来判断其工作状态和性能优劣。
机械测试技术的主要方法包括：1.实验法：通过实验来获取机械设备的性能参数，如应力、应变、振动等。
2.测量法：通过测量来获取机械设备的性能参数，如尺寸、形状、温度等。
3.数据处理法：通过对实验和测量数据进行处理，分析机械设备的性能参数，如信号处理、数据分析等。
四、机械测试技术的应用领域机械测试技术在机械工程领域中有着广泛的应用，其主要应用领域包括：1.机械设备设计：通过机械测试技术，可以获取机械设备的性能参数，为机械设备的设计提供科学依据。
2.机械设备制造：通过机械测试技术，可以对机械设备进行质量检测，确保机械设备的性能和可靠性。
3.机械设备运行：通过机械测试技术，可以对机械设备进行状态监测，确保机械设备的安全运行。
＂基于问题＂的测试技术课程教学方法探索与实践
作 者 简 介 ： 华 （ ９ ９ ， ， 南郑 测控 技 术教 学及 研 究 。
收 稿 日期 ：０ ０ １ —０ 修 稿 日期 ：Ｏ Ｏ １ —２ ２１— ２ ２ ２１一 ２ Ｏ
的互 动 很 少 ， 成 学 生 学 习 动 力 不 足 。 造
了 “ 工 程 测 试 与 信 息 处 理 》 程 教 学 新 体 系 的 研 究 《 课
与 实 践 ” 改 项 目 ， 获 得 了立 项 。在 这 两 年 的教 学 教 并 实践 中 ， 们 一直 在 努力 探 索 ， 调 整 教学 体 系 、 我 在 更 新 教 学 内 容 的 同 时 ， 在 寻 求 新 的 教 育 模 式 、 学 方 也 教 法 ， 对 学 生 独 立 思 考 能 力 、 手 能 力 和 创 新 能 力 的 把 动 培 养 融 合 到 课 堂 教 学 中 ， 不 仅 仅 是 教 给 学 生 书 本 而
一
生 工 程 实 践 能 力 、 达 交 流 沟 通 能 力 和 团 队 合 作 精 表
神 等 综 合 素 质 的 培 养 。 教 学 活 动 以 学 生 为 主 、 师 教 为辅 。学生 通过 综 合 型 、 究 型 实 验过 程 中 的实 验 研
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目前 教 学 中 存 在 的 问 题
作 为 多 年 的 一 线 教 师 ， 常 听 到 学 生 如 此 的 抱 经 怨 ：信 号 分 析 难 懂 ” 传 感 器 抽 象 ” 书 本 内 容 串 不 起 “ “ “
３ ．按 传 统 的 教 学 方 法 ， 程 所 讲 授 的 内 容 相 对 课 来 说 比 较 分 散 、 乱 ， 利 于 学 生 建 立 完 整 的 测 试 系 杂 不
统体 系 。
４ ．教 学 模 式 过 于 单 一 ， 生 所 学 知 识 停 留 在 书 学 本 上 ， 手 能力 和创新 能力 不强 。 动 在 美 国 高 校 《 试 技 术 》 是 工 科 专 业 学 生 的 必 测 也 修 课 ， 它 的 定 位 为 实 验 课 程 。 其 教 学 目标 是 通 过 但 实 验 环 节 来 提 高 学 生 的 综 合 素 质 及 能 力 ， 调 对 学 强
机械工程测试技术教学大纲
《机械工程测试技术》教学大纲适用专业：机械设计制造及其自动化（本科）专业学时：32学时一、课程性质和任务本课程是面向机械设计制造及其自动化本科专业开设的一门专业基础课，重点讲授基本测试理论及常用测试装置的特性和应用。
本课程的主要目的是使学生掌握研究动态测试的基本理论和基本方法，为今后从事测试工作打下坚实的理论基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和高等职业专门人才所必需的机械工程测试技术的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
通过本课程的学习，使学生达到以下要求：懂理论和原理；会选择和使用；能维护和修理。
（一）基本知识教学目标1、掌握测试系统的组成及各部分的工作原理和功能。
2、掌握动态测试的基本理论及实际测试系统的环节和组成。
3、掌握信号的时域和频域的描述方法，掌握频谱分析、相关分析及功率谱分析的基本原理和应用，了解数字信号分析的基本概念、方法。
4、掌握测试装置的动、静态特性的评价方法和实现不失真测试的条件，并能正确选择和分析测试装置。
5、掌握中间变换电路及记录仪器的工作原理和基本特性，并能正确地选用。
（二）能力教学目标：1、能正确使用常用的测试工具、仪表。
2、具有借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料，查阅测试仪器的有关数据、功能、使用方法的能力。
3、会选择和使用传感器，能维护和修理。
应用电路的能力。
4、具备对测量系统进行初步分析和设计能力。
5、具有一定的解决工程实际问题的能力。
（三）思想教育目标1、初步具备辩证思维的能力。
2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。
3、加强职业道德意识。
三、教学内容和要求（一）基础模块第一章绪论内容：测试技术的含义及作用；测试技术的发展概况；测试系统的组成及各环节的作用；动态测试的含义；本课程的特点和学习要求。
“机械工程测试技术”课程介绍
“机械工程测试技术”课程介绍1 课程在本专业中的定位与课程目标“机械工程测试技术”课程是面向“机械工程及自动化”大专业，即涵盖现有的机械工程各专业本科生的一门工程技术课。
它涉及机械工程领域中的非电量电测技术和试验技术等知识，是工业生产与科学研究必不可少的重要技术手段。
通过该课程的学习可以获得传感器测量原理、测量信号处理方法和计算机测量系统等方面的基础知识，并掌握温度、力、压力、噪声等常见物理量的测量和应用方法。
2 课程的重点、难点及解决办法机械工程测试技术是一门实践性较强的课程，教学内容包括测试信号分析理论和传感器原理两大部分。
因历史的原因和受当时教学和实验条件限制，过去侧重课本内容讲授，实践性环节偏少，学生普遍反映测试技术应用、发展部分空洞；传感器部分没有实物对象、枯燥无味；信号分析理论部分深奥、难懂。
导致学生对课程作用认识不足，严重影响教学效果。
在各章节绪论和展望部分，实行自己采编的多媒体教案为主，书本教材为辅的形式。
用计算机多媒体来丰富课程内容和表现形式，将课程组成员接触过的科研项目和工程案例融入教学内容中，现身说法，使从未接触过工程实际的学生能够建立工业测量与应用的整体概念。
对测试信号分析部分，改变重理论、轻实践的教学观点，强调对测试信号分析的本质理解和工程实际应用，淡化对公式推导过程等数学理论的要求。
课堂上结合工程案例，用演示实验对实际测试信号进行分析，让学生建立信号分析与实际应用间的联系。
课后，用仿真实验代替习题，让学生利用我们提供的虚拟仪器软件平台自己动手对测试信号进行分析。
对传感器部分，采用实物模型教学的方法。
为此，采用工业探头和敏感元件开发了20多种可直接插接在计算机A/D卡(或声卡Line in口)上的四线制无二次仪表传感器。
将传感器带到课堂上，在讲解传感器原理的同时，现场演示传感器是如何将被测物理量转化为电量和测试信号。
为在课后给学生营造一个实验学习环境，提出利用PC机上的测试资源( 鼠标:光电传感器，麦克风:电容传感器，摄象头: CCD 传感器，声卡: A/D 卡)建立PC个人测试实验室，使学生课后能够自己动手做测试实验。
《机械工程测试技术》课程理论教学的改革与创新
《机械工程测试技术》课程理论教学的改革与创新摘要:结合《机械工程测试技术》课程的特点和课程的传统理论教学中不足,对课程的理论教学内容、教学方法、教学手段及考评体系的改革与创新进行了探讨。
在教学内容上,提出了以“信号流”为教学主线的教学内容优化方式和以“科研”保内容实时性的教学内容更新方式:在教学方法上,提出了“教师”主导和“学生”主体的新教学方法:在教学手段上,提出了“多媒体+黑板+仿真+实物”相结合的多元化教学手段:在考评体系上,提出“平时作业+课堂讨论表现+自主考试+期末考试”的新综合考评体系。
关键词:机械工程测试技术理论教学改革与创新1 引言《机械工程测试技术》课程是机械工程相关专业的一门专业技术基础课,该课程集成了数学、电工电子学、信息科学、计算机技术等多学科原理和技术,并且被广泛应用于各个学科,具有涉及知识面广、综合性强、理论知识抽象、实践性要求高、学时少等特点[1]。
尤其是对于电工电子学及信息学知识相对薄弱的机械专业本科生,首次接触信号变换与调理、系统特性及数字信号处理等抽象概念时,学生普遍反映该课程存在理论内容不易理解,学习难度大等问题。
然而,随着科学技术的迅猛发展和机械系统自动化程度的不断提高,测试技术在机械领域中的应用日益广泛,例如新产品开发、生产过程控制、设备状态监测及产品性能试验等工作均以测试技术为基础。
因此,《机械工程测试技术》课程在机械工程相关专业课程中具有越来越重要的地位。
基于上述原因,为了使机械专业本科生能够更好地理解和掌握机械工程测试技术的相关理论,贯彻教育部关于高等学校本科教学质量与教学改革工程文件的精神和适应学校培养创新型工程应用人才的需求。
改革和创新《机械工程测试技术》课程的教学方式,提高课程的教学质量已迫在眉睫。
2 传统理论教学及其改革与创新2.1 传统理论教学方式机械工程测试技术课程的传统理论教学方式是以教师为中心,理论知识的传递以灌输式讲授为主,并设计有少量的验证性实验。
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课 程 理 论 性 较 强 ，知 识 点 较 多 ， 思 维 跨 度 较 大 且 比 较 抽 象 ， 因 此 需 要 设 置 与 之 相 匹配 的 教 学 实 验 才 能
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机械工程测试技术教学实验内容的探索
杨 芳 刘 义 李 济顺
河南科技大 学 河南洛阳 ４ ７ １ ０ ０ ３
摘 要 ：在教学实验中设计 了基础性和综合性两种类型的实验 内容，基础性实验侧重信号处理方法，综合性实验侧重对系 统的理解和仪器的应用。通过选择当前较为新式的仪器并组织与工程应用相关的实验，帮助学生加强对该课程的认识、 了 解 ，同时提高学生的实践能力。 关键词 ：机械工程测试 教学实验 教学仪器
想 ：首 先 通 过 系 统 认 知使 学 生 建 立 起机 械 工程 钡 ０ 试 系 统 的整 体 概 念 ，了解 组 成 测 试 系 统 的 各个 部 分 ， 明 白
动化 、仪 器仪表 等 多个领域 ，是 一 门专 业性较 强 ，
涉 及 知 识 面 很广 ， 应 用 价 值 很 高 的专 业 基 础 课 ［ １ 】 。课
Ｄｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｔ ｈｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ｔ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
程主 要介 绍 了与机械 工程相 关 的测 试技 术 的基 本概
念 、 基 本 理 论 和 应 用 技 术 ，包 括 常 用 传 感 器 的 原 理
与应 用 、测试信 号调 理 电路 、信 号分析 与处理 、计 算机 测试 系统 、测试 系统 的特 性 、测试 系统 的干扰 及抑制 以及机械 工程中常见的测试等 内容『 ２ ］ 。由于该
机械工程测试技术 是高等 院校工科类教学中不可
缺 少 的 一 门课 程 。该 课 程 涉 及 机 械 、 电 子 信 息 、 自
个普遍现象是见小不见大，不能把握测试 系统 的整体 结构 ，而关注点总是放在较小 的一个知识点或是 问题 中。为 了强化学生对测试系统的概念，了解测试技术 重要 的方法 ，在教学实验 中设计 了自顶向下的实验思