西方音乐史读后感
学习西方音乐史后的感受
学习西方音乐史后的感受第一篇：学习西方音乐史后的感受学习西方音乐史后的感受音乐史是人类重要的文化现象，历经了漫长的岁月，伴随着人类社会的发展，音乐也在不断的发展变化着，当人们面对这样一个复杂庞大的历史性文化现象时，总会让我们产生许多思索。
大二下半年我们学习了西方音乐史，西方音乐史主要讲的是欧美音乐的历史。
西方音乐理论的发展史源于古希腊，发展于中世纪、文艺复兴和巴洛克时期，在古典和浪漫时期有了质的飞跃，在20世纪得到了极大的发展，成为最多元化的一个时代。
伴随音乐史的发展也涌现出很多优秀的音乐家，在古希腊和古罗马时期的音乐家记载在册的很少，从中世纪开始，游吟诗人、恋诗歌手等音乐家财大批涌现，在文艺复兴时期，有著名的约斯坎，帕莱斯特利纳等，巴洛克的巴赫和亨德尔，古典的海顿、莫扎特和贝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世纪的斯特拉文斯基、肖斯塔科维奇等。
这其中我最喜欢莫扎特，在小组研究的时候我就选择的他。
莫扎特出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。
35岁便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。
在钢琴和小提琴相关的创作，他无疑是一个天份极高的艺术家，谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来古典音乐的主要形式，他同时也是歌剧方面的专家，他的成就至今不朽于时代的变迁。
这位18世纪的奥地利人（1756－1791），跨越如此巨大的时空，在21世纪的当下，通过其音乐的鸣响，仍然拨动着我们的心弦。
每当他的音乐响起，我们总是感到，这音乐一点也没有“过时”，而且，这音乐似乎根本不会“过时”，甚至，它好像就是专为我们当代人而作。
毋庸置疑，莫扎特的音乐属于“经典”。
而所谓“经典”，就是经得起时间考验，摆脱了具体时空限制，并能够针对一切时代诉说的精神产品。
在这层意义上，一切经典都是当代的，因为经典触及了人性的根本命题。
他的音乐语言和音乐风格是18世纪的精粹结晶，但他通过音乐作品表达出来的心灵感受和人生态度，却不仅具有特别的现代感，而且还超越古今，直接指向了永恒。
漫谈西方音乐史学习感受与自己的工作结合之思考
漫谈西方音乐史学习感受与自己的工作结合之思考
西方音乐史是一个非常广泛且深入的领域，它包括了从古希腊时期开始的音乐发展历程，到现代音乐的各种流派和风格。
在学习这个领域的过程中，我深深感受到了音乐的魅力和多样性。
西方音乐史的学习让我更加了解了不同历史时期的音乐特点和风格。
例如，文艺复兴时期的音乐注重对称和平衡，巴洛克时期的音乐则强调复杂的和声和对位法。
这些不同的风格和特点反映了当时社会的文化、宗教和政治背景，也为后来的音乐发展奠定了基础。
西方音乐史的学习也让我更加欣赏不同类型的音乐作品。
通过学习古典音乐、流行音乐、爵士乐等各种流派的历史和发展，我可以更好地理解它们的创作背景和艺术价值。
这也让我在工作中更有创造力和灵感，能够更好地为客户提供专业的音乐建议和服务。
我认为将西方音乐史的学习与自己的工作结合起来是非常有意义的。
作为一名音乐教师或音乐治疗师，我可以通过教授学生或患者关于西方音乐史的知识，帮助他们更好地理解音乐的本质和意义。
同时，我也可以将自己的专业知识应用到实际工作中，为客户提供更加全面和专业的音乐服务。
总之，西方音乐史的学习不仅让我更加了解音乐的历史和发展，也为
我的工作提供了更多的灵感和创意。
我相信在未来的工作中，我会继续深入学习和探索这个领域的知识和技能，为自己和客户带来更好的音乐体验和服务。
西方音乐史读后感_高中作文
西方音乐史读后感
本文是关于高中作文的西方音乐史读后感，感谢您的阅读！
西方音乐史主要讲的是欧美音乐的历史，在内容上主要分为四个方面：一、音乐理论的发展史，二、音乐家的发展史，三、音乐作品的发展史，四、音乐美学的发展史。
上述四个方面构成了西方音乐史的重要部分，其中，西方音乐理论的发展史源于古希腊，发展于中世纪、文艺复兴和巴洛克时期，在古典和浪漫时期有了质的飞跃，在20世纪得到了极大的发展，成为最多元化的一个时代。
音乐家的发展史：在古希腊和古罗马时期的音乐家记载在册的很少，从中世纪开始，游吟诗人、恋诗歌手等音乐家财大批涌现，在文艺复兴时期，有著名的约斯坎，帕莱斯特利纳等，巴洛克的巴赫和亨德尔，古典的海顿、莫扎特和贝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世纪的斯特拉文斯基、肖斯塔科维奇等。
音乐作品的发展史：从古希腊到20世纪，音乐作品都是从简单到复杂，从单声部到多声部，从单声织体到复调织体，到和声的产生，都验证了音乐从简单到复杂的发展，
音乐美学的发展：音乐美学自古就作为一个音乐话题被人们讨论，从柏拉图和亚里士多德一直到现在，音乐美学一直是音乐上的重要理论学科，但是音乐美学作为一个独立的名词，直到20世纪初才出现。
音乐美学发展的鼎盛时期是在浪漫主义时期。
中西方音乐史学习心得体会
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------中西方音乐史学习心得体会任何东西的学习都不是无源之水，无本之木，我们要讲究其方法。
很多同学认为学中西方音乐史只要多背多看即可，但这样的学习方法效率极其底下，容易产生枯燥和乏味感。
背只是作为应试其中最后一个环节，而我们要学的最终目的是关于怎么答题，整体的思维框架以及怎么提高学这门专业的效率。
要想建高楼大厦，根基最重要，没有根基再怎么学习，也是在打一场无把握的仗。
许多同学书买了不少，翻了一遍又一遍，把他书合上，问个问题让他从头到尾详细的回答下，结果就只会吱吱唔唔的瞪着老师。
那到底应该怎么学呢?首先，当我们拿到书时，先翻看，不求背，混个眼熟，就是把本科期间短暂学过的中西方音乐史重新拾起来。
前一遍只要求这样，利用一个星期，把书基本看完。
其次，我们要做到分节分段把握局面，简单的说，这时要注意划分课文内容层次，着重掌握这段时期的大体历史背景和客观书本音乐史实。
在这里给所有考生提个醒：在掌握音乐史基本内容的时候，千万不要胡子眉毛一把抓，一定要分层次去记。
比如周代，人文思想如何?宫廷音乐怎样?民间音乐怎样?器乐是什么?对应的乐律又是怎样等等。
这样你再遇到下一个朝代，你的脑海中就会浮现出这一时期的人文背景，宫廷音乐，民间音乐，乐律乐器，和前代又有什么不同等等。
1/ 7慢慢的你就会形成知识点的框架和结构。
西方也是同样的道理，但是所不同的是，可能西方更零散。
比如说中世纪音乐，我们应该先了解其人文背景，大体的时间段，这一时期主要以宗教音乐为主，没有涉及到器乐。
我们所要掌握的就是关于宗教音乐的发展，其中宗教音乐中涉及到记谱法，复音音乐的发展及其变体等等。
把宗教音乐作为一个箩筐，另一个大的箩筐便是中世纪末世俗音乐的发展，有哪些体裁，要条理清晰的去看。
(学习心得体会)中西方音乐史学习心得体会
中西方音乐史学习心得体会任何东西的学习都不是无源之水，无本之木，我们要讲究其方法。
很多同学认为学中西方音乐史只要多背多看即可，但这样的学习方法效率极其底下，容易产生枯燥和乏味感。
背只是作为应试其中最后一个环节，而我们要学的最终目的是关于怎么答题，整体的思维框架以及怎么提高学这门专业的效率。
要想建高楼大厦，根基最重要，没有根基再怎么学习，也是在打一场无把握的仗。
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那到底应该怎么学呢?首先，当我们拿到书时，先翻看，不求背，混个眼熟，就是把本科期间短暂学过的中西方音乐史重新拾起来。
前一遍只要求这样，利用一个星期，把书基本看完。
其次，我们要做到分节分段把握局面，简单的说，这时要注意划分课文内容层次，着重掌握这段时期的大体历史背景和客观书本音乐史实。
在这里给所有考生提个醒：在掌握音乐史基本内容的时候，千万不要胡子眉毛一把抓，一定要分层次去记。
比如周代，人文思想如何?宫廷音乐怎样?民间音乐怎样?器乐是什么?对应的乐律又是怎样等等。
这样你再遇到下一个朝代，你的脑海中就会浮现出这一时期的人文背景，宫廷音乐，民间音乐，乐律乐器，和前代又有什么不同等等。
慢慢的你就会形成知识点的框架和结构。
西方也是同样的道理，但是所不同的是，可能西方更零散。
比如说中世纪音乐，我们应该先了解其人文背景，大体的时间段，这一时期主要以宗教音乐为主，没有涉及到器乐。
我们所要掌握的就是关于宗教音乐的发展，其中宗教音乐中涉及到记谱法，复音音乐的发展及其变体等等。
把宗教音乐作为一个箩筐，另一个大的箩筐便是中世纪末世俗音乐的发展，有哪些体裁，要条理清晰的去看。
那么这样的记忆在无休止的重复养成习惯之后，自然而然，还是那句话你就会找到一个整体的框架，我们记东西也就如鱼得水了。
要记得东西太多，而你不去迈出第一步，那么你是没有资格去埋怨的。
以前我也是很头疼从古典开始，尤其是浪漫主义时期的作曲家如同蚂蚁一般多，记人名都犯愁，何况再去记他们的作品，记作品就算了，还要记每个作曲家的风格，创作特征。
西方音乐史心得体会
西方音乐史心得体会首先，在学习西方音乐史的过程中，我深刻体会到音乐对社会文化的影响。
从中世纪开始，宗教音乐在西方音乐中占据了重要的地位，它不仅是崇拜的一种方式，也是一种传递信仰和思想的工具。
教会音乐的发展贯穿了整个西方音乐史，它在不同的历史时期和地区产生了各种不同的形式和风格，如高卢教歌、格里高利圣咏、巴洛克时期的教会音乐等。
同时，我也了解到音乐在其他社会文化方面的作用，比如文艺复兴时期的宫廷音乐，是贵族阶级展示身份与地位的一种手段。
其次，学习西方音乐史使我认识到音乐的风格和形式是随着时间的推移而不断变化的。
从中世纪的单旋律到巴洛克时期的对位法和多声部复调，再到古典时期的交响乐和奏鸣曲，每一个时期都有其独特的音乐特点和表现形式。
例如，巴洛克时期的音乐追求装饰华丽和与声部之间的对位，而古典时期的音乐则更加注重和声与结构的完美统一、通过对不同时期的音乐作品进行分析和欣赏，我更加深刻地理解了这些音乐特点和形式，并欣赏到了不同时期音乐的独特之处。
此外，学习西方音乐史也让我对许多伟大的作曲家和他们的作品有了更深入的了解。
例如，巴赫是巴洛克时期最杰出的作曲家之一，他的作品以复调的形式和富有表现力的主题闻名。
贝多芬是古典时期的代表人物，他的音乐充满了感情和戏剧性，给人以强烈的共鸣。
学习这些作曲家的作品，不仅让我感受到他们的音乐才华和创造力，也让我体味到音乐的魅力和力量。
最后，通过学习西方音乐史，我也了解到了音乐的行业和市场的发展变化。
从中世纪的宗教音乐到文艺复兴时期的宫廷音乐，再到现代的商业音乐产业，音乐在经济、技术和社交因素的影响下不断发展和演变。
学习音乐史使我认识到不同音乐形式和风格背后的社会背景和经济动因，也拓宽了我对音乐产业的了解。
总的来说，学习西方音乐史是一次非常有意义和丰富的经历。
通过学习音乐的发展历程、音乐风格和作曲家的作品，我对西方音乐有了更深刻的理解和体会。
音乐对社会文化的影响、风格和形式的变化、作曲家和作品的魅力都让我更加热爱音乐，也更加欣赏音乐的艺术价值。
西方音乐简史读书笔记
西方音乐简史读书笔记西方音乐史学习心得西方音乐史教学的具体内容主要包括三方面：第一，西方音乐的历史发展与沿革。
如西方音乐内容与形式的演变史，西方音乐理论及各种音乐体裁的起源和发展过程；主要作曲家、演奏家的艺术生涯、作品风格特征及其影响；第二，西方社会政治、经济、文化的历史对西方音乐发展的影响，从音乐这一独特视角反映西方文明的历史进程及其人文精神的特征。
第三，音乐的表现手法与音乐审美方法。
如音乐欣赏的基本知识，音乐的构成要素及各种理论、流派等，读李应华西方音乐史略一书读后感西方音乐史人类重要的文化现象，历经了漫长的岁月，伴随着人类社会的发展，西方音乐也在不断的法杖变化着，当人们面对这样一个复杂庞大的历史性文化现象时，总会让我们产生许多思索。
我国许多音乐学家投入到这一文化的探索和研究，其结果造就了一篇篇、一部部的音乐史巨著。
本书共分十六章，一至四章分别论述了古代和中世纪音乐的主要现象，包括古希腊和罗马的音乐；中世纪宗教与世俗音乐；复调的诞生和发展，以及14世纪\"新艺术\"蓬勃兴起。
五至七章，文艺复兴时期的音乐，论述了勃艮弟乐派、弗兰德乐派、以及宗教改革和反宗教改革的各种音乐。
八至十章，涉及巴罗克时期，重点在于歌剧的诞生和早期发展、器乐的状况和晚期巴罗克的两位音乐巨人-巴赫与亨德尔。
十一至十二章，论述了古典主义时期的音乐。
首先对古典前期有所论述，然后分别讨论维也纳古典乐派的三位 -，特别是贝多芬给予了较多的篇幅。
十三至十六章，对19世纪浪漫主义音乐进行了比较细致的讨论，不仅涉及了众多的音乐 -，也对重要的音乐体裁的发展线索进行了梳理。
勿需质疑，这本音乐史概述全面而详细。
回顾西方音乐史学的发展过程，可以知道它是由资料收集和故事记录开始的。
从对西方音乐史的相关资料我知道，许多音乐史都史以故事的形式记载音乐起源、发展以及伟大的作曲家。
萌芽状态的音乐史学最早在德国出现初形，到18世纪时出现了真正意义上的史学。
关于西方乐器读后感
关于西方乐器读后感
《西方音乐史》中六个时期有一个共同的特点，就是在每一个时期里都有器乐和乐器的发展，是一个质的变化也是一种飞跃，所以随着乐器和器乐的发展，各种音乐也随之发展起来了，像一条导火线，贯穿着西方音乐发展的始终。
在学习《西方音乐史》一年后。
给我带来了具大的好处。
能使我把教学过程和内容变得更生动，能吸引学生生的注意力，也让我对西方音乐有了更深地了解，并能为以后的教学提供了丰富的理论知识。
在书中，我们可以深刻感受到随着社会不断向前发展，西方音乐也随之进入20世纪的大潮中。
20世纪对科学技术对创作工具、音乐表现手段、传播方式等方式产生极大的影响，音乐发展与科学技术紧密联系。
20世纪音乐对古典音乐的一种反叛。
社会上普遍存在一种意识形态，把20世纪音乐作为一种腐朽没落的现象来看待。
这种思潮也不可避免地反应到专业音乐界中。
把20世纪音乐作为一个专门的章节来阐述，这代表了我国对西方音乐观念的一种进步，从不接受到接受的一个过程，是渐渐以一种正确的观念来看待20世纪的结果。
西方音乐作为人类特有的文化现象，它的艺术的美决定了它的价值之所在，这种价值是可以使全人类接受的。
当然也可以为中国人接受，因此西方音乐史研究必将在中国长期开展下去。
也对我们中国音乐的发展产生深远的影响。
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西方音乐史读后感
西方音乐史读后感范文 从大三下学期和大四上学
期，虽然只有短短的5个月学习西方音乐史，但是我受益非
浅。在还没有上西方音乐史之前，就听大四的学姐和学长们
说，西方音乐史这门课，不但知识丰富有意思，更主要的是
上西方音乐史的老师知识渊博，上课生动。但是“口说无凭”，
我带着疑问来上第一节音乐课，结果真的是名副其实。
杨老师在科隆大学读完博士回来，上他的课斯毫不觉得
课的乏味，因为他能为每一阶段或者每个人物讲出一个故事
来。西方音乐史读后感。正因为杨老师讲课入胜，治好了我
上课打盹的问题，以致能让我更认真地听讲。这一年时间里，
我学到了很多我前所未知的知识，更充识了我对西方音乐的
认识。接下来我就讲讲在这门课上我到底学到了些什么知识。
在这些时间里，我主要学习了西方音乐的6个时期的知
识:古希腊时期、中世纪时期、文艺复兴时期、巴洛克时期、
古典主义时期以及浪漫主义时期。这6个时期，每一个时期
都会本时期独特的特点。
古希腊时期主要讲的是古希腊音乐和古罗马音乐。古希
腊音乐中汲及到音乐形式、音乐思想家、音列体系的产生和
主要的器乐，而古罗马继承和发展了古希腊音乐，但是也具
有自己的特点。西方音乐史读后感。
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中世纪时期音乐主要学到了发展初期的天主教音乐，格
里高利圣咏的形成、功能和特征，还了解到了五线谱的发展
过程以及产生的时间。世俗音乐的发展和主要的器乐。在没
上西方音乐史之前，我真的不知道五线谱是怎么样产生了的?
也不知道五线谱是什么时候产生的?这对于一个学音乐的来
说无疑是一个失败和耻辱，直到学习了西方音乐史我才知道
五线谱的产生时间和发展。
五线谱的前身是生产于8世纪的纽姆谱，大约在10世
纪，音乐理论侬、作曲家、僧侣圭多发明了四线谱。记谱法
发展到13世纪时，德国音乐理论家弗兰克创作了有量记谱
法，到15世纪时，线谱才渐渐定型为五线谱，由引产生了
五线谱并一直延续至今，可见，五线谱的历史也算悠久。
文艺复兴时期我学到了和种音乐乐派，每一乐派都有自
己独特的特点和标志，了解到了在中世纪发展起来的世俗音
乐发展到文艺复兴时期产生了多种声乐体裁，并学习到了这
一时期的乐器和器乐的发展。
巴洛克时期我学习到了这一时期歌剧的起源和发展，并
产生了大型声乐套曲以及由此产生的各轩具有代表性音乐
家，像歌剧之国的意大利，法国、德国，也见识到了器乐的
发展。
古曲主义时期对于我来说是最熟悉的，因为在学习钢琴
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弹奏时，我多数是接触这一时期的钢琴作品，学习了西方音
乐史后，让我更加了解了这一时期的音乐发展。这一时期除
了产生了伟大的古典乐派三杰:海顿、莫扎特和贝多芬外，
歌剧和器乐随着三杰得到了进一步的发展，更产生了一种新
器乐体形——奏鸣曲。
浪漫主义时期给我印象最深是这一时期的标题音乐，由
产生到完整并拓展让我更了解到了这一时期的作曲家并不
是一味地套取古典时期，而最重要的是吸收其精华部分并有
自己的新创作，标题音乐就是一个新创作，并且把交响曲摆
脱了由原来的四乐章结构，创作出了五乐章交响曲，这并没
有使音乐繁琐，而是使音乐更加地完整和生动，加上标题音
乐，更能使音乐欣赏者们了解作曲家作曲的心境和音乐所表
达的内容，让音乐更加容易融入欣赏者的思想和总识。
但是这六个时期有一个共同的特点，就是在每一个时期
里都有器乐和乐器的发展，第一台的古希腊管风琴，1709年
制造的第一架钢琴一直到浪漫无边际主义时期的器乐，是一
个质的变化也是一种飞跃，所以随着乐器和器乐的发展，各
种音乐也随之发展起来了，像一条导火线，贯穿着西方音乐
发展的始终。
所以在这一年里所学到了西方音乐史的内容非常丰富。
在上学期期末考时，要求我们闭卷考，这就迫使我们去背西
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方音乐的内容。刚开始时我也觉得很痛苦，因为这内容实在
太多了，而且要在5天之内都在记住，实在太困难了。但是
后来我发觉给我带来了具大的好处。
经过几天气复习和背诵，我记住了很多内容，比如贝多
芬、海顿、勃拉姆斯等音乐家的生平与故事，并运用到了大
四实习的三个月时间里，能使我把教学过程和内容变得更生
动，能吸引学生生的注意力，也让我对西方音乐有了更深地
了解，并能为以后的教学提供了丰富的理论知识。
西方音乐史读后感范文 西方音乐史主要讲的是欧
美音乐的历史，在内容上主要分为四个方面：一、音乐理论
的发展史，二、音乐家的发展史，三、音乐作品的发展史，
四、音乐美学的发展史。
上述四个方面构成了西方音乐史的重要部分，其中，西
方音乐理论的发展史源于古希腊，发展于中世纪、文艺复兴
和巴洛克时期，在古典和浪漫时期有了质的飞跃，在20世
纪得到了极大的发展，成为最多元化的一个时代。
音乐家的发展史：在古希腊和古罗马时期的音乐家记载
在册的很少，从中世纪开始，游吟诗人、恋诗歌手等音乐家
财大批涌现，在文艺复兴时期，有著名的约斯坎，帕莱斯特
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利纳等，巴洛克的巴赫和亨德尔，古典的海顿、莫扎特和贝
多芬、浪漫的李斯特 勃拉姆斯，20世纪的斯特拉文斯基、
肖斯塔科维奇等。
音乐作品的发展史：从古希腊到20世纪，音乐作品都
是从简单到复杂，从单声部到多声部，从单声织体到复调织
体，到和声的产生，都验证了音乐从简单到复杂的发展，
音乐美学的发展：音乐美学自古就作为一个音乐话题被
人们讨论，从柏拉图和亚里士多德一直到现在，音乐美学一
直是音乐上的重要理论学科，但是音乐美学作为一个独立的
名词，直到20世纪初才出现。音乐美学发展的鼎盛时期是
在浪漫主义时期。