用智慧取经营学习小组模式
观摩交流活动总结（2篇）
观摩交流活动总结在这次观摩交流活动马营一行，时间虽然安排紧，学习生活却很充实，主要以听课与参观为主，共观摩了____节示范课。
进行了交流，参观了该学校创办的学习兴趣小组。
观摩后大多教师对课的质量与效果众说纷纭，但单就执教教师的精神状态与授课水平，对我来说也是一次课堂体验，享受了一次成功教育吧。
参观了该学校创办的学习兴趣小组，感到很有新意。
总的感想有以下两点：一、在观摩示范课中我听了两节课，第一节是语文，第二节课是体育。
从这两节课来看，教学注重并且努力体现人文性，我认为他们的课正在向我们期望的阅读课回归，向家常课回归。
有的老师在谈论中欣喜地说，看到了真正的常态下的课。
也就是人人学得来、做得到的优质课，不是可望而不可即的，看着好做不到的观赏课。
他们中的大多数课都做到凭借语言文字理解内容，体会感情，有些还注重体会重点语句的作用和表达效果，在此过程中学习了语言，同时进行了人文熏陶。
如《搭石》，抓住一行人走搭石，两个人面对面走搭石，背老人走搭石的三部分文字，读出了美的画面，美的情境，必然体会到景的美，人的美，人与自然和谐的美，体味到语言的美。
这样，语言、情境、人文内涵全都有了。
无需贴标签，道德的力量积蓄在学生心中，语言的____力萦绕在学生脑际。
纵观教学过程具有实效性而没有作做性。
在体育课上我感触最深的就是教师与学生能容入到一起共同游戏，做到了教与学的统一。
执教老师和孩子的距离都很近，教师以和蔼的口气与孩子进行交流、谈话，____有趣的教学活动。
学生自主，体现合作探究。
教师都能轻松的驾驭教材，创造性的使用____，体现用“教材教”而不是“教教材”，课堂上教师与学生的关系在互动中交流学习。
总之，来说亲近孩子，体现了人性教育。
二、组建兴趣小组，提高学生多方面能力马营小学为了更好培养学生的各种兴趣，提高学生多方面的能力。
组建起了书法、写作、体育、音乐、美术、棋类等兴趣小组，这些兴趣小组的建立丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣。
私董会介绍
私董会介绍私人董事会（简称“私董会”），英文是“ Peers Advisory Group”（直译：同僚咨询小组），说白了，就是高级别的研讨沙龙会，参会人员均是董事级别的人物。
通常是以不同企业董事长、CEO、高级领教等能决定企业发展走向的人士，组建的小型组织。
目的；寻求资源合作、共享。
当企业遇到问题时，能从私董会中间就能解决，避免困难时求助无门或代价太高。
业内基本认同起源于美国。
割草机公司总裁在美国威斯康新州创办第一个总裁圆桌（私董会前身），现在已经发展成为一项遍布美洲、欧洲等西方发达国家的成熟专业性服务。
私人董事会是一种活动形式或组织形式，分为有专业主持人和没有专业主持人两种模式。
人数一般在12-16人，最多不超过20人，成员一般来自非竞争行业，私董会的目标一般为解决问题、个人成长、结交朋友。
私董会让你从“知道”到“做到”学习有很多方式，可以通过听、阅读、观察，在实践中感受揣摩体会，通过沉思冥想、与人交流等等。
有人风趣地说：读万卷书莫如行千里路，行千里路莫如阅人无数，阅人无数莫如高人指点，高人指点莫如自我觉悟。
可以看出，学习有很多种方式有无数条道路。
然而，不同的人群，不同的个体都有自己独特的有成效的学习方式，学习方式决定了学习的成效。
作为企业家一族，在经历了诸如MBA、EMBA、研讨会、讲座、培训等等学习后，渐渐发现各种学习方式的局限性。
他们每天面临着许多非常实际的现实问题，有些通过自己和团队能够解决，有些是没有遇见过的或者无法通过自己的努力彻底解决的，学习的源动力在于找到解决问题的道路和方法。
通过读书、培训，乃至读MBA等其它学习方式都很难很快地找到圆满的解决问题的方式和出路，原因在于这些学习都是基本经验基础上的“向过去学习”；此外，由于理论、经验与实际的距离，学习常常会停留在脑袋的知道的层面上，但如何让“知道”转化为“做到”常常成为难以克服的障碍。
所以人们常说，世界上最长的距离就是从头到脚的距离。
智慧教室环境下高校情景教学模式的变革路径探究——以郑州工程技术学院为例
智慧教室环境下高校情景教学模式的变革路径探究——以郑州工程技术学院为例胡钰【期刊名称】《《中州大学学报》》【年(卷),期】2019(036)005【总页数】5页(P95-99)【关键词】高校; 智慧教室; 情景教学【作者】胡钰【作者单位】郑州工程技术学院经济贸易学院河南郑州 450044【正文语种】中文【中图分类】G43一、高校情景教学模式现状(一)现状情景教学法(也称情境教学法)是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法[1]，其核心在于激发学生的情感。
情景教学法是20世纪30年代由英国应用语言学家提出，刚开始主要应用于幼儿学习和教学过程中，后来发现这种方法在中小学教学过程中效果也非常好，慢慢扩展到大学和其他很多培训机构。
到上个世纪末，使用情景教学的范围越来越广，基本上已经形成了自成体系的情景教学模式，一般来说,采用“情景教学”，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行[2]。
感知阶段，创设画面，引入情景，形成表象；理解阶段，深入情景，理解内容，领会感情；深化阶段，再现情境，丰富想象，深化内容理解。
目前公认的情景教学六大创设途径也即情境教学的六大要素，即生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境和语言描述情境[3]。
我国高校的目前情景教学主要应用在某一门具体的课程之中，比如排球课、音乐课、心理学课程等等；或者使用某一个情境教学途径，很少能够全面使用，而且也不具备全面和立体使用的条件。
(二)存在的问题目前我们使用的情景教学法最多的是语言描述情境，表演体会情境偶尔会用，其他的都比较少。
其他情境创设的方法都很好，可是在高校情景教学中使用起来成本太高，有些根本不具备实施条件。
科技的进步带来科技产品的快速迭代和更新，智能手机的普及和移动互联网的使用，学生已经被深深吸引。
qc七大手法心得体会
qc七大手法心得体会篇一：QC七大手法学习总结QC七大手法学习总结一、检查表在现场收集数据，使用简单明了的标准化表格并填入规定的图形记号，再加以统计汇总，以提供进一步分析或对比检查的表格或图表，是其它六大手法的起点。
通常分为防止不小心的失误、或通过收集到的数据反映不良的状况；）。
注意事项：1）应能迅速、正确、简易地收集到数据，记录时只要在必要项目上加注记号； 2）记录时要考虑到层別，按人员、机台、原料、时间等分类；3）数据要清楚：由谁检查、检查时间、检查方法、检查班次、检查机台，均应写清楚，其他测定或检查条件也要正确地记录下來；4）尽可能以记号、图形标记，避免使用文字；5）检查项目不宜太多，以4-6项为宜（针对重要的几项就可），其他可能发生的项目采用“其他”栏。
6）可配合帕累托图、直方图使用；7）检查项目可考虑由鱼刺图推断出得特性要因； 8）5W1H的分析方法； 9）数据收集完成后，应立即进行分析，保证时效性。
二、层别法将得到的数据资料按需要而分成数个类别，便于以后的分析。
分层方法：1) 人机料法环；例如：作业员：不同拉、班、组别机器：不同机器别；原料、零件：不同供给厂家别；作业条件：不同的温度、压力、湿度、作业场所；；产品：不同的产品别；其他：如使用不同的工艺方法生产的同种产品别。
2) 时间；不同批别、不同时间生产的产品；3) 作业区域；不同班组、不同车间、过程区域层别； 4) 不良项目等。
注意事项：1) 实施前，首先要确定分层的目的（不合格率分析？效率提高？作业条件影响？）； 2) 检查表的设计应针对怀疑的对象设计； 3) 数据性质分类应清晰、详细记载；4) 依各类可能原因加以分层，找出真正原因； 5) 分层所得的结果应与对策相联接，并实施行动。
层别法的应用方法：5. 特性要因图三、柏拉图（排列图）——二八原则当我们要解决问题时，总会发现产生问题的要因很多，不知从何着手，因此最好找出其影响度最大的几个要因，再按优先顺序，一一谋求改善对策，才能以有限的人具。
作为销售总监的心得范文5篇
作为销售总监的心得范文5篇我们常常困惑于智慧到底从何处来，到何处去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本与利润的衔接点上找到我们需要的平衡。
下面就是小编带来的销售总监的心得，希望大家喜欢。
销售总监的心得1近一周来，随着气温的回升。
万物复苏，大地春暖花开。
我们红蜻蜓专卖店的销售工作也随着温度的转暖，开始了紧张而有序的辛勤与忙碌。
古语有云：磨刀不误砍柴工。
就是放在今天的社会工作中，也深刻的指引和提示着我们。
要在进取工作的基础上，先找准思想方向，即要有着明确的意识感观和积极的工作态度，方能付诸于努力工作的实践之中。
使之事半功倍，取得良好业绩。
回顾这一周来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。
在诸多方面还存在有不足。
因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高专卖销售工作的方法技能与业务水平。
首先，在不足点方面，从自身原因总结。
我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。
作为我们红蜻蜓专卖店的一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。
为公司创造商业效绩。
在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。
因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。
同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。
其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。
用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。
让所有来到我们红蜻蜓专卖店的顾客都乘兴而来，满意而去。
树立起我们红蜻蜓专卖店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们红蜻蜓的优质服务品牌。
再次，要深化自己的工作业务。
熟悉每一款鞋的货号，大小，颜色，价位。
做到烂熟于心。
学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。
力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。
最后，端正好自己心态。
外出学习培训计划4篇
外出学习培训计划4篇外出学习培训计划篇1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。
二、组织领导：组长：三、学习培训人数：15人左右。
四、学习考察地点：上海_________学校1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。
2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排：六、经费来源：1、上海_____________________的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。
七、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的人。
3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。
4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;八、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。
确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。
参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
阿米巴经营模式
阿米巴经营模式介绍(一）缔造两家世界500强企业——经营之圣“稻盛和夫”稻盛和夫,被称为日本的“经营之圣、人生之师”，作为日本的企业家兼哲学家第一人,在企业经营和人生理念方面均有独到而务实的见解.他用40年时间创建了两家世界500强企业-—京瓷和第二电电(KDDI)，是目前唯一在世的日本四大“经营之圣"(另三位分别是松下公司的创始人松下幸之助、索尼公司的创始人盛田昭夫、本田公司的创始人本田宗一郎）之一。
他创建的“阿米巴经营模式",被誉为“京瓷经营成功的两大支柱之一”.目前日本已有超过300家企业在京瓷关联公司的指导下引进了阿米巴经营模式，业绩得以大幅提升.“变出1万个稻盛和夫" ——阿米巴经营模式诞生阿米巴经营模式源于稻盛创业早年的困境。
在京瓷公司,从新产品开发到生产、销售每个环节都由稻盛和夫一人负责，随着企业发展变大，他开始感到力不从心。
他想，如果能够复制出很多个自己，把公司分解为若干小集体,放权给这些小集体让他们自己管理,那很多问题都能得到解决。
由此他想起了大学课堂上学习到的阿米巴原虫。
阿米巴又称变形虫，最大的特性是能够随外界环境的变化而变化，不断地进行自我调整来适应所面临的生存环境。
于是，他根据产品、工序、客户或地区等的不同，将组织划分为许多独立经营，独立核算的小集团,并从公司内部选拔阿米巴领导,委以经营重任.所谓的“阿米巴经营”就是以各个阿米巴的领导为核心，让其自行制定各自的计划，并依靠全体成员的智慧和努力来完成目标。
通过这种做法,让第一线的每一位员工都能成为主角，主动参与经营，进而实现“全员参与经营"。
阿米巴经营模式介绍（二)“阿米巴”经营的目的●确立与市场挂钩的部门核算制度“阿米巴经营"基于牢固的经营哲学和精细的部门独立核算管理，每个阿米巴都是一个独立核算的利润中心，就像一个小企业一样活动，按照“追求销售额最大化和经费最小化”的经营原则，实现两者差额的附加价值的最大化。
阿米巴的经营模式
阿米巴经营模式阿米巴经营模式是日本的稻盛和夫独创的经营模式，阿米巴经营模式源于稻盛创业早年的困境，当时他一个人既负责研发，又负责营销，当公司发展到100人以上时，觉得苦不堪言，非常渴望有许多个自己的分身可以到各重要部门承担责任。
于是，他把公司细分成所谓“阿米巴”的小集体，从公司内部选拔阿米巴领导，并委以经营重任，从而培育出许多具有经营者意识的领导。
王育琨-稻盛和夫的阿米巴哲学王育琨-清华大学中国企业家思想研究中心主任、管理学家已是耄耋之年的稻盛和夫受鸠山由纪夫政府的三顾之请，于2月1日出任已申请破产保护的日航CEO。
他坚信，"只要注入经营真谛，日航一定能够重生"。
稻盛和夫这里说的"经营真谛"，就是阿米巴经营的一整套现场调节激励员工精神气的会计体系和经营管理体系。
稻盛和夫创业遇1959年稻盛和夫创立京瓷公司，当时只有28个人。
第二年招聘了10个高材生-高中毕业生。
他们工作了一年，突然跑到稻盛和夫那里要求改善待遇，还写下了血书，如果不能保障他们的未来，他们就辞职！他坐下来，将心比心跟这些员工谈话。
谈判持续了三天三夜，最后他把刀子往桌上一拍说："我要用我的生命做赌注，为了大家过上好日子我会去维护好这个公司。
如果我是为了自己的私心杂念而经营公司，你们可以砍死我！"最后，大家总算信服了。
说服了那些要辞职的人，却没有说服他自己。
稻盛和夫苦思冥想了几个星期以后，终于想明白了：年轻员工是把自己的一生托付给了公司，所以公司的首要目的就是要保障员工及其家庭的幸福。
我必须带头为员工谋幸福，这是我的使命！变出1万个稻盛和夫经营目的做了调整，稻盛和夫与员工之间也就明确为一种伙伴关系。
创业时28个人，他处处冲在第一线，是研发、制造、技术服务等等的大头兵，可以说是阵阵不落。
但是公司扩展成了100人、200人、300人，他再能折腾，再阵阵不落，也忙不过来了。
公司经营管理到底靠什么？中国的《西游记》给他很强的启示。
学习阿米巴管理模式心得体会（通用5篇）
学习阿米巴管理模式心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的学习阿米巴管理模式心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
学习了稻盛和夫的《阿米巴经营》一书后，我了解到，日本经营之圣稻盛和夫以神话般的传奇，在40年中创立了京瓷公司和第二电电两家世界500强企业，阿米巴式管理解决了很多企业共同存在的问题。
阿米巴经营的精髓就是“销售额最大化、经费最小化”，这一原则是单位时光核算制的基础，经营的根本就是在向客户供给产品和服务时，必须防止浪费、削减开支。
该观点与中国兵器北化集团甘肃银光化学工业集团有限公司推行的“三化”工作具有共通之处，都是经过全员参与，关注细节，开源节流的方式实现企业经营成本最小化，收益最大化。
阿米巴经营的核心方法是把企业划分为一个个独立核算、自我经营的成本、利润核算单元，运用单位时光核算的管理会计模式，便于贯彻公司的经营目标，指明发展方向，使各“阿米巴”及时了解市场变化，调节经营管理策略，培养员工的经营竞争意识，激发全体员工的工作热情，最大限度提高营业收入，减少支出和浪费，从而实现企业快速发展，创造较高的收益。
作为公司员工，我从这一经营方式中领悟到的是，作为个体的员工是企业这个团体的小“阿米巴”，员工个人创造的价值与企业的最大化收益密切相关，这需要我们经过学习，不断提高个人技术水平与素养，进而提升个体这个小阿米巴的价值创造本事。
阿米巴经营的核算思路类似家庭收支，让员工更容易理解，采用的收付方式是用总收入扣除花销得出利润，再除以总的劳动时光，作为衡量核算的指标，让员工更加直观地了解自我每小时创造的附加价值，从而反映经营状况，准确评判员工为企业做出的贡献。
企业以直观的方式将经营盈亏呈现给员工，使员工更方便、更善于衡量出自我工作的效率及优缺点，了解自我的工作付出是否真正实现了对应的价值，发现问题点，持续改善。
“智慧工地”建设工作方案
附件“智慧工地”建设工作方案为深入贯彻落实党中央、国务院、市委、市政府关于建筑业信息化发展的部署精神，大力开展我市“智慧工地”建设工作，实现信息技术与建筑工程施工现场管理深度融合，提升施工现场现代化管理水平，推动建筑施工行业转型升级，进一步促进建筑业持续健康发展，根据国务院办公厅《关于促进建筑业持续健康发展的意见》（国办发〔2017〕19号）、住建部《关于印发2016~2020年建筑业信息化发展纲要的通知》（建质函〔2016〕183号）和市城乡建委《关于印发城乡智慧建设工作方案的通知》（渝建〔2016〕505号）等文件，制定本工作方案。
一、组织机构市城乡建委高度重视“智慧工地”建设工作，切实加强组织领导，成立以市城乡建委李明副主任任组长的“智慧工地”建设工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在市城乡建委建管处。
“智慧工地”建设具体工作由建管处牵头，市城乡建委相关处站室、各区县城乡建委（建设局）、相关企业配合，统筹推进“智慧工地”建设过程中涉及的标准课题研究、系统平台建设和“智慧工地”打造等工作，建立分工合理、责任明确的协同推进机制。
工作牵头部门与配合部门单位要明确工作专项负责人和工作责任人，细化工作职责，按照时间节点完成工作任务。
“智慧工地”建设组织机构见附件1。
二、总体要求要将信息管理平台、智能技术、智能设备广泛应用到全市建筑工程施工现场中，创新工程管理模式，构建覆盖“建设主管部门、企业、工程项目”三级联动的“智慧工地”管理体系，全面提升企业施工信息化管理水平与核心竞争力，有效提高建设主管部门在工程质量、安全、清欠等方面的监管与服务效能，进一步实现工程管理精细化、参建各方协作化、行业监管高效化、建筑产业现代化。
三、建设原则（一）先易后难，分步推进。
要结合工作目标、时间、对象和实施难易程度等因素，实事求是，以小目标带动大目标，有计划、分层次、分阶段推进“智慧工地”建设工作。
（二）顶层设计，标准引路。
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用智慧去经营学习小组模式
“小组”在学校和班级里边应该是一个司空见惯的名词了，学校
里边有工会小组，它与各个部门的老师关系密切；班级里边有值日小
组，与学生们每天的日常活动也是休戚相关。那学习小组呢？是不是
随便安排几个学生在一起交交作业就行了？这显然是远远不能发挥
出它的功效的。真得想让学习小组尽显其能，就必须要用我们的智慧
去经营。我认为应该从以下几个方面去考虑：
一、科学细致分组
我们的课堂学习小组不能简单地“一刀切”，切忌随便安排几个
学生坐在一起。一定要根据学生们各个学科所掌握的基础情况，把不
同层次的学生糅合在一起，每个学科都应该有自己独立的学习小组。
这时，老师一定要起到一个优秀的指挥员的作用，合理地排兵布阵。
另外，还要考虑到学生们的性格、男女生搭配、语言组织能力等因素，
而且要随着时间的推移及时地对学习小组进行优化调整。当然也不要
忽视小组长的选用，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。总之，科
学细致地分组将会优化课堂结构，提升竞争意识，提高合作效率。
二、培养竞争意识
学习小组是一种课堂合作模式的探究，合作是为了出成果，出成
果是为了展示，展示是为了竞争，竞争才有提高。老师们要在教学过
程中注意培养学生们竞争意识的提升，为了在竞争中取得胜利，学生
们才会积极地去准备，去思考，去合作，从而酝酿出好的成果。我们
要抓住高中生争强好胜的心理，加以引导，让他们在每堂课中都能够
为了集体和个人的荣誉，斗志满满、精力充沛地去完成每堂课的教学
任务。
三、缜密安排活动
有了以上两个条件，教学任务的设计就显得尤为重要了。我们要
合理地安排教学活动，把握准问题的设计量和难易程度，要注意把个
人展示和小组竞争结合起来