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五年级下册语文第三课白杨生字
五年级下册语文第三课白杨生字五年级下册语文第三课《白杨》生字1 【伞】读音：sǎn巧记：全上边，平下边;雨天热天，人在下面。
字义：①挡雨或遮太阳的用具，可张可收②像伞的东西组词：①雨伞遮阳伞②灯伞降落伞造字：象形法造句：太阳火辣辣的，你出门要带一把遮阳伞。
笔顺：上部撇捺舒展，角度和谐;下部点、撇呼应，横略长。
2 【抚】读音：fǔ巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。
字义：①轻轻地按着②慰问组词：①触摸②抚恤百般抚慰造字：形声法造句：母亲用温柔的手触摸着小孩稚嫩的脸庞。
笔顺：左窄右宽。
左部略高;右部竖弯钩圆润有力。
字歌：用手去触摸有草真荒凉有女真妩媚有广是堂庑3 【晰】读音：xī巧记：分“析”一“日”万事明。
字义：明白，清晰组词：清晰明晰造字：形声法造句：我们家电视的图像专门清晰。
笔顺：“日”窄短;“”撇、点和谐，“斤”横短竖长。
字歌：雨水淅沥沥有虫是蜥蜴日出看清晰皮肤专门白皙4 【疆】读音：jiāng巧记：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”边。
字义：①指新疆②边界，疆界组词：①新疆②边疆疆域疆土疆场造字：会意法造句：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。
笔顺：左窄右宽。
“”的第一笔横不宜长，中间横稍长。
5 【绍】读音：shào巧记：绝(纟)招(召)前后。
字义：①接续，连续②指浙江绍兴组词：①介绍绍介②绍酒绍兴酒造字：会意法造句：通过他的介绍，我明白了这款手机的功能。
笔顺：“召”的“刀”取斜势，“口”形扁，呈倒梯形。
6 【陷】读音：xiàn巧记：阶前(阝)放焰火(臽)。
字义：①掉进，坠入，沉下②凹进③设计害人组词：①陷入②两眼深陷③诬陷造字：形声法造句：读完那个故事，我陷入了深思。
笔顺：左窄右宽。
“臼”撇短，两横居中略分开。
五年级下册语文第三课《白杨》重点《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺拔，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。
人教版五年级下册语文第3课 白杨
课后习题参考答案
2.默读课文，讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？
从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？
参考答案：白杨的特点：直；适应性强；生长迅速，高 大挺秀，生命力顽强。从爸爸的语言和神情变化中可以体会 到：听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答儿子的 问题时，爸爸的脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角 又浮起一丝微笑。
生字学习
xī 清晰
shào 介绍
sǎn fǔ 大伞 抚摸
jiānɡ xiàn 新疆 陷入
戈壁 人烟 界限 清晰 出神 沉思 插嘴 分辩 思路 抚摸 软弱 介绍 表白 陷入 新疆 浑黄一体 高大挺秀
多音字
yāo （要求） 要
yào （重要）
运用 这是一条很重要（ yào）的要（ yāo）求，你
一定要清楚地转告给厂家。
【软弱】
指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的 【戈壁】 荒漠地带。
卫兵，泛指担任保卫工作的人。文中指白杨树。 【卫士】
小组合作清单: 各组快速浏览课文，想一想： 1）作者按事情发展顺序，围绕白杨，写了一件什 么事？父亲的神情随之发生些什么变化？ 2）课文可以分几段？每段写什么？用一句话概括。
②危险在哪儿，消防官兵就在哪儿出现，他们不管是 火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是 坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。
从父亲的话中我们进一步了解到白杨树的顽强、无私。 那么，父亲只是向孩子介绍白杨树吗？
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在 表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
有感情地朗读爸爸的话，从爸爸介绍白杨树的话里可 以看出白杨树有哪些特点？
① 高、直、大的外形特点； ② 坚强、不软弱、不动摇的性格特点。
五下1到3课的生字
五下1到3课的生字《人教版五年级下册语文课本第1 - 3课的生字详细资料整理》。
第一课《草原》的生字。
- 毯（tǎn）。
- 出处：本课“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”- 解释：厚实而有毛绒的织品，多用来铺床或铺地等。
- 造句：客厅的地上铺着一块柔软的地毯。
- 近义词：毡。
- 反义词：无。
- 陈（chén）。
- 出处：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
”- 解释：排列，摆设；述说；旧的，时间久的。
- 造句：这是一件陈旧的家具。
- 近义词：旧。
- 反义词：新。
- 裳（shang、cháng）在“衣裳”中读轻声shang。
- 出处：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”- 解释：读shang时用于“衣裳”。
读cháng时指古指裙。
- 造句：她穿着漂亮的衣裳去参加聚会。
- 近义词：衣。
- 反义词：无。
- 虹（hóng）。
- 出处：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”- 解释：雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
是大气中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的，出现在和太阳相对着的方向。
- 造句：雨后的天空出现了一道美丽的彩虹。
- 近义词：霓。
- 反义词：无。
- 蹄（tí）。
- 出处：“这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
五年级下册语文书第3课和第4课生字拼音
五年级下册语文书第3课和第4课生字拼音一、第3课《白杨》生字资料。
（一）疆（jiāng）。
- 出处：在课文中用于描述新疆的广袤。
- 解释：地域，边界。
- 造句：我国的新疆地区地域辽阔，资源丰富。
- 近义词：界、域。
- 反义词：无。
（二）延（yán）。
- 出处：课文中如“伸向远方”等表述体现延伸之意。
- 解释：引长，拉长；展缓，推迟。
- 造句：这条铁路不断向远方延绵。
- 近义词：伸、展。
- 反义词：缩。
（三）茫（máng）。
- 出处：用于描绘大戈壁的景象，如“茫茫的大戈壁”。
- 解释：模糊不清，对事理全无所知；遥远，面积大，看不清边际。
- 造句：在茫茫的大海上，那艘小船显得十分渺小。
- 近义词：渺、蒙。
（四）陷（xiàn）。
- 出处：可能在描述环境恶劣时涉及，如陷入沙地等情境（虽课文未明确表述，但可联想相关情境）。
- 解释：坠入，掉进；凹进；设计害人。
- 造句：他不小心陷进了泥坑。
- 近义词：落、入。
- 反义词：出、拔。
（五）抛（pāo）。
- 出处：结合边疆艰苦环境，可联想人们抛弃安逸来到边疆建设等情境（课文未明确表述）。
- 解释：投，扔；舍弃，丢下。
- 造句：他抛掉了所有的顾虑，勇敢地向前冲。
- 近义词：扔、弃。
- 反义词：接、拾。
（六）挺（tǐng）。
- 出处：如描述白杨的挺拔姿态“高大挺秀”。
- 解释：笔直，突出；伸直，凸出；很。
- 造句：战士们像挺拔的白杨一样守卫着祖国的边疆。
- 近义词：直、立。
（七）锈（xiù）。
- 出处：在描述边疆艰苦环境下，一些金属物品生锈的情境（虽课文未明确表述，但可联想）。
- 解释：金属表面所生的氧化物；生锈。
- 造句：这把铁锁已经锈迹斑斑了。
- 近义词：蚀。
- 反义词：无。
（八）浑（hún）。
- 出处：如“浑黄一体”描述风沙漫天的景象。
- 解释：水不清，污浊；糊涂，不明事理；全，满。
- 造句：洪水过后，河水变得浑黄。
人教版五年级下册第三课白杨课件
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树， 又陷入了沉思。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去
的白杨树，又陷入了沉思。突然，他 的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一棵高 大的白杨树身边，几棵小树正迎着风 沙成长起来。
3 白杨
字词积累
晰 （xī） （清晰） 伞（sǎn）（雨伞） 抚（fǔ）（抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn）（陷入）
戈壁
插嘴 分辩
清晰
大伞 抚摸
介绍
边疆 陷入
浑黄一体
高大挺秀
深入理解
1、找出概括白杨树外形特点的词语。
高大挺秀 直
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高 大挺秀的身影。（这是 高大挺秀 的白杨）
“白杨树从来就这么直。哪儿需 要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。”
“不管遇到风沙还是雨雪，不管 遇到干旱还是洪水，它总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不动摇。”
“白杨树从来就这么直。哪儿需要 它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨 树吗？不是的，他也在表白着自 己的心。
新疆建设兵团
在新中国成立初期，为了响应国家建设边疆
的号召，几十万人远离家乡，远离亲人，唱着歌，
迎着朝阳，向着茫茫的戈壁滩进军，他们要投身
边疆的建设中。
‥
在火热的生产劳动中，他们不怕艰苦困难，
勇于承担最艰巨的任务，哪里有困难，就出现在
出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触 景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮 想联翩。
五年级下册语文生字表组词
五年级下册语文生字表组词第１课草原tǎn xuàn lè yín yū jīn tí mào jū xiū sè jiāo p iān yá毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯毯地毯毛毯毯子壁毯渲渲染渲房染渲晕渲勒勾勒勒令勒索勒派吟吟唱吟咏呻吟吟诗迂迂回迂论迂腐迂缓襟衣襟胸襟对襟襟怀蹄蹄子马蹄牛蹄蹄筋貌面貌外貌容貌礼貌拘拘束拘谨拘泥拘押羞羞耻害羞羞愧羞于启齿涩艰涩苦涩羞涩跤摔跤跌跤偏偏心偏差偏见偏偏涯天涯涯际天涯海角一望无涯第3课白杨xī sǎn fǔ shào jiāng xiàn晰伞抚绍疆陷晰清晰明晰伞跳伞打伞雨伞太阳伞抚抚摸抚养爱抚安抚绍介绍绍兴绍剧疆疆域疆土边疆新疆陷陷阱诬陷陷入缺陷第5课古诗词三首mù suō zhē zuì mèi chú bāo牧蓑遮醉媚锄剥蓑蓑衣蓑笠遮遮蔽遮住遮盖遮羞醉醉酒醉态醉汉沉醉媚媚外媚骨妩媚明媚锄锄头锄地锄草铁锄剥bāo剥皮剥掉bō剥削剥夺第6课冬阳·童年·骆驼队jué mò mò ǎo páo shǎ zhān xiè jǔ 毡卸咀嚼漠寞袄袍傻毡毡房毡条毡子毡帽卸拆卸卸货推卸装卸咀咀嚼含英咀华嚼jué咀嚼jiáo细嚼慢咽漠沙漠大漠漠北漠视寞寂寞落寞袄棉袄皮袄夹袄袍旗袍皮袍棉袍袍子傻傻瓜傻话犯傻傻子第8课童年的发现pēi huò huàn bì fù táo fáng qǐ jiǎo zhī lí k uì kuī 胚祸患臂赋淘妨岂绞汁厘愧亏胚胚胎胚芽胚层祸闯祸祸根灾祸祸端患患者患病患难患得患失臂臂膀臂章臂力臂助赋天赋辞赋赋予赋税淘淘气淘汰淘金淘米妨妨碍妨害不妨岂岂能岂止岂肯岂有此理痴痴迷痴傻痴呆痴心绞绞痛绞架绞索绞尽脑汁汁汁水果汁汁液墨汁厘厘米厘定毫厘厘正愧愧疚惭愧羞愧无愧亏吃亏亏损亏心幸亏第10课杨氏之子liáng huì yì nǎi yuē qín梁惠诣乃曰禽惠优惠实惠惠顾贤惠诣造诣苦心孤诣乃乃父乃至乃尔曰孔子曰美名其曰禽禽兽飞禽家禽鸣禽第11课晏子使楚wǔ rǔ huǎng bì jǔ qiú xī chén huái gān jú zhǐ zéi péi侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔侮侮辱欺侮侮蔑侮慢辱侮辱辱骂羞辱耻辱谎谎言说谎谎话撒谎敝敝国凋敝敝人敝帚自珍矩规矩矩尺矩形循规蹈矩囚囚禁罪囚死囚囚犯嘻笑嘻嘻嘻皮笑脸臣忠臣大臣臣民君臣淮淮河淮北淮海淮南柑柑橘柑子贼贼心做贼盗贼贼眉鼠眼赔赔款赔本赔礼赔偿第14课再见了，亲人nī yì xiāo tàn yì yáo è hào duò sǎo kuà láｎ妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮妮妮子妮儿役战役服役兵役劳役硝硝烟硝石火硝炭木炭烧炭火炭石炭谊友谊情谊深情厚谊谣谣传造谣民谣童谣噩噩耗噩梦耗耗费消耗噩耗耗尽跺跺脚跺蹬跺泥嫂嫂子大嫂姑嫂表嫂挎挎包挎相机挎篮子篮篮子篮球竹篮菜篮第16课桥páo xiào fēng níng tǎng sì jiū bào dèng shēn táng chān jì d iàn 咆哮疯狞淌肆揪豹瞪呻膛搀祭奠咆咆哮咆怒咆咻哮咆哮哮喘哮吼疯疯狂发疯疯癫装疯卖傻狞狞笑狰狞狞恶淌淌水淌汗淌泪淌血肆放肆肆行肆意肆虐揪揪住揪心豹豹子云豹金钱豹瞪瞪圆瞪眼呻呻吟无病呻吟膛胸膛炉膛枪膛开膛搀搀扶搀和祭祭祀祭文祭坛祭灶奠奠定奠基奠都奠仪第18课将相和zhào bìzhào nuò qiè sè jù zhū jīng赵璧召诺怯瑟拒诸荆赵赵国赵体姓赵赵州桥璧和氏璧白璧无瑕完璧归赵召召开号召召唤召集诺诺言许诺承诺唯唯诺诺怯怯场胆怯羞怯怯懦瑟瑟瑟瑟缩秋风瑟瑟拒拒绝抗拒拒敌拒捕诸诸位诸君诸侯诸多荆荆条荆棘负荆请罪第19课草船借箭nà yuán chéng dù jì cáo dū gān lǔ yán màn sī zhài lèi妒忌曹督甘鲁延幔私寨擂呐援丞妒嫉妒妒忌嫉贤妒能忌顾忌忌讳禁忌横行无忌曹姓曹尔曹阴曹地府督督办督察督促监督甘甘甜甘泉甘心甘休鲁鲁莽粗鲁姓鲁鲁国延延安延长延伸拖延幔布幔幔子窗幔幔帐私自私私有私人私心寨山寨营寨寨主寨子擂léi擂鼓lèi擂台呐呐喊唢呐援援助援军支援援救丞丞相县丞府丞第22课人物描写一组sòu zhàn bān dōng jiān z hí láng jiē l iǎn xí sāo zōng lián pà擞绽扳咚监侄郎皆敛媳骚宗怜帕擞抖擞绽绽开绽放破绽皮开肉绽扳扳机扳手扳平咚咕咚监监考监狱监督监视侄叔侄侄女侄子侄孙郎郎中新郎货郎令郎皆比比皆是皆大欢喜敛收敛聚敛敛财内敛媳媳妇婆媳儿媳弟媳骚骚乱骚动骚扰牢骚宗宗教宗族祖宗宗旨怜可怜怜爱怜惜怜悯帕手帕丝帕第25课自己的花是让别人看的jǐ wǎn jǐn chà yān xiá pō 脊莞锦姹嫣暇颇脊脊柱脊梁脊背山脊莞莞尔莞尔一笑锦锦标锦旗锦绣锦缎姹姹紫嫣红嫣嫣红嫣然暇自顾不暇无暇顾及应接不暇颇偏颇颇佳颇为费解第26课威尼斯的小艇ní tǐng c hā shāo qiào cāng mǔ dǎo gù huá 尼艇叉艄翘舱姆祷雇哗尼尼龙尼姑威尼斯艇小艇汽艇游艇潜水艇叉钢叉鱼叉交叉刀叉艄船艄掌艄艄公翘翘着翘起翘尾巴舱船舱机舱货舱客舱姆保姆祷祷告祈祷祷祝祷念雇雇佣雇员雇工雇主哗哗然喧哗哗笑哗变。
五年级下册第九单元课文白字
五年级下册第九单元课文白字《五年级下册第九单元课文《白杨》字词解析及赏析》。
文档内容：《五年级下册第九单元课文《白杨》字词解析及赏析》。
一、课文原文。
（此处可插入《白杨》的课文原文）。
二、字词解析。
（一）生字。
1. 疆（jiāng）。
- 注释：地域，边界。
在课文中用于描述新疆这个广袤的地区。
- 组词：边疆、疆土、疆域。
2. 葬（zàng）。
- 注释：掩埋死人，泛指处理死者遗体。
- 组词：葬礼、埋葬、安葬。
（二）词语。
1. 戈壁。
- 注释：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。
- 例句：汽车在广阔的戈壁上疾驰。
2. 清晰。
- 注释：清楚明晰。
- 例句：在晨曦中，远处的山峦轮廓十分清晰。
三、课文赏析。
（一）主题思想。
《白杨》这篇课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借白杨的特点来表达自己扎根边疆、建设边疆的志向，同时也表达了对子女的期望，希望他们能像白杨一样在边疆茁壮成长。
（二）写作手法。
1. 托物言志。
作者借白杨来抒发自己的情感和志向。
白杨在恶劣的环境中坚强不屈，默默生长，这与边疆建设者们不畏艰苦、无私奉献的精神相契合。
例如：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”通过对白杨特点的描写，实际上是在赞美边疆建设者们。
2. 借景抒情。
课文中对戈壁滩环境的描写，如“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
”渲染了一种荒凉、孤寂的氛围，衬托出白杨的坚强和建设者们的伟大，同时也流露出作者对边疆环境的独特感受。
四、作者介绍。
袁鹰，原名田复春，出生于江苏省淮安县（今淮安市淮安区）。
他是当代著名作家、诗人、儿童文学作家。
他的作品风格清新自然，情感真挚，具有较高的艺术价值。
除了《白杨》，他的代表作还有《刘文学》《寄到汤姆斯河去的诗》等。
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五年级下册语文第三课白杨生字
五年级下册语文第三课《白杨》生字
1 【伞】
读音：sǎn
巧记：全上边，平下边;雨天热天，人在下面。
字义：①挡雨或遮太阳的用具，可张可收②像伞的东西
组词：①雨伞遮阳伞②灯伞降落伞
造字：象形法
造句：太阳火辣辣的，你出门要带一把遮阳伞。
笔顺：上部撇捺伸展，角度协调;下部点、撇呼应，横略长。
2 【抚】
读音：fǔ
巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。
字义：①轻轻地按着②慰问
组词：①抚摸②抚恤百般抚慰
造字：形声法
造句：母亲用温柔的手抚摸着孩子稚嫩的脸庞。
笔顺：左窄右宽。
左部略高;右部竖弯钩圆润有力。
字歌：用手去抚摸有草真荒芜有女真妩媚有广是堂庑
3 【晰】
读音：xī
巧记：分“析”一“日”万事明。
字义：明白，清楚
组词：清晰明晰
造字：形声法
造句：我们家电视的图像很清晰。
笔顺：“日”窄短;“”撇、点协调，“斤”横短竖长。
字歌：雨水淅沥沥有虫是蜥蜴日出看清晰皮肤很白皙
4 【疆】
读音：jiāng
巧记：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”边。
字义：①指新疆②边界，疆界
组词：①新疆②边疆疆域疆土疆场
造字：会意法
造句：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。
笔顺：左窄右宽。
“”的第一笔横不宜长，中间横稍长。
5 【绍】
读音：shào
巧记：绝(纟)招(召)前后。
字义：①接续，继续②指浙江绍兴
组词：①介绍绍介②绍酒绍兴酒
造字：会意法
造句：通过他的介绍，我知道了这款手机的功能。
笔顺：“召”的“刀”取斜势，“口”形扁，呈倒梯形。
6 【陷】
读音：xiàn
巧记：阶前(阝)放焰火(臽)。
字义：①掉进，坠入，沉下②凹进③设计害人
组词：①陷入②两眼深陷③诬陷
造字：形声法
造句：读完这个故事，我陷入了沉思。
笔顺：左窄右宽。
“臼”撇短，两横居中略分开。
五年级下册语文第三课《白杨》重点
《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。
同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任，他相信孩子们一定会像小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，成为建设边疆的生力军。
文章概述
这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向
子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
文章结构
第一段：这一段从开头到“每隔几秒钟”，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
讲的是列车在茫茫戈壁运行，窗外不时闪过白杨的身影。
第二段：这一段从“一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神”到“它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”讲的是爸爸在向孩子们介绍白杨的特点。
第三段：这一段从“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?”到“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
”讲的是
爸爸在借白杨表白自己的心。
第四段：这一段即最后一自然段，主要讲的是爸爸看到白杨树的身边有几棵小树成长起来了，嘴角浮起了一丝微笑。
五年级下册语文第三课《白杨》课文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。
”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白
着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉
思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。