f04水产动物育种学
水产养殖专业的认识与理解

水产养殖业的发展带动了饲料、加工 、运输等相关产业的发展,为经济发 展提供了动力。
水产养殖的历史与发展
历史回顾
水产养殖始于古代中国,已有数千年的历史。随着科技的发展,水产养殖技术不断进步,产量逐年提 高。
发展趋势
未来水产养殖将更加注重环保、可持续发展和智能化。例如,利用基因编辑技术改良品种,发展循环 水养殖系统等。
智能化与信息化
水产养殖将逐步实现智能化和信息化,提高生产 效率和产品质量,推动产业升级和转型。
3
多元化与特色化
水产养殖品种将更加多元化和特色化,满足消费 者对水产品的多样化需求,提升产业竞争力。
05
水产养殖专业人才培养与 就业前景
水产养殖专业人才培养模式与途径
培养目标
培养具备水生动物生物学、水产增养殖、水产疾病防治和水域环境 控制等方面基本理论、基本知识和基本技能的高级工程技术人才。
03
遵守引种规定,确保引进品种安全无疫。
养殖生产过程的组织与管理
养殖计划
制定合理的养殖计划,包括养殖规模、养殖周 期和饲料来源等。
生产调度
根据养殖计划,合理安排生产进度,确保按时 完成养殖任务。
成本控制
通过科学管理,降低养殖成本,提高经济效益。
养殖产品的收获与加工
捕捞技术
掌握各种捕捞工具和技术的使用方法,提高捕捞效率。
主要课程
包括水生生物学、鱼类学、水域生态学、水产增养殖学、水产动物 疾病防治、水产饲料学、水产经济动植物增养殖学等。
实践环节
包括教学实习、生产实习和毕业论文等,以提高学生的实践能力和创 新能力。
水产养殖专业人才需求现状与趋势
要点一
现状
要点二
趋势
湖南农业大学2021年攻读专业学位硕士研究生招生专业目录

016 动物医学院
095200 兽医
017 经济学院
025100 金融 095138 农村发展
00 不区分研究方向
(1)全日制 (2)非全日制
00 不区分研究方向
(1)全日制 (2)非全日制
00 不区分研究方向
(1)全日制 (2)非全日制
考试科目
复试科目
学历、学位及学术要求
①101 思想政治理论
②204 英语二
04 农业环境生态
(1)全日制 (2)非全日制
(1)全日制 (2)非全日制
086000 生物与医药
011 食品科学技术学 院
095135 食品加工与安全
0Байду номын сангаас 食品工程 00 不区分研究方向
(1)全日制 (2)非全日制
(1)全日制 (2)非全日制
012 农学院
095131 农艺与种业
01 作物 02 种业 03 草业
湖南农业大学 2021 年攻读专业学位硕士研究生招生专业目录
学院代码及名称
专业代码及名称
003 体育学院
045200 体育
研究方向
学习方式
00 不区分研究方向
(1)全日制 (2)非全日制
004 人文与外语学院 055100 翻译
01 英语笔译
(1)全日制
086000 生物与医药
01 生物工程
005 生物科学技术学 院
学》、《水产微生物学》两门课程考
养与饲料、水产动物育种学四选
试。
三)
④840 鱼类生态学
①101 思想政治理论
本学科只接受本科毕业且获得学士学
②204 英语二 ③343 兽医基础
水产动物增养殖学(鱼类养殖部分)复习参考

《水产动物增养殖学》复习参照(鱼类养殖部分)一.名词解说1.水产动物栖息于水中生长、发育、生殖的动物。
2.水产经济动物在鱼、虾、蟹、贝等种类中,可被人们开发利用的水产动物。
3.水产动物增养殖学整合了鱼类、虾蟹类、贝类和其余种类增养殖的理论和技术,是研究增养殖对象生物学原理与增养殖技术的一门应用性科学。
4.生殖保护就是经过休渔、定额捕捞等举措对渔业资源的保护。
5.放流就是把鱼类等种苗培养到必定大小,使它能够进行独立生活,拥有抵挡敌害的能力,而后放到自然水域中任其索饵、生长、发育。
6. 移植指把某一地域独有的生物种类引到其余地域,使其在新地域的环境条件中能连续生活、生长和繁洐后辈(目的在于改良和充分利用某一特定天然水域的生产潜力,形成新的渔业对象)。
7. 驯化被移植的种类在新的环境中经过一准期间的生计适应,发展了某些适应性状,使它们适应于新的环境中生活和繁洐后辈,形成相当规模的种群。
8. 鱼类增养殖学是研究海、淡水经济鱼类生物学特点及其与养殖水域生态环境关系的科学(由池塘养鱼学、内地水域鱼类增养殖学和海水鱼类增养殖学三课合成)9.水家产及其分类水家产又称渔业,是从海水和淡水水域中获得各样有经济价值的水生动、植物(鱼、虾、蟹、贝、藻等)以供人类利用的事业。
按生产水域,水家产可分为淡水渔业、大海渔业。
按生产对象和生产方式,则可分为捕捞业、养殖业、增殖业、加工业、休闲渔业。
10. 养殖在较小的水体内将鱼等品种养到商品规格以供上市的生产过程。
11. 养殖的分类按基础设备,可分为池塘、河流、湖泊、水库、稻田、工业化、海水网箱、港湾养鱼等;按养殖对象,可分为鱼类养殖、虾蟹养殖、贝类养殖、藻类种植及龟鄨蛙类养殖等;按水域盐度,可分为海/咸水( 16‰以上)、咸淡水( 0.5 -16‰)、淡水(‰以下)养殖;按养殖适温,可分为冷水(20℃以下)养殖和温水(20℃以上)养殖;按举措强度,可分为精养、半精/粗养和粗养;按生产方式,可分为单养、混养和套养。
水产生物遗传育种学:试题题答案答案

A卷一,名词解释1 是从外地或外国引进优良品种或物种进行试养和推广,使之在本地形成一定生物量的过程。
2是只体细胞中含有3个以上染色体组的生物。
3细胞中2条形态、大小、结构一样的染色体,一条来自父本,一条来自母本。
4经过历代人工选育而成的,具有遗传稳定、并有别于原种和同种其他个体的动植物。
5亲缘关系较远的个体间的交配,一般指不同种、属或亲缘关系更远的个体间的交配。
6个体发育是在雌核的控制下完成的,称为雌核发育。
二1杂交不孕杂种不育2黑龙江野鲤荷包红鲤德国镜鲤散鳞镜鲤单交回交三交雌核发育3开始时间持续时间药物剂量4引种对象的生物学特性现今和历史分布生态因子非生态因子5主缢痕次缢痕长臂短臂随体6由遗传物质决定的性别在性别决定的基础上经过一定的外界环境和内部环境的作用,形成的一定表型性别7雌核发育的诱发雌核发育的二倍化8原系转化系雄性纯合系9雌核发育雄核发育孤雌生殖孤雄生殖10生物一切形态结构、生理生化特征显形性状隐性形状三1 XY XO ZW ZO型。
要求对每种情况举例说明2(1)由亲本群体测定(2)有基因型一致的F1测定要求答案写出原因和公式3(1)形成没减数的配子(2)早期有丝分裂本抑制答案要做进一步的说明4(1)杂种优势只在F1表现明显,F2明显降低(2)杂种优势的大小取决于双亲形状差异和互补程度(3)杂种优势一旦出项,就不是1、2个性状表现突出,而是许多性状综合的表现突出(4)双亲的基因越纯,杂种优势越大5 混合选择简便易行,比较省事,混合选择能将群体中优良个体选出呆留作释帑,这样既能保持品种的种性,又能得到不断提高;进程缓慢,选择效果差。
家系选择还有促使亲本群体遗传基础纯合的作用,所以进程快,但家系选择家系选择有费空间,世代间隔长,在选择中近交衰退严重。
四1 三系指(1)原系:没有性反转的个体,如XY型雄鱼或XX雌鱼(2)转化系:诱导性反转的个体,如XX雄鱼或XY雌鱼(3)雄性纯合系:YY雄鱼莫桑比克罗非鱼是XY型性别决定,要获得全雄个体(1)用雌二醇诱导罗非鱼鱼苗,获得XY型雌鱼(通过进一步繁殖验证,把XX和XY雌鱼区别开来,获得XY 雌鱼)(2)用XY雌鱼和原系雄鱼杂交,获得YY雄鱼(通过进一步繁殖把YY雄鱼挑选出来)(3)用雄性纯合系雄鱼和原系雌鱼交配,获得全雄个体。
分子生物学技术在水产养殖中的应用

分子生物学技术在水产养殖中的应用
分子生物学技术在水产养殖中应用广泛,包括以下几个方面:
1. 遗传育种:利用分子生物学技术对水产动物遗传物质进行分析和改良,提高品种优良性和耐逆性。
2. 疾病诊断:利用PCR检测技术等分子生物学技术,对水产动物感染病原体及病症进行快速诊断,以便及时采取控制措施,避免疫病扩散。
3. 基因克隆:利用分子生物学技术,在水产动物中克隆出具有重要生理、生化功能的基因,以便更深入地进行研究和开发。
4. 基因编辑:利用基因编辑技术对水产动物的基因组进行编辑、修改、替换和修复,以开发出更有用的新品种。
5. 遗传多样性保护:通过分子生物学技术进行群体遗传学研究,为水产动物遗传多样性、种群保护、资源利用提供更科学的理论基础和保护策略。
水产养殖学专业学什么附学习科目和课程_高考升学网

水产养殖学专业学什么附学习科目和课程_高考升学网水产养殖学专业学什么附学习科目和课程ﻭﻭ水产养殖学专业本学科将保持和发挥已有优势特色的专业基础上,今后将主要在安全、健康、节水、高效的养殖技术和理论方面进行深入的研究。
水产养殖学专业课程鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、贝类增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、海藻与海藻栽培学、水环境化学等。
ﻭ水产养殖学专业就业前景随着经济的和国家对农业的不断重视,水产养殖业地位越来越高,行业空间也越来越大,人才需求也越来越大,因而此专业的就业前景非常广阔.毕业生的主要就业方向为教育机构、**级水产研究、生产开发和管理以及水产环保、外贸等部门。
水产养殖学专业培养目标与要求本专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。
ﻭ本专业学生主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识,受到有关生物学和化学实验教学、水产增养殖性环节、微型计算机应用等方面的基本训练,具有水产经济动、植物增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本能力。
ﻭ水产养殖学专业所需能力1。
具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;ﻭ2.掌握现代生物科学和环境科学的基本理论;3。
掌握水产经济动植物的增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本知识和基本技能;4。
掌握主要养殖鱼类、甲壳类、藻类(可选择其中的2—3类)的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的技术关键;5。
具备内陆水域、浅海、滩涂的渔业**和环境调查与规划的基本方法,了解养殖工程、海洋渔业和水产品加工利用的基本知识;ﻭ6.具备农业可持续的意识和基本知识,了解水产增养殖学、生命科学的学科前沿和趋势。
水产养殖学-南京农业大学动物科技学院
水产养殖学Aquaculture一、专业介绍水产养殖学专业前身为淡水渔业专业,从1984年开始南京农业大学和中国水产科学院淡水渔业研究中心联合办学,设淡水渔业专业(专科)。
1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。
1999年根据教育部本科专业目录更名为水产养殖学专业。
水产养殖学专业是培养德、智、体、美、劳全面发展,具备水产养殖学科的基本理论、基本知识和基本技能,能适应现代水产养殖业及相关部门或单位的现代化工作需要,能在与水产养殖相关的科研、生产经营、教育与管理部门从事科学研究、技术推广、教学、水产增养殖开发、经营管理等工作的高级科学技术人才。
水产养殖学专业以水产养殖产业发展现状与水产学科优势为背景和依托,以现代水产养殖产业发展的高级人才需求为导向,长期坚持“农科教一体化、产学研相结合”的特色办学方向,逐步推进卓越农林人才培养计划,专业依托国家级研究所-中国水产科学研究院淡水渔业研究中心学科优势和江苏省重点学科—水产学的发展而建成了课程体系优化、实验条件先进、实践基地完备、师资结构合理、管理制度完善、社会声誉良好、办学特色鲜明的江苏省乃至全国的特色本科专业。
2011年,学院顺利通过了ISO9001质量管理体系(教育培训)认证。
2012年教育部发布学科评估中,南京农业大学水产学科整体水平位于全国第五。
目前,学院水产养殖学专业本科生与研究生比例约为1:1,是全国渔业和水产养殖领域的特色明显的研究型学院。
现有拥有水产养殖学和水生生物学2个博士、3个硕士学位授权点和1个我国渔业科研院所最早设立的水产养殖学博士后科研流动站。
学院于2011年开始招收水产养殖学专业的硕、博士留学生。
2015年首次承办商务部和教育部联合主办的2015-2017年渔业硕士项目,逐步形成了完善的成人教育、本、硕、博、博士后和留学生人才培养体系,是我国最早成功实践高校和研究所联合办学的典范。
二、培养目标培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义经济建设和现代化建设的需要,具备水产经济动植物生产、水产动物遗传育种、苗种生产、病害防治以及经营管理等方面的基本理论、基本知识和操作技能,能适应现代水产及相关部门或单位的现代化工作需要,能从事与水产有关的科技推广、开发、经营管理、教学与科研工作,知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力,并具有一定专长的学术研究型人才和复合应用型人才。
水产动物育种值估计方法及其应用的研究进展
种值 估计 的 准确 性直接 影 响 着育种 项 目的遗 传进 展 和选 择 效 果 。本 文综 述 了 3种 育 种值 估 计 方 法 ,
选择 指数 、 最佳 线 性无 偏预 测 B UP法和 标 记 辅助 B UP方 法 的原 理 、 缺 点及 其 在 水 产动 物 育种 L L 优
中的应 用进展 。众 多研 究表 明 , 于 系谱 结 构和表 型信 息 的 B UP方 法将 成 为 水产 动 物 育种 中一种 基 L
M e ho s a d a plc to f a a i n m a t d n p i a i n o qu tc a i l b e d n a u s i a i n: r v e r e i g v l e e tm to A e i w
LUAN h n KONG W ANG n — i S eg Je i Qig yn
.
Th e is a ia v nt ge f t r e e m rt nd d s d a a s o h e
m e ho or e tm a i e d n v l a e e iwe n t s a e t ds f s i tng br e i g aue r r v e d i hi p p r,i c u i s l c i n i e n l d ng e e to nd x,
快速 有效 的 育种值 估 计方 法 。
关 键 词 水 产 动 物 育 种 值 估 计 选择 指数 B UP L M B UP L 中 图 分 类 号 S 1 93 文 献 识 别 码 A 文 章 编 号 1 0 —0 5 2 0 ) 30 0 - 7 0 07 7 ( 0 8 0 —1 10
ABS TRACT
育种名词解释复习题
水产养殖技术专业水产动物育种学名词解释复习题1. 育种:应用各种遗传学方法,改造动植物的遗传结构,以培育出高产优质的品种。
2. 品种:是人们创造出来的一种生产资料,是由同一祖先通过人工选育而来的,具有一定形态特征和生产性状的群体。
3. 品系:指来源于共同祖先或一个亲本对,具有突出的特点和性状,相对稳定的遗传性和一定数量的一群个体。
4. 地方品系:由于各地生态条件和社会经济条件的差异,在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。
5. 家系:一般指由一对系祖繁育而来的群体。
6. 近亲交配系(近交系):通过近亲交配或自交数代得到的纯系。
7. 原种:指取自定名模式种采集水域或其他天然水域并用于增养殖生产的野生水生动、植物种,以及用于选育种的原始亲本。
8. 良种:通常指生长较快、产量较高、质量较好、具有比较稳定的遗传性状,且适应一定地区自然条件并用于增养殖生产的水生动、植物种。
9. 种质资源:又称遗传资源、基因资源,指一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料(动植物类型)。
10. 种质:指决定遗传性状,并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
即亲代通过性细胞或体细胞传递给子代的遗传信息。
11. 人工种质资源:指在育种工作中,通过各种方法,如杂交、诱变等,产生的育成品系或品种及各种突变体、基因标记材料、引变的多倍体材料、非整倍体材料、属间或种间杂种等一切人工创造的品种资源。
12. 引种:指将外地(国)优良品种、品系或类型引进本地,经过试验,作为推广品种而直接应用于生产,或作为选育新品种的原始材料。
13. 移植:通常指将其他水域中更优良、又适于这一水域繁殖生长的种类移植进来,使其迅速形成自然种群的过程。
14. 驯化:指引入种或移入种在新的环境中经过一定时期的生存适应,在某种程度上改变了固有的一些生物学特性或发展了某些适应性性状,能在新环境中生活、生长,而且能繁殖后代,形成相当规模的种群的过程。
15. 选择育种:简称选种,是根据育种目标,在现有品种群体中,通过个体选择或混合选择等方法,选出若干自然变异的优良个体,经过后代鉴定,选优去劣,育成新品种的方法。
湖南农业大学2021年攻读学术学位硕士研究生招生专业目录
①101 思想政治理论
全日制
②201 英语一 ③302 数学二
④842 信息化概论
f055 数据库原理
①101 思想政治理论
全日制
②201 英语一 ③614 生态学概论
④813 农业生态学
f072 环境学概论(二)
本学科只接受本科毕业生报考 (含应届毕业生)。
①101 思想政治理论
全日制
②201 英语一 ③614 生态学概论
全日制
②201 英语一 ③619 水域生态学
全日制 ④827 水生生物学与鱼类学
全日制
全日制 ①101 思想政治理论 ②201 英语一
全日制 ③618 动物生物化学 ④826 动物生理学
全日制
全日制
全日制
①101 思想政治理论 ②201 英语一
全日制
③303 数学三 ④830 西方经济学
全日制
复试科目 f063 普通植物病理学 f062 普通昆虫学 f065 植物化学保护
①101 思想政治理论
全日制
②201 英语一 ③621 公共管理学(一)
④832 土地资源学
f074 土地管理学(含地籍管 本学科只接受全日制本科毕业
理)
生报考(含应届毕业生)。
①101 思想政治理论
全日制
②201 英语一 ③302 数学二
④820 食品科学基础
f051 食品化学
本学科只接受本科毕业生报考 (含应届毕业生)。
f067 地质与地貌学
全日制
②201 英语一 ③616 化学(自命题)或617
数学(自命题)
f073
农业资源与环境分析
本学科只接受全日制本科毕业 生报考(含应届毕业生)。
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《水产动物育种学》入学考试大纲
一、考试说明
重点掌握与水产动物育种相关的名称术语和基本概念;重点掌握水产动物育种的基本原
理和方法。
1. 参考教材
《鱼类育种学》 楼允东主编 中国农业出版社 2001年第一版
2. 题型及分数比例
填空30分 简答60分 计算或论述 10分
二、考试内容
第一章 绪论
(一)品种的概念;
(二)育种的目标;
(三)育种的方法;
(四)目前我国鱼类育种研究的现状。
第二章 选择育种
(一)选择育种的理论基础;
(二)选种的方法;
(三)鱼类的选育。
第三章 杂交育种
(一)什么叫杂交育种;
(二)杂交育种的基本原理;
(三)近亲繁殖和杂种优势;
(四)鱼类的杂交育种。
(五)什么叫远缘杂交;
(六)远缘杂交的特点;
(七)鱼类的远缘杂交。
第四章 诱变育种(不要求)
第五章 多倍体育种
(一)什么叫多倍体;
(二)多倍体的种类;
(三)多倍体产生的机制;
(四)多倍体鱼类的性腺发育;
(五)多倍体鱼类的经济价值;
(六)人工诱导多倍体鱼类的方法;
(七)鉴定多倍体鱼类的方法;
(八)鱼类多倍体研究的动向。
第六章 雌核发育与雄核发育
(一)什么叫雌核发育与雄核发育;
(二)单倍体生物的特点;
(三)鱼类雌核发育二倍体的诱发;
(四)雌核发育在水产养殖上的应用。
第七章 性别控制技术
(一)研究鱼类性别控制的目的;
(二)鱼类性别的类型;
(三)鱼类的性逆转;
(四)鱼类性别的人工控制。
第八章 细胞核移植
(一)什么叫细胞核移植;
(二)我国细胞核移植研究的概况;
(三)如何进行细胞核移植。
第九章 体细胞杂交
(一)什么叫体细胞杂交;
(二)促使细胞融合的因素及融合过程;
(三)体细胞杂交的步骤;
(四)体细胞杂交在育种上的应用。
第十章 组织培养技术(不要求)
第十一章 基因转移技术
(一) 转基因鱼的构建
(二) 外源基因导入的方法
(三) 转基因鱼的研究现状
第十二章 鱼类育种的几个问题
(一) 保种
(二) 引种与驯化
(三) 品种的提纯与复壮