《挺起民族的脊梁》说课课件
10.1挺起民族的脊梁
10.1挺起民族的脊梁一、教学目标1.知识与能力：理解民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，掌握中华民族精神的内涵。
（核心、重要内容）3、情感态度价值观：落实行动，增强爱国之情，自觉实践民族精神。
教学重点：爱国主义是中华民族精神的核心。
教学难点:中华民族精神的意义。
一、新课导入.多媒体播放歌曲《中华民族》。
与此同时，.教师设疑：你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……”最重要的原因是什么？教师总结：一首老歌表现了中华民族是一个久经考验的伟大民族。
我们要挺起民族的脊梁。
二、讲授新课（一）指导自学自主探究1、设计自学习题引导学生自读课文。
①什么是民族精神？②民族精神的重大意义是什么？③中华民族精神的核心是什么？民族精神的重要内容有哪些？列举具体人物或事例。
2.小组可以讨论交流、汇报结果，教师点评。
3.教师引导学生列举几个具有代表性的人物和事例。
教师介绍古代及当代两位具有民族精神的典型人物及英雄事迹。
教师播放视频《2012年感动中国人物事迹》片段。
（二）拓展提升合作探究1.材料《铭记2008》2.学生分组讨论探究问题：问题1：2008年我们经历了那些磨难？问题2：是什么精神让中华民族能够历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强?这种精神的核心是什么？有什么作用问题3：在现实生活中我们要怎样培养这种精神？（三）总结归纳，课堂小练1.学生畅谈本节课的收获，总结本节课的知识点，教师点评讲解。
2.提出还存在的疑问，教师点评。
3.课堂小练：（1）在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以（）为核心的伟大的民族精神。
A、国际主义B、爱国主义C、人道主义D、理想主义（（2）爱国主义并不是一个抽象的口号，它体现在具体的行动中。
屈原上下求索，以身殉国是爱国；焦裕禄为人民服务，鞠躬尽瘁是爱国；李素丽一腔热诚，服务顾客是爱国。
请你就弘扬爱国主义精神设计一条宣传标语。
挺起民族脊梁(说课稿)
《挺起民族脊梁》说课稿(获全国说课稿比赛一等奖）各位评委专家好，我的说课题目是《挺起民族脊梁》。
人无精神不立，国无精神不强。
一个民族要有点精神，否则就会失去脊梁骨，不能自强自立；一个家族要有点精神，否则就会家业衰败，一代不如一代。
一个人如果没有一种昂扬向上的精神，没有使命般的激情，不思进取，生命就失去了存在的价值和意义。
精神，对人来说是最可宝贵的。
伟人毛泽东有句名言：人是要有点精神的。
其言简意赅，言约旨远。
这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。
邓小平同志说“没有革命精神，就不可能有中国革命的胜利”。
江泽民同志又进一步指出“没有精神支柱，就等于没有灵魂”。
因此，上好《弘扬民族精神》这一课，对于学生爱国主义思想的培育、强化以及在新的历史时期弘扬和发展中华民族精神具有深刻的现实意义。
课题《弘扬民族精神》分为前后联系的两各部分：一是“挺起民族脊梁”，主要目标在于教育学生认识到民族精神的意义及中华民族精神的内涵。
二是“培育民族精神”，主要目标在于教育学生要自觉地弘扬和发展民族精神。
以下就第一站的课堂教学思路进行阐述：一、教学目标1、过程与方法目标：通过列举事例的教学，使学生认识到中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的力量之源。
2、知识与能力目标：通过教学，使学生掌握民族精神的基本内涵，培养学生把历史与现实联系起来，思考怎样以实际行动弘扬民族精神。
3、情感、态度和价值观目标：增强学生的爱国主义情感，明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
二、教学重点分析这一站的重点是“爱国主义是中华民族精神的核心”。
在中华民族五千多年的历史长河中，中国之所以始终没有因内忧而解体，因外患而屈服，傲然屹立于世界民族之林，最重要的原因就是爱国主义的支撑。
10.1挺起民族脊梁
团结统一
民族精神
核 产 心 生 和 于 灵 魂
爱国主义 （核心）
பைடு நூலகம்
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
根
民族文化
同步训练
1、在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史 和灿烂的文化，而且形成了以（ ）为核心的伟大的民族 精神。 A、国际主义 B、爱国主义 C、人道主义 D、理想主义
2、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民 族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精 神。这主要是因为（ ） A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族 B、民族精神的核心是爱国主义 C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑 D、弘扬和培育民族精神是社会主义的主要任务
） ） ） ） ）
下列都是表现我国民族精神的诗句，你知道 他们的作者是谁吗？（至少要记住3个）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--------------孔子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈--------孟子 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------------屈原 鞠躬尽瘁，死而后已------------------------诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已----曹操 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐------------范仲淹 天下兴亡，匹夫有责------------------------顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------------林则徐 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------------谭嗣同 为中华之崛起而读书------------------------周恩来 …………
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（ 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 10 为中华之崛起而读书----------------------（ ） ） ） ） ）
北师大版9年级政治第10课第1站 10.1 挺起民族脊梁 人教版 洋思课件
团结统一
爱好和平——昭君出塞
勤劳勇敢
自强不息—— 勾践卧薪尝胆
★总结
爱国主义：①屈原以身殉国②焦裕禄鞠躬尽瘁 团结统一：①民族团结②香港、澳门回归
爱好和平：①协和万邦②昭君出塞③文成公主 入藏 勤劳勇敢：①愚公移山②闻鸡起舞
自强不息：①卧薪尝胆②破釜沉舟
问题2：民族精神与民族文化的联系和区别 分别是什么?
答：（1）民族精神是民族的灵魂。中华民族精神是维系 我国各族人民团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大复兴的精神动 力。（灵魂……精神纽带……精神支柱……精神动力） （2）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑， 它对于社会的发展和民族的成长壮大，起着极为重要 的引导作用。（精神支撑……引导作用） （3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上，团 结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。
18（1）《战斗的青春》《红旗飘飘》《红岩》 （2）《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给 党听》《歌唱祖国》 （3） 《开国大典》《重庆谈判》《英雄儿女》 （4） ①马本斋——英雄的回民支队司令员 ②方志敏——为“可爱的中国”献身 ③韦拔群——广西农民运动的先驱 （5） ①缅怀先烈伟绩，继承先烈遗志，弘扬先烈 精神 ②无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来了社会主义 的红色江山，我们一定要珍惜今天来之不易的幸福 生活
第十课 弘扬民族精神
9年级政治 课件制作人：袁荣 议课时间：10月30日 上课人：袁荣 上课时间：第10周第1课时
一、学习目标（1分钟）
1、理解民族精神的内涵。 2、掌握民族精神的重要意义。
二、自学指导（5分钟）
1、民族精神的含义、核心和重要内容分别是什 么？ 2、民族精神与民族文化的联系和区别分别是什 么? 3、为什么要弘扬和培育民族精神？ （民族精神有什么意义？）
九年级政治-挺起民族脊梁课件-北师大版2
四、民族精神对于一个民族生存和开展 有什么二十二分。
1.爱国主义〔核心〕 ?田横五百士?的故事
第三页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
田 横 五 百 士
第四页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
⑴当代爱国主义的表现： 答：当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，
它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国 的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民 族伟大复兴而努力奋斗。
挺起民族脊梁
第一页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
一、什么是民族精神？ 二、民族精神是如何产生的？
答:民族精神产生于民族文化， 构成了民族文化的核心和灵魂， 表达了民族文化的深刻本质。
第二页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
三、伟大的民族精神指的是什么？
答：爱国主义、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息。
⑵作为一名中学生如何用行动来实践爱国主义精神？
(抄到课本116页)
答：⑴努力学习；⑵保护环境、节约资源； ⑶关心国家大事；⑷勿忘国耻；⑸热心公益活动。
第五页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
2.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 〔重要内容〕
• “愚公移山〞表达了＿＿勤＿劳＿勇＿敢民族精神；
• “卧薪尝胆〞表达了＿自＿强＿不＿息＿民族精神；
九年级政治全册 第10课 第1站 挺起民族脊梁课件2 北师大版
下列成语分别体现了什么民族精神？
• 愚公移山
勤劳勇敢
• 卧薪尝胆
自强不息
• 协和万邦
爱好和平
• 天下兴亡，匹夫有责 爱国主义
中华民族精神是战胜困难的不竭力量源泉。 中华民族精神是维系我国各族人民团结一
心的精神纽带。
中华民族精神是支撑中华民族奋斗不息的
精神支柱。 中华民族精神是实现民族伟大复兴的精神
“中国的脊梁” 体现着民族精神和 气节,也就是那些为了国家和民族的利 益而不惜贡献自己的一切的人们。
从大禹治水“三过家门而不入”，到 孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志 也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后 已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨 声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹
夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习的榜样，只有 他们才是中国的脊梁么？
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
民族精神有什么 重要意义？
民族精神是民族的灵魂。
中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大 复兴的精神动力。
民族精神是民族的灵魂
第3单元 熔铸民族魂魄
材料：“九一八”事变三周年之际， 一些人散布对抗日前途悲观的论调，指 责中国人失掉了自信力。为了批驳这种 错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生 写了《中国人失掉自信力了吗》一文。 在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的 脊梁”，“我们从古以来，就有埋头苦 干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的 人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王 将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不 住他们的光耀,这就是中国的脊梁”。
九年级道德与法治上册习题课件：第五课第二框 挺起民族脊梁(共17张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.720:00:5820:00Sep-217-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。20:00:5820:00:5820:00Tuesday, September 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.721.9.720:00:5820:00:58September 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二下午8时0分58秒20:00:5821.9.7 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午8时0分21.9.720:00September 7, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月7日星期二8时0分58秒20:00:587 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时0分58秒下午8时0分20:00:5821.9.7