最新部编版道德与法治七年级上册活出生命的精彩 精品课件
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部编版七道德与法治上 活出生命的精彩
状元成才路 状元成才路
你期待自己到16岁时将会是怎样的。
据实回答即可。如，成为一名优秀的 高中学生，学习刻苦，要求上进，孝敬父 母，友爱同学，能够自觉承担起自己的责 任，为升入一个理想的大学不懈努力。
让生命充盈
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
探究与分享 教材116页材料
和同学交流：如何让生命充盈？
阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 ……
①积极参加健身活动，让身体更加健康 健美。
②参与社团活动，让自己的业余时间丰 富多彩。
③不断开拓自己的社交圈，和不同的人 打交道，扩展自己的生活阅历。
探究与分享 教材119页材料
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡 的岗位上，为什么人们认为他们是“最 美”的？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
他们虽然都工作在平凡的岗位上，但 他们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈 怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己 的力量。他们的生命虽然平凡，但从平凡 中闪耀出伟大。
们一个微笑。
探究与分享 教材118页材料
了解保尔·柯察金的故事，想想他为什 么会这样理解生命。
保尔自己经历过多次生死的考验，也目 睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到 人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献 身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意 志，为人类崇高事业不懈奋斗。
平凡与伟大
1.每个人的生命都有自己独特的使命
舞蹈家的美感
钢琴家的沉醉
说说上面图片中的人的生命精彩吗？
图中的人都用自己的方式绽放着对生 命的热情，努力活出生命的精彩！
部编版道德与法治七年级上活出生命的精彩优秀课件
【应用角度】 “爱国”、“信念”、“矢志不渝”等。 诗歌中的情是真的，只有真的东西才可能是美的。要能从生活中找到打动自己的内容，然后再以诗的语言、诗的形式去抒写它，这样
（2）从材料二，你有何感悟？传递生命的 才能让人产生心灵的共鸣，也使诗变得有意义。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛
2018年3月1日CCTV-1综合频道播出 的《感动中国》评选的是2017年度感动中 国人物，他们有：种得桃李满天下，心唯 大我育青禾的卢永根教授；人民的樵夫， 不忘初心，上山寻路，扎实工作，廉洁奉 公的廖俊波；有速度的青春，满是激情的 生命，热爱这岗位，几回回出生入死，和 死神争夺的杨科璋……有一种温暖，不需 要语言，就能传递，叫感动；有一种力量， 不求惊天动地，却足以令人震撼，叫感动。
温暖，你愿意为此做些什么？ 苦才是我们的最佳选择。
赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提 炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中加以借鉴。 2．在写作时，要注意： 诗歌的内容是美的。要让平凡的事物散发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。好的想象本身就是一首诗 。只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物 显示出惊人的魅力。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。
• A．母爱的伟大与无私
• B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
• C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律
• D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会
（2）从材料二，你有何感悟？传递生命的 才能让人产生心灵的共鸣，也使诗变得有意义。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛
2018年3月1日CCTV-1综合频道播出 的《感动中国》评选的是2017年度感动中 国人物，他们有：种得桃李满天下，心唯 大我育青禾的卢永根教授；人民的樵夫， 不忘初心，上山寻路，扎实工作，廉洁奉 公的廖俊波；有速度的青春，满是激情的 生命，热爱这岗位，几回回出生入死，和 死神争夺的杨科璋……有一种温暖，不需 要语言，就能传递，叫感动；有一种力量， 不求惊天动地，却足以令人震撼，叫感动。
温暖，你愿意为此做些什么？ 苦才是我们的最佳选择。
赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提 炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中加以借鉴。 2．在写作时，要注意： 诗歌的内容是美的。要让平凡的事物散发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。好的想象本身就是一首诗 。只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物 显示出惊人的魅力。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。
• A．母爱的伟大与无私
• B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
• C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律
• D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会
人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 (55张)-PPT精品课件
拒绝冷漠，关切他人！
16
生命拒绝 ➢ 近年来“看到老人 摔倒，到底该不该 冷漠 扶”的话题为什么 会成为热点？
2017年10月1日起实行的《中华人民共和国民法 总则》第184条规定，“因自愿实施紧急救助行为造 成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”
所有的冷漠也许都有理由， 然而没有人愿意遭遇到冷漠。
成就事业
振兴国家
拥 抱 祖 国
心系人民
寒假快到了，应该怎么过呢？
充
盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系。
2、如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自 然建立联系。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(55张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(55张)-精品教学课件ppt
4、司马迁说：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。”这
句话主要告诉我们C ( )
A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的 C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同 而不同
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(55张)-精品教学课件ppt
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119
吴菊萍
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(55张)-精品教学课件ppt
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16
生命拒绝 ➢ 近年来“看到老人 摔倒，到底该不该 冷漠 扶”的话题为什么 会成为热点？
2017年10月1日起实行的《中华人民共和国民法 总则》第184条规定，“因自愿实施紧急救助行为造 成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”
所有的冷漠也许都有理由， 然而没有人愿意遭遇到冷漠。
成就事业
振兴国家
拥 抱 祖 国
心系人民
寒假快到了，应该怎么过呢？
充
盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系。
2、如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自 然建立联系。
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4、司马迁说：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。”这
句话主要告诉我们C ( )
A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的 C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同 而不同
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④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119
吴菊萍
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人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 (29张)-PPT精品课件
李时珍撰写 《本草纲目》
瓦特改良蒸 鲁迅创作 汽机 《狂人日记》
时传祥是劳 动楷模
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面 对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(29张)-精品教学课件ppt
告别Leabharlann 贫乏阅读书籍
结交朋友
走
向
丰
盈
体育竞技
发展兴趣
社团活动 外出旅行
物质生活贫穷，但生命并不贫乏，在贫穷中追求生命的充盈
北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双 臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。 23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。
4、不同态度对生命质量产生了什么影响？（为什么人们对待生活 的不同态度,会影响生命的质量?）
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么
人们认为他们是“最美”的？ 因为他们认真履行自己的责任，爱岗敬业，不顾自身安危，尊
重他人生命，把责任看的高于自己的生命，高于一切。他们用自己 的生命诠释了人生的价值，他们无愧于“最美”的称号。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(29张)-精品教学课件ppt
探究分享
一位老人突然晕倒，几 位路人竟无人出手相扶。
下雨天，路遇他人没有 带伞，走过去为他撑伞。
全结国合各这地两的个网场友景纷，纷请发你帖谈讨谈论对，“倡做议温人暖们的“中拒国绝人冷” 漠的、认传识递和温感暖受”。，要做温暖的中国人……
二、冷漠与关切
1.为什么生命拒绝冷漠？
1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖, 传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而没有人 愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 (26张)-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
要不要扶？
要不要让座？
3、用真诚、热情、给予去感动、改变他 人，消融冷漠，共同营造—个互信、友 善、和谐的社会。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(张)-精品教学课件ppt
吴菊萍
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张丽莉
吴斌
高铁成
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课堂小结
活
贫乏与充盈
出
生
冷漠与关切
命
的
精
彩
平凡与伟大
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
宜人类居住生活的“生命禁区”。图为夜幕下，迎着刺骨的寒风，官兵们翻越一 个个高地巡逻。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
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三、平凡与伟大
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠拒，绝人冷与人漠需，要在关相切互依他存人和彼此关切中感受温
暖，传递温暖，照亮世界。
二、冷漠与关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有 人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
人教部版编七年级上册道德与法治： 活出生命的精彩
适的时间，采访身边的老人， 请他们讲讲自己10岁、20岁、30岁、40岁、 50岁、……一路走来的人生故事。 ➢通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？ 把它们写下来。
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 但只要我们为生活而努力，面对艰难考验， 不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会发展 贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢在书写生命的价值。
在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这 里无水无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡 视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全。 他每天要独自行走20多公里，至少接送34趟列车。 每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车 举手致敬。他说：“这里只有你，你就是主人。” 他被人们称为“最美巡守员”。
传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
帮助有困难的人。 多做些家务，让家人多一点休息时间。 参加植树活动，为家乡留下一片绿荫。 经常参加志愿服务活动。 义务献血。 ……
虽然我们所能做的都是平凡普通 的事情，但只要我们日复一日， 年复一年的坚持奉献，我们的平 凡就会变得伟大起来。
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位 高低，而在于其能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的价值， 为人类留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一 代又一代的人。
我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人 的生命。我们用心对待自己和他人，不仅能 照亮自己的生命，也可以温暖他人、甚至温 暖世界、照亮世界。
让我们用真诚、热情、给予去感动、 改变他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
老人跌倒了能不能直接扶起来是 需要看情况的。比如心梗、脑出 血等就不能直接扶起。从骨科角 度来讲，如果出现关节功能丧失 等问题，也是不能直接扶的。
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 但只要我们为生活而努力，面对艰难考验， 不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会发展 贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢在书写生命的价值。
在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这 里无水无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡 视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全。 他每天要独自行走20多公里，至少接送34趟列车。 每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车 举手致敬。他说：“这里只有你，你就是主人。” 他被人们称为“最美巡守员”。
传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
帮助有困难的人。 多做些家务，让家人多一点休息时间。 参加植树活动，为家乡留下一片绿荫。 经常参加志愿服务活动。 义务献血。 ……
虽然我们所能做的都是平凡普通 的事情，但只要我们日复一日， 年复一年的坚持奉献，我们的平 凡就会变得伟大起来。
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位 高低，而在于其能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的价值， 为人类留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一 代又一代的人。
我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人 的生命。我们用心对待自己和他人，不仅能 照亮自己的生命，也可以温暖他人、甚至温 暖世界、照亮世界。
让我们用真诚、热情、给予去感动、 改变他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
老人跌倒了能不能直接扶起来是 需要看情况的。比如心梗、脑出 血等就不能直接扶起。从骨科角 度来讲，如果出现关节功能丧失 等问题，也是不能直接扶的。
人教部版编七年级上册道德与法治： 活出生命的精彩
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
探究三：美好集体的重要意义有哪些？
• 单美击好此集处体编：辑①母是版我文们本共样同式学习、生活的精神 家园，• 第引二领级我们成长。②在美好集体中，每个人 都能在其• 中第•三获第级四得级丰富的精神养料，拥有充实的精 神生活，感受•集第体五级的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
均有不•俗第的表二现级。参加会操时，ห้องสมุดไป่ตู้们班50名同学没有一个人怕苦，怕
累，大家团•结第一三心级，迈着整齐的 步伐，喊着响亮的口号，表演着整齐 划一的动作，以• 无第可四争级议的优势夺取了年级第一的好成绩。我们班的 能人也特别多，宣传• 委第员五张级敏负责的黑板报让我们班在黑板报评比中 屡获殊荣；文体委员林芳组织的合唱团在校英语歌曲合唱比赛中技压 群芳；劳动委员沈兵带领的小分队被评为“优秀志愿服务集体”，这 就是我们班，一个团结互助的集体，一个力争上游的集体，一个充满 绚丽色彩的集体！我们每个人都在集体得到了成长。
单击此处编辑母版标题样式 在炎热的夏天，我们从小学毕业，在凉爽的秋风中我们步入了初中
的校园。50名性格各异的同学组建成了我们七年级（2）这个独一无二 的集体。在第一次班会上，大家就一致决定将把“做最好的自己，创 最好的班级”作为班训，作为我们集体共同的愿景。在这一班训的感
召之• 下单，击我此们班处不编仅在辑各母种版学习文竞本赛样中接式连夺冠，而且在各项活动中
她去•卫第生二间级。有几个同学说自己和小艺住在同一小区，可以 骑自行车• 载第三着级小艺一起上下学。也有的同学悄悄说，“我和 她关系一般•，第就四算级 是她行动不便，和我也没有什么关系。我 还想把更多的时• 间第五用级在学习和锻炼上呢，初中三年咋眼就会 过去，我千万不能浪费时间去做无关紧要的事，不能输在起 跑线上。”
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探究三：美好集体的重要意义有哪些？
• 单美击好此集处体编：辑①母是版我文们本共样同式学习、生活的精神 家园，• 第引二领级我们成长。②在美好集体中，每个人 都能在其• 中第•三获第级四得级丰富的精神养料，拥有充实的精 神生活，感受•集第体五级的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
均有不•俗第的表二现级。参加会操时，ห้องสมุดไป่ตู้们班50名同学没有一个人怕苦，怕
累，大家团•结第一三心级，迈着整齐的 步伐，喊着响亮的口号，表演着整齐 划一的动作，以• 无第可四争级议的优势夺取了年级第一的好成绩。我们班的 能人也特别多，宣传• 委第员五张级敏负责的黑板报让我们班在黑板报评比中 屡获殊荣；文体委员林芳组织的合唱团在校英语歌曲合唱比赛中技压 群芳；劳动委员沈兵带领的小分队被评为“优秀志愿服务集体”，这 就是我们班，一个团结互助的集体，一个力争上游的集体，一个充满 绚丽色彩的集体！我们每个人都在集体得到了成长。
单击此处编辑母版标题样式 在炎热的夏天，我们从小学毕业，在凉爽的秋风中我们步入了初中
的校园。50名性格各异的同学组建成了我们七年级（2）这个独一无二 的集体。在第一次班会上，大家就一致决定将把“做最好的自己，创 最好的班级”作为班训，作为我们集体共同的愿景。在这一班训的感
召之• 下单，击我此们班处不编仅在辑各母种版学习文竞本赛样中接式连夺冠，而且在各项活动中
她去•卫第生二间级。有几个同学说自己和小艺住在同一小区，可以 骑自行车• 载第三着级小艺一起上下学。也有的同学悄悄说，“我和 她关系一般•，第就四算级 是她行动不便，和我也没有什么关系。我 还想把更多的时• 间第五用级在学习和锻炼上呢，初中三年咋眼就会 过去，我千万不能浪费时间去做无关紧要的事，不能输在起 跑线上。”
人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 (30张 )-PPT精品课件
冷漠。
这个事件说明了什么？
为什么生命拒绝冷漠？
（1）人与人在相互依存和彼此关爱中， 感受温暖，传递温暖。 （2）所有的冷漠也许都有理由，然而没 有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
探究活动
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我想┅┅
关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
图片探究
友善之墙：一面感动的墙
课堂小结：
——生命价值的自我实现
——生命价值的奉献 ——生命价值的提升
人教版道德与法治七年级上册10.2 活出生命的精彩课件 (30张 PPT）-精品教学课件ppt
课堂训练：
1、生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让
A 我们的生命一点点充盈起来的做法是（ ）
①热爱学习，培养自己的创新能力 ②积极实践，在探索中扩展生活的阅历 ③积极参加社会公益活动，提升自己的生命 价值 ④封闭自己，不与外界交往 A. ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
人教版道德与法治七年级上册10.2 活出生命的精彩课件 (30张 PPT）-精品教学课件ppt
D 4、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是
（
）
A. 多数人的生命是默默无闻的，这样的生命 没有很大的意义
Ｂ. 生命平凡，很难创造出伟大
Ｃ. 伟大在于做出惊天动地的事迹
Ｄ. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的命运联系在一起时，生命便会闪
3、“有的人死了他还活着，有的 人活着他已经死了。”臧克家的
话最能说 明的道 理是( A )
A.伟大的生命在于创造和贡献 B.生命是宝贵的，也是脆弱的 C.各种生命都是相互依存，相依 为命的 D.有些生命没有存在的意义
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这个事件说明了什么？
为什么生命拒绝冷漠？
（1）人与人在相互依存和彼此关爱中， 感受温暖，传递温暖。 （2）所有的冷漠也许都有理由，然而没 有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
探究活动
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我想┅┅
关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
图片探究
友善之墙：一面感动的墙
课堂小结：
——生命价值的自我实现
——生命价值的奉献 ——生命价值的提升
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课堂训练：
1、生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让
A 我们的生命一点点充盈起来的做法是（ ）
①热爱学习，培养自己的创新能力 ②积极实践，在探索中扩展生活的阅历 ③积极参加社会公益活动，提升自己的生命 价值 ④封闭自己，不与外界交往 A. ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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D 4、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是
（
）
A. 多数人的生命是默默无闻的，这样的生命 没有很大的意义
Ｂ. 生命平凡，很难创造出伟大
Ｃ. 伟大在于做出惊天动地的事迹
Ｄ. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的命运联系在一起时，生命便会闪
3、“有的人死了他还活着，有的 人活着他已经死了。”臧克家的
话最能说 明的道 理是( A )
A.伟大的生命在于创造和贡献 B.生命是宝贵的，也是脆弱的 C.各种生命都是相互依存，相依 为命的 D.有些生命没有存在的意义
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人教部版编七年级上册道德与法治： 活出生命的精彩
感动中国组委会对刘伟的颁奖词：
“当命运的绳索无情地缚住双臂， 当别人的目光叹息生命的悲哀， 他依然固执地为梦想插上翅膀， 用双脚在琴键上写下：相信自己。”
感谢您的观看
汇报者： 曹巧玲
小小志愿者
要求：每小组选择一个群体，为他们送去温暖，小组讨论写 下你们组的名称和要做的行动，并写出你这样做的意义。
小组名称：
小组活动及意义：
当你们学着去帮助他人，服务社会的时候， 你们的生命会越活越精彩
磐安残联：地址：金华市磐安县壶厅一路38号，电话：0579-84883544 磐安县革命烈士纪念馆（金华市爱国主义教育基地）：安县安文镇来龙山森林公园内，
联系电话：84660806 磐安志愿者协会：地址：磐安县志愿者之家(县访局斜对面)，电话：0579-84662615
生命之伟大
还记得他们吗？
生命之伟大
寻找身边最美的人
总务处后勤干事赵永梅的身影遍及实验初中的 每一个角落，每天巡查校园，细而繁琐，杂而 不乱。可是同学们知道吗，就是这位默默无闻
的赵阿姨，荣获2016-2017年度全国无偿献 血奉献奖铜奖，再一次以她这种奉献的精神
• 2011年5月，录制山东电视台《“温暖你我精彩生活”生活帮开播五周年特别节 目》，为栏目组救助的脑瘫儿童带去鼓励与支持，与栏目组一起倡导公益行动 、呼唤社会爱心；
• 2011年5月，拍摄CCTV公益广告《真诚沟通-音乐给我翅膀》，旨在传达坚 持、自信、梦想等积极向上的信念；
• 2011年5月，受邀前往四川绵阳，参与宋庆龄基金会《“馨生活 心希望”512地 震灾后心理援助》，用自己的生活经历与人生态度，激励在灾难中心理受创的 朋友；
最快的人。 • 23岁时不仅成为中国第一个达人秀冠军，还也让世界见证了这个中国男孩的奇迹。 • 25岁，成为2012年感动中国十大人物获奖者，并得到“隐形翅膀”的称号。
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人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
每个人的生命都会在生活中展现 千姿百态。
沉迷网络 不想上学
生命贫乏的原因和表现
生命贫乏的原因： 消极的态度； 生活没有目标。 生命贫乏的表现：把自己封闭起来，不愿也不善于 感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与 难题。
养老院献爱心
积极参加种树
高考可以重来，生命只有一次。襄阳 一中高考生张文驰，为了救陌生人的 生命，在高考前中断紧张的备考赴京 为一名素不相识的4岁白血病患儿捐 髓，被誉为“最美高考生”。在别人 的生命和自己的梦想之间，张文驰选 择了前者，甚至没有犹豫。当时还不 到19岁的他，成为我国最年轻的非亲 捐髓者。
将个体生命与集体联系在一起
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他 能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为 我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一 代又一代的人。
瓦特及其改
良的蒸汽机
李时珍及其创作的 《本草纲目》
屠呦呦及其研制的青蒿素
与伟人相比，更多的人可能是默默 无闻的。这样的生命有没有意义呢？
不断学习丰富自己
生命是一个逐渐丰富的过程
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不 断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
阅读好书
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 ……
冷漠与关切
情景一：老人跌 倒，路人避之唯 恐不及
情景二：老人
跌倒，路人热
心救助
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们 “拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国 人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖 的中国人”的认识和感受。
人和人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传 递温暖
所有的冷漠也许都有理由，然 而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友 善、和谐的社会。
平凡与伟大
每个人的生命都有自己的独特使命
有时候，我们不甘心 湮没在人群中，希望 活出自己的精彩，让 生命更加绚烂。
在历史上，哪些被我们认为是伟大的人 物，他们为什个铁路巡守点，这里无 水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路， 防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行 走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过， 他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：
“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里
已经献给了世界上最壮丽的事业—
—为人类的解放而斗争。”
了解保尔.柯察金的故事，想想他 们为什么会这样理解生命？
人最宝贵的是生命，我们不是为了活着而活着，每 个人都有自己独特的使命。保尔认识到了生命的宝
贵，更看到人类历史发展的需要，将个人的生命献
给了人类的解放事业，完成了自己独特的使命。
伟大在于创造和奉献
只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守
员”。
探究与分享
吴斌驾驶大客车在某高速公路行驶 时，一块重数千克的铁片突然飞来， 击碎了大客车的前挡风玻璃，直接
刺入他的腹部。危急关头，他强忍
剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手 刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶 员的高度敬业精神，完成了一系列 安全停车动作。全车乘客无一受伤，
探究与分享
16岁的时候，河北、 湖南等地多名中学 生的小发明家已经 获得了国家专利。
16岁的时候，山西 中学生小丽已经扛 起一个家，一边上 学，一边照顾奶奶 和生病的养父。
16岁的时候，安徽 某县木工学校的学 生已经做得一手好 活儿，立志传承中 国传统木雕工艺。
我来说说
同是16岁的中学生，生活环境不同，在 他们身上却有相同的地方。请你说说他 们的相同点是什么。 你期待自己到16岁时将会是怎样的？
他却因伤势过重而不幸去世。
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的 岗位上，为什么人们认为他们是“最美” 的？
他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢 书写自己的生命价值，受到人们的尊重和认可。
平凡的生命有着自己的价值
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年； 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠； 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量； 就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢 书写自己的生命价值。
第十课 绽放生命之花
第二框
活出生命的精彩
运用你的经验
在生命成长过程中，我们会 和许许多多人相遇。他们曾 经有过怎样的经历？又有哪 些生命故事？请你选择你认
主人公的事迹
主人公的姓名
识的一个人，将他对生命的
热情、努力活出生命精彩的 故事记录下来。
对我的生命启示
贫乏与充盈
我来说说
贫乏=贫穷吗？
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷 多指精神层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是 贫乏的。
我能做什么？
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他 人的生命，并设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅 能将自己的生命照亮，而且可以 温暖他人、占良他人、甚至温暖 世界、照亮世界。
探究与分享 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人 我想多干家务活儿，让家人多一点休息时间 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 我要找机会参加志愿服务活动
篮球赛上的 团结
辩论会上的 配合
运动会走 方队
将个体生命与民族、国家联系起来
张继科夺冠
刘翔跨栏
生命从平凡中闪耀伟大
当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起时，生命便会 从平凡中闪耀出伟大。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 生命贫乏的原因和表现
与伟人相比，更多普通人的生命是否有意义？
如何理解生命平凡与伟大的关系？
《钢铁是怎样炼成的 》主人公保尔.柯察金
人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应该这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚 度年华而悔恨，也不会因为碌碌无 为而羞愧；在临死的时候，他能够 说“我的整个生命和全部精力，都