高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节5专题

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高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节3专题

高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节3专题

一、对点训练(2011年高考大纲全国卷)阅读下面的文字,完成问题。

针挑土芳菲从湘西回来,和朋友说起黑妮;说起在凤凰的偶遇,说起跟她去苗寨跑了一天,看她做的种种事,感慨得很;说想起一句记不全的俗语,“什么什么像针挑土,什么什么像水推沙”,黑妮就是在针挑土;黑妮!黑妮……一边说黑妮,脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子,不知为什么有隐隐的心疼。

凤凰是她的故乡,但和我们这些外人在一起,倒是她有几分害羞腼腆。

黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶贫工作的时间不短了。

最初是一帮一地助学,先后帮了几十个孩子。

前些年申请到一笔经费,设计了“湘援游”这个项目。

如今每年都会回来几趟,带来游人,带来捐款;关键是,耐心地、苦口婆心地,教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。

“负责任的旅游”,听黑妮说,这一旅游概念正在欧洲兴起,它强调旅行者对目的地生态和文化的责任,在旅游资费中,捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。

黑妮就在其中做穿针引线的工作。

她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨,从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。

传统苗绣缤纷五彩,灵动有情,但如今在慢慢地退化、消失,机器绣品在泛滥。

黑妮,就要跟她们一遍遍地讲,什么是好,什么是不好,不要跟着外面转,要相信你们的祖母和母亲,看着眼前的山水,怀着美好的心愿,做自己创造性的苗绣。

那天,我们上午去的是老家寨,一路颠簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开始晕车了。

最后步行20分钟进寨。

在山间步行其实是美好的,暖暖的冬阳,弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路,清新的空气,收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来,身着节日服装的她们已聚集等候,先用快乐的迎客歌在院子里欢迎,然后进屋拿出各自的绣品,等黑妮来评判。

看样子情况不乐观。

黑妮没有面露喜色,也没有愠色。

她还是那么一字一句、认真地批评她们:“这个不好,一看就是跟机器学的。

”“这个线不好,要用棉线。

高考语文金版教程第1部分 专题1 第3节

高考语文金版教程第1部分 专题1 第3节

第一部分 专题一 第三节
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金版教程 · 高三语文
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[ 专 家 点 评 ]
文 言 文 翻 译 要 做 到
“信”“达”“雅”,也就是真实、通顺、有文采。应结
合教材所学,进行联想,然后根据语言环境综合判断。翻
译的原则是直译为主,意译为辅。要有采分点意识,注意 重点实词的准确翻译。 (1)该句有五个设分点:虑、间、盗、设、备。该考 生的答案中,“盗”、“设备”翻译有误。得2分。“盗:
识积累的厚度,考查的是考生准确理解和完美表达的能
力。
第一部分 专题一 第三节
第 2页
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[是什么?](考点简介!)
对于这一考点的考查,考试说明是这样表述的:
1. 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成 分省略和词类活用。 2. 理解并翻译文中的句子
第一部分 专题一 第三节
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君抱病于中,复控于有司,又十余年,而理始得直。然君 之精力壮志已消亡其过半矣。不获已,乃入赀补官,得通 判松江水利船政。松江地滨海,旧设巡海之船,其名曰乌 船。向 者,通判监修,上下多侵渔。其船遇风辄坏。君独 . 亲自验试,而其弊始除。先是,远人负贩至松江,松江奸 民取其货,而负其价不还。君至,惩其尤狡黠者数人,而 负贩皆戴德感泣。
会比他们少吧?(3分)
第一部分 专题一 第三节
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高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节4专题

高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节4专题

一、对点训练(2011年高考湖北卷)阅读下面的文章,完成后面的问题。

才子赵树理汪曾祺①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长,看人看事,常常微笑。

他是个农村才子。

②有时赶集,他一个人能唱一台戏。

口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱。

他是长治人,唱的当然是上党梆子。

严文井说赵树理五音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有点五音不全,听不准。

他爱“起霸”①,也是揸②手舞脚。

看过北京的武生起霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂。

他能弹三弦,不常弹。

他会刻图章,我没有见过。

他的字写得很好,是我见过的作家里字最好的。

字是欧字底子,结体稍长,字如其人。

他的稿子非常干净,极少涂改。

他写稿大概不起草。

我曾见过他的底稿,只是一些人物名姓,东一个西一个,姓名之间牵出一些细线,这便是原稿了。

考虑成熟,一气呵成。

赵树理衣着不讲究,但对写稿有洁癖。

他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字,这是一种时髦),说:“当面说话,第二人称,为什么要分性别?——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字:“排版、校对同志请注意,文中所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。

”赵树理是《说说唱唱》副主编,实际上是执行主编。

他是负责发稿的,有时没有好稿,稿发不出,他就从编辑部抱一堆被审掉的稿子回屋里去看,不好,就丢在一边,弄得一地都是废稿。

有时忽然发现一篇好稿,就欣喜若狂。

他说这种编辑方法是“绝处逢生”。

陈登科的《活人塘》就是这样发现的。

有次实在没有好稿,康濯就说:“老赵,你自己来一篇吧!”赵树理关上门,写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。

赵树理吃食很随便,随便看到路边的一个小饭摊,坐下来就吃。

后来是胡乔木同志跟他说:“你这么乱吃,不安全,也不卫生。

”他才有点选择。

他爱喝酒。

每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上,来二三两酒,一碟猪头肉,吃两个芝麻烧饼,喝一碗馄饨。

他和老舍感情很好。

第九章专题九 高考语文(人教版)一轮复习讲义(含答案)

第九章专题九 高考语文(人教版)一轮复习讲义(含答案)

专题九精巧构思(记叙类)(2017·全国Ⅱ)题目见专题一“精审真题”部分。

满分佳作源·圆·缘黑龙江一考生中国文化博大精深,无数名句化育后世。

——题记与名句相识,源自一次偶然。

念五年级时,爸爸在一次车祸中丧生,妈妈撇下我远嫁他乡。

那段时间,我感觉天就像塌了一样,不但生活过得一团糟,还因为没人管束,染上了偷盗恶习。

有一次,我刚从窗户爬进一户人家,就被人发现了,一位坐轮椅的老奶奶正慈祥地看着我:“孩子,你一定是饿了吧,我给你拿蛋糕……”我似乎忘记了自己的身份,既没有阻止她,也没有趁机逃跑。

看我狼吞虎咽地吃着蛋糕,她又给我打开一瓶饮料:“喝吧……奶奶这里还有一些钱,一会儿都给你。

”“我不要……我……”我一边啜泣着,一边讲述了我这些天的经历。

老奶奶也泪湿衣襟:“你年纪还小,得好好读书呀!以后我资助你……”离开时,老奶奶摇着轮椅把我送到门口,还送我一个日记本,扉页上写着一句话——天行健,君子以自强不息。

尽管当时还不能完全理解那句话,但我坚信那句话有着很不一般的意义。

有名句相助,圆我歌唱美梦。

在那位老奶奶和许多好心人的教导与帮助下,我痛改前非,顺利完成小学和初中学业,并以优异成绩考入省级示范高中。

但我心中始终有一股登台歌唱的冲动,而且越来越强烈。

同桌说:“算了吧,以你的成绩,考个名牌大学没问题,何必再自讨苦吃。

”好友说:“省省吧,学艺术就等于烧钱呀。

”班主任说:“想法不错,但听老师劝,人要知道自己的长处在哪儿,你的优势在理化生方面。

”难道就这样算了?实在是不甘心!一日翻书,忽见李清照咏桂名句:“何须浅碧深红色,自是花中第一流。

”不管了,什么也不管了,我就是要争一流,就是要追寻音乐世界那动人心魄、流芳千古的美!半年后,当我在校园艺术节上一展歌喉的时候,大家惊诧了。

就在前几天,当我把沈阳艺术学院“艺考合格证”拿到手的时候,我收到了他们的祝贺与祝福。

携名句之手,永结美好情缘。

我不是个“随缘”的人,因为我不想混,不想随波逐流;但我相信“缘”的客观存在,不是吗?我与中华名言之间不就存在着一种既美好又珍贵的情缘吗?我愿携手名句,直面生活,直面人生,成为一个敢想敢说、敢作敢当的人;我愿携手名句,先忧后乐,坦荡无私,成为一个懂得感恩、懂得分享的人;我愿携手名句,脚踏实地,砥砺前行,成为一个自信满满、朝气满满的人!亮点点评妙的是巧用三句名言为线索,串起两个人生片段,使文章条理清晰、层次分明。

高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节2专题

高三语文专题复习:第一编第三部分第九专题第一节2专题

一、对点训练(2011年高考重庆卷)阅读下文,完成后面的问题。

论诚意朱自清诚伪是品性,却又是态度。

从前论人的诚伪,大概就品性而言。

品性一半是生成,一半是教养;品性的表现出于自然,是整个儿的为人。

说一个人是诚实的君子或诈伪的小人,是就他的行迹总算账。

君子大概总是君子,小人大概总是小人。

不过一个社会里,这种定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在这两界之间。

所谓浮沉,是说这些人自己不能把握住自己,不免有作伪的时候。

还有一层,这些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意,去适应那局势。

这就是态度。

态度不一定反映出品性来,一个诚实的朋友到了不得已的时候,也会撒个谎什么的。

态度出于必要,出于处世的或社交的必要,常人是免不了这种必要的。

这是“世故人情”的一个项目。

有时可以原谅,有时甚至可以容许。

但是一般人似乎太严格了一些,照他们的看法,不诚恳无诚意的人就未免太多。

而年轻人看社会上的人和事,除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。

这样用“虚伪”那个词,又似乎太宽泛了一些。

这些跟老先生们开口闭口说“人心不古,世风日下”同样犯了笼统的毛病。

一般人似乎将品性和态度混为一谈。

诚实的品性确是不可多得,但人孰无过,不论哪方面,完人或圣贤总是很少的。

人与人、事与事之间各有分际,言行最难得恰如其分。

诚意是少不得的,但是分际不同,无妨斟酌加减点儿。

种种礼数或过场就是从这里来的。

日常生活里所谓客气,也是一种礼数或过场。

有些人觉得客气太拘形迹,不见真心,不是诚恳的态度。

这些人主张率性自然。

率性自然未尝不可,但是得看人去。

若是一见生人就如此这般,就有点野了。

即使熟人,毫无节制的率性自然也不成。

夫妇算是熟透了的,有时还得“相敬如宾”,别人可想而知。

总之,在不同的局势下,率性自然可以表示诚意,客气也可以表示诚意,不过诚意的程度不一样罢了。

客气要大方,合身分,不然就是诚意太多,诚意太多,诚意就太贱了。

看人,请客,送礼,也都是些过场。

有人说这些只是虚伪的俗套,无聊的玩意儿。

高三语文专题复习攻略第一编第一部分第九专题第一节2文意概括题课件新人教版

高三语文专题复习攻略第一编第一部分第九专题第一节2文意概括题课件新人教版

⑦就像沙漠一样简单地面对,面对月亮,面对
天空,很多年不曾这样静静地面对。天空是灵
魂一样的蓝色,一轮明月就悬在灵魂中央。与
身后无垠的宇宙相比,它是多么渺小。可是从
那里传过来的光辉,却把大地照亮——对于我
们来说,是这么辽阔的大地。月光就像浓情的
乳汁,在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁!
⑧月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命 出现之前,月光就已经牵动海潮;早在我们出 现之前,月光就已经牵动母性的血液。现在, 它是如此深刻地牵动我。我感到,我所要表达 的,全都在那月亮上。你没法把你心里的东西 说出来,月亮静静地把你要说的全都铺在你面 前。你一动,就有一道逶迤的线条跟着你。你 每走一步,都把沙漠、把大地的起伏、把遍地 月光牵动。
⑪沿着沙地的起伏往回走,人类的世界在地平 线以下闪烁。城市就像大地上吵闹的星群。我 知道,我还得回到那个世界里去,用自来水冲 洗身上的汗渍和沙粒,然后把袜子和鞋穿上, 用汉堡包、用啤酒填塞肠胃,用灯光和电视照 耀空余的生命。我没有办法像那些甲虫一直生 活在这里,不能像一根骆驼刺把根扎在这里, 甚至不能像一匹骆驼。
(2)什么的原因是什么?请具体分析。 (3)中心(主旨)是什么?是如何体现这一中心(主 旨)的?作者的态度是什么?蕴涵的感情(态度) 是……
一轮盲点 1.要点概括不全。 2.善抄录而不善于整合信息。
二轮对策
1.整体透视。有些文章(特别是写景抒情类的文章)的 内涵往往通过整体来显示,甚至借助“弦外之音” 或 “潜台词”来表达。这时考生就必须统观全文,整体 把握,概括出主题。 2.①综合句意。有些文段,没有明显的中心句、重 点段(句),那么考生就必须对每个独立句的句意或 对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳,提取 内在“公因式”,由面而点,概括出内容要点。②“ 去粗取精”。即要紧扣材料中的关键文句,重点理 解关键词、重点段,由点带面。

高中一轮复习语文通用版课件第一板块专题三第3讲题型精细研概括散文的内容要点


C.作者引用《易经》《逍遥游》《道德经》中的语句,旨在 说明现代人已不习惯仰望星空并思考了。
D.本文的语言特色是融记叙、议论为一体,而“仰望星空” 是本文组织语言展开叙述的线索。
解析:“想有一天可以到新的星球上去”在文中没有依据。
答案:A
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★2.第⑤段主要写了什么内容?有什么作用?(4 分) 参考答案:(1)主要叙述了古人仰望星空的内涵(是指人类 的好奇心、探究欲和宇宙观)。 (2)与下文当今的我们已经不习惯仰望星空形成对比,引 出后文围绕“仰望星空”的议论。
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2.多段落的层意概括 既要注意提炼段内的层次要点,又要注意段与段之间的 关系。是并列、对照关系的,要把多个段落的意思有机结合; 是层进、转折关系的,要重在概括后者,但也不能忽略前者; 是总分(分总)关系的,要抓住总说部分概括。
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三、答案解构领悟好(上文第 2 题思路剖析)
题干第一问明确指出了概括“第⑤段”的要求。根据原
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④成年了,每天关心的是脚步如何才能迈得更稳,人生 如何才能更精彩。只顾埋头走路,不再抬头看天。再说,城 市的星空不再璀璨,星星被灯光褫夺了光辉,不再明亮,无 景致可赏了。那年“五一”,和朋友去山里度假,入夜,月 亮明晃晃的,几乎灼人的眼睛,朋友 5 岁的小女儿说:“怎么 晚上还出太阳啊?”一语惊人,恍如隔世。
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其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天 之云。”(庄子《逍遥游》),这样大气、绝美、想象力超凡的 文字,如今还能看得到吗?“道可道,非常道;名可名,非 常名。”“玄之又玄,众妙之门。”(老子《道德经》)如此思 辨“玄妙”横无际涯的思考,一如嵇康临刑前弹奏一曲《广 陵散》,可堪绝响了。
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⑦前些年一首诗《仰望星空》被广泛流传。诗作者认为: 一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只 是关心脚下的事情,那是没有未来的。仰望星空,是敬畏, 是探究,是思考,即使如精卫填海、夸父逐日那样徒劳一场, 虽死不惧;即使像一颗流星在夜空燃烧,也要划出一道炫目 的光。

人教版高考语文一轮复习第三章专题一讲义

专题一掌握关键的整体阅读能力一、小说基本概念和“三要素”小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。

二、小说的种类1.按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段,以小见大)和小小说(也叫微型小说,聚焦生活中的一个小“镜头”,见微知著)。

2.按题材分:历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

3.按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4.按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。

5.按语言形式分:文言小说、白话小说。

6.按国别分:中国小说、外国小说。

三、高考所选小说体裁的文体特征1.微型小说微型小说也叫小小说、超短篇小说。

它篇幅短小,情节单一,人物仅三两个,多取材于日常生活中的一件小事,形象地表现一个简单的主题。

其特点有:①篇幅短小,②立意奇特,③选材小中见大,④情节完整,⑤结局出人意料。

千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。

阅读时除要抓住小说的三要素外,还要重点品读小说的结尾,它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。

2.散文化小说散文化小说(也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体,是中国现当代小说的新样式。

这类小说情节散文化(或淡化情节),结构散化,不以曲折的故事情节取胜,也少有冲突,缺乏悬念,呈现给读者的多是日常生活的自然状态,主张“不装假,事实都恢复原状,展示生活的本色”,叙述者的情致,自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。

四、小说与散文的文体区别1.散文所述的事件不要求情节完整,而小说一般有相对完整的情节。

精品高考语文一轮复习专题三(散文)课件


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高效读文 ⑤⑥段,将男女顾客对比,突出在裁缝店里,男牧民们 固执、害羞,女牧民们则兴奋、热忱。 ⑦~⑬段,专写库尔马罕家的儿媳妇和婆婆一道来做裙 子。 ⑭⑮段,不同的人情况不同,其中专写一个小姑娘和她 的花衬衣的故事。
⑯~○21 段,作者从裁缝店主的角度,写干裁缝这一行的
体验,并把它升华为对人生劳作的哲理思考。
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第一编 现代文阅读
专题三 文学类文本阅读(散文)
考情纵览
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阅读素养
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1.形散而神聚。“形散”主要是说散文取材十分广泛 自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格,可以 叙述事件的发展,也可以描写人物形象,可以借景抒情, 也可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散 文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么 广泛,表现手法多么灵活,这些都是为更好地表现主题服 务的。
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解析 理解这句话的含意,关键在于对“一样”指代 内容的理解。由上文“得想办法赚钱过日子,过同样辛苦 的生活”可知,“一样”强调干任何行业都需要辛苦劳作; 但在做裁缝的辛苦之中,“在一刹那想通很多事情”则表 明作者对生活的认知更加深切,体会到其中的独特含义。
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3.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏 析。(6 分)
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真题文本 ⑲怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉, 用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式 敞开,还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字: “马蹄袖”。 ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖 子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
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高三语文专题复习:第一编第一部分第五专题专题

1.(2011年高考天津卷)根据以下材料,按要求作答。

2012年9月,第九届全国大学生运动会将在天津举行,预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。

右面是此次大运会的吉祥物“津津”。

(1)请你以东道主的身份,根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。

要求描述其形象,并说明寓意。

答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。

答:________________________________________________________________________解析:描述要抓住画面特征,准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳跃欢庆的姿态。

拟写标语要合乎内容要求,语言有文采,有鼓动性、号召力。

答案:(1)(示例)吉祥物取名为“快乐阳光——津津”,寓意阳光、快乐洒满津城。

阳光既象征着光明与未来,也象征着青春和希望,与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合。

寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。

取材阳光同时象征人与自然和谐相处,共建美好社会的理想与心愿。

“津津”张开双臂笑迎八方来客,反映天津人民热情好客的民风,其跳跃和欢庆胜利的姿态,预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。

(2)(示例)①昨日的期待,成就今天的大运!②大运的成功,天津的希望!③大运来了,你给这个城市增添了光彩;大运走了,这个城市将留下你的痕迹!④超越自我,实现梦想!2.(2011年高考江西卷)参照右面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。

要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。

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一、对点训练(2011年苏北四市第三次调研)阅读下面的文字,完成后面的问题。

金色的飘落毛时安①初冬的雨,淅淅沥沥地下了整整一夜。

早上,起风了。

我和妻子一起推着童车,带着快满周岁的外孙去街上散步。

②没想到,一夜的冬雨,竟像最伟大的艺术家,以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。

铺天盖地金黄的落叶,在晨曦湿漉漉的微光中,层层叠叠,一直扑到了长街的尽头,铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。

这是银杏树的落叶,它不像白杨梧桐香樟的落叶,踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。

它很厚实,还带着刚离开树干母体的生命汁液。

童车推过去,就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。

落叶的黄同样的耀眼夺目,感人肺腑,但它的金黄,不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄,而是一种比白重一些的淡金、淡黄。

有种若有似无,丝丝缕缕,沁入你心灵,让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。

宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子,眸子里也倒映着诗一般的金黄。

③宝宝来到这世界不久。

他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。

他没法理解落叶的意义,但出于本能,他和所有的孩子一样,能听懂自然、生命和季节的语言。

两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天,不断地比划着挥舞着。

小嘴不停地“吼吼”地叫着,……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。

④还依稀记得,初春我们搬来不久,嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中,与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。

一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿,沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去,把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。

还清晰记得,盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿,一路高歌,沉甸甸地压满整条大街。

每到入夜时分,它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息,彼此依偎,彼此摩挲。

在月色星光下,用我们听不懂的语言,倾诉着夏日浪漫的情怀。

没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。

更让我惊愕的是,这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。

⑤风,时大时小。

就在金黄落叶纷飞的瞬间,我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息,听到了它粗狂而亲切的涛声。

在这冬日生命凋零的博大中,杜工部苍凉浑茫的吟诵“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,穿越时空向我涌来。

想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息,一次次金色的飞舞和凋零,一阵忧伤袭上心来。

⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。

他蹙着小鼻子,一只眼眯缝着,一只眼圆瞪着,作着让你忍不住要笑出来的鬼脸。

两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。

落叶就像两把精致的泥金折扇,熠熠闪亮。

他不停地扇着晃着。

一路上,就像两只快乐金蝴蝶在飞翔。

似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。

小苹果般红扑扑的脸蛋上,写满了兴奋。

⑦这时,不知谁家窗口飘来婉转的程韵:去时陌上花如锦,今日楼头柳又新。

挨过了眼前的残冬,再过二三个月,满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样,争先恐后跃上蓝天。

到那时,我们的宝宝也两岁多了,会满街蹒跚地走路了。

⑧我和妻子推着宝宝,相视一笑,一路穿过随风飘下的落叶,还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶……(选自2011年3月7日《新民晚报》,有删改) 请联系全文,探究文中蕴含了作者对“生命”的哪几层感悟。

答:________________________________________________________________________答案:(1)从金色落叶的飞舞和凋零中,感悟出对生命消失的忧伤。

(2)从树叶由萌芽到凋零时间的飞快,感悟出对生命短暂的遗憾。

(3)从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中,感悟出对生命博大的惊叹(敬畏)。

(4)从宝宝欢快活泼和银杏叶春夏蓬勃生机中,感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。

(5)从“程韵”(去时陌上花如锦,今日楼头柳又新)中,感悟出对光阴流转,生生不息生长规律的坦然(达观)。

二、规范提升(原创)阅读下面的文字,完成1~4题。

名人与戒烟陈四益梁、林,是说的梁实秋和林语堂。

这两个人相似之处太多。

譬如,两人都以散文名家;两人都在学问上多所建树;两人都学兼中西、精通英语,都编过汉英辞典或英汉辞典,林语堂用中英两国语言写作,梁实秋著英国文学史,译莎翁全集。

还有,就是两人都同鲁迅有过一段纠葛。

再有,就是上个世纪80年代之后,梁、林二人又都像“文物”被“发掘”出来,尊为“大师”,著作风行,直到这个世纪才渐渐复归于平淡。

这些相似之处,若要细加比较研究,每一点都非长篇大论不可,想必有人会去做。

这里拿来比较的只是他们生活中的一个细节,即作为曾经的吸烟者,他们对吸烟与戒烟采取了完全不同的态度。

梁、林二位先生开始吸烟的时代,纸烟已渐渐统一“烟坛”,不过他们正处于这个“渐渐”的阶段并都留过洋,带些洋派,所以烟斗、雪茄都是领略过的,至于再早的鼻烟、水烟之类,想都见过,是否也尝试过,未敢妄断。

吸烟在那时属时尚,二位先生之染上烟习不足为奇,既不算领风气之先,也不算对科学的蔑视。

但是到了上个世纪中叶,也就是二位先生都先后实行戒烟之际,吸烟对健康的危害,已经不断为科学界披露。

林先生的戒烟是失败的。

他大约戒了三个星期就“悔悟前非”了,反过来称自己的戒烟是“昏迷”、是“懦弱”,甚至是一种“下流的念头”。

二十天中的这种反复,若以现代认知来说,烟草中尼古丁的致瘾性,会使吸烟者难以摆脱对烟草的依赖。

近年,这种对烟草的依赖已被世界卫生组织确认为一种慢性疾病。

吸烟者的复吸,并非一定关系于意志力的强弱或人品,尤其是林先生吸烟的友人们“吞云吐雾”的诱惑,使他“嗒然若有所失”,终于又重操“旧业”,此后再也不曾戒烟。

作为烟草依赖患者,戒而复吸,就应当找医生咨询,寻求戒烟帮助。

然而林先生的为人,是不肯这样做的。

他不会承认自己的失败,更不屑于寻求帮助。

他主张以自我为中心,是个我行我素的人。

当初他立意戒烟,大概觉悟于吸烟的危害,并觉得戒烟不难;等到熬不过烟瘾时,他又替自己找一番说辞,把复吸说成是自己新的觉悟与复归。

为了证明这新的复归的合理性,他故意找出一些不成理由的理由强为之辞。

他说:“试问读稼轩之词、摩诘之诗而不吸烟,可乎?不可乎?”又说,“谁都知道,作文者必精力美满,意到神飞,胸襟豁达,锋发韵流,方有好文出现,读书亦必能会神会意,胸中了无窒碍,神游其间,方算是读。

此种心境不吸烟岂可办到?”这样的强词夺理,颇令人发噱,就像一个顽童东拉西扯地找出些不成理由的“理由”为自己“碎了花瓶”辩护。

他其实只是要把戒烟失败以一种滑稽的文字混赖过去罢了。

这是他性情中一个小小侧面。

他之提倡幽默,钟情小品,未必不同这性情有关。

梁先生的为人,似乎更拘谨、认真,不像林先生更多受老庄的影响,就像林的文章如天马行空、恣肆不拘,而梁的文章细密严谨、流畅委婉一样,虽然他们都欣赏幽默。

梁先生一生只戒了一次烟,从此再未吸过烟。

他并非烟瘾不大,据他自承,当其戒烟之时,已有几十年吸烟的历史,吸烟量已从一日一包进而两包,再进而一听。

一听就是50支,烟瘾可谓大矣。

但是,他没有选“黄道吉日”,也没有“诹访室人”,只是闷声不响,一股脑儿把剩余的纸烟丢在垃圾堆里,烟嘴、烟斗、烟包、打火机则分赠别人。

后来也曾因烟瘾而六神无主、手足失措,但终于没有再吸,一次成功。

若论文章,我更喜欢林语堂先生的文字,若论吸烟,我更欣赏梁先生这样的态度:“我吸了几十年烟,最后才改吸不花钱的新鲜空气。

如果在公共场所遇到有人口里冒烟,甚或直向我的面前喷射毒雾,我便退避三舍,心里暗自咒诅:‘我过去就是这副讨厌的样子!’”我赞赏这样的态度,是因为我也有过几十年吸烟的历史,也有过这样的自省,更因为我这一生,看到过太多的死亡——为了吸烟。

中国的烟草业喜欢讲名人吸烟的故事,但从不见他们提到梁先生这种更符合现代观念的认知与态度。

奇怪!(节选自2011年5月27日《文汇报》,有删改) 1.作者在文中说“这样的强词夺理,颇令人发噱,就像一个顽童东拉西扯地找出些不成理由的‘理由’为自己‘碎了花瓶’辩护”。

这句话应该如何理解?答:________________________________________________________________________答案:这是类比说理。

林语堂作为烟草依赖患者,戒而复吸,不承认自己的失败,反而替自己找一番不成理由的说辞,以一种滑稽的文字混赖过去,就像顽童犯了错误,为自己辩护的方式是一样的。

作者是不认同的。

2.文章第二段说梁实秋和林语堂“对吸烟与戒烟采取了完全不同的态度”,请根据文本概括他们的各自态度。

答:________________________________________________________________________答案:梁实秋的态度:认识到吸烟对健康的危害,一次戒烟成功。

在公共场所对吸烟退避三舍,诅咒以前吸烟令人“讨厌”。

林语堂的态度:他立意戒烟,大概觉悟于吸烟的危害,并觉得戒烟不难;戒而复吸又替自己找一番不成理由的说辞,把复吸说成是自己新的觉悟与复归。

3.文章最后一段说“我赞赏这样的态度”,请根据原文简要分析其原因。

答:________________________________________________________________________答案:原因有二:(1)作者也有过几十年吸烟的历史,也有过像梁实秋先生那样的自省;(2)作者看到过太多为了吸烟的死亡。

4.请根据文本探究梁实秋和林语堂对戒烟的不同态度,与他们的为人为文的关系。

作者是如何对待两人的不同的?你对这个问题有什么看法?答:________________________________________________________________________ 答案:梁实秋只戒了一次烟,就成功。

他的为人,更拘谨、认真,不像林语堂更多受老庄的影响,他的文章细密严谨、流畅委婉一样。

林语堂戒而复吸,不会承认自己的失败,更不屑于寻求帮助,把戒烟失败以一种滑稽的文字混赖过去。

他主张以自我为中心,是个我行我素的人。

他的文章如天马行空、恣肆不拘。

他提倡幽默,钟情小品,同这性情有关。

作者更喜欢林语堂先生的文字,我更欣赏梁实秋先生吸烟戒烟的态度。

(自己的看法要建立在文本基础上,同时要有自己的创见)。

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