(部编版)八年级道德与法治上册试卷：5.3善用法律
法不可违 部编版道德与法治八年级上册
镜头三：出版社未经作者同意发表其作品
根据你的经验，上述行 为违法吗？为什么？
警惕身边的违法行为
侵犯他人民事 权利，没有依 法履行合同
典型的民事违 法行为
扰乱公共秩序 妨碍公共安全 侵犯人身权利 侵犯财产权利 妨碍社会管理
最常见的行 政违法行为
7.如何警惕身边的违法行为？（如何做到遵章守法？）
①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法 行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
2.人们行为的底线是( C )
A．遵守纪律 B．不违背道德 C．不违法 D．不违规
3.违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁
止的行为。根据违反的法律，违法行为可分为( C )
A．行政违法行为和民事违法行为 B．违宪行为和非违宪行为 C．行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为 D．一般违法行为和犯罪
4．下列属于违法行为的是( B )
①小东参与抢劫他人财物 ②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴 ③小青周末没有参加社区的献爱心活动 ④小将多次拨打119谎报火情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．谎报火警、匪警、无端拨打“110”电话，故意移动、 损坏交通标志等行为，一般来说，公安机关给予处罚的依
7．一天，学生杨某拾获一个皮包，内有一部手机和几 百元人民币，他拒不交还失主反而占为己有。杨某的行为 属于( D )
A．行政违法行为 B．犯罪行为 C．刑事违法行为 D．民事违法行为
道德
行为规范 有哪些？
纪律Leabharlann 法律的特征？法律法律的作用？
规范作用、保护作用
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。可以做什么， 应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行 为提供了准绳，指引、教育人向善。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
自主学习
阅读课本，补全知识： 2.诉讼的含义是什么? 诉讼是____________在诉讼当事人参与下,依照___________ 解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位是什么? 诉讼是处理纠纷和应对侵害___________、_______的手段, 是维护____________的最后屏障。
自主学习
案例告诉我们遇到侵害时,应如何做?
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
合作探究
镜头一：王某是一名高三学生，平 时学习绩很好，但在高考前夕，其 弟被李某打伤。王某纠集几个人将 李某打成重伤。结果，王某因故意 伤害罪受到了法律的制裁，其读大 学的愿望也化为泡影。
自主学习
阅读课本，补全知识：
1.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在社会生活中,我们要学会用________与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时,要及时寻求____________,依靠法律维护自 己的___________。 (2)我们可以通过____________来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构,如____________、_____________、 _____________、______________等,在遇到法律问题时获得及时有效 的法律帮助。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的____________。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必 要时可以直接向_____________起诉。
自主学习
阅读课本，补全知识： 5.为什么要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的__________义 不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的_________。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。
教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。
他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。
2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。
3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。
七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿
5.3《善用法律》说课稿说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，教材已经帮学生初步认识到犯罪行为的危害、帮助学生反省自身行为，积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何有勇有谋的应对违法犯罪、了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐成长。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组交流展示两个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量，形成正确的方说教学目标（一）情感、态度和价值观目标1．通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
2．通过观看、分析新闻视频内容，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助,并在应对违法犯罪时善于斗争。
（三）知识目标1．通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法；2．通过分析视频主人公的行为，明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;并懂得青少年面为违法犯罪时,要善于斗争。
部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿
《善用法律》说课稿七里初中高鹏飞说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取的案例学生比较容易理解和接受，目的在于调动学生课堂得学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。
说教学目标（一）情感、态度和价值观目标通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。
（三）知识目标通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。
说教学重点及难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。
说教学方法案例分析法、情境法、讲授法说教学过程环节一【校园暴力视频播报】师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。
PPT播放“法制播报”的微课视频师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？生回答。
善用法律+课件 部编版道德与法治八年级上册
1.受到非法侵害时，我们应该怎样办？（怎么做）
①我们要学会用法律与人打交道。要及时寻求法律救助，依靠法 律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心。
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、 人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可 以直接向人民法院起诉。
1. 代理参加民事、经济、行政诉讼；
2. 代理非诉讼法律事务：审查合同、协议、 章程等法律服务文书，参与协商和谈判， 参与协调、仲裁活动，申请行政复议，代 理合作、担保、分家析产等单项民事、经 济法律事务等；
3. 主持调解纠纷、经济、劳动争议、生产经 营性纠纷及具有财产利益性质的民间纠纷；
4. 其他职能：解答法律问题、代写法律事务 文书、协助办理公证、监督协议或合同的 履行……
中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中 获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复 评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李 某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法 院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
法律服务机构
律师事务所
律师事务所是律师的执业机构。律师可以从事 下列业务： （一）接受委托，担任法律顾问； （二）担任代理人，参加民事诉讼、行政诉讼； （三）接受刑事案件犯罪嫌疑人、被告人的委 托或者依法接受法律援助机构的指派，担任辩 护人，接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人 或者其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼； （四）接受委托，代理各类诉讼案件的申诉； （五）接受委托，参加调解、仲裁活动； （六）接受委托，提供非诉讼法律服务； （七）解答有关法律的询问、代写法律文书。
部编版道德与法治八年级上册《5.3善用法律》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《5.3善用法律》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五课时《5.3善用法律》的内容，主要围绕“法律的作用”和“如何运用法律”两个方面展开。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，以及学会在实际生活中善用法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中运用法律解决问题的能力较弱，对于如何运用法律维护自己权益的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要关注学生对法律知识的理解和运用能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握法律的作用，了解法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要性，学会在实际生活中善用法律。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，如何善用法律。
2.教学难点：如何引导学生运用法律思维分析问题，提高学生在实际生活中运用法律的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生运用法律解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论素材等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个真实的法律案例视频，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中法律的作用，讨论法律如何维护社会秩序和公民权益。
3.小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中善用法律，举例说明。
4.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。
5.总结提升：教师引导学生总结法律的作用，强调善用法律的重要性，并提出对学生的期望。
6.课后作业：布置一道与法律相关的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
2022年新课标八年级上册道德与法治《5.3 善用法律 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《5.3 善用法律》教学设计一. 教材分析《5.3 善用法律》是道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解法律的作用和价值，以及如何在生活中运用法律保护自己的权益。
本节课内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与道德的关系、如何正确使用法律等。
通过本节课的学习，学生应能够理解法律的重要性，学会在生活中善用法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律解决。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、作用和价值，认识法律与道德的关系，学会在生活中善用法律，维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.法律的基本概念及其作用。
2.法律与道德的关系。
3.如何在生活中善用法律，维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和价值，认识法律与道德的关系。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会正确使用法律。
4.讲授法：讲解法律的基本概念、作用和价值，阐述法律与道德的关系。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备纸笔，用于学生做笔记和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与我们的课程有什么关系？从而引出本节课的主题——善用法律。
八年级上册道德与法治第五课 做守法的公民 知识梳理卷(含答案)
八年级上册道德与法治第五课 做守法的公民 知识梳理卷知识点1 法不可违1.底线通常是指最低的标准和限度。
在社会生活中，人们行为的底线是( ) A.不违法 B.不犯罪 C.不失德 D.不违纪2.廖某因三个月内拨打110报警电话一百多次，屡次戏称“闲来无事找人聊天”，最终被公安机关行政拘留十天。
从法律角度来看，这给我们的启示是( ) A.法不可违，违法必究 B.应对违法犯罪，要有勇有谋 C.提升公民的道德素养 D.用法律武器维护合法权益3.下列案例与违法类型相匹配的是( )4.下列三个违法行为承担的法律责任分别是() ①赵某骑电动车没戴头盔被交警罚款②赵某骑车擦伤钱某的汽车，赵某赔偿钱某800元③赔偿后，赵某骂了钱某几句，钱某将赵某打成重伤，钱某被判拘役3个月，并处罚金2000元A.行政责任、民事责任、刑事责任B.民事责任、行政责任、刑事责任C.民事责任、刑事责任、行政责任D.刑事责任、行政责任、民事责任 5.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，违法无小事。
下列对于违法行为的说法，正确的是( ) A.违法行为都具有严重的社会危害性 B.任何违法行为都要受到刑罚处罚 C.未成年人年龄小，犯罪也不受处罚D.无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任 6.根据下图，判断刘某承担的法律责任是( )A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.工作责任 7.下列行为属于民事违法行为,承担民事责任的是( ) A.魏某在小区内大声播放音乐，干扰居民生活，被公安机关警告B.小陈编造谣言诋毁同事，法院判决小陈向同事赔礼道歉、恢复名誉、停止侵害C.严某因为故意谎报险情，被公安机关行政拘留5日D.李某诈骗41万余元，被法院判处有期徒刑八年，并处罚金8万元 8.遵纪守法是社会和谐的保证，我们要做遵纪守法的公民，就要( ) ①认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为 ②分清是非，增强守法观念 ③严格遵守治安管理的法律规定④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④9.观察下列两个镜头，回答问题。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》一课，主要讲述了法律在生活中的重要作用，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
通过本节课的学习，使学生能够理解法律的重要性，增强法治观念，学会运用法律武器保护自己。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中，如何运用法律维护自己权益方面，还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活实例，引导学生学会运用法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在生活中的作用，掌握运用法律维护自己合法权益的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养他们尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在生活中的作用，如何运用法律维护自己的合法权益。
2.教学难点：如何引导学生结合实际生活，学会运用法律解决问题。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的实际案例，使学生了解法律的作用，学会运用法律。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考，培养他们运用法律解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程，提高他们的实践能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律在生活中的短视频，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个生活中的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律解决问题。
3.知识讲解：针对案例中的问题，讲解相关法律知识，使学生了解法律在生活中的作用。
4.小组讨论：分组讨论其他生活中的案例，让学生学会运用法律分析问题，并提出解决方案。
5.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程。
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(部编版）八年级道德与法治上册试卷：5.3善用法律
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2018-2019学年上期八年级5.3善用法律
道德与法治试题
（考试时间：60分钟 总分：40分 出题： 审题： 得分： )
1.在合法权益受到侵害或者遇到其他一些特殊情况时，我们可以求助的专门
的法律服务机构有( ）
①律师事务所②公证机关③祛律服 务所④消费者协会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.孙某想为儿子进行辩护，他应该求助的专门法律服务机构有( ）
①公证处 ②居委会 ③律师事务所 ④法律服务所
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.当我们的合法权益受到侵害后，取其他方式不能解决问题，或者认定只有
通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要敢打官司。下列关于诉讼的叙
述不正确的是( ）
A.诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段
B.诉讼又称“打官司”，是维护合法权益的最后屏障
C.诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种
D.通过诉讼能够大事化小、小事化了
4.下列哪一项不属于民事诉讼范围( ）
A.因知识产权提起的公民甲与企业乙之间的诉讼
B.丙丁提起的离婚诉讼
C.李某对工商局拒发营业执照提起诉讼
D.兄弟二人因继承遗产提起诉讼
5.小伟在他的父母离婚后，跟爷爷生活在-一起。他的爸爸妈妈不再给他提
供抚养费，这严重地影响了他的正常学习和生活。居委会的调解丝毫不起作
用，他决定拿起法律武器维权。如果他要提起诉讼，那么该案件属于( ）
A.刑事诉讼 B.行政诉讼 C.民事诉讼 D.司法诉讼
6.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( ）
A.调解 B.诉讼 C.请求援助 D.法律咨询
7.下列说法正确的是( )
A.我国法律鼓励公民不顾一切同违法犯罪行为作斗争
B.我们既要见义勇为，更要见义智为
C.见义勇为和见义智为都是为了得到回报
D.我们人人都要见义勇为
8.青少年既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。下列做法符合这一要求
的是( )
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①机智求救，协助他人抓住歹徒 ②记住不法分子的体貌特征和犯罪行为，
及时拨打“110”报警 ③不畏强暴，以死相拼 ④巧妙周旋,趁机逃脱后及
时报警
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
9.武女士带着八年级的女儿在回家的路上，遭遇歹徒持刀抢劫，母女用唇语
暗号成功脱险。这一案例告诉我们青少年( ）
A.要远离违法犯罪
B.要避免同违法犯罪行为作斗争
C.要善于同违法犯罪行为作斗争
D.法律是维护权益的最有力武器
10.学完了“善用法律”这一节课后，八年级(3)班几个同学就有关的问题展
开了热烈讨论。下列观点中，你认为正确的是( ）
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法
维护正当权益 ②我们应树立守法光荣、违法可耻的观念 ③树立法治观
念，要求我们青少年学法、懂法、守法、用法 ④面对违法犯罪,青少年要
敢于硬拼,才能有效打击犯罪
A.①②③ B.②③④ CC.①②③④ D.①③④
11. 某市法律援助中心表示，本市法律援助将进一步扩大覆盖面，加强非诉
案件的参与力度，为民事纠纷中的贫弱群体提供帮助。法律援助对象不再要
求必须具有本市户籍，外来务工人员、外地大学生甚至旅游者，都有可能成
为法律援助对象。
阅读材料，回答下列问题。
(1) 我们维护权益最有力的武器是什么?
(2) 请列举你所知道的能够提供法律服务和援助的机构。
(部编版）八年级道德与法治上册试卷：5.3善用法律
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12. 今天放学后，我到车棚推自行车，看到几个流里流气的高年级同学正坐
在我的车子点，我小声对他们说。“请让一让，我要推车。”他们说。让开
可以，但要留下“买路钱”!“我说没有钱，他们就强行搜身。 当他们没
有搜出钱时，使对我举打所路，还让我明天晚上带钱来。
“我”该怎么办?
(部编版）八年级道德与法治上册试卷：5.3善用法律
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2018-2019学年上期八年级5.3善用法律
道德与法治答题卡
（考试时间：60分钟 总分：40分 得分： )
一、选择题（每小题2分，共计2×10=20分）
请各位考生将选择题答案填在下方答题卡中，否则作答无效。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
10.
（4分）
11.
（6分）
12.（1）
（4分）
（2）
（2分）
（3）
（4分）
班
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(部编版）八年级道德与法治上册试卷：5.3善用法律
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1--5ADDCC 6--10BBACA
11.解析:本题主要考查善用法律的知识点。法律是维护公民权益的最有力武
器，回答时直接依据教材知识回答即可。
答案:(1)法律。
(3) 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
12. 解析:本题考查依法维护自身的合法权益的知识点。可从求助老师、求
助法律等角度回答。
答案:面对不法侵害，要保持冷静，机智应对。“我”不能忍气吞声也不能
非法报复，可以告诉老师或家长，寻求他人帮助;也可以拨打“110”报警电
话，寻求法律帮助等。