回答孩子们从哪里来的问题
教育教学记事
教育教学记事篇一：高中数学教育教学叙事随笔从事高中数学教学已有数年，谈及教学经历与方法，我感慨颇多。
如今，我更注重在教学各环节全面考虑学生的认知与情感因素，力求二者交融协调，以顺利完成教学目标。
这一举措使教学效果全面提升，课堂也变得朝气蓬勃，学生学习兴趣愈发浓厚。
记得讲数列问题时，要求学生通过观察法求通项公式。
课堂上，我出了几道题让学生练习，却发现大家普遍做不好，连班上的优等生也冥思苦想，我感到十分纳闷。
课后，我深入思考与调查，发现学生面对这类难题时常常一筹莫展，仿佛盲人摸象，连优等生也感到茫然。
但学生们学习情感高涨，都在认真思考，疑惑于看似简单却难以解答的题目。
看到他们如此投入，我内心十分欣慰。
我给学生提示：数学题可分为应用数学规律题与发现数学规律题。
应用题需用已学数学规律解答，而发现题则需学生从已知事物中找出规律。
学生平时练习多为应用题，找规律题涉及变量变化规律，抓住变量是解题关键。
我的提示激发了学生的好奇心与求知欲，大家积极搜集相关习题与课外难题，甚至有些同学想“难为一下老师”，展示自己的实力。
我也调整教学计划，用一节课时间解决这些难题，并做了充分准备。
课堂上，学生们满怀期待，热烈讨论，最终成功解答，脸上露出开心的笑容。
有的同学还向我提问，我故作苦思冥想，有些同学为我着急。
其实，我意在引导学生学会思考，如何解题与思考依据。
当解答完学生提问并肯定他们时，他们的喜悦之情溢于言表。
接着，我让学生观察一系列数列，寻找规律。
虽有困难，但学生们最终都解决了问题。
我由衷地称赞他们：“你们真了不起！”然后，我提出新问题，让学生从已解问题中总结规律，形成自己的“公理”，学生们踊跃参与，整个学习过程轻松活泼。
经过约十分钟的归纳，学生们得出自己的结论，展开热烈讨论。
一番辩论后，原本持怀疑态度的学生也打消了疑虑。
新的课堂上，学生们积极提问，互相争论，最终解答出来，脸上洋溢着开心的笑容。
我再次引导他们学会思考与解题，当解答完他们的疑问并肯定提问时，他们的喜悦无法用语言形容。
大班我从哪里来教案
大班我从哪里来教案【篇一：大班科学活动我从哪里来】大班科学活动我从哪里来郧西县城关幼儿园郑武玲设计意图在生活中，不少父母被孩子问到“我从哪里来？”都会感到难于启齿，或不知所措。
事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。
但敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”“商店买来的”等答案来搪塞幼儿。
因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班科学活动《我从哪里来》根据孩子的理解能力简略真实的回答。
这样不仅满足了孩子的好奇心，而且还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲的目的。
活动目标1情感目标：. 对身边的科学感兴趣，培养幼儿的合作探究意识。
2认知目标：通过看、听、讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
3 能力目标：让幼儿大胆表述操作的结果。
活动重点：了解宝宝的生长过程活动难点：体会妈妈抚养自己长大的辛苦。
活动准备课件，大皮球若干个，胎儿成长照片。
活动过程〈一〉幼儿随音乐《幸福拍手歌》进入活动室。
〈二〉引出课题，激发兴趣：我从哪里来1、教师提问：“小朋友，你们知道自己是从哪儿来到这个幸福的世界吗？有几个小伙伴也在讨论这个问题，我们一起来听一听。
播放《大耳朵图图》2、幼儿自由讨论，得出结论：每一个小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的，小宝宝在出生以前都住在妈妈的肚子里。
（孕妇照片）〈三〉通过问题“爸爸为什么生不出小宝宝？”引出幼儿对子宫的认识。
妈妈的肚子里，有一间温暖的小房子，没有出生的孩子就住在那里。
那里面应有尽有，就像是一座宫殿。
因为那个宫殿是给孩子住的，所以我们管它叫‘子宫’----就是孩子的宫殿。
小宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
〈四〉通过欣赏课件、初步了解：胎儿的形成及成长过程，并讨论： 1小宝宝每天在妈妈的肚子干什么？（睡觉，有时会动一动） 2小宝宝在妈妈的肚子里饿了怎么办？（吃东西）3小宝宝没有牙齿，会吃东西吗？“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫?脐带?，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。
六年级家长会班主任发言稿
六年级家长会班主任发言稿作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。
感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。
今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。
一、六年级学生心理特点六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。
学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。
其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不很稳定。
但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
2、对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。
我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以"男子汉"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。
在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3、个体心理的发展。
青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
生活老师经验演讲稿（精选5篇）
生活老师经验演讲稿生活老师经验演讲稿（精选5篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的生活老师经验演讲稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活老师经验演讲稿1我是今年刚来的新生活老师，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是高兴工作，幸福成长，在生活中没有目标的人就像没有舵的帆船，只会在深海中迷失自己，一个人只有树立明确的目标才能斗志昂扬的迎接生活的挑战，工作中的我喜欢精益求精，更加希望自己的工作充满精彩。
记得刚到学校的时候。
面对四年级二班三十多个陌生的孩子。
他们叽叽喳喳着实让我头疼不已，不知道如何与他们沟通，更加不懂如何管理，一时间让我对这个工作充满了恐惧，在思想的斗争下，我努力像高老师和学校的各位老师学习，每天早晨六点叫醒孩子们，告诉他们早上温差大应多穿点衣服，别感冒了。
然后让孩子们洗刷，整理内务，打扫卫生，学生走后逐个检查孩子们的内务，中午给孩子去餐厅打饭，班主任李老师告诉我要注意孩子的饭量，还有个别孩子不能吃鱼，对挑食的孩子慢慢给他们讲道理，营养搭配，改掉坏习惯。
来学校我学会了缝补衣服。
给孩子们洗内衣，洗头剪指甲。
看起来这些工作都是比较简单琐碎甚至有点枯燥，就是这些简单枯燥的工作也要花费心思。
晚修更是繁琐，孩子嗯放学后，告诉他们洗漱，然后大小便，有的孩子洗脚洗不干净，每天晚上我都发挨个检查，还有经常回来晚的，去买零食的，对其严格批评教育。
有问题的解决为，该提醒的反复提醒，我班有个学生徐毅恒给我印象最深刻，他使我带的第一个新生，来到学校的第一个晚上，他可把我愁坏了，就蹲在墙角哭，也不肯回宿舍，我一直陪着他到十点多，开导他安慰她，让他学会坚强学会独立，父母是为了以后更好的生活而外出打工，一定要好好学习报答父母。
在我劝说下，把他哄回宿舍，可这孩子真的是有点拗，第二天上课怎么都不去，就是要回家，还告诉他的同学找机会逃跑，可真是个让人头疼的孩子，我找两个同学每时每刻都陪着他，看着他。
幼儿园大班我从哪里来教案3篇
幼儿园大班我从哪里来教案3篇含反思《幼儿园大班我从哪里来教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班我从哪里来教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班我从哪里来教案3篇含反思！（1）大班社会教案《我从哪里来》含反思活动设计背景我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。
为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。
活动目标1.通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。
2.通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点、难点在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。
活动准备1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。
2. 请家长到场参与活动。
活动过程一、开始环节1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。
2、教师以讲故事的形式引出活动课题。
二、基本环节(一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。
会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。
(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。
(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。
1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。
)3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。
亲子科普：宝宝从哪里来教学活动
亲子科普：宝宝从哪里来对于很多孩子来说，他们对于生命的起源与生理结构并没有深刻的认识。
而对于父母来说，向孩子科普这样的知识是非常重要的，不仅可以增强孩子的科学素养，还可以让他们更加合理地看待自己的生命和身体，形成积极的人生态度。
本文将为大家介绍宝宝从哪里来这一重要的话题，并提供一些亲子科普的教学活动，帮助家长更好地教育孩子。
一、宝宝的起源由于人类繁殖的生理结构，导致了每个人的起源都是从父母双方的结合开始的。
而且，父母双方都会为孩子提供一半的基因，组成孩子的身体结构和生理特征。
父母可以告诉孩子这样一句经典的话，“你是爸爸妈妈的结晶，爸爸妈妈的爱情与拥抱造就了你的诞生”。
二、男女生殖系统为了更好地教育孩子宝宝的起源，父母需要向孩子介绍男女生殖系统。
男性的生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等器官，而女性的生殖系统包括卵巢、子宫、阴道等器官。
这些器官共同协作，促进生殖细胞和身体液体的自然传递，从而引发孩子的诞生。
父母可以通过生动有趣的方式向孩子介绍这些知识，让他们更好地理解生命的起源和生理构造。
三、宝宝的胚胎发育在受精卵成功结合后，胚胎开始不断发育壮大。
在这个过程中，会经历不同的阶段，如卵裂期、囊胚期、胚胎期等。
在这些阶段中，胚胎会逐步形成心脏、脑部、肺、肝脏等器官，从而建立完整的生理系统。
四、分娩过程分娩是孩子诞生的过程，它包括开宫口、胎儿下降、宫缩排出等过程。
对于孩子来说，这是一个非常陌生的过程，同时也是一个展现母亲力量和父母爱的重要时刻。
父母需要向孩子讲述这个过程，并介绍母亲的勇敢和父母的团队精神。
五、亲子科普教学活动1. 观看生动的多媒体教学视频，让孩子更加直观地了解宝宝的起源和生理构造。
2. 制作有趣的手工模型，模拟受精卵的结构和胚胎的发育过程。
3. 进行小组讨论，探讨男女生殖系统的异同之处，增强孩子的科学发现和分析能力。
4. 观察自然界的生命形态，如植物和动物的生殖方式，引导孩子思考生命的多样性和丰富性。
小学二年级家长会的班主任发言稿
小学二年级家长会的班主任发言稿小学二年级家长会的班主任发言稿（精选7篇）在当今社会生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编收集整理的关于小学二年级家长会的班主任发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级家长会的班主任发言稿篇1亲爱的家长朋友：大家下午好！很高兴在这样一个美好的午后与您相见。
大家的光临就是对我工作的最大支持支持，谢谢大家。
今天，我打算借这次家长会的机会和您说说以下几个问题：一、总结刚刚结束的期末考试对于这次期末考试，我和孩子们做了极其充的准备，从量上来看从开始的两套题例，到各个单元基础知识大过关到之后的综合模拟测试，再到最后的回归课本，查缺补漏，甚至考试当天的早自习，我们争分夺秒把寒假乐园里的基础知识题都口头答了一遍，可以说我们的复习很到位，没留死角。
再说方法：三位老师基本秉承着这样一个原则：最基础的简单的题留在家里，综合题，稍难一点的题都留在了课上，留在了老师的眼皮下，这样，老师可以如实地、及时地把握每个孩子对该知识点的掌握情况，进而做到心中有数，给予孩子一对一辅导。
付出真的有了回报，孩子们的成绩令我们三位任课教师很欣慰。
数学、语文的平均分都达到了89分，英语的平均分达到了91分。
90分以上数学学科有人，语文学科有人，英语学科有人。
这个成绩我不敢保证能让在座的所有人都十分满意。
但我真的看到了孩子们的希望，相信我们会一天更比一天好。
二、回顾我和孩子们这半年走过的路1、练功作业的坚持应该说练功作业的坚持不懈让孩子们尝到了甜头，效果显著。
首先：出声朗读的不间断练习让孩子们的朗读水平在很大程度上都有了提高，体现在对于一段文字，朗读时，孩子们都能找准关键词重读，语调上都能注意抑扬顿挫，感情到位。
准确度、流利度都有提高。
最直接的体现就是期末考试前不久的语文口语考试，全校语文老师、主任在董事长的带领下逐班逐人检测，孩子们个个自信满满，丝毫不紧张，完全把检测视为个人展示。
性教案心得体会和感想 性的教育心得体会
性教案心得体会和感想性的教育心得体会性教育心得体会篇一孩子的性教育被太多家长忽视、回避，这样是不行的。
家长们可以很容易的告诉孩子对与错，但往往很难开口与孩子谈性发展。
前几日看到一个新闻关于5岁女童被同学“袭胸”，孩子的性教育能回避吗？在宝宝很小的时候，他们通过触摸，戳，拉和摩擦他们的身体部位，包括他们的生殖器来探索他们的身体。
随着年龄的增长，他们需要家长的指导来学习这些身体部位以及它们的功能。
下面要说的是幼儿的性行为，什么是正常的，什么不是？这里有一些信息和技巧，可以帮助父母分辨“正常”的性行为，和可能表示有问题的行为之间的差异。
以下是孩子在2-6岁与性有关的行为正常的、常见的行为：赤裸身体时感到很舒适在公共场所或家里私下触摸自己的生殖器，可能会进行一些类似于手淫的行为对身体各个部位及其功能感兴趣想要看、触摸熟悉的同龄人或新出生的弟弟妹妹的隐私部位，特别是在玩耍、上厕所或洗澡的时候向小伙伴展示隐私部位，可能会说“我给你看我的，你给我看你的。
”与其他人坐/站得很近想要去看成年人赤裸的身体，特别是在洗澡的时候，想要触摸家人的隐私部位。
这些行为通常是非常短暂的，且容易被转移注意，因为好奇而自愿的行为，是符合孩子的年龄发展和理解能力的。
当这些行为发生时，也是我们和他们进行交流的机会，试着给孩子解释。
如果孩子做的时机不是很合适，试着将孩子的注意力转向更适合的行为，比如说“我们不要在公共场所这样做哦。
让我们来玩其它的吧”告诉孩子应该相互尊重，触摸别人的隐私部位是不行的。
同时，也不可以让别人触摸他们的隐私部位，如果有人这么做了，一定要告诉你或其他可以信赖的成年人。
不太常见的行为：用身体在别人身上摩擦在亲嘴时试图将舌头伸进别人的嘴里触摸同龄人或成人的隐私部位粗暴的模仿与性有关的行为这些行为虽然是偶然发生，但持续存在且会打扰到其他人。
比较容易被转移注意力。
如果出现这些行为需要评估各种因素，包括家庭成员有没有喜欢赤裸身体、在幼儿园的情况，或者是否有新的弟弟妹妹出生等。
如何分享教育孩子的心得体会（通用10篇）
如何分享教育孩子的心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的如何分享教育孩子的心得体会（通用10篇），欢迎大家分享。
如何分享教育孩子的心得体会1谈起孩子的教育，真有些不知从何说起。
感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。
孩子是父母的宝贝，作为家长我希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有所作为。
可是现在的孩子几乎都是独生子女，我们家长都想将最好的东西给予孩子，都想尽可能的满足孩子所有的要求，因此对于孩子的所作所为无论对错都过分地迁就，过分的娇宠，就会使孩子养成一些不好的习惯。
所以对于5岁左右孩子的教育，我觉得还是要从“习惯”抓起，要分析自己孩子的特点，要特别关注孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助孩子、引导孩子，给孩子创造一个温馨、良好的环境，从而培养孩子养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养孩子树立自强、自信、团结、健康的思想。
我家xx快5周岁了，作为年轻的家长，在孩子的教育过程中我也没多少经验，但是在与孩子的共同成长中，我觉得以下几个方面还是需要我们家长关注的：一、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心孩子的好奇心是最大的，她对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同她讨论周围的事物，教她各种东西和事物的名称、词汇。
孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。
不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。
但也不要急于向孩子灌输太多的她还不能理解的知识。
有次和女儿边走边聊，无意中说起“恐怖”一词，女儿便问我“恐怖”的意思，我便对女儿说，恐怖就是说很可怕的意思，当时正好是雨后，路面上有很多水，女儿当即就对我说：“妈妈，这条路好恐怖。
”我当时还没反应过来，问她为什么会说这条路恐怖，女儿回答我说：“这条路好多水，你说是不是很可怕，是不是很恐怖？”我笑了……二、对待孩子要多鼓励、多引导、给孩子创造一个温馨、和谐的生活环境我们大多数的家长都认识到孩子的模仿力是非常强的，他们受周围环境的影响，时常会模仿身边的人或事，因此我觉得家庭的生活环境、家长的言行举止、行为习惯都会给孩子带来很大的影响，即通常所说的“身教胜于言教”，所以良好的生活环境和家长的榜样作用都会对孩子是种“无声的教育”。
妈妈小时候告诉我我是从垃圾桶里捡来的作文
妈妈小时候告诉我我是从垃圾桶里捡来的作文示例文章篇一：《我竟然是从垃圾桶里捡来的？》“你是从垃圾桶里捡来的！”小时候，妈妈居然这么跟我说。
哼，我才不信呢！那时候，我大概也就五六岁吧。
有一天，我好奇地问妈妈：“妈妈，我是从哪里来的呀？”妈妈一边忙着手里的活儿，一边随口就说：“你呀，是从垃圾桶里捡来的！”我瞪大了眼睛，心里满是疑惑和不解，怎么可能嘛！我又不是垃圾！我噘着嘴，气呼呼地说：“妈妈，你骗人！我怎么会是从垃圾桶里捡来的？”妈妈却笑着说：“真的呀，那天我路过垃圾桶，就听到你在里面哭，然后就把你抱回来了。
”我心里那个委屈呀，眼泪都在眼眶里打转了，“妈妈，你不爱我了，才这么说！”我跑去问爸爸，“爸爸，爸爸，我是从垃圾桶里捡来的吗？”爸爸摸摸我的头说：“别听你妈妈胡说，你是我们的心肝宝贝呀。
”可我还是半信半疑，爸爸是不是在哄我呢？在幼儿园里，我也忍不住跟小伙伴们说了这件事。
“哎呀，我妈妈说我是从垃圾桶里捡来的。
”小伙伴们都哈哈大笑起来。
“你妈妈骗你的啦！”“就是就是，哪有人从垃圾桶里出来的呀！”可我心里还是有点犯嘀咕。
回到家，我又缠着妈妈问：“妈妈，你就告诉我实话嘛，我到底是从哪里来的？”妈妈看着我认真的样子，终于坐下来，拉着我的手说：“宝贝，妈妈跟你开玩笑的。
其实呀，你是在妈妈肚子里慢慢长大，然后生出来的。
”我眨眨眼睛，“真的吗？那我在你肚子里都干什么呀？”妈妈温柔地说：“你在妈妈肚子里可调皮了，经常踢妈妈呢。
”哎呀，原来是这样啊！妈妈可真坏，居然拿这个来逗我，害得我担心了好久。
不过现在知道了真相，我心里一下子踏实了。
我想说，大人们有时候真的很奇怪，为什么要用这种奇怪的说法来回答我们小孩子的问题呢？难道他们不知道这样会让我们心里很不安吗？不过还好，最后我知道了自己是从妈妈肚子里来的，不是什么垃圾桶！哼，妈妈的这个玩笑，可把我吓得不轻！但现在想想，也还挺有趣的呢！示例文章篇二：《妈妈的玩笑话》“妈妈，我是从哪里来的呀？”小时候的我，睁着好奇的大眼睛，一脸天真地问妈妈。
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回答孩子们从哪里来的问题：
在你出生之前，你住在星星之中，太阳、月亮、彩虹都是你特别要好的朋友。
在那些日子里，太阳将他的光芒照射到天下的所有的角落，你快乐地在阳光下跳舞。
到了晚上，月亮跑来向你致意，在深夜，你睡着时，星星和月亮都还在照顾着你。
有时，你会往下看这个世界，看着其他小宝贝对他们的爸爸、妈妈微笑，你也常常渴望能与自己的爸爸、妈妈在一起。
你的天使对你说：
“我们将帮你找到特别好的爸爸、妈妈。
”他们又说：“不过，你必须每天晚上回来拜访朋友喔！”
“噢，我会的”你高兴地说。
然后，你的天使赐予你可爱的爸爸、妈妈，太阳给了你舒适的温暖，星星给了你明亮的光，彩虹替你穿上闪烁的彩衣，月亮给你编织了银色的条纹，这样你就能够找到回去的路，以便拜访你的朋友。
当这一切事情都在悄悄地进行时，爸爸和妈妈听见了从天上传来的低语，知道你快要来了，他们幸福的拥吻对方。
你顺着阳光前来。
很快就到了。
妈妈怀着无尽的爱，将你藏在自己的肚子里，就在离她心不远的地方。
但是，那时你还是一个很小很小的小宝贝，在妈妈的肚子里一天天地长大。
大到足以出世时。
妈妈帮找到一个特别的方式，迎接你到这个世界来。
你很高兴地滑了出来。
并且惊奇地发现爸爸、妈妈、哥哥和姐姐都在等着祝福你。
你没有忘记你出生前的天使和朋友们，他们也没有忘记你，每天晚上睡觉时，你都会回去拜访他们。
在白天，你的朋友托太阳把温暖的阳光和爱传来地球给你和大家，有时候。
彩虹也一起来拜访你。
当你画画、唱歌、读诗或跳舞时，天使也会来探望你，给予你灵感和智慧。