人教版初中生物会考重点图2017年最新
2017初中生物会考复习知识点归纳(二)
2017初中生物会考复习知识点归纳（二）2017 初中生物会考复习知识点归纳（二）第二章生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的2、性状：生物的外形结构、生理特征和行为方式。
人体稀有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上可以控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。
在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖进程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
亲代的基因经过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
四、基因的显性和隐性1、相对性状有显性和隐性之分。
2、隐性性状基因组成为：dd显性性状基因组称为：DD 或Dd4.我国婚姻法规则：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。
由于这样，后代换遗传病的几率加大。
五、人的性别遗传1、人类的性别，普通是由性染色体决议的。
性染色体有X染色体和y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为Xy时为男性。
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含y染色体的。
它们与卵细胞结合的机遇均等。
因此生男生女机遇均等。
六、生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决议于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类运用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章生物的进化一、地球上生命的来源：了解生物进化的主要历程和总趋向1、植物进化的历程原始藻类？T原始藓类T原始蕨类T原始种子植物(先裸子植物后被子植物)2、动物进化的历程原始单细胞动物—原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)—古代的鱼类—两栖类—爬行类—鸟类、哺乳类3、生物进化的总体趋向，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
初中生物会考重点知识点
初中生物会考重点知识点初中生物会考必备重点知识点初中的学生也快进行生物会考的复习了，生物这门科目的考试其实不会很难，只要将学过的知识点都复习到位，就能顺利通过考试。
下面是店铺为大家整理的初中生物会考知识点，希望对大家有用!初中生物会考重点知识点 11、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长(体积由小长大)、分裂(一个分裂成两个，数目增多)和分化(形态功能变化，产生了不同的细胞群)。
新生命的开端---受精卵2、细胞分裂的步骤: ①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞3、细胞分裂过程染色体经历：(1)复制加倍(2)平均分配。
4、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。
每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。
7、人体的基本组织及功能：上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激，传导神经冲动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能)8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统10、植物体六大器官：(1)营养器官：根、茎、叶(2)生殖器官：花、果实、种子11、植物的几种主要组织：(1)分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
初中生物会考重点知识点归纳
初中生物会考重点知识点归纳 初中生物会考重点知识点归纳 显微镜 1. 显微镜的结构. 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹， 用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通孔， 用来调节光线的强弱。 光强时使用小光圈，光弱时使用大光圈。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的： 光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准 焦螺旋。 准焦螺旋：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒 下降;反之则上升。 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大; 2.显微镜的使用 取镜和安放→对光→安放玻片→调焦→观察。 3. 标本的种类 常用的玻片标本有以下三种： 切片：用从生物体上切取得薄片制成 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成 三者又可分为永久和临时两类。 初中生物会考知识要点 种子 1. 种子的结构： 种皮—保护胚 种子胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶) 胚乳(有的种子有)(储存养料) 菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳贮存着大量的营养物质。 胚乳含淀粉，遇碘液变蓝。玉米子叶转运营养。
强调双子叶、单子叶植物 2.种子的成分：有机物和无机物 3.种子的萌发 (1)条件： 外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 内部条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期的种子。 (2)测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测。 抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这个方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫抽样调查。 发芽率=发芽的种子数100% 供检测的种子数
(3)种子萌发的过程 首先吸收水分——子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 胚根发育成根 胚芽发育成茎、叶 胚轴发育成连接根和茎的部分 首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。 萌发过程中有机物的转化，胚才能吸收利用。(萌发种子甜)
初中生物会考重点知识点归纳
初中生物会考重点知识点归纳一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养（如植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食）。
- 生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
- 生物能排出身体内产生的废物（如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物）。
- 生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物逃避敌害等）。
- 生物能生长和繁殖（如种子的萌发、蘑菇的生长、动物的繁殖等）。
- 生物都有遗传和变异的特性（如种瓜得瓜体现遗传，一母生九子，连母十个样体现变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。
- 消费者：主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。
- 分解者：主要是细菌和真菌，能够把动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 食物链和食物网。
- 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物链的起始环节是生产者，如草→兔→狐。
- 食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统的自动调节能力。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强；反之越弱。
例如，热带雨林生态系统的自动调节能力比草原生态系统强。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选用较大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。
生地会考复习资料：初中生物图集(附题目)(人教版)
七年级(上)植物细胞膜式图动物细胞模式图1.植物细胞有但就是动物细胞没有得结构就是：细胞壁，液泡，叶绿体。
2.细胞膜得作用：控制物质尽出,细胞核就是遗传信息库。
3.西瓜之所以甘甜可口，就是因为液泡中有细胞质.４、细胞中得能量转换器就是叶绿体与线粒体。
5、叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造得有机物中。
６、无论植物还就是动物细胞中都有线粒体。
7.根主要吸水部分就是成熟区,因为有大量得根毛。
8.根尖得分生区属于分生组织。
9.根生长最快得部分就是伸长区.10.根生组织得得细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强得分裂能力。
1草履虫得结构示意图11.草履虫就是单细胞生物。
身体由一个细胞构成.菜豆种子与玉米种子得结构示意图12.种子得表面得一层皮就是种皮.13.胚实际上就是一个生命体，包括胚芽,胚轴,胚根,与子叶,有得种子还有胚乳。
14.玉米种子实际上就是一个果实. 2桃花得基本结构15.一朵花就是由花托,萼片，花瓣，雄蕊与雌蕊组成得。
16.雄蕊包括花药与花丝,雌蕊包括柱头,花柱，子房。
17.对于植物繁衍后代来说，花得雄蕊与雌蕊就是最重要得.受精得过程18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠.19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管得精子结合,形成受精卵.20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
木本植物幼茎得切面示意图21.韧皮部得筛管由上往下运输有机物。
22.木质部得导管由下往上运输水与无机盐。
23.形成层得细胞不断得分裂，形成新得木质部细胞得韧皮部细胞. ３叶片得结构示意图24.气孔就是植物蒸腾失水得门户，也就是气体交换得窗口。
它就是由一对半月形细胞-—保卫细胞形成得空腔。
25.叶片下表皮气孔孔比上表皮得多。
26.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水,七年级（下）子宫内得胎儿，胎盘，与脐带27.陪盘成扁圆形，就是胎儿与母体交换物质得器官。
最新初中生物会考复习资料知识点汇总(人教版)资料
精品文档精品文档初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
第二单元10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
初中生物会考复习识图部分
。
（5）、如果大量捕杀狐、那么鹰的数量在短时量起决定性作用的是
。
（7）此生态系统中的能量从
开始，沿着
和
流动。
25、 1996 年英国罗斯林研究所的研究人员以绵羊作为实验材料，进行克隆实验培育出“多利”羊。克
。 。本图
隆羊“多利”的培育过程如图所示，分析回答
母羊 A 提供 去核卵细胞
13、在下面方框内画出人体血液循环示意图，并回答以下问题
学习好资料
（1）人体心脏中的
保证了血液
沿着心房 -- 心室 -- 动脉的方向流动。
（2）上 图 中 都 流 动 脉 血 的
是
是
。
（3）从 心 脏 壁 的 厚 薄 来 看 ，
壁最厚。
（4）肺循环的起点是
终点是
；体
循环的起点是
终点是
。
（5）写出人体心脏各部分的名称：
[]
，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是
[]
。
（6）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于 [ ]
结构。
（7）决定生物性状的遗传信息主要存在于 [ ]
结构中。
右 3 、右图是大豆种子和玉米种子的结构示意图，请根据图回答：
(1) 图中子叶指
；胚芽指
；胚根指
；胚轴
（1）写出标号所代表的结构名称。
指
。（填写号码）
（ 2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称
是
，⑥的名称是
。
（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（
）
A．经常喝牛奶 B ．细胞的分裂和生长 C ．参加体育锻炼
D．父母的养育
（4）图
示植物细胞的结构， [ ① ]
人教版初中生物会考知识汇总(最新整理)
生物会考总复习知识要点七年级上册知识要点第一部分生物和生物圈考查要点1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.珊瑚、钟乳石、机器人不是生物，珊瑚虫、生石花是生物。
3.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物均由细胞构成。
4.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
有时选取一部分调查对象作为样本。
5.生物归类：①按形态结构特点归类为动物、植物和其他生物；②按生活环境归类为陆生生物和水生生物。
6.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
7.生态因素有两类：①非生物因素；②生物因素。
非生物因素如阳光、空气、温度和水分等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间最常见的关系是捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
8.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
9.在设计一组对照实验时要求只有一个变量不同，其他条件都相同，并且其他条件都是适宜的条件。
10.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应是相对的而不是绝对的。
11.生物对环境的影响，如：蚯蚓疏松土壤，提高土壤的肥力；“大树底下好乘凉”；“千里之堤，毁于蚁穴”。
12.观察是科学探究的一种基本方法。
13.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
（注意举例）生态系统的组成：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者）非生物部分：阳光、空气、温度、水分、土壤等14.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。
* 书写食物链时要注意：起始环节是生产者；“→”指向捕食者；无分解者。
2017年福建省初中生物会考主题七-生物的生殖和发育(共35张)
识别两栖动物变态发育的各个阶段 Ⅰ
识别鸟卵的主要结构和功能 Ⅰ
列举与鸟类繁殖有关的行为 Ⅰ
第9页，共35页。
1、昆虫的生殖(shēngzhí)和发育过程
（1）有性生殖：体内受精、卵生
（2）发育： 完全变态: 不完全变态:
第10页，共35页。
①完全变态: 在由受精卵发育成新个体的 过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性 差异很大,这种发育过程叫变态发育.
第31页，共35页。
②如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携 带(xiédài)有致病基因，其后代携带(xiédài)该致病基 因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之 间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
亲代基因
Ａa
×
Aa
生殖细胞
Aa
Aa
子代基因 AA
Aa
Aa aa
第32页，共35页。
6、生物 的变异 (shēngwù)
生物性状的变异是普遍存在的.
变异的原因:首先决定于遗传物质基础 的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
第33页，共35页。
（1）可遗传的变异:遗传物质改变 (gǎibiàn)引起的变异,能传给下一代. ☆注意:环境变化引起的变异,如果
遗传物质改变了,也是可遗传的.
（2）不遗传的变异:单纯由环境变化 引起的变异,遗传物质没有改变,也不会传
(3)基因(jīyīn)的显性和隐性
相对性状有显性性状和隐性性状。杂交 一代中表现的是显性性状。
隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组成为：DD或 Dd
基因组成是Dd的, d控制的性状不会表现, 但会遗传给下一代.
第28页，共35页。
4、人的性别 遗传 (xìngbié)
初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图.pdf上课讲义
初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。