课堂教学展评活动方案
教学评优课活动方案
教学评优课活动方案一、指导思想为进一步学习和实践现代教育理念努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式为探索减负增效、提高质量的新思路、新方法为进一步推进青年教师的快速成长创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围经学校研究决定将举办XX——XX学年度校级“评优课”活动二、活动主题构建活力课堂、实施有效教学——探索新理念下的“以学定教少教多学”课堂教学模式三、活动时间XX年4月8日至13日四、参赛教师语文组：数学组：英语组：五、比赛形式由评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学按照评分标准当堂打分最终成绩为所有得分的平均值六、评委组成学校行政领导、本学科教师、附小名师七、活动要求1、本次活动是我校教育教学的一项重要活动希望所有参赛教师认真对待积极准备教学设计及方法要体现本次活动的研究主题力求呈现高质量的课堂效果2、评优课活动为全校教师搭建了学习与交流的平台要求老师们积极参与听课评课本学科的课必须全程参与（自行调课）做好听课、评课记录听课时要提前到达教室就座听课过程中要保持安静保证良好的课堂秩序3、本次活动特别邀请了师大附小的名师来参与听课并重点进行点评希望我校教师珍惜这个宝贵的学习机会认真学习教学评优课活动方案[篇2]一、活动目的为进一步推进课堂教学改革促进教师业务水平与教学能力的提高同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台促进教师的专业成长通过以赛促学、以赛促优培养骨干教师达到互相学习共同进步全面提高课堂教学水平的目的二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导学校成立优质课评比领导小组组长：副组长：评委：注：如果上述评委中本人参赛则另安排学科评委评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课三、评选程序1.教研组内初评：11月23日—11月27日各教研组长组织教龄在1年以上年龄在45岁以下（45岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评人人参加发挥集体力量严格按程序推选出最优秀的人选代表本组评选2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额以教研组为单位各组推荐至少2名教师参加评选3.学校评比活动时间安排：第15周（11月28日—12月4日）四、评选要求1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评各位教师要积极主动参加初评2．经初赛确定参加评选的人员后教研组要做好参加评选教师的指导工作发挥集体智慧做好参加评选的一切准备3．评选内容自选每位评选教师准备一节课的教学内容用时45分钟4．各教研组于11月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教务处5．全校教师在评选过程中要积极参与听课6．教师们在听课时要遵守课堂纪律认真做好听课记录7．各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动五、评选办法评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下备出一节课进行教学设计要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行每位参赛教师准备教案一式十二份上课前交评委组本环节占总成绩的20％2.执教上课：根据教案设计的具体内容实施课堂教学基本要求为：以现代教育理论为指导以学生为本发挥学生的主体作用；教学目标明确重点突出教学方法灵活教学手段先进合理使用多媒体教学手段体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养教学效果明显本环节占总成绩的60％3.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思总结一节课的成功与不足并提出改进的办法准备一式十二份课后第二天交评委组本环节占总成绩的10％4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学正确制作与使用课件评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩本环节占总成绩的10％5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩教案、课件、课后反思于12月8日集中上传教务处存档六、表彰奖励1.按参加优质课评比活动的情况评比出一、二、三等奖各1名、2名、3名予以表彰及一定的物质奖励2.根据参加优质课评比活动的情况优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动未尽事宜另行通知*****教务处XX年11月23日教学评优课活动方案[篇3]XXXX学年第二学期课堂教学评优活动实施方案为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平落实课堂教学常规全面构建高效课堂大幅度提高教学质量经学校委员会研究决定从20１５年３月１５日开始在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动特制定本方案：一、活动时间XX年3月中下旬二、活动地点各班教室及二楼多功能教室四、参评人员语数外综合组任课教师在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛四、实施方法与程序1.成立领导小组组长：李发文副组长：黄明本谢钺组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年2.规范程序本次活动分初赛与复赛进行初赛以教研组为单位进行先由教师自主报名再按本组教师的20%进行初选确定上报教导处参加复赛3.复赛参照县级评优方案分组别抽签确定次序指定教学内容进行课堂教学展示语文、英语组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张爱萍谢茂林4.复赛成绩：课堂教学占80%说课占20%五、活动要求：1.全员参与共同提高此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会更是一次相互学习锻炼的机会要求全体教师特别是青年教师认真参与同学科听课活动并做好记录认真进行课后反思2.参赛教师要精心准备积极贯彻新课改理念充分使用教学媒体力争出精品课3.每节课结束后当天上课教师集中说课评委集中打分并进行点评4.参赛教师课前提供教案：一律用A4纸按照标题三号宋体字副标题三号黑体字正文四号仿宋字格式要求打印教案于上课前交于评委手中5.每位教师结合上课内容按照上交教案格式要求写一篇具有自己感受的说课稿同教案一同上交六、评价奖励1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值评优活动结束后将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖进行表彰2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中探索多媒体课堂教学模式创新教学方法最大限度的提高课堂教学效率努力提高教育教学质量为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献南关小学教导处XX年3月。
教研现场展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校决定举办教研现场展示活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、探讨教学问题的平台，激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
二、活动主题主题：共筑教育梦，同绘教研彩三、活动目标1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
3. 探讨教育教学中的热点问题，推动教育教学改革。
4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅、各教研组办公室六、活动对象全校教师七、活动内容1. 教学观摩（1）展示课：各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，展示课内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等多个学科。
（2）评课议课：展示课后，由听课教师进行评课议课，提出改进意见，共同探讨教学策略。
2. 教研成果展示（1）优秀教学案例分享：各教研组选送优秀教学案例，进行现场展示和交流。
（2）教学论文交流：邀请教师就教育教学中的热点问题进行论文交流，分享研究成果。
3. 教学技能比赛（1）教学设计比赛：各教研组选拔优秀教师参加教学设计比赛，展示教学设计能力。
（2）课堂教学比赛：各教研组选拔优秀教师参加课堂教学比赛，展示课堂教学水平。
4. 教学研讨（1）专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导。
（2）教研沙龙：各教研组围绕教育教学中的热点问题进行研讨，分享心得体会。
八、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（X月X日-X月X日）（1）各教研组制定活动方案，确定展示课、优秀教学案例、教学论文等。
（2）各教研组选拔优秀教师参加教学技能比赛。
（3）邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段：实施阶段（X月X日-X月X日）（1）教学观摩：各教研组按计划进行展示课、优秀教学案例、教学论文等展示。
课堂教学评比活动实施方案2014.9
和平中学“课堂教学达标评优活动”实施方案
一、指导思想
课堂是提高教学、促进学生发展的主阵地，通过开展“课堂教学达标评优活动”，进一步规范教师课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，落实小组合作学习，大幅度的提高学生自主学习、合作探究的能力，让每个学生有所学有所发展，从而提高我校的教育教学质量，推进教学案一体化实施的进程。
二、领导小组：
组长：李刚
副组长：李宝珠张立军郭长玉
组员：邵成郭恩慧高海之
姜志刚王连军周庆国
三、参赛对象：全体任课教师（包括音、体、美教师）
四、活动要求：
1、各教研组组长安排本组教师的授课顺序、授课内容（要符合教学进度）、授课时间、授课班级。
2、所有授课教师要写出自己授课内容的详案和一份说课稿，上交教研组长，要求清晰、整洁。
（每项各占一分，否则视无教案上课- 5分）。
3、基础年级在课堂教学中要注重小组合作学习的应用。
4、教研组长及时组织教师进行评课，要求一课一评。
5、教研组长收集好各位老师的授课教案、说课稿、评课资料等，及时上交教研室。
五、奖励办法：
为了促进广大教师积极性，让我校的课堂教学更上新台阶，通过此次活动激励先进，鼓励后进，校委会决定按照本组参赛人员的比例给予奖励，并将考核结果纳入年终的教师考核中。
希望广大教师珍惜锻炼自己的机会，让自己的教学水平在这次活动有一些新的起色，学人之长，补已之短，从而推动我校课堂教学的发展。
和平中学校委会
2013、3、21。
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的大脑像被激活了一样，关于这场小学教师课堂教学技能大比拼活动的策划方案，在我脑海中迅速展开。
一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。
为激发教师的教学热情，提升教学水平，我们决定举办一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。
二、活动目的1.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
3.发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育事业发展。
三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动对象全国范围内的小学教师五、活动时间2023年10月1日至10月31日六、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。
2.课堂实录：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学技能。
3.学生评价：参赛教师需收集学生对自己课堂的评价，作为评价依据。
4.教师互评：参赛教师需对其他参赛教师的课堂实录进行评价，互相学习、共同进步。
5.专家评审：组织专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
七、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日至9月30日，参赛教师需提交报名材料，包括教学设计、课堂实录、学生评价等。
2.评审阶段：2023年10月1日至10月15日，组织专家对参赛作品进行评审。
3.公示阶段：2023年10月16日至10月20日，将评审结果进行公示。
4.颁奖阶段：2023年10月31日，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、奖项设置1.一等奖：3名，奖金人民币10000元。
2.二等奖：5名，奖金人民币5000元。
3.三等奖：10名，奖金人民币2000元。
4.优秀奖：20名，奖金人民币1000元。
九、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.资金保障：确保活动经费充足，保障活动顺利进行。
3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动影响力。
教案评比活动实施方案
国贸教研室教案评比活动方案
一、活动意义
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。
继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。
通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。
二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。
通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。
坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、参赛对象
国贸教研室全体教师。
四、活动时间
2016年10月20日
五、参评教案要求
（一）合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；
3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；
4、教学过程科学有效，容量适中；
5、字迹工整，书写规范。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）
国贸教研室教案评比表
教师教案展评汇总表
2016年10月16日
2016年10月16日
国贸教研室。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
学校优质课堂示范活动方案
学校优质课堂示范活动方案一、引言在当今教育改革的大背景下，提高课堂教学质量是学校发展的重要任务。
为此，本文将介绍一种可行的学校优质课堂示范活动方案，以提升学生的学习效果和教师的教学水平。
二、活动目标通过优质课堂示范活动，旨在提高学生学习效果，培养综合素质，并促进教师的教学改革和专业发展。
同时，为学校建设提供示范样本，提高学校整体教学水平。
三、活动主体1. 选优教师通过广泛征求教师自荐和学生推荐，从各学科中选出优秀的教师作为示范教师。
这些教师应具备教学经验丰富、教学成果突出、善于创新和团队合作精神。
2. 设计优质课堂示范教师根据学科特点和学生需求，精心设计优质课堂，包括课堂目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
同时，注重课堂的差异性，满足不同学生的学习需求。
3. 开展观摩研讨每位示范教师都应组织观摩研讨活动，邀请其他教师前来观摩，并针对课堂中的问题进行深入研讨。
通过互助互鉴，促进教师的专业成长和教学改进。
4. 录制优质课堂视频示范教师的优质课堂应录制成视频，供其他教师学习和评估。
这样可以以大班轮流观看的形式，减轻示范教师的负担，同时让更多教师受益于这些课堂资源。
五、评估与认定学校应建立健全的评估机制，对示范教师的优质课堂进行评估和认定。
评估对象可以包括其他教师、学生、家长等。
评估结果应公开、透明，为教师提供反馈和改进的机会。
六、师资培训为了提高全体教师的教学水平和专业素养，学校应组织相关的师资培训活动。
培训内容可以包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。
同时，还可以邀请外部专家进行讲座和指导。
七、家校合作学校应积极主动与家长进行沟通和合作，让家长了解学校的优质课堂示范活动，并鼓励家长参与其中。
可以邀请家长到校观摩课堂，参与课堂评估和研讨，搭建家校合作的平台。
八、学生参与为了激发学生的学习兴趣和主动性，学校应鼓励学生积极参与课堂活动。
可以组织学生参与课堂评议和教学设计，让学生成为课堂的主角，激发他们的学习潜能和创造力。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校课堂教学展评活动方案
一、活动目的
课堂是学校教学活动的主阵地，是学校一切活动的核心所在。
为了真正深入了解课堂、了解教师的教学情况，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性，打造高效课堂，根据学校教学教研计划，特组织课堂教学展评活动。
二、组织领导
（一）领导小组
组长：
副组长：
成员：
（二）工作小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动时间
四、参与人员
1-6年级全体教师
五、活动原则
1.全员参与原则：本次课堂教学展评活动要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
2.注重过程原则：本次课堂教学展评活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3.实事求是原则：课堂教学展评活动要立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
六、活动对象
全体一线教师（年满50周岁以上的教师可自愿参加。
）
七、活动要求
1.各年级根据表格分组，按照各学科教师课堂教学水平进行排序并填写《课堂教学展评教师排序表》。
2.教务处将根据排序表抽取展评教师，语文学科：1-6
年级每年级各抽取1名教师；数学学科：1，2，3年级每年级各抽取1名教师，4,5两个年级混合排序，两个年级共抽取1名教师；英语学科：英语教师混合排序，每年级抽取2名教师；音、体、美、信：音体美每个年级每个学科各抽取1名教师，全部信息教师混合排序抽取1名教师。
八、评价办法
1.成立各学科课堂教学展评活动听课评价小组。
（评价小组见附件1）
2.各评价小组依据《课堂教学展评活动评价标准》，根据真实情况，公正、公平地对所听课进行评价，分优质课、良好课、一般课。
3.本次评价将采取同组捆绑评价的形式进行评价。
同组抽取的教师的课堂教学评价即为同组每位教师的成绩按一定比例计入本学期教师课堂教学赋分中。
年月日
附件1。