八年级上册思想品德知识点归纳(全)
部编人教版道德与法治八年级上册 全册知识点最新整理
部编人教版道德与法治八年级上册全册知识点最新整理八年级道德与法治第一单元知识点1、你对社会生活有何感受？（1）我们的社会生活绚丽多彩（2）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2、置身于社会之中，我们应该怎样做？我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
（三大社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系）4、社会对我们的成长有什么作用？（为什么人的成长离不开社会）（1）人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系5、什么是亲社会行为？其有何表现？亲社会行为是指人们在社会交往中表想出来的那些有利于社会和他人的行为。
其表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
6、为什么要养成亲社会行为？（意义回答2、3点）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度、关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。
（2）养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观念，,获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
7、怎样养成亲社会行为。
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
部编人教版八年级上册道德与法治知识点整理
部编人教版八年级上册道德与法治知识点整理本文主要围绕八年级上册道德与法治课程的重点知识进行整理。
第一单元人生初体验1.道德与法律的关系- 道德规范和法律规范都是行为规范，但二者不完全相同。
- 良好的道德规范有助于健全法律规范的制定和执行。
2.青少年的自我认识- 青少年应该正确对待自己的优点和缺点。
- 青少年应该尽量发挥自己的优点，克服缺点，实现个人价值。
3.恋爱与婚姻- 爱情需要建立在相互尊重和理解的基础上。
- 对于未成年人，应该正确处理恋爱关系，不要过早陷入恋爱，更不能进行性行为。
第二单元安全与风险1.人身安全- 保护人身安全是基本的人权之一。
- 防范犯罪，增强自我防范意识。
2.网络安全- 网络是个开放的空间，也是一个复杂的环境，应该注意保护自己的隐私和安全。
- 不能在网络上发布不当言论，追逐低级趣味。
3.食品安全- 稳步发展农民经济，大力发展适合当地的特色农产品。
- 加强食品卫生监管，提高社会公众的卫生消费意识。
第三单元社会生活中的法律常识1.合法权益- 合法权益是指基于法律规定所享有的权利。
- 公民如果认为自己的合法权益受到侵害，可以通过法律手段进行维护。
2.法律意识- 法律意识是公民对法律的认知、尊重和遵守。
- 公民应当自觉遵守法律规定，增强法律意识。
3.人民调解- 人民调解是解决矛盾纠纷的一种方式。
- 在日常生活中，人民调解具有快捷、廉费、自由等特点，是一种有效的解决纠纷的方式。
第四单元法治中国建设1.法治国家- 法治国家是以法律为尺度规范社会行为，保障公民权利、维护社会稳定的国家。
- 法治是中国特色社会主义最本质的特征之一。
2.宪法法律意识- 宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
- 公民应该增强宪法意识和法律意识，自觉遵守宪法和法律，不断提高法治素养。
3.法律服务- 法律服务是一种以服务为宗旨，以提高公民法律素质为目标的活动。
- 人民法院应该为社会提供优质、高效、公正、廉洁的法律服务。
八年级思想品德上后四单元知识点
、 如何对待老师的表扬和批评：p70 、 为什么要尊敬老师：p71或练习册p55 、 新型的师生关系：p72或练习册p56、 行为和后果的关系：p79 、 作为和不作为（举例）：p78、 每个人有行动自由，想干啥就干啥p81 、 不负责任的后果：p82、 如何对自己的行为负责：p84 、、 树立高度责任感的意义：p89 、 为什么不同身份有不同责任：p92 、 责任的来源：p94、 为什么说14岁是…过渡时期：p96 、 承诺是？：p100、公安机关、司法机关、政府部门承诺分别是：p101-102熟读、 为什么要信守承诺：p104-106 、 如何学会承诺：p108、 ※许诺人、受诺人分别应：p110 、 人生和责任的关系：p112 、 如何勇敢的承担责任：p116、 怎么样做一个负责任的公民：p120、 如何对待老师的表扬和批评：p70 、 为什么要尊敬老师：p71或练习册p55 、 新型的师生关系：p72或练习册p56 、行为和后果的关系：p79 、 作为和不作为（举例）：p78、 每个人有行动自由，想干啥就干啥p81 、 不负责任的后果：p82、 如何对自己的行为负责：p84 、、 树立高度责任感的意义：p89 、 为什么不同身份有不同责任：p92 、责任的来源：p94、 为什么说14岁是…过渡时期：p96 、 承诺是？：p100、 公安机关、司法机关、政府部门承诺分别是：p101-102熟读、 为什么要信守承诺：p104-106、 如何学会承诺：p108、 ※许诺人、受诺人分别应：p110 、人生和责任的关系：p112 、 如何勇敢的承担责任：p116、 怎么样做一个负责任的公民：p120 、 如何对待老师的表扬和批评：p70 、 为什么要尊敬老师：p71或练习册p55 、 新型的师生关系：p72或练习册p56 、 行为和后果的关系：p79 、 作为和不作为（举例）：p78、 每个人有行动自由，想干啥就干啥p81 、 不负责任的后果：p82、 如何对自己的行为负责：p84 、、 树立高度责任感的意义：p89 、 为什么不同身份有不同责任：p92 、 责任的来源：p94、 为什么说14岁是…过渡时期：p96 、 承诺是？：p100、 公安机关、司法机关、政府部门承诺分别是：p101-102熟读、 为什么要信守承诺：p104-106 、 如何学会承诺：p108、 ※许诺人、受诺人分别应：p110 、 人生和责任的关系：p112 、 如何勇敢的承担责任：p116、 怎么样做一个负责任的公民：p120 、 如何对待老师的表扬和批评：p70 、 为什么要尊敬老师：p71或练习册p55 、 新型的师生关系：p72或练习册p56 、 行为和后果的关系：p79 、 作为和不作为（举例）：p78、 每个人有行动自由，想干啥就干啥p81 、 不负责任的后果：p82、 如何对自己的行为负责：p84 、、 树立高度责任感的意义：p89 、 为什么不同身份有不同责任：p92 、 责任的来源：p94、 为什么说14岁是…过渡时期：p96 、 承诺是？：p100、 公安机关、司法机关、政府部门承诺分别是：p101-102熟读、 为什么要信守承诺：p104-106 、 如何学会承诺：p108、 ※许诺人、受诺人分别应：p110 、 人生和责任的关系：p112 、 如何勇敢的承担责任：p116、 怎么样做一个负责任的公民：p120。
人教版八年级上册道德与法治知识点集锦
人教版八年级上册道德与法治知识点集锦人教版八年级上册道德与法治知识点集锦第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
八年级部编道德与法治上册重点知识点背记宝典
八年级上册道德与法治知识点第一课丰富的社会生活1.参与社会生活有什么感受？我们的社会生活绚丽多彩2、我们可以通过|哪些方式|了解社会生活。
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动②到社区进行社会调查③ 阅读报纸、收看电视；上网查询 3、参加社会生活的意义|①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富认识越来越深刻③我们会更加关注社区管理，并建言献策④我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧★个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5、几种主要的社会关系血缘关系（同一家人）地缘关系（同一个地方的人）业缘关系（同一个职业的人）6、亲社会行为的含义、表现含义：个人做有利于他人和社会的行为。
表现：帮助他人、谦让、分享、关心社会发展★社会对个人成长的作用？（怎样理解人的成长离不开社会？）①人的成长是不断社会化的过程②人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养★为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念③ 我们只有主动关心社会，融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
★&、如何养成亲社会行为①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人★1.网络的利（积极影响）第二课 网络生活新空间① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ★ 2、网络让信息传递和交流变得方便迅速；网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络为经济发展注入新的活力网络促进了民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
道德与法治八年级上册知识点汇总
第一课丰富的社会生活1.了解社会生活的的方式有哪些？①积极参加体育锻炼②参加社会公益活动③开展社会调查④通过新闻媒体了解国家大事⑤参观博物馆、展览馆等2.个人和社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
）3.为什么要在社会课堂中成长？（为什么人的成长离不开社会？为什么要全面发展？）①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 为什么要养成亲社会行为？（意义/作用）①青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③有利于在实践中发展和成就自己，实现人生价值。
5. 如何养成亲社会行为？①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，主动了解社会，积极投身于社会实践。
③要遵守社会规则和习俗。
④主动关心社会，积极融入、奉献社会，实现人生价值。
第二课网络生活新空间1.网络如何丰富我们的日常生活？（个人）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络如何推动社会进步？（社会）①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络的消极影响？（弊端）①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
4.如何理性参与网络生活？①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
人教版八年级道德与法治上册知识点背诵清单
人教版八年级道德与法治上册知识点背诵清单第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活【知识梳理】1.1、我与社会1.参与社会生活有何意义?（感受社会生活的意义是什么？）(1)人们在社会生活中形成了各种社会关系。
(2)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2.如何正确理解个人与社会的关系?（个人与社会的关系是怎样的？/为什么说“个人是社会的有机组成部分”？）(1)个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
1.2、在社会中成长1.如何正确理解个人的成长与社会的关系?(1)人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.青少年为什么要养成亲社会行为?(1)必要性:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(2)意义:①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
（第②点也可以是“参与社会的意义”的答案）3.如何养成亲社会行为?(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
八年级道德与法治上册知识点归纳浓缩版(通用3篇)
八年级道德与法治上册知识点归纳浓缩版(通用3篇)第1篇:八年级道德与法治上册知识点归纳浓缩版八年级《道德与法治》（上册）知识点第一单元丰富的社会生活第1课丰富的社会关系1.个人与社会存在怎样的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是通过社会关系确立的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程？①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获取物质支持和精神滋养。
3.青少年养成亲社会行为有什么意义？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第2课网络生活新空间1.网络对我们的日常生活带来了怎样的影响？①网络丰富了日常生活。
②网络使信息传递和交流变得方便迅捷。
③网络打破了时空限制，促进了人际交往。
④网络让生活变得更加便利，丰富多彩。
2.网络对推动社会进步有什么意义？①网络为经济发展注入了活力。
②网络促进了民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建了平台。
3.为什么说网络是一把双刃剑？①网络信息良莠不齐②沉迷于网络影响生活、工作和学习。
③个人隐私容易被侵犯。
4.如何做到理性参与网络？①提高媒介素养。
②学会“信息节食”。
③恪守道德，遵守法律。
5.传播网络正能量的要求是什么？①让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。
②传播正能量，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则1.什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识上形成的。
3.为什么生活需要秩序？①社会的正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.为什么说维护社会秩序靠社会规则？①社会规则维系社会秩序。
②社会规则不会自己起作用，需要人们自觉遵守。
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八年级上册思想品德知识点归纳(全)
八年级上册思想品德复提纲
第一课爱在屋檐下
1.家庭的定义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？
家庭关系的确立有四种：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。
4.家庭的结构有哪些？
家庭的结构有四种：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
启示：我们要的家，特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统，研究家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6.我们与家庭的关系？
我们与家庭的关系有三个方面：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第
一任老师；父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.爱的特点：
爱的特点有四个方面：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：
父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
9.我们为什么要爱自己的家？
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
10.为什么要孝敬父母？
为什么要孝敬父母有两个方面：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
我偏要反对；我不听你的，我要自己做决定；我不喜欢你管我，我要自由等。
这些表现都是因为我们对父母的管教感到不满，想要表达自己的独立和自由，却忽略了父母的关心和爱护。
4．如何化解与父母的矛盾？
答：化解与父母的矛盾需要我们做到以下几点：
①尊重父母的意见和决定，不要轻易反对或挑战；
②理解父母的苦心和用心，不要轻易怀疑或误解；
③沟通交流，听取彼此的意见和建议，互相理解；
④学会包容和宽容，不要把小事放大，不要总是计较；
⑤坚持原则，但也要妥协和让步，不要一意孤行。
5．如何与父母建立良好的关系？
答：与父母建立良好的关系需要我们做到以下几点：
①尊重父母，不要轻视或忽略他们的存在和贡献；
②关心父母，关注他们的身体和心理健康，关心他们的生活和情感；
③帮助父母，为他们分担家务和照顾，给予他们物质和精神上的支持；
④表达爱意，不要吝啬对父母的感恩和爱护，经常说一声“我爱你”；
⑤共同成长，与父母一起分享生活中的快乐和困难，共同研究和成长。
答：①选择志同道合的朋友；
②遵循“诚实、宽容、尊重”的交友原则；
③不以外貌、财富、地位为唯一标准选择朋友；
④不与不良朋友交往，不参与不良活动；
⑤保持适度的独立性，不盲从从众。
5.如何处理同学之间的矛盾？
答：①积极沟通，找出矛盾的根源；
②理性分析，客观公正地看待问题；
③寻求妥善解决的方法，以和为贵；
④学会宽容，尊重差异，不让矛盾影响人际关系。
和引领者，是社会进步的推动者；
②老师的工作需要高度的责任心和使命感；
③老师的工作需要不断的研究和提高自身素质。
4.如何与老师建立良好的师生关系？
答：①尊重老师，理解老师的工作和付出；
②积极参与课堂活动，提高研究成绩；
③与老师保持良好的沟通与互动，建立信任；
④在校园生活中，遵守校规校纪，树立良好的形象。
5.师生关系的重要性？
答：师生关系是学校教育的核心，良好的师生关系可以促进学生全面发展，提高研究成绩，增强学生的自信和自尊心。
同时，师生关系也是学生人格发展的重要因素。
6.如何维护师生关系的稳定？
答：①双方要保持良好的沟通和互动；
②教师要尊重学生，关注学生的个性和需求；
③学生要尊重教师，理解教师的工作和付出；
④双方要坚持原则，维护师生关系的稳定和健康发展。
7.如何处理师生之间的矛盾？
答：处理师生之间的矛盾需要理智、冷静和公正。
双方要坦诚沟通，尊重对方的意见，寻求共识，化解矛盾。
同时，也需要学校和家长的支持和帮助，共同维护师生关系的稳定和健康发展。
2.老师是我们的导师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师善于教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。
老师的工作不仅仅是传播知识，更是通过人格和情感影响我们的人格和情感。
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败的时候，老师鼓励我们前进；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地指出我们的错误；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
老师不仅是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
5.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相研究，教学相长。
老师是我们研究的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6.主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
7.与老师沟通的方法包括从老师的角度看问题、正确对待
老师的表扬和批评、原谅老师的错误。
沟通产生理解，理解产生信任。
8.与老师交往的基本礼节包括礼貌待师、注意场合、勿失
分寸。
9.老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
10.当我们被老师误解时，我们可以向老师作出解释，但
解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。
我们也应当原谅老师的错误，老师不可避免地会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，但要考虑到犯错误者的情感，不伤害老师。
第五课：多元文化“地球村”
1.文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化俗（特别是
节日）表现出来。
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化俗。
2.不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物。
这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。