人教版道德与法治九年级上册 8.2 共圆中国梦 教案
人教2011版道德与法治九年级上册《和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》_6
《共圆中国梦》教学设计一、教学目标（1）知识目标：懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
（2）水平目标：能辨别和判断自信的中国人的表现，提升价值判断和价值选择的水平。
（3）情感、态度与价值观目标：坚定四个自信，做自信的中国人。
增强与国家、民族休戚与共的责任感。
二、重点难点教学重点：如何实现中国梦。
教学难点：我们自信的来源。
三、教学过程袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
设问：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？目.如何实现中国梦？每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
个人梦和中国梦的关系？我的梦就是中国梦，中国梦的实现离不开每个人的奋斗。
我们要将个人梦与中国梦紧密结合起来，让我们为实现中国梦凝心聚力、艰苦奋斗。
梦想大讲堂学生畅谈：航天梦、大飞机梦、航母梦、强军梦、体育强国梦视频短片(音乐图片)时代给予了我们筑梦的机会和圆梦的机遇，我们要敢于筑梦、敢于圆梦。
（请欣赏圆梦的精彩时刻）想一想：如何实现中国梦？（除了个人努力外）1、如何实现中国梦？（1）必须坚持党的领导。
（2）必须走中国道路。
（3）必须弘扬中国精神。
（4）必须凝聚中国力量。
引导学生深入理解坚持党的领导、中国道路、中国精神、中国力量的内涵。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导。
如何坚持党的领导？(1)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念（五个发展理念）;(2)统筹推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（五个方面建设）;(3)协调推动全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党（四个全面）。
什么是中国道路？中国道路有什么特点？（1）中国道路——中国特色社会主义道路（2）回首近代以来中国波澜壮阔的历史，展望中华民族充满希望的未来。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教学设计新人教版
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教学设计新人教版一、教学目标明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
二、教材分析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
青少年应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、学情分析近年来媒体的宣传，展示了中国各方面的发展成就，学生大多对国家充满信心，特别是“新四大发明”等的出现，一些同学觉得中国已经很发达了。
但同时，由于中美贸易战以及“中兴”受制裁等事件的影响，学生中也存在一些自卑的感觉，认为我们与美国这样的发达国家的差距巨大，难以追赶。
引导学生，正确看待我们在短短几十年取得的成就，树立信心；明确差距，相信我们依靠科技创新，会不断缩短与发达国家的差距。
帮助学生认识到民族复兴与每个人息息相关，我们每个人都可以为此出力。
四、教学过程环节一：运用你的经验（一）导语：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，当今的中国，为人民提供了广阔的舞台，让每个人都有人生出彩的机会。
（二）出示任务教材P111每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？（三）反馈指导这部分内容在前两年的学习中多有涉及，学生回答并不困难，关键在于引导学生把个人梦想与民族复兴梦结合起来。
（四）小结每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。
部编版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》优秀课件(带视频)
(三)演绎自己的美丽人生
（1）猜猜手，手的职业我知道。 （2）握握手，手的故事我了解。 （3）讲讲手，手的作用我体会。 （4）高举手，手的辛劳我尊重。
当今时代是放飞梦想的时代,十三亿多中国人都 可以拥有自己的美好梦想,演绎自己的美丽人生。如 果把中国比作一艘在大海中航行的超级巨轮,那么我 们每个人都是这艘巨轮上“梦之队”的一员,都是中 国梦的参与者。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享 受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
2.出门旅游，每个人都是一道风景线。我国日益走近世界舞台 的中央，我们的文明进步正受到世界各国人民的关注。从外交 部及驻外使领馆处理的领保案件看，2017年，因文明素质问题 引发的案件呈现显著下降趋势，在处理一些突发事件过程中， 中国公民积极配合使领馆开展工作，并主动上网发布消息感谢 政府所做工作，驳斥一些不实报道，展现了良好的自信中国人 素质和形象。材料体现做自信中国人就应当 ①对中华文化有底气 ②面对突发事件保持理性平和、不卑不
D 亢、开放包容的心态 ③坚持中国特色社会主义道路自信、理
论自信、制度自信、文化自信 ④对国家有认同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须 ①贯彻新发展理念 ②统筹推进“五位一体”建设 ③坚持党的领导 ④协调推进“四个全面”战略布局 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
民主中国
美丽中国 变沙地为林海 让荒原成绿洲——塞罕坝影像
今日的塞罕坝已是百万亩林海
建场前，塞罕坝是一望无际的荒原 塞罕坝建场前所发现的“一棵塞松罕”坝机犁沟整地造林
(二)实现中国梦的途径
2.《厉害了，我的国》预告片（视频） 那么，如何实现中国梦呢？
九年级道德与法治上册教学课件-8.2共圆中国梦1-部编版
课堂练习
难
1．要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中国道
点
D 路”。这里的“中国道路”是指（ ）
A．自我革新的道路
B．改革开放的道路
巩
当前，疫情防控取得了阶段性的成果， 中国的发展也进入了新时代，只要我们 团结一心、众志成城，在党中央坚强领 导下，坚持走中国特色社会主义道路， 就一定能够打赢疫情防控的人民战争， 实现中华民族伟大复兴。
九年级上册第四 单元第八课
8：2共圆中国梦
中国梦实现的条件
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2Hale Waihona Puke 实现中华 民族伟大复兴
实现中国梦
实现 国家富强 民族振兴 人民幸福
国家的梦 民族的梦 人民的梦
导入：人民战“疫”
在这场人民战“疫”中你看到了什么？
看到了政府执政的能力。 看到了全国人民的大团结。 看到了强大的综合国力。 看到了广泛的爱国热情。 看到了不惧危险的群体英雄。
实现中国梦的条件看：到中了国一个共战产无不党胜的的领民族导。
……
国内生产总值稳居世界第二 从对世界经济的贡献来讲，
居世界第一位。
取得了一系列重要科研成果， 墨子传信、神舟飞天、高铁飞 驰、天眼探空、北斗组网、超 算发威、移动支付、网上购 物……
实现中国梦必须走中国道路。 中国特色社会主义道路是中 国人民的历史选择，是实现 中国梦的必由之路。
C．中华民族复兴之路 D．中国特色社会主义道路
固
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：统编版道德与法治九年级上册
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民责任、道德素养。
1.请简述宪法的基本概念，并说明宪法的作用和制定修改程序。
答案：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.请列举宪法的组成部分，并简要说明其内容。
-宪法的作用：宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。
-宪法的制定和修改：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.宪法的组成部分：
-宪法正文：包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等内容。
1.法治意识：通过教学，使学生了解和掌握宪法的基本原理和内容，增强法治意识，明白法律对于国家、社会和个人的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。
初中道德与法治观摩课《共圆中国梦》说课教案设计
初中道德与法治观摩课《共圆中国梦》说课本框题教材的地位与作用：本课时的教学内容是九年级上册的最后一框，也是本册书的落脚点。
本课时旨在引领学生了解国家建设目标及奋斗历程，最终激发学生的责任感与使命感，更好地理解个人成长与祖国发展之间的关系。
同时，为下册教材的学习做好认知与情感铺垫。
这一框题的主要课标依据有：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
教学目标如下：情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。
能力目标：将个人梦想与国家发展结合起来，努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
知识目标：明确我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
教学内容分析：第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量；每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。
青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量。
教学重难点分析：教学重点：实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
教学难点：做自信的中国人。
主要学情分析：在生活中，学生通过电视、网络等途径，已经了解到我国发展取得的重大成就，能够感受到社会发展进步的良好大环境有助于中国梦的实现。
学生直观的感知并不缺乏，但对学科概念的理解有一定难度。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计与反思新人教版
导入：为同学们展示C919大飞机模型，并提问：你知道它对于我们国家有什么意义吗？
播放视频简单了解C919进程。
设计意图：通过实物模型，引出主题，激发学生兴趣。
环节一：圆梦时分
让我们把目光聚焦到自豪的圆梦时分，2017年5月5日，大飞机在上海浦东机场成功首飞，标志中国成为第五个自主生产大飞机的国家，并再次用中国速度震惊世界，请结合学案与所查找的资料，思考大飞机梦成功实现的原因。
此次中国梦的探索之旅已经缓缓拉下帷幕，回想起这以梦为马的岁月，除了收获的满满知识，也有丰富多彩情感百味，是抓耳挠腮的焦虑，是几近奔溃的迷茫，也是灵感迸发的惊喜，更有中心组和学校教研组老师们带给我的雪中送炭的感动，贴心温暖的鼓励，不厌其烦的陪伴，感恩、感谢、感激，因为有你们，2018年才如此的特别、有意义……
C919这架飞机许多关键零部件都是进口货，中国只是造了一个壳子而已？
C919会替代美国波音、欧洲空客！成为大飞机届新一代霸主。请同学们说一说你的看法，讨论后出示波音客机组成、C919大飞机核心技术展示，C919的成功首飞展示了中国不断崛起的工业强国的最新实力。
提问：你对国家自信有什么新的认识？
师：真正自信应该是不妄自尊大，也不固步自封。对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。
先动人还是先动己？在这节课的最后，就是整节课的最大的挑战——情感的升华与共鸣，在如何动人问题上，在前几次试上中我都未达到理想效果。于是我开始思考这背后的缘由，为什么不动人？如果我是学生我会有所震撼吗？思考中我开始渐渐领悟欲先动人，先得动己。我开始搜集各种改革开放成果、大飞机背后的故事、运十精神等，在素材中寻找灵感，也在感动中积攒情绪能量，带着感悟去运用思、视、听等多角度进行教学设计，以期使学生完成从理性思辨到感性升华的水到渠成。例如在《与梦同行》环节中用《我和我的祖国》作为背景音乐，然后用奋斗视频进行升华，再用精练语言将感性推向更高层次。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计新人教版
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计新人教版一、教学目标明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
二、教材分析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
青少年应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、学情分析近年来媒体的宣传，展示了中国各方面的发展成就，学生大多对国家充满信心，特别是“新四大发明”等的出现，一些同学觉得中国已经很发达了。
但同时，由于中美贸易战以及“中兴”受制裁等事件的影响，学生中也存在一些自卑的感觉，认为我们与美国这样的发达国家的差距巨大，难以追赶。
引导学生，正确看待我们在短短几十年取得的成就，树立信心；明确差距，相信我们依靠科技创新，会不断缩短与发达国家的差距。
帮助学生认识到民族复兴与每个人息息相关，我们每个人都可以为此出力。
四、教学过程环节一：运用你的经验（一）导语：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，当今的中国，为人民提供了广阔的舞台，让每个人都有人生出彩的机会。
（二）出示任务教材P111每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？（三）反馈指导这部分内容在前两年的学习中多有涉及，学生回答并不困难，关键在于引导学生把个人梦想与民族复兴梦结合起来。
（四）小结每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版道德与法治九年级上册 8.2 共圆中国梦 教案
1 / 2
共圆中国梦
【教学目标】
1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有信息，做一个自信的中国人
2.提高全面分析问题的能力。
3.指导我国民族复兴梦的实现条件和实现方式；理解和把握自信中国人的内涵。
【教学重难点】
教学重点：做自信的中国人
教学难点：自信中国人的表现和正确心态
【教学价值】
1.自我成长：体会个人与国家同心协力圆满的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信
品质。
2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心
态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价
值追求。将个人梦与中国梦统一在一起，自觉参与实现中国梦，做自信中国人。
【教学方法】
体验式教学法、案例教学法、学生自主探究、小组合作探究法
现代多媒体教学多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
展示港珠澳大桥图片
提问：它的美丽、雄伟世人有目共睹，那么我们美丽的跨海大桥梦究竟是如
何筑就的呢？
二、讲授新课
主题学习一：共识圆梦人
（一）播放视频：港珠澳大桥工程师演讲
教师提问：通过视频，你认为我们实现跨海大桥梦需要哪些条件呢？
（二）提问：中国梦与跨海大桥梦的实现其实异曲同工，让我们将再次认识梳理同
学们的回答，讨论看看实现中国梦需要怎么做？
学生回答：
教师总结：实现中国梦必须坚持党的领导；实现中国梦必须走中国道路；实现中国
梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量（板书）
主题学习二： 自信中国人
（一）正确的自信心态
1、你曾经出国旅游过吗？对比其他国家，当今中国有哪些发展或成就让你感到骄
傲？
学生回答：
2、展示地铁照片，以现代人的审美观看，南京的地铁站比巴黎的差吗？
学生回答：
人教版道德与法治九年级上册 8.2 共圆中国梦 教案
2 / 2
3、教师追问：那么，古老的巴黎地铁还有其他看点吗，是不是就毫无可取之处呢？
展示巴黎地铁发展史。
学生回答：
4、教师提问：那么，中国人正确的自信态度应该是什么样的呢？
学生回答：
教师总结：我们要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。（板书）
（二）真正自信中国人的表现
展示台湾金马奖事件，教师提问：
1、如果你是当时的中国嘉宾，你会如何选择？
2、你会告诉这位网友，我们离席的理由是什么呢？
3、小组讨论：你觉得还有哪些人可以作为真正自信中国人的代表？自信的中国人应
该有哪些共同特质呢？
教师小结：1．自信的中国人对国家有认同；2．自信的中国人对文化有底气；自信
的中国人对发展有信心。（板书）
主题学习三：共做圆梦人
1、播放视频《一分钟 我们能做什么》
我们既是追梦人，追梦让我们的生活有希冀；我们更是圆梦人，圆梦让我们的
生活有光彩。老师与学生教学相长，医生仁心仁术，警察除暴安良，无数的人们都
投身在时代的洪流中，我们在座的同学既是历史的见证者，更是历史的创造者，时
代的发展我们没理由缺席。（板书）
2、请你结合自身实际，设计一份圆梦计划书。
【课堂总结】
通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明白
了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自
尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观
念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想
成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。