新入职教师详细培训计划

新入职教师详细培训计划

新入职教师前 6 个月的培养周期，往往体现出幼儿园对于人才培养的重视程度，但许多幼儿园往往只将重点放在前 15 天，导致新生代教师的离职率高峰出现在入职第 6 个月到 1 年，让幼儿园损失大量成本。如何快速提升新教师的能力，取决于前 180 天园长做了什么。

【第一阶段】

新人入职，让他知道来干什么的（ 3-7 天）

为了让新教师在 7 天内快速融入幼儿园，园长需要做到下面七点：给新人安排好座位及办公桌，并介绍周围同事相互认识（每人介绍的时间不少于 1 分钟）；

开一个欢迎会或聚餐介绍教学小组里的每一人，相互认识；园长与新教师单独沟通，让其了解幼儿园文化、发展计划等，并了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好。告诉新教师工作要求、发展空间及自身价值。为新教师明确安排第一周的工作任务，包括：每天要做什么、怎么做、与任务相关的同事和负责人是谁。

对于日常工作中的问题及时发现、纠正（不作批评），并给予及时肯定和表扬，检查每天的工作量及工作难点在哪里；让老教师（工作 1 年以上）多和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入集体。关键点：一起吃午饭，多聊天，不要在第一周

谈论过多的工作目标及给予工作压力。

【第二阶段】

新人过度，让他知道如何能做好（ 8-30 天）转变往往是痛苦的，但又是必须的，园长需要用较短的时间帮助新教师完成角色过渡，下面提供四个关键方法：带领新教师熟悉幼儿园环境，教会如何规范完成幼儿园制定的任务；及时观察其情绪状态，做好及时调整，通过询问发现其是否存在压力；

园长可以适时把自己的经验教给新教师，让其在实战中学习。

对其成长和进步及时肯定和赞扬，并提出更高的期望。

【第三阶段】

接受挑战性任务，让新教师接受挑战性任务（31-60天）

在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新教师的成长，但大部分园长却选了错误的方式施压。

了解新教师的长处和技能，对其讲清工作的要求及考核的指标要求；

多开展幼儿园团队活动，观察其优点和能力，扬长提短；

当新教师犯了错误要给其改善的机会，观察其逆境时的心态、行为，以了解培养价值；

【第四阶段】

建立互信关系，表扬与鼓励，建立互信关系（61-90天）

吝啬自己的赞美语言，或者说缺乏表扬的技巧，是很多管理者的通病。因而园长要注意表扬的三个原则：及时性、多样性和开放性。及时性：当新教师完成挑战性任务，或有进步，及时给予表扬和奖励；

多样性：多种形式地表扬和鼓励，要多给新教师惊喜，创造不同的惊喜感;

开放性：当众表扬新教师的进步和成绩，并分享其经验。

【第五阶段】

新教师融入集体，让新教师融入集体主动完成工作（91-120天）

对于新教师来说，他们不缺乏创造性，更多的时候园长需要耐心指导她们如何进行团队合作，如何融入团队。鼓励新教师积极踊跃参与会议并在会议中发言，当她们发言后要提出表扬和鼓励；

对于激励机制、团队建设、成长目标、经验教训要多商讨、分享；

与新教师探讨对幼儿园的建议，当她们提出好的建议时要及时肯定；

如果出现与老教师间的矛盾要及时处理;