浅谈多媒体教室的建设与管理
浅谈多媒体教室的建设、管理及维护
分， 因此加 强 多媒 体教 室教 学设备 的管理和维护 ， 是摆 在高校 多媒体教 室管理者 面前 的重要 工作 。文章 结合笔者在 高校 多媒 体教
室、 机房 管理 维护的 日常工作经验 ， 对加强 多媒体教 室教 学设备的 维护 、 管理 ， 分发 挥 多媒 体教 室优 势， 充 使其 为教 学提供 更好 的
多媒体 教 室 的正 确 选 择 和 良好 建 设 ， 为充分 发挥 多媒 体教 学起 到 至关 将 重要的作用 ， 因此 ， 在多媒体教 室 的 建议
备 。选用 目前 主流 Ｄ Ｄ影碟 机 ， 基本 Ｖ 有
的功 能 பைடு நூலகம் 可 。 ５ ．音 响 设 备
度， 《 如 多媒 体 教 室使 用 规程 》 ， 些 等 这
６ ．中 央 控 制 系 统
体教室 的各 项规 章制度 进 行认 真学 习。
规章制度要做到醒 目、 上墙 ， 使学 生对多 媒体教 室使 用 中的 注意 事 项 有深 刻 认 识， 对上课过程 中学 生 出现 的违规 现象 Ｆ Ａ 鞋 Ｅ Ｃ 照耕
二、 多媒 体教学设备 简介
多媒 体教 室一 般 由多媒 体计 算 机 、
管 理 、 护人 员在 思想 上要 高 度认 识做 维
较 繁重 ， 又没 有对 多媒 体教 学设 备进 行
过系统 的学习 ， 因此 ， 了使广大 教师更 为 好地 掌握多媒 体教 室设 备 的运用 ， 须 必 对使 用多 媒 体授 课 的老 师 进行 系统 培 训 。通过系统 培训 ， 每位 教 师都 能熟 使 练掌握多媒体 教室 设备 的操 作方 法 ， 为 教学提供更多 的便利 。 ４ ．加强 高校 多媒体 教 室 日常 使用
管理制度都是确保多媒体教室资 源有效
学校多媒体教室管理规范
学校多媒体教室管理规范随着科技的发展，多媒体教室在学校教育中的应用越来越广泛。
多媒体教室作为一种新型教育手段，可以为学生提供更加丰富多样的学习资源。
然而，多媒体教室的管理规范对于教育的实施和教学效果的提高起着至关重要的作用。
本文将探讨学校多媒体教室的管理规范，并提出相应的建议。
一、建立多媒体教室管理制度学校应依据自身实际情况，建立起完善的多媒体教室管理制度。
制度应包括教师与学生使用多媒体教室的规范，包括使用时间、使用范围、使用方法、设备保养等方面，为多媒体教室的正常运行提供保障。
二、购买合适的设备学校在购买多媒体教室设备时，应根据教学需求和学生实际情况，选择合适的设备。
设备的选择应具备良好的性能，包括屏幕分辨率、音频功率、设备兼容性等方面，以确保多媒体教室的教学效果。
三、培训教师学校应为教师提供多媒体教室的使用培训。
培训内容包括多媒体设备的基本操作、软件的使用技巧、教学资源的获取等方面，以提高教师的多媒体教学能力，确保教学内容的传递和学习效果。
四、质量监控和维护学校应定期对多媒体教室设备进行质量监控和维护。
保持设备的良好状态，及时修复故障，确保多媒体教室的正常运作。
同时，学校还应定期对教师的多媒体教学进行评估，提供改进建议，并为教师提供必要的支持。
五、管理学生使用学校应建立学生使用多媒体教学的规范。
应教育学生正确使用多媒体教室设备，保持设备的整洁和安全。
同时，学校还应控制学生对多媒体教室设备的使用时间，以确保教学秩序和学生的学习效果。
六、提供丰富的教学资源学校应积极收集和整理丰富的教学资源，包括教学课件、学习视频、教学录像等。
并将这些资源与多媒体教室设备相结合，为教师和学生提供更加丰富多样的学习资源，提高教学质量。
七、加强技术支持学校应加强多媒体教室技术支持力度。
为教师和学生提供必要的技术支持，包括设备使用、软件下载及使用、网络连接等方面，以提高教师和学生的多媒体教学能力，确保教学过程的顺畅进行。
多媒体教室的建设与管理)
多媒体教室的建设与管理浙江省慈溪市教师进修学校 315300 陈士凡在多媒体教室上课具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。
但是，多媒体教室设备众多，在使用过程中必须严格按照规程操作，否则会损坏设备，影响多媒体教室的正常使用。
为了帮助老师更好地使用多媒体教室，笔者对多媒体教室的构建和维护作一简介以供各位老师参考。
1 多媒体教室应具有基本功能1．1 在技术上，在多媒体教室内有计算机数字信号、视频信号、音频信号、音频信号。
多媒体教室应能够实现：①多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到大屏幕；②将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到大屏幕上；③播放音乐、影碟及教学录像；④通过校园网调用各种信息；⑤有话筒扩音装置。
1．2 在功能上，教师使用多媒体教室要能够做到：①迅速处理显示各种教学内容；②兼容不同版本的教学内容；③通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网上交流；④使用幻灯、投影进行常规电化教学，满足传统教学的需要；⑤对多媒体教室设备的配置还应有增加、更新设备，接入新系统的余地。
2 设备配置方案2．1 少而精所谓少而精，是指设备配置要少，在满足教师教学要求的前提下，减少普通设备的投入。
精，是指所配置的设备必须精良，质量有保证，并且不易出故障。
2．2 功能全首先，多媒体教学设备功能全，体现在教师使用设备时感到十分方便、快捷，使教师的教学构想得以实现。
其二，教师在课堂上既可以使用笔记本电脑，又可以使用教学软件、多媒体课件和图片等。
其三，多媒体教室能独立使用或将多个教室连接使用，教师能对学生进行学习指导和答疑，以及进行网络教学或者召开网络会议等。
2．3易管理在科学的管理思想指导下，采用集中控制多媒体教学设备的管理模式，使教师在使用多媒体设备的过程中感到更容易、更快捷、效果更好；能减少设备的维修费用；多媒体教学管理人员只须在控制室里操作几个按键便可以管理多个教室。
谈多媒体教室的建设和管理
要避 免不必要的浪费，一方面又要满 足教学的需要 。
多 媒 体 设 备 选 择 过 程 中 容 易 出 现 过 高 或 者 过 低 配 置 的 问 题 。如 学 校 相 信 多 媒 体 设 备 厂 家 所 说 的 而 采 用 新 技 术 ， 当 把 产 品 买 回来 使 用 之 后 就 会 发 现 ，其 中 一些 功 能 都 用 不 上 ； 相 反 的 ， 如 果 配 置 了 传 统 多 媒 体 移 动 扩 音 设 备 ， 就 会 存在 易啸叫、 领 夹 小 麦 克 携 带 不方 便 、 设 备 容 易损 坏 等 问题 。 多媒 体 设 备 的 配 置 应 该 遵 循 的 几 点 原 则 。
考 虑 学 校 自身 的 实 际 需 要 ，科 学 配 置 多 媒 体 设 备 ， 一 方 面
１ ）多媒体教 室管理职能部 门分工不 明确 ，管理脱节 。
多媒 体教 室的管 理有其 特殊性 ：① 多媒 体设 备的采购 及维 修 由学校 的财务 部 门负 责；② 多媒体教 室 的卫生和课 桌椅
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ４ ． １ ５ ． ０ ２ ３
谈 多媒 体教 室 的建设 和管理
◆孙 广艳
摘 要 多媒 体教 室在 现 代化 教 学 中 的运 用 逐渐 增 加 ，就像 为 现 代化 教 学添 Ｅ 了一 双翅 膀 ， 引领学 生在 知 识 的广 阔天 空 中翱
教 帅 学 起 来 就 会 简 便 很 多 ， 就 会 减 少 因 误 操 作 而 无 法 正 常 使 用 的 情 况 ，就 实 现 了设 备 的简 便 性 。 ３ ） 耐用 性 。 耐 用 性 主 要 包 括 硬 件 的 稳 定 性 和 设 备 的 寿 命 ， 电 子 元 器 件 本 身 会 受 到 周 围磁 场 的 影 响 ， 设 备 也 应 该
浅谈多媒体教室建设与管理
展台是多媒体教室里非常重要的设备 ， 但不是必须的， 大部分教室的展台利用率非常低 ， 因此只选择部分教室安 装展台就可以了。现在有的展台功能过于繁杂， 比如话筒 输人、 多路信号切换等， 这些功能在有中控的系统中是没必 要的， 如果有的教师不熟悉 ， 切换到非本机输出， 反而带来 麻烦， 但较大的变焦范围， 正负片、 侧灯和底灯选择是必需 的， 输出图像质量一定要清晰， 不能失真。 6. 功放音箱 功放音箱是系统中的重要组成部分。因为多媒体教学 最终是以图像和声音两种方式传递给学生的， 声音不好或 总出问题将使教学效果大打折扣。功放不能使用家用功 放， 因为家用功放功能使用复杂， 而且音质和可靠性能也不 过关。当然专业功放也没必要 ， 一是价格高， 二是功能又过 于单一， 因为它是配合调音台等专业设备工作的， 大多没有 高低音调节和话筒输人。所 以最好是选择一种半专业功
〔 要」 随着教育现代化的深入发展， 媒体教学手段已 摘 多 经被越来越多的教师所采用。 加强多 媒体教室 建设与管理是保证多媒体教学有效开展的前提， 因此要把好设备选用关， 建立健全各种管理制度， 提高管理水
平。
【 关键词」 多 谋体教室; 建设; 管理 [ 中图分类号] TP37 [ 文献标识码] A [ 文章编号〕 1009- 2323(2007)04- 0103- 02
4. 投 影机
多媒体教学以其独有的使用方便 、 形象直观、 教学效果 好等特点， 倍受广大教师欢迎， 多媒体教室也因此成为各学 校教学建设的投资重点。那么， 如何建设并管理好多媒体 教学环境， 如何让教师能顺利地、 得心应手地进行多媒体教 学呢? 根据多年的工作经验， 结合教学的实际情况， 笔者认 为重点应做好以下工作 : 一、 有计划地批量建设 批量建设的好处很多。第一 ， 成本相对较低。由于是 批量购进， 每台设备的成本就相对便宜些。第二， 方便教师 使用。教师在设备不一样的教室里上课 ， 操作过程中出错 的可能性将大大增加; 一旦 出错 ， 势必会打断上课的思路、 节奏。第三， 管理维修省时。相 同的设备对维护管理的好 处是显而易见的， 如写操作指南只需一份然后复印就可以 了。维修时可以对 比检查 ， 用一个教室确定好的设备代换 另一个教室可能有故障的设备 ， 方法快速而有效。当然 ， 如 果能够将所有的多媒体教室都建在一栋教学楼里， 那是再 方便不过了， 管理员的管理与维护会更加及时。 二、 根据需要做好多媒体教学系统设备的选择 多媒体教学系统主要由机柜、 中控、 计算机、 投影机、 展 台、 功放音箱、 UPS 电源等设备组成。这些设备的选择非 常重要， 各学校应当根据本校实际需要作出选择。
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护一、多媒体教室的管理多媒体教室管理主要是指对教室使用、设备安全和管理规范问题的管理。
在这方面，学校管理人员需要做好以下几点：1. 统一规范：学校需要对多媒体教室的使用作出系统规划和建设，并制定科学合理的管理制度。
这样有利于各个因素有序统一的协同工作，让师生能够更加方便的使用教学设备，同时确保教学质量。
2. 定期检查：学校需要定期对多媒体教室进行检查，确保设备的安全性和正常工作。
教室使用情况的反馈和问题信息需要及时回复和处理，，保障教学设备的正常使用。
3. 维修维护管理：积极维护教学设备的正常运转，及时为设备进行更新升级，防止老化损坏。
同时，还要加强教师使用技术的培训和管理，确保教师有效使用多媒体教具。
4. 使用标准化的设备：对于多媒体教室的设备，需要保持同步化、标准化，便于教学管理，缩小之间的设备差异，提高设备性能。
学校还要避免随意添置不必要的设备，减少资源浪费。
多媒体教室的维护主要是指对多媒体教室设备的保护和修理保养。
1. 保护设备：多媒体教室设备比较昂贵，使用寿命长，需要做好定期的保护措施。
学校可以通过定期进行保养，更换相应零部件等方式提高设备使用时长。
2. 预防设备损坏：多媒体教室设备容易受到自然灾害、恶意破坏等因素的影响，教室管理人员需要采取稳固设备架设、防潮防热、新型材料应用等手段减少设备损坏风险。
3. 彻底清扫教室：多媒体教室需要每天清洁和彻底清扫。
较多的灰尘、沙粒和毛发都会进入设备内部并且困难清除，会导致设备电路老化损坏，久而久之影响设备性能。
4. 及时维修问题：多媒体教室设备出现问题需要及时报备、及时维修。
需要确定受理单位并指派专业人员进行检查和维修。
同时要跟踪故障信息，及时修复、更换设备。
维修单位需要履行相应的义务来确保设备的正常使用。
综上所述，多媒体教室的管理和维护对于促进学生综合素质提升和教学质量的提升起到至关重要的作用，成为当今高等院校的重要问题。
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护随着科技的不断发展，多媒体教室已经成为高等院校教学的重要组成部分。
它集成了音频、视频、投影、互联网等多种技术手段，为教学提供了更为丰富的资源和工具。
多媒体教室的管理和维护也成为了教育工作者需要面临的重要问题。
本文将围绕多媒体教室的管理和维护展开一些浅谈。
对于多媒体教室的管理，应该建立健全的管理体系。
这包括对设备、资源、教学内容等方面的管理。
在设备管理方面，需要建立设备台账，及时记录设备的使用情况、损坏情况等信息，保障设备的正常运转。
对于资源管理，需要建立资源库，明确各种多媒体资源的来源和用途，方便教师进行教学设计和教学实施。
针对教学内容，应该建立统一的课程管理平台，便于教师上传和管理课件、录像等教学资源，提高教学效率。
多媒体教室管理还需要进行定期检查和维护，确保设备的正常运行，以及制定使用规范，保障设备的长期使用。
对于多媒体教室的维护，提高认知和理解，增强维护的重要性。
多媒体教室中的各类设备都需要得到良好的维护，这既包括硬件设备，也包括软件系统。
对于硬件设备，需要定期进行清洁和维护，及时更换损坏的零部件，确保设备的正常运转。
对于软件系统，需要定期进行更新维护，保障系统的安全和稳定。
应该建立维护台账，记录设备的维护情况，建立完善的维护记录，为设备出现问题时提供依据和参考。
加强维护人员的培训，提高其技术水平和维护意识，使其能够快速、准确地解决设备出现的问题，保障设备的正常使用。
进一步提高安全防护意识，确保多媒体教室的设备安全。
多媒体教室中的设备种类繁多，包括投影仪、音响设备、电脑、互联网设备等等，这些设备的安全问题就显得尤为重要。
针对这些设备，需要制定相应的安全管理规定和操作规程，加强安全设施的建设和完善，提高安全防护意识，加强对设备的日常保护和维护，防止设备被损坏或者遭到盗窃。
高等院校多媒体教室的管理和维护工作非常重要，它关系到教学的顺利进行和教学资源的充分利用。
信息化校园多媒体教室管理思考
信息化校园多媒体教室管理思考随着科技的快速发展，信息化在教育领域中的应用越来越广泛。
信息化校园多媒体教室的建设和管理已经成为教育管理者和教师们需要思考和解决的重要问题。
如何有效地管理和利用多媒体教室，提高教学效果，成为当下教育领域需要面对的挑战。
本文将结合实际情况，从多媒体教室建设、设备管理、运行维护和教学应用等方面进行思考和探讨。
一、多媒体教室建设多媒体教室的建设需要结合学校实际情况，满足教学需求，提高教学效果。
需要明确多媒体教室的定位和功能，确定多媒体教室的使用对象和使用需求，明确教室的规划布局和功能设置。
需合理配置多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响设备、视频设备等，确保设备性能稳定可靠，提供良好的教学环境。
多媒体教室的网络设施也需要做好规划和建设，保障网络的畅通和安全。
需要配备专业的技术人员对多媒体教室进行调试和测试，确保设备的正常运行，并提供故障排除和维护服务。
多媒体教室的建设需要注重需求导向，整体规划，科学配置设备，保障设备的稳定运行，提高教学效果。
多媒体教室设备管理是多媒体教室管理的一个重要环节。
需要建立健全的设备管理制度和管理流程，明确设备的使用和管理权限，规范设备的借用和归还流程，落实设备的台账管理和定期检查维护制度。
需要建立专门的设备管理团队，负责设备的日常管理和维护工作，包括设备的清洁和维护、设备的运行状态监测、设备故障的处理等。
还需要建立设备维修和更新机制，对设备进行定期的检修和维护，更新和升级设备，保持设备的功能完好和性能稳定。
多媒体教室设备管理需要建立规范的管理制度和流程，落实专门的管理团队，做到设备的精细化管理，确保设备的正常运行。
三、多媒体教室运行维护多媒体教室的运行维护是保障多媒体教室正常运行的重要保障。
需要建立专门的运行维护团队，负责多媒体教室的日常运行维护工作，包括设备的开关机管理、教室环境的整洁卫生、设备的故障排除等。
需要制定健全的运行维护方案和计划，定期对多媒体教室进行全面检查和巡视，及时发现和解决问题，保障教室的正常运行。
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浅谈多媒体教室 的建设 与管理
谌 凇
（ 南京 审计 学 院 ，南 ｌ ２１ １ ８ １ ５ ）
座位设置一个 Ｖ Ｇ Ａ接 口， 由会议系统统一控制。 幕布两边 各安装一个摄像头 ，当某一座位 台面话筒启用时，摄像头 自动 跟踪 至发言 人 ，由 Ａ投 影机 或 Ｂ投 影机将 实 时信 号 图 像投 射 出来 。教 室后 部安 装一 个 高清摄 像 头用 于录 制精 品 课程 。主机 房 内设一 台交 换 机组 建 内部 局域 网 ，用一 块平 板 电脑 与 内部局 域 网相连 接 ，完 成对 整 个系 统 的控制 。开 放互动型多媒体教室主要用于对研究生的教学或研讨型教 学 ，也可 以满足录制精 品课程或召开中小型会议的需要 ，
一
１ 多媒 体教 室的 建设
于 ３ ０ ０ ０流明，百人左右教室投影亮度至少不能低于 ３ ５ ０ ０ 流 明，一百五十人以上教室投影亮度不能低于 ４ ０ Ｏ ０ 流明。 此外， 应严 格控 制投 影机 Ｖ Ｇ Ａ信 号 线两端接 口焊接 时助焊 剂的使用。助焊剂腐蚀性较高，日后可能会造成线头腐蚀 ， 使投影偏色、缺色或者行频及场频信号丢失等故障。 １ ． ４ 扩音设备。 传统扩音设备一般有功放 、 无线话筒、 音柱的组合， 可以满足教师扩声及电脑音视频扩声的需求 。 优点在于造价便宜、安装方便、维修简单。但故障率高， 尤其 以无线话筒线及功放 自激保护出现的频率最高，若预 算允许 可 以考虑 采用 移频扩 音 方案 。
摘 要 ：随着现代教育技术在 高校教 学中越来越 多的使用，其应用效果体现 了多媒体设备 的发展水平。多媒体教学 以其 互动性 、 高效性 而备 受青睐 。如 何 有 效的建设 并 管理好 多媒体 设备 ，更好 的发 挥 其作 用 ，为教 学 活动 多做 贡献 ，是 值 得 我们 思考和 研 究 的。 以下笔者根 据 自己多年 的多媒体教 室 维护 管理 经验就 这一 问题展 开一 些探 讨。
关键 词 ： 多媒体 ；建设 ；管理
中图分类号：Ｔ Ｐ ２ ９
文献标识码 ：Ａ
文章编号 １ ０ ０ ％９ ５ ９ ９（ ２ ｏ ｌ ３ ）０ ４ — ０ ０ ９ ７ — ０ ２
ห้องสมุดไป่ตู้
量人力在课后检查每一间教室， 费 时费力。 而智能集控多媒 体教室的建设方案就完全解决了这一问题。 常 规 多 媒 体 教 室 为 一 咎 熬 豢 甄 应 该以 教 学 的实际需求为出发点，以实用性为唯一准则 抛弃一切华而 （ １ ） 港 ｝ ｆ ｌ ｝ ｌ ： 擦黼够猫 ｉ 塞的建设。 上文谈到高校多 不实的设备。常规多媒体教室的设备选择主要有一下几种。 媒体教室数量的急剧增加，若再用传统的管理模式来管理 １ ． １ 多媒体计算机。它是多媒体教室的重要设备 。应 教 室 ，显然 已经力 不从 心 ，而 智 能化集 控型 多媒 体教 室 正 该选用大厂品牌机并选用统一型号 以便于 日后维护管理。 好可 以解决这一管理难题。智能化集控多媒体教室在投影 处理 器和 内存 应达 到 主流 水平 ， 以支持 机器 可 以流畅 的运 机 、 电脑、扩音设备的选用原则基本与常规多媒体教室一 行大型教学软件 。条件允许应考虑选用显存与位存较高的 样 需要变动的部分在于 中央控制器，为达到全 自动化控 显卡，以满足播放高清视频的需求。 ” 。 制 的 目的 ，我们 需要 选用 网络 中控主 机 。网络 中控 可 以根 １ ． ２ 中央控制器。 多媒体教室控制中的核心设备， 各设 据课 表对 每 一 间多媒 体教 室设 备 的开 启与 关 闭的 时间进 行 备联系的桥梁。 从实用的角度出发，中央控制器应选用仅有 设置，同时可以在管理服务器上监控各个多媒体教室设备 控制面板而不带控制主机的型号 ，这样可 以降低故障发生 的运行状态 。教室电脑的管理可 以采取架设服务器无盘工 率 ，节 省设备柜 空 间。操作按键 应该简单 明 了， 投 影机的 开 作站 的运行 模 式 ，这样 便极 大 的减 轻 了 以后 维护 教 室 电脑 关与电动幕布的升降应该做到一键联动。 设备本身应 自带 ｖ 的难 度 ，令人 头疼 的病 毒 问题 也将 一 劳永逸 。数百 件教 室 Ｇ Ａ信 号分配 模块 。 面板 上应 具备至少两个 Ｕ Ｓ Ｂ接 口 ， 一个 电脑系统的更新， 软件的安装只需要在服务器上操作即可 。 ２ ２ ０ Ｖ三项插座， 一个 Ｖ Ｇ Ａ接口及一个 ３ ． ５ 毫米立体声接口。 智能化集控多媒 体教室建设费用虽然较常规多媒体教 １ － ３ 投影机。多媒体教室中的核心设备 ，也是最为昂 室高，但因其高度智能、 集中控制性能强的特点而大大降低 贵的设备。需选用大厂教育系列机型。切不可因图便宜选 了管理难度， 所以会成为今后高校多媒体教室建设的主流方 择散热较差的小机型。最好选用液晶投影机而不要选择 Ｄ 案。下面笔者再谈—谈开放互动型多媒体教室的建设方案。 （ ２ ）开放互动型多媒体教室的建设 。 开放互动型多媒 Ｌ Ｐ 投影机， Ｄ Ｌ Ｐ投影机虽然亮度较液晶投影机高，但色彩 还原度差，色轮一旦损坏维修成本相当高 考虑到教室粉 体教室在座位布局设计上应该采取半椭 圆形或马蹄形的方 笔扬尘比较多，投影机最好加设外置空气过滤器 ，减小粉 案，墙壁应做声学设计，可在教室左右两侧各安装一块幕 尘对投影机散热的影响，降低故障发生几率 大厂教育系 布，选用两台短距超广角投影机，这样可 以避免人员走动 列机型基本都能满足此需求。投影机亮度方面可按实际使 而造成投影图像被遮挡。主控机房内安装一套会议系统 ， 套矩阵中控系统，每个座位安装一支台面话筒 ，每三个 用需求配置，原则上六十人左右教室投影亮度至少不能低